PLANEJAMENTO 2021!

TERÇA-FEIRA 02/02

· Recepção dos alunos com uma dinâmica de interação, apresentação.

· Contação de história: A escola de Marcelo.

· Desenho livre sobre como as crianças imaginam que é a nossa escola.

· Sondagem oral do alfabeto e números, a fim de saber qual o nível de conhecimento de cada aluno.

· Organização dos cadernos, colorindo as capinhas.

QUARTA-FEIRA 03/02

· Recepção doa alunos.

· Explicação de como funciona as aulas, regrinhas para bom funcionamento, etc.

· Antes da atividade a história do aniversario do SENHOR ALFABETO.

· Sondagem oral do alfabeto e números.

· Atividade xerocada:

· Dinâmica da adedonha de letras: será sorteado uma letra aleatória e a criança tem que buscar um objeto com o nome iniciado por aquela letra.

HABILIDADES BNCC:

· Conhecimento do alfabeto do português do Brasil- (EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.

QUINTA-FEIRA 04/02

Habilidades:

· Contagem de rotina Contagem ascendente e descendente Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades, indicação de ordem ou indicação de código para a organização de informações.

(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação. Quantificação de elementos de uma coleção: estimativas, contagem um a um, pareamento ou outros agrupamentos e comparação (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.

· Apresentação de powerpoint com explicação do que é os números naturais.

· Sondagem oral e apresentação dos números(0 a 10).

· Atividades de sondagem de matemática.

Segunda feira 14/12

Habilidades:

· Revisão de textos.

· Construção do sistema alfabético/ Estabelecimento de relações anafóricas na referenciação e construção da coesão.

(EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF12LP03) Copiar textos breves, mantendo suas características e voltando para o texto sempre que tiver dúvidas sobre sua distribuição gráfica, espaçamento entre as palavras, escrita das palavras e pontuação.

1- Pense e escreva em uma rima para cada uma das palavras abaixo:

Atenção-

Café-

Amor-

Passarinho-

Mala-

Boneca-

2- Leia e copie a parlenda e depois complete.

Chove, chuva chuvisquinho

Sua calça tem furinho.

Chove, chuva chuvarada,

Sua calça está furada.

3- Quantas palavras tem? _______________________

4- Qual é a primeira palavra? ______________

5- E a última? _________________

6- Quais palavras se repetem?

_______________________________________________________________

7- Qual a maior palavra? _____________________

8- E a menor? ____________________

Terça feira 15/12

Matemática:

Habilidades:

· Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração.

· Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar).

(EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais.

(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito. Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar)

(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.

1- Arme e efetue as operações abaixo:

a) 482-125=

b) 235-117=

c) 429+199=

d) 841+059=

e) 333+444=

f) 980-159=

g) 631-503=

h) 833-127=

i) 328+197=

j) 762-146=

k) 657+164=

2- Diga se o número é ímpar ou par:

187-

952-

446-

138-

523-

3- Leia e copie os problemas abaixo:

a) Em uma gincana a escola A arrecadou 153 quilogramas de alimentos e a escola B 129 quilogramas. Quantos quilogramas as 2 escolas arrecadaram ao todo?

OPERAÇÃO RESPOSTA

b) Um formigueiro há 590 formigas. Se 255 saírem para trabalhar, quantas formigas ficarão no formigueiro?

OPERAÇÃO RESPOSTA

c) Um feirante havia 442 tomates, já vendeu 117. Quantos tomates ainda não foram vendidos?

OPERAÇÃO RESPOSTA

Quarta feira 16/12

Habilidades:

· Revisão de textos.

· Construção do sistema alfabético/ Estabelecimento de relações anafóricas na referenciação e construção da coesão.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

1- Leia e copie o texto e depois responda as perguntas.

O rato Tatau

Tatau é um rato muito levado.

Ele vive na casa da Malu.

Tatau vive num buraco da parede e quando Malu dorme Tatau sai pela casa.

Tatau rói tudo o que encontra pelo caminho.

Eta, rato levado!

2- Qual é o tílulo do texto?

3- Tatau é um rato:

( ) Malvado

( ) Levado

( ) Guloso

4- Tatau vive na casa de: _______________________

5- O que Tatau faz quando Malu dorme?

6- Escreva uma frase com a palavra Rato.

Segunda-feira 07/12

Matemática(CADERNO):

Habilidades:

· Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração.

· Composição e decomposição de números naturais (até 1000).

(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

(EF02MA04) Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições.

Subtração com reserva:

Nas subtrações comuns o número superior ( de cima) sempre é maior do que o número inferior(de baixo).

Mas e quando o número de cima for MENOR que o número de baixo? É simples! Nós vamos 1 emprestado com o vizinho mais próximo da esquerda, só não podemos esquecer de diminuir 1 do vizinho que nos emprestou.

Veja o exemplo:

Na classe das unidades era o 7-9, o 7 pegou 1 do vizinho mais próximo e se transformou em 17. O 5 que emprestou 1 para o 7 virou 4.

Veja o vídeo abaixo:

1- Arme e efetue em seu caderno as operações:

a) 970-321=

b) 634-109=

c) 550-445=

d) 484-427=

e) 621-108=

f) 373-114=

g) 520-219=

2- Escreva os números abaixo por extenso:

252-

579-

361-

457-

843-

199-

DEVER DE CASA:

1- Arme e efetue as operações em seu caderno:

a) 352-127=

b) 874-521=

c) 680-453=

d) 444-207=

e) 376-139=

f) 975-263=

g) 182-054=

h) 725-111=

i) 525-106=

j) 724-210=

Terça-feira 08/12

Língua portuguesa (Para o caderno):

Habilidades:

· Escrita- Construção do sistema alfabético/ Estabelecimento de relações anafóricas na referenciação e construção da coesão.

· Revisão de textos.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

Dia e noite

O dia acordou

O pássaro cantou

Eu abro a janela

O sol já raiou!

Vem a tarde devagar

O bolo já assou

Lancho e posso brincar

A noite se abeirou.

Tem estrelas no céu

A lua se iluminou

É hora de dormir

O sono já chegou!

1- Qual o título do poema?

_______________________________________________________________

2- Quantos versos tem o poema?

______________________________________________________________

3- Quantas estrofes tem o poema?

_______________________________________________________________

4- Cada estofes tem quantos versos?

______________________________________________________________

5- Complete de acordo com o poema:

a) Quem cantou: _______________________

b) Eu abro a:___________________________

c) Já raiou:____________________________

d) Já assou:___________________________

e) Tem no céu:________________________

f) Se iluminou:_______________________

g) Quem chegou:______________________

h) É hora de :________________________

6- Escreva as palavras que rimam na:

1° estrofe:

2° estrofe:

3° estrofe:

Dever de casa 08/12

1- Arme e efetue as operações(atenção ao sinal da operação).

a) 248+127=

b) 371-128=

c) 189+189=

d) 426-112=

e) 537-119=

f) 245+112=

g) 660-559=

h) 125-109=

i) 523+197=

j) 320-303=

Quarta-feira 09/12

Matemática(Para o caderno):

Habilidades:

· Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar).

(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.

1- Resolva os problemas em seu caderno:

a) Uma costureira fez 254 camisas para uma escola de samba e já entregou 128. Quantas camisas faltam para ser entregues?

Operação : Resposta:

b) Bete quer organizar uma biblioteca, já tem 548 livros. Recebeu mais 114 livros. Quantos livros ela tem agora?

Operação : Resposta:

c) Para a festinha de aniversário, a mãe de Maria fez 350 coxinhas. Os convidados comeram 325 coxinhas. Quantas coxinhas sobraram?

Operação : Resposta:

d) Um sorveteiro tinha 362 picolés em seu carrinho, já vendeu 235. Quantos picolés ainda faltam para ser vendidos?

Operação : Resposta:

e) Celebe tinha 598 figurinhas, comprou 124 figurinhas. Quantas ele tem agora?

Operação : Resposta:

2- Coloque em ordem crescente:

a) 836- 205- 685- 502=_________________________________________

b) 105- 692- 498- 319=_________________________________________

c) 475- 917- 201- 738=_________________________________________

d) 157- 468- 787- 253=_________________________________________

e) 378- 324- 953- 764=_________________________________________

f) 499- 739- 500- 601=_________________________________________

Quinta-feira 10/12

Ciências

Habilidades:

· Conhecer alguns locais do ambiente onde podemos encontrar animais.

· Diferenciar animais terrestres e animais aquáticos.

(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.

1- Escreva qual é a parte da planta responsável por cada função abaixo:

Respiração:

Proteção das sementes:

Fixação:

Reprodução:

Sustentação:

2- Dê exemplos de 5 plantas que fazem parte da nossa alimentação.

3- Desenhe uma planta que tenha todas as partes que foram descritas no exercício de número 1.

Língua portuguesa:

Habilidades:

· Construção do sistema alfabético/ Estabelecimento de relações anafóricas na referenciação e construção da coesão.

· Revisão de textos.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

1- Leia e copie o poema abaixo:

Passarinho no ninho

Cirilo é um passarinho

Que pia sozinho no ninho.

Ele esta com muita fome

E com muito frio.

Pia, pia o passarinho

Que sente medo de montão

Do gavião Sabinão

Que o rodeia desde então.

O passarinho se escondeu

Bem no fundo do ninho

Só de noite percebeu

Que tudo não passava de um sonho.

2- Quantos versos tem o poema? E quantas estrofes?

3- Cada estrofe tem quantos versos?

4- Onde está o passarinho?

5- Como ele está?

6- De quem ele tem medo?

7- Onde o passarinho se escondeu?

Sexta feira 11/12/20

Língua portuguesa:

Habilidades:

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.

(EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.

1- Complete as palavras abaixo com M ou N:

Ca___pina-

Ci___tura-

Ta___borete-

Vale___te-

Li___peza-

Seme___te-

E___blema-

Mora___go-

Te___pestade-

Ma___dioca-

Tro___co-

Ma___so-

Po___ba-

I___posto-

Segu___do-

E___brulhar-

Ca___ balhota-

E___baixo-

2- Escreva uma frase para cada palavra abaixo:

· Animais:

· Cabelo:

· Medo:

Matemática:

Habilidades:

· Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração.

(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

1- Resolva as operações abaixo:

399+153=

890-153=

693-185=

521-008=

165+029=

947-616=

2- Escreva os números por extenso:

899-

532-

425-

380-

265-

3- Escreva de 685 a 740.

SEGUNDA-FEIRA 30/11

Para o caderno de matemática:

Habilidades:

· Contagem de rotina Contagem ascendente e descendente.

· Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades, indicação de ordem ou indicação de código para a organização de informações.

· Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 1000)

· Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração.

(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

1- Escreva de 850 a 900.

2- Escreva o numeral que se pede:

a) Duzentos e quarenta e um:

b) Cento e cinquenta e nove:

c) Trezentos e setenta e oito:

d) Quatrocentos e noventa e quatro:

e) Oitocentos:

2- Resolva as operações abaixo:

427+133=

376+189=

291-150=

979-236=

579+354=

620+158=

977-234=

4- Coloque os números abaixo em ordem crescente:

234- 68- 355- 411- 589- 112- 7- 899

5- Agora coloque na ordem decrescente:

120- 42- 520- 200- 350- 1- 766- 180

Língua portuguesa:

Habilidades:

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

· Livro de caligrafia, páginas 75 a 77.

SEMANA DE AVALIAÇÕES ORAIS

Cronograma:

TERÇA-FEIRA 01/12

01/12 3° feira – Matemática:

✔️ Sistema monetário.

✔️ Gráficos e tabelas.

✔️ Adição ( Com reserva)

✔️ Subtração

✔️ Medidas 2- O quilograma/O litro

✔️Resolução de problemas

QUARTA-FEIRA 02/12

02/12 4° feira - Língua Portuguesa:

✔️ Estudo da língua: Ç, S E SS, CONSOANTE + R, QUE/QUI, CONSOANTE + L, VOGAL M, VOGAL + N.

✔️Construção de frases.

✔️ Leitura e escrita.

✔️ Interpretação de texto.

QUINTA-FEIRA 03/12

03/12 5° feira – Ciências:

Ciências:

✔️ Plantas: Partes das plantas/plantas que servem de alimento.

✔️ Os animais: Aquáticos, terrestres, aéreos/ Moradia dos animais/Os animais são diferentes.

Para o caderno de Língua portuguesa:

Habilidades:

· Revisão de textos.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos

A gata Chiquinha

Chiquinha é uma gata dengosa e bonitinha.

Ela mia muito quando quer sua caminha.

Além de muito dengosa e bonitinha, é também muito bagunceira e espalha seus brinquedos todos pela casa.

1-Qual animal aparece no texto?

2- Qual o nome desse animal?

3- Qual é o título do texto?

SEXTA-FEIRA 04/12

04/12 6° feira - História e Geografia:

✔️ A minha escola.

✔️Os ambientes da escola.

✔️Os funcionários da escola.

✔️ Os lugares são transformados.

✔️ Profissões.

Matéria do módulo 4 e tópicos que estudamos no caderno.

Segunda-feira 23/11

Matemática(Livro):

Habilidades:

· Diferenciar recipientes que contêm mais líquido dos que contêm menos líquido.

· Identificar um recipiente cheio ou vazio.

· Perceber a presença do litro em situações do dia a dia.

· Reconhecer o litro como unidade padronizada de medida de capacidade.

(EF01MA15) Comparar comprimentos, capacidades ou massas, utilizando termos como mais alto, mais baixo, mais comprido, mais curto, mais grosso, mais fino, mais largo, mais pesado, mais leve, cabe mais, cabe menos, entre outros, para ordenar objetos de uso cotidiano.

· Comparando a capacidade, páginas 127 e 128.

· O litro, páginas 130 a 132.

Língua portuguesa (Livro):

Habilidades:

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

· Mais atividades, páginas 74 a 80.

História (Livro):

Habilidades:

· Identificar festas e comemorações do ambiente escolar.

· Analisar exemplos de comemorações escolares.

· Refletir sobre festas e comemorações do seu ambiente escolar.

(EF01HI08) Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares, diferenciando-as das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da comunidade.

· Festas e comemorações, páginas 194, 196 a 198.

Dever de casa:

· Livro de língua portuguesa, páginas 81 e 82.

Terça-feira 24/11

Matemática(Livro):

Habilidades:

· Diferenciar recipientes que contêm mais líquido dos que contêm menos líquido.

· Identificar um recipiente cheio ou vazio.

· Perceber a presença do litro em situações do dia a dia.

· Reconhecer o litro como unidade padronizada de medida de capacidade.

· Atividades, páginas 133.

· Mais atividades, páginas 136 a 140.

História (Livro):

Habilidades:

· Perceber a importância da escola.

· Identificar as atividades que costumam ser realizadas na escola.

· Refletir sobre como buscar novos conhecimentos no dia a dia.

· Conhecer a diversidade de escolas que existe no Brasil

(EF01HI04) Identificar as diferenças entre os variados ambientes em que vive (doméstico, escolar e da comunidade), reconhecendo as especificidades dos hábitos e das regras que os regem.

(EF01HI06) Conhecer as histórias da família e da escola e identificar o papel desempenhado por diferentes sujeitos em diferentes espaços.

· É importante ir para escola, páginas 200 a 205.

Dever de casa:

· Livro de matemática, páginas 141 e 142.

Quarta-feira 25/11

ATIVIDADE AVALIATIVA DE TODAS AS MATÉRIAS

Língua Portuguesa

Habilidades Língua portuguesa:

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

O natal de Daniela

É noite de natal... Daniela é uma menina bonita.

Ela faz um pedido ao Papai Noel, ela quer ganhar uma boneca.

Ela coloca o sapato na janela.

Daniela vai para cama.

Ela ouve o sino da igreja:

-Dim.... Dom... Dim... Dom...

O povo fala:

-Viva o menino Jesus!

Todos ficaram felizes na noite de natal.

1- Marque a resposta certa:

a) Daniela coloca na janela um:

( ) sino ( ) sapato ( ) sapo

b) Ela pede ao Papai Noel uma:

( ) Bola ( )Peteca ( )Boneca

2- Responda de acordo com o texto:

a) Quem é Daniela?

_______________________________________________________________

b) O que Daniela quer ganhar?

_______________________________________________________________

c) O que o povo fala?

_______________________________________________________________

d) E você, o que vai querer de natal?

_______________________________________________________________

3- Retire do texto uma palavra que tenha:

· 1 sílaba: __________________________________

· 2 sílabas: _________________________________

· 3 sílabas: _________________________________

· 4 sílabas:_________________________________

4- Leia as palavras e depois organize-as corretamente.

5- Escolha 2 palavras acima e forme uma frase com cada uma.

· __________________________________________________________

_____________________________________________________________

· __________________________________________________________

_______________________________________________________________

6- Complete as palavras com as sílabas que estão faltando:

7- Acrescente o R ou L após a consoante para formar palavras.

Banco: ____________________

Foco: ____________________

Fecha: ____________________

Peço: _____________________

Pano: _____________________

Pego: _____________________

Pato: ______________________

Matemática

Habilidades Matemática:

(EF01MA07) Compor e decompor número de até duas ordens, por meio de diferentes adições, com o suporte de material manipulável, contribuindo para a compreensão de características do sistema de numeração decimal e o desenvolvimento de estratégias de cálculo.

(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

(EF01MA21) Ler dados expressos em tabelas e em gráficos de colunas simples.

1- Escreva os numerais:

· Cento e noventa e sete: _________

· Duzentos e quarenta e um: _______

· Quinhentos e cinquenta e cinco: _______

· Duzentos: ________

· Quatrocentos e noventa e três: _________

2- Diga quantas CENTENAS, DEZENAS E UNIDADES tem cada número:

· 112: ______________________________________________________

· 256: ______________________________________________________

· 189: ______________________________________________________

· 290: ______________________________________________________

3- Arme e efetue aqui, as operações que sua professora vai passar no quadro:

a)427+195=

b)570+165=

c) 928-115=

d)679-251=

e)722+130=

f) 333+199=

g)546+194=

h)235-013=

i) 710-310=

DEVER DE CASA:

· LIVRO DE HISTÓRIA PÁGINAS, 208, 211 E 212.

Quinta-feira 26/11

ATIVIDADE AVALIATIVA DE TODAS AS MATÉRIAS -CONTINUAÇÃO.

4- Observe o gráfico que mostra o animal preferido pelos alunos do 2° ano, depois complete a tabela com as informações do gráfico.

Nome do animal	Quantidade
Abelha
Borboleta
Cachorro
Cavalo
Joaninha
vaca

· Animal mais votado: ______________________________

· Menos votado: ___________________________

· Quantos votos teve o cavalo: __________________________

· Qual animal teve 7 votos: _________________________

5- Observe e responda:

a) Quem pesa mais? ______________________________

b) Quem é mais leve? ______________________________

c) Quantos quilogramas Paulo tem a mais que Luíza?

d) Quantos quilogramas pesam Marco e José juntos?

e) Quantos quilogramas Ciro tem a mais que Luíza?

6- Escreva os nomes dos produtos nos lugares indicados, de acordo com a medida em que são comprados.

· Produtos comprados em quilograma: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

· Produtos comprados em litros:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ciências

Habilidades Ciências:

· Conhecer alguns locais do ambiente onde podemos encontrar animais.

· Diferenciar animais terrestres e animais aquáticos.

Pinte cada quadradinho de uma cor diferente, em seguida pinte as partes dessa árvore conforme as cores escolhidas para legenda.

2- Complete escrevendo a parte da planta que a frase se refere.

3- Encontre no caça-palavras o nome dos animais em destaque:

4- Agora separe os animais de acordo com a legenda.

Animais aquáticos	Animais terrestres	Animais aéreos

DEVER DE CASA:

· Livro de geografia, páginas 233, 236 e 237.( Não é necessário fazer um cartaz.)

Sexta-feira 27/11

Geografia e História

Habilidades História e Geografia:

(EF01HI04) Identificar as diferenças entre os variados ambientes em que vive (doméstico, escolar e da comunidade), reconhecendo as especificidades dos hábitos e das regras que os regem.

(EF01GE07) Descrever atividades de trabalho relacionadas com o dia a dia da sua comunidade.

1- Escreva sobre a sua escola e quem faz parte dela:

a) Nome da minha escola:

____________________________________________________________

b) Nome da minha professora:

____________________________________________________________

c) Nome de 2 amigos de classe:

____________________________________________________________

d) Escreva uma frase bem criativa com a palavra ESCOLA.

______________________________________________________________________________________________________________________________

2- Complete a cruzadinha de acordo com o nome das profissões, seguindo as dicas abaixo:

Segunda-feira, 16/11

Matemática ( Livro):

Habilidades:

· Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar)

1- Copie e resolva os problemas.

a) Roberta comprou 186 figurinhas, e ganhou 027 de seu primo. Com quantas ela ficou?

Operação: Resposta:

b) Na livradeira da escola havia 245 livros de aventura e 122 de fábulas. Quantos livros tem ao todo?

Operação: Resposta:

c) Na escola A tem 378 alunos, e a escola B tem 209. Quantos alunos tem as 2 escolas juntas?

Operação: Resposta:

d) Na estante da vovó havia uma coleção com 328 Cds, ela deu de presente para mamãe 111 Cds. Quantos ficaram na estante?

Operação: Resposta:

Língua portuguesa (Livro e Caderno):

· Habilidades: Trabalhar o encontro de consoante+L, como emprega-lo adequadamente nas palavras e compreender que esse encontro consonontal acontece sempre na mesma sílaba.

· Perceber que a inserção de uma nova letra em uma palavra muda a escrita e o sentido dela.

· Relacionar e identificar palavras escritas com letra de imprensa e com letra cursiva.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

· Leitura coletiva de palavras trabalhando Consoante+L.

· Correção dos deveres do caderno(sexta-feira dia 13/11)

Dever de casa:

· Livro de língua portuguesa, páginas 54 e 55.

Terça-feira, 17/11

Língua portuguesa (Livro e Caderno):

Habilidades:

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

· Ler e interpretar uma letra canção e conhecer as características desse gênero.

· Compreender a função social e o contexto de produção do gênero letra de canção.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos

(EF15LP15) Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário e apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade.

(EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.

· Leitura, e interpretação, páginas 58 a 61.

1- Acrescente o L ou R nas palavras para formar outras palavras.

Paca-

Faca-

Cima-

Dama-

Foco-

Pata-

Pego-

Caro-

Pano-

2- Você sabe o que é uma frase? Frase é um Enunciado de sentido completo, ou seja, conjunto de palavras juntas que fazem sentido. Veja o exemplo:

Bola- A bola de Pedro é bonita.

Sendo assim, escreva uma frase para cada uma das palavras abaixo:

a) Sorvete-

b) Céu-

c) Porta-

d) Natal-

Dever de casa:

· Livro de língua portuguesa, página 62.

Quarta-feira, 18/11

Matemática ( Livro):

Habilidades:

· Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar)

· Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até três ordens pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero)

(EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).

· Reconhecer o quilograma como unidade padronizada de medida de massa.

1- Copie e resolva os problemas.

a) Maria tinha 156 pombos, Fugiram 033. Quantos pombos ficaram no viveiro?

Operação: Resposta:

b) Um jardineiro recebeu 345 mudas de rosas e 179 mudas de margaridas. Quantas mudas ele recebeu ao todo?

Operação: Resposta:

c) Luciana comprou 279 figurinhas de Anita, e 311 de Marcela. Com quantas figurinhas Luciana ficou?

Operação: Resposta:

d) Tia Paula fez para festa 133 brigadeiros e 177 cajuzinhos. Quantos doces tia Paula fez ao todo?

Operação: Resposta:

e) Tiago tinha 386 bolinhas de gude, perdeu 132 bolinhas. Com quantas bolinhas Tiago ficou?

Operação: Resposta:

2- Escreva por extenso os números abaixo.

346-

179-

274-

620-

452-

539-

· O quilograma, páginas 123 3 124.

Língua portuguesa ( Livro):

Habilidades:

· Trabalhar as construções vogal+M+N, como emprega-las adequadamente nas palavras e compreender que essas construções apresentam som nasal.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

· Leitura coletiva de palavras trabalhando Vogal+M.

Dever de casa:

· Livro de língua portuguesa, páginas 63 e 64.

Quinta-feira, 19/11

Língua Portuguesa(Livro e caderno):

Habilidades:

· Trabalhar as construções vogal+M+N, como emprega-las adequadamente nas palavras e compreender que essas construções apresentam som nasal.

· Perceber que a inserção de uma nova letra em uma palavra muda a escrita e o sentido dela.

· Identificar as diferentes estruturas silábicas de uma palavra.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

· Vogal+N, páginas 65 a 67.

Regrinhas básicas

De acordo com as regrinhas da língua portuguesa antes de “P” ou “B”, devemos usar a letra “M”.

Em outras palavras, com as demais consoantes usamos a letra “N”.

1- Agora que você aprendeu a regrinha, complete as palavras abaixo com M ou N, depois reescreva separando em sílabas.

Cam____peão-

Pe____sar-

La___bada-

Bo____ba-

Ca___ção-

De___te-

Bu___bo-

Bo___bom-

Lo___bada-

2- Escreva uma frase para acada palavra abaixo:

· Pato-

· Café-

· Chuva-

· Família-

Ciências (Livro):

Habilidades:

· Conhecer alguns locais do ambiente onde podemos encontrar animais.

· Diferenciar animais terrestres e animais aquáticos.

· Moradia dos animais, páginas 162 a 164.

· Dever de casa:

· Livro de ciências página 165.

Sexta-feira, 20/11

Matemática (Caderno e livro):

Habilidades:

(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

(EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).

· Reconhecer o quilograma como unidade padronizada de medida de massa.

· Atividades, páginas 125 e 126.

1- Arme e efetue as operações abaixo:

a) 237+148=

b) 479-122=

c) 761-240=

d) 430+198=

e) 155+375=

f) 377+127=

2- Escreva de 750 a 800.

_______________________________________________________________

Ciências (Livro):

Habilidades:

· Conhecer alguns locais do ambiente onde podemos encontrar animais.

· Diferenciar animais terrestres e animais aquáticos.

· Os animais são diferentes, páginas 168 a 171.

· Os sons dos animais, páginas 172 e 173.

SEGUNDA-FEIRA 09/11

Matemática ( Livro):

Habilidades:

· Situar-se no espaço, estabelecendo pontos de referência.

· Compreender as noções de “direita” e de “esquerda”, “à frente” e “atrás”, “acima” e “abaixo”.

(EF01MA11) Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço em relação à sua própria posição, utilizando termos como à direita, à esquerda, em frente, atrás. (EF01MA12) Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço segundo um dado ponto de referência, compreendendo que, para a utilização de termos que se referem à posição, como direita, esquerda, em cima, em baixo, é necessário explicitar-se o referencial.

· Estudando localização e caminhos, páginas 110, 112 3 113.

Língua Portuguesa ( Caderno):

Habilidades:

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

O porquinho atrevido

Patrícia viu um porquinho, ele entrou na horta por um buraco na cerca. Ele queria comer as verduras.

Patrícia correu para pegar o porquinho, mas ele fugiu para o chiqueiro, e Patrícia falou:

- Que porquinho atrevido!

a) Qual é o título do texto?

b) Quais são os personagens?

c) O que o porquinho queria?

d) Para onde fugiu o porquinho?

e) O que Patrícia achou do porquinho?

f) Faça um desenho sobre a história.

História ( Livro):

Habilidades:

· Refletir sobre o dia a dia na escola.

· Conhecer o cotidiano escolar de uma criança por meio de um relato.

(EF01HI03) Descrever e distinguir os seus papéis e responsabilidades relacionados à família, à escola e à comunidade.

· · O dia a dia na escola, páginas 191 a 193.

Dever de casa

· · Livro de matemática páginas 114 e 115.

TERÇA-FEIRA 10/11

Geografia (Caderno):

Habilidades:

· Reconhecer as pessoas e as atividades que exercem nos lugares.

· Perceber a importância de demonstrar educação e respeito pelas pessoas.

(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.

(EF01GE07) Descrever atividades de trabalho relacionadas com o dia a dia da sua comunidade.

O mais importante

O trabalho é muito bom

Engrandece o cidadão,

Amando o que faz

Não importa a profissão!

Meu pai é pedreiro

minha mãe é lavadeira,

meu avô é carpinteiro

e minha avó é cozinheira!

O pedreiro suja a roupa

que a lavadeira vai lavar,

mas também constrói a casa

onde todos vão morar.

Seja qual for a profissão

Não podemos negar,

Fraternidade é a solução

Para o sucesso chegar!

Percebo ai então

O valor da união,

Precisamos um do outro

Em qualquer profissão!

Por isso meu amiguinho

Guarde bem com atenção,

O mais importante

É o amor no coração!

1- O texto sobre as profissões é:

( ) Informativo

( ) Poético

( ) Instrucional

2- Quais profissões aparecem no poema?

_______________________________________________________________

3- Complete as frases com as profissões do quadro.

GARÇOM- MÉDICO- PADEIRO- CARTEIRO- PEDREIRO

a) O _________________ constrói casas.

b) O _________________ salva vidas.

c) O _________________ entrega cartas.

d) O _________________ serve as pessoas.

e) O _________________ faz pães e bolos deliciosos.

4- De acordo com o texto, qual sentimento mais importante em qualquer profissão?

_______________________________________________________________

Língua Portuguesa ( Livro):

Habilidades:

· Ler e interpretar uma fábula e conhecer as características desse gênero.

· Compreender a função social e o contexto de produção do gênero fábula.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos

· Interpretação escrita, páginas 44 e 45.

Dever de casa:

· Livro de língua portuguesa página 46.( RESPONDER AS PERGUNTAS A e B NO CADERNO DE DEVER DE CASA.)

QUARTA-FEIRA 11/11

Matemática ( Livro e Caderno):

Habilidades:

· Compreender o significado das expressões “leve” e “pesado”.

· Reconhecer a balança como instrumento de medida de massa.

· Resolver situações problemas que envolvem comparação de massas.

· (EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

· Medidas 2, páginas 118 a 121.

1- Escreva de 650 a 700.

_______________________________________________________________

2- Resolva as operações abaixo:

a) 145+ 157=

b) 262+259=

c) 358+188=

d) 124+615=

e) 521-310=

f) 448-132=

g) 676-240=

Dever de casa:

· Livro de matemática, página 122.

QUINTA-FEIRA 12/11

Língua Portuguesa ( Livro e caderno):

Habilidades:

· Trabalhar o som do dígrafo QU acompanhado das vogais E e I e emprega-lo adequadamente nas palavras.

· Identificar quais sílabas compõem uma palavra.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

1- Coloque as palavras abaixo em ordem alfabética:

Borboleta- formiga- hipopótamo- zebra- cavalo- dragão- urubu- vaca- rato- gambá- uva- barata- arara

· QUE, QUI, páginas 47 e 48..

· Leitura coletiva de palavras trabalhando QU acompanhado de E e I.

Ciências ( Livro):

Habilidades:

· Conhecer alguns locais do ambiente onde podemos encontrar animais.

· Diferenciar animais terrestres e animais aquáticos.

· Livro página 161.

1- Leia e copie os nomes dos animais abaixo e depois separe-os corretamente.

GOLFINHO-ELEFANTE- MORCEGO-COELHO-TUBARÃO-ABELHA-CACHORRO-POMBO-BALEIA-GATO- GAVIÃO- TIGRE

· ANIMAIS TERRESTRES:_____________________________________

______________________________________________________________

· ANIMAIS AQUÁTICOS: ______________________________________

_______________________________________________________________

· ANIMAIS AÉREOS:__________________________________________

_______________________________________________________________

2- Faça correspondência:

( 1 ) COELHO ( 2 ) GAVIÃO ( 3 ) PEIXE

( ) Nada

( ) Salta

( ) Voa

( ) Tem o corpo coberto de penas.

( ) Tem o corpo coberto de pelos.

( ) Tem o corpo coberto de escamas.

( ) Vive em ambientes terrestres.

( ) Vive em ambientes aquáticos.

( ) Vive em ambientes aéreos.

DEVER DE CASA:

· Livro de língua portuguesa, página 49.

SEXTA-FEIRA 13/11

Língua portuguesa(Livro e Caderno)

Habilidades:

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

· Trabalhar o encontro de consoante+L, como emprega-lo adequadamente nas palavras e compreender que esse encontro consonontal acontece sempre na mesma sílaba.

· Perceber que a inserção de uma nova letra em uma palavra muda a escrita e o sentido dela.

· Relacionar e identificar palavras escritas com letra de imprensa e com letra cursiva.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

· Consoante+L, páginas 52 e 53.

· Leitura coletiva de palavras trabalhando Consoante+L..

O gorila Guto

Gorila Guto mora na fazenda.

Guto ganhou um par de galochas do senhor Gustavo.

O gato escondeu as galochas de Guto.

A galinha viu tudo e contou para o papagaio.

O papagaio saiu gritando:

- O gato gatunou a galocha do gorila.

1- Qual o título do texto?

2- Quantos personagens são e quais são seus nomes?

3- Complete as frases de acordo com o texto:

a) Guto era um ___________________.

b) Guto ganhou um par de ____________________.

c) Guto mora na _________________________.

d) Quem deu as galochas foi o _____________________________.

4- Quem escondeu as galochas de guto?

5- Quem viu o gato escondendo as galochas?

TERÇA-FEIRA 03/11

Geografia (Livro e caderno):

Habilidades:

· Reconhecer as pessoas e as atividades que exercem nos lugares.

· Perceber a importância de demonstrar educação e respeito pelas pessoas.

(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.

(EF01GE02) Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares. Situações de convívio em diferentes lugares

(EF01GE03) Identificar e relatar semelhanças e diferenças de usos do espaço público (praças, parques) para o lazer e diferentes manifestações.

(EF01GE07) Descrever atividades de trabalho relacionadas com o dia a dia da sua comunidade.

· As pessoas e os lugares, 226 a 230.

1- Leia e copie as quadrinhas abaixo e descubra a minha profissão:

Com rapidez e coragem

O fogaréu eu apago.

Escada, água e mangueira,

Alívio e salvamento eu trago

____________________________

Sou importante e muito paciente,

Carrego todo mundo.

Quando paro no sinal,

Espero ele abrir muito contente.

______________________________

Pá, cimento e pedra,

Com barro vou trabalhar.

Faço uma linda casinha,

Para quem quiser morar.

______________________________

Arroz, feijão e uma saladinha,

Com carinho vou preparar.

Mexendo as colheres, vou fazer,

Uma refeição saudável pra você comer.

______________________________

2- O que você irá ser quando crescer? Represente através de um desenho..

Língua Portuguesa ( Livro e caderno):

Habilidades:

· Trabalhar a letra S ni inicio de palavras e com som de Z e possibilitar o emprego correto delas na escrita.

· Trabalhar com o dígrafo SS e o emprego correto dele na escrita

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

· S e SS, páginas 31 e 32.

Dever de casa:

1- Escolha um adulto para responder as perguntas a seguis sobre profissão.

a) Qual seu nome e idade?

______________________________________________________________

b) Qual a sua profissão?

______________________________________________________________

c) Porque você a escolheu?

_______________________________________________________________

d) Se não tivesse seguido essa carreira, qual outra profissão escolheria?

_____________________________________________________________

QUARTA-FEIRA 04/11

Matemática (Caderno):

Habilidades:

· (EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

1- Arme e efetue as operações abaixo:

a) 319+217=

b) 146+434=

c) 515+136=

d) 345+209=

e) 145+145=

f) 237+225=

g) 435+119=

h) 185+605=

i) 027+1143=

j) 475+216=

2- Escreva os resultados das operações do exercício 1 por extenso.

Língua Portuguesa ( Livro e caderno):

· Trabalhar a letra S ni inicio de palavras e com som de Z e possibilitar o emprego correto delas na escrita.

· Trabalhar com o dígrafo SS e o emprego correto dele na escrita

· Trabalhar os sons produzidos pela junção de consoantes à letra R e fazer a correspondência ostográfica.

· Perceber que a inserção de uma nova letra em uma palavra muda a escrita e o sentido dela.

· Compreender que o encontro de consoante+R ocorre sempre na mesma sílaba isto é, as duas letras não podem ser separadas.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

· S e SS, página 33.

1- Complete as palavras com S ou SS, depois separe-as em sílabas:

Pê____ego-

To_____e-

A____ado-

O____o-

Cami____eta-

Vi____ão-

Pa____ado-

Pe____oa-

De____ejo-

Pe____o-

Dever de casa:

· Livro de Língua portuguesa, páginas 36 e 37

QUINTA-FEIRA 05/11

Língua Portuguesa ( Livro):

Habilidades:

· Trabalhar os sons produzidos pela junção de consoantes à letra R e fazer a correspondência ostográfica.

· Perceber que a inserção de uma nova letra em uma palavra muda a escrita e o sentido dela.

· Compreender que o encontro de consoante+R ocorre sempre na mesma sílaba isto é, as duas letras não podem ser separadas.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

· Consoante+r, páginas 38 e 39.

Ciências ( Livro):

Habilidades:

· Conhecer alguns locais do ambiente onde podemos encontrar animais.

· Diferenciar animais terrestres e animais aquáticos.

· Animais, páginas 156 a 158.

Dever de casa ( Livro):

· Livro de Língua Portuguesa, páginas 42 e 43.

SEXTA-FEIRA 06/11

Artes ( Livro):

· O teatro, páginas 81 a 84.

· Imitando as animais, páginas 87 a 92.

Ciências ( Livro):

Habilidades:

· Conhecer alguns locais do ambiente onde podemos encontrar animais.

· Diferenciar animais terrestres e animais aquáticos.

· Livro páginas 159 e 160.

Matemática ( Livro e caderno):

Habilidades:

· Identificar os possíveis resultados no lançamento de um dado.

· Reconhecer se um evento é certo, possível ou impossível de ocorrer.

(EF01MA20) Classificar eventos envolvendo o acaso, tais como “acontecerá com certeza”, “talvez aconteça” e “é impossível acontecer”, em situações do cotidiano.

· Noções de probabilidade, páginas 104 a 106.

SEGUNDA-FEIRA 26/10

Matemática ( Livro e caderno):

Habilidades:

Ler e interpretar tabelas./ Completar tabelas para registrar uma informação.

(EF01MA21) Ler dados expressos em tabelas e em gráficos de colunas simples. Coleta e organização de informações Registros pessoais para comunicação de informações coletadas

(EF01MA22) Realizar pesquisa, envolvendo até duas variáveis categóricas de seu interesse e universo de até 30 elementos, e organizar dados por meio de representações pessoais.

Composição e decomposição de números naturais (EF01MA07) Compor e decompor número, por meio de diferentes adições, com o suporte de material manipulável, contribuindo para a compreensão de características do sistema de numeração decimal e o desenvolvimento de estratégias de cálculo.

· Tabelas, páginas 96 a 98.

1- Responda escrevendo o numeral:

· Sou 1 a mais que o 290: _________

· Fico entre o 617 e o 619: _________

· Sou 2 a mais que o 318: __________

· Venho antes que o 500: __________

· Venho depois do 399: ___________

2- Decomponha os resultados do exercício 1, dizendo quantas centenas, dezenas e unidades tem cada número.

Língua Portuguesa ( Livro e caderno):

Habilidades:

Trabalhar o Ç e perceber que ele é utilizado antes das vogais A, O e U para indicar o fonema S./ Compreender que nenhuma palavra começa com Ç.

(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.

(EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.

1- Observe as palavras do quadro, depois copie-as na frente das palavras abaixo fazendo rimas.

AREIA- MADEIRA- BANHEIRO- VERRUGA-CARECA-

LOUÇA- AVIÃO- JOELHO- CARAMELO

Martelo-

Cadeira-

Leão-

Chuveiro-

Tartaruga-

Cueca-

Coelho-

Meia-

Bolsa-

· Atividades, páginas 22 e 23.

História ( Livro):

HABILIDADES:

Analisar os principais elementos que compõem uma sala de aula. (EF01HI04) Identificar as diferenças entre os variados ambientes em que vive (doméstico, escolar e da comunidade), reconhecendo as especificidades dos hábitos e das regras que os regem.

· Na sala de aula, páginas 189 a 190.

Dever de casa:

· Livro de língua portuguesa, páginas 18 e 19.

TERÇA-FEIRA 27/10

HABILIDADES:

· Diferenciar as transformações ocasionadas pela natureza das transformações provocadas pelo ser humano

· Identificar as transformações ocorridas ao longo do tempo, em um lugar.::

· Reconhecer os diferentes ritmos de transformação dos lugares.

(EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de temperatura e umidade etc.) em diferentes escalas espaciais e temporais, comparando a sua realidade com outras.

(EF01GE10) Descrever características de seus lugares de vivência relacionadas aos ritmos da natureza (chuva, vento, calor etc.).

(EF01GE11) Associar mudanças de vestuário e hábitos alimentares em sua comunidade ao longo do ano, decorrentes da variação de temperatura e umidade no ambiente.

Geografia(Livro e caderno):

· Os lugares são transformados em ritmos diferentes, páginas 218 a 222.

1- Faça o desenho de uma paisagem natural, e um desenho de uma paisagem modificada.

Língua Portuguesa ( Livro e caderno):

HABILIDADES:

· Ler e interpretar uma intrevista e conhecer as características desse gênero.

· Compreender a função social e o contexto de produção de gênero entrevista.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF15LP09) Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza, preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e ritmo adequado.

(EF15LP11) Reconhecer características da conversação espontânea presencial, respeitando os turnos de fala, selecionando e utilizando, durante a conversação, formas de tratamento adequadas, de acordo com a situação e a posição do interlocutor. Aspectos não linguísticos (paralinguísticos) no ato da fala

(EF15LP12) Atribuir significado a aspectos não linguísticos (paralinguísticos) observados na fala, como direção do olhar, riso, gestos, movimentos da cabeça (de concordância ou discordância), expressão corporal, tom de voz.

· Inventores e invenções, páginas 24 a 29.

O patinho

O patinho amarelinho saiu da casca do ovo, e depressa foi procurar o laguinho para nadar.

E depois bem molhadinho, saiu pela mamãe procurar..

E a mamãe Pata bem depressa bem depressa, levou-o para o ninho quentinho.

1- Qual é o título do texto?

2- Como nasceu o patinho?

3- O que ele fez depois de sair do ovo?

4- E o que ele fez depois de nadar?

Dever de casa:

· Livro de língua portuguesa página 30.

RESPONDER AS PERGUNTAS A, B, C NO CADERNO DE DEVER DE CASA.

QUARTA-FEIRA 28/10

Leitura, escrita e comparação de números naturais- (EF01MA04) Contar a quantidade e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros.

(EF01MA21) Ler dados expressos em tabelas e em gráficos de colunas simples.

Matemática ( Livro e caderno):

1- Leia e resolva os problemas abaixo:

a) Num estádio há 325 cadeiras ocupadas e 210 cadeiras vazias. Quantas cadeiras tem ao todo no estádio?

Operação: Resposta:

No estádio tem ao todo _______

Cadeiras.

b) No pé de manga da casa da vovó havia 287 mangas, ventou muito e 115 caíram no chão. Quantas permanecem no pé?

Operação: Resposta:

Permanecem no pé _______

Mangas.

c) Junior tem uma coleção com 461 carrinhos, se ele ganhar 112 de presente com quantos ficará?

Operação: Resposta:

Ele ficará com _______

Carrinhos.

2- Escreva de 600 a 650.

_______________________________________________________________

· Gráficos, páginas 99 a 101.

Dever de casa:

· Página 4 da interpretação do livro de literatura infantil- Quer brincar de pique-esconde?

QUINTA-FEIRA 29/10

Matemática ( Livro e caderno)

(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

(EF01MA21) Ler dados expressos em tabelas e em gráficos de colunas simples.

Adição com reserva

Você já aprendeu as regrinhas básicas de como resolver uma operação matemática:

1°: Armar da forma correta

2°: Observar o sinal da conta.

3°: Começar a resolver da direita para esquerda( Unidade-dezena-centena).

Agora e quando a soma dos números é acima de 9? Simples, separamos colocando o número referente a unidade em baixo e subimos o número referente a dezena para cima da classificação vizinha, somando-o assim junto com os demais números. Veja no vídeo abaixo:

1- Arme e efetue as operações abaixo:

a) 215+137=

b) 351+219=

c) 574+109=

d) 838+115=

e) 719+168=

f) 644+128=

· Gráficos, páginas 99 e 100.

Dever de casa:

· Página 4 da interpretação do livro: Quer brincar de pique esconde?

1- Arme e efetue no seu caderno as operações:

a) 319+124=

b) 562+209=

c) 987+008=

d) 627+137=

e) 749+125=

f) 235+235=

SEXTA-FEIRA 30/10

Ciências(Livro):

HABILIDADES:

(EF02CI06) Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos.

· Plantas que servem de alimento, páginas 152 a 155.

· Matemática ( Livro e caderno)

· (EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

· (EF01MA21) Ler dados expressos em tabelas e em gráficos de colunas simples.

· (EF01MA22) Realizar pesquisa, envolvendo até duas variáveis categóricas de seu interesse e universo de até 30 elementos, e organizar dados por meio de representações pessoais.

1- Arme e efetue as operações abaixo:

a) 137+225=

b) 435+119=

c) 585+205=

d) 227+213=

e) 175+316=

f) 749+011=

g) 264+318=

h) 544+216=

i) 328+502=

j) 918+017=

· Atividades, páginas 101 a 103.

SEGUNDA-FEIRA 19/10

Matemática ( Livro):

HABILIDADES:

Sistema monetário brasileiro: reconhecimento de cédulas e moedas (EF01MA19) Reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações simples do cotidiano do estudante.

· Sistema monetário, páginas 84 a 87.

Língua Portuguesa ( Para o caderno):

HABILIDADES:

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

Ler e interpretar um poema e conhecer as características desse gênero.: (EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.

Poema

Poema: é um texto com rimas, versos, e estrofes.

Versos: São as linhas de um poema.

Estrofes: Nome dado a cada grupo de versos que compõe um poema.

1- Copie e leia o poema abaixo que também é uma cantiga de roda:

Ciranda, cirandinha

Vamos todos cirandar

Vamos dar a meia volta

Volta e meia vamos dar.

O anel que tu me destes

Era vidro e se quebrou

O amor que tu me tinhas

Era pouco e se acabou.

a) Quantas linhas tem o poema? ____________________________

b) Quantos versos tem o poema? ___________________________

c) Quais são as palavras que rimam na 1° estrofe?

_______________________________________________________________

d) E na segunda estrofe?

_______________________________________________________________

2- Observe as palavras abaixo e coloque-as em ordem alfabética.

LARANJA- MAÇÃ- BANA- PERA- ABACATE

_______________________________________________________________

3- Copie as palavras do exercício 2 separando-as em sílabas.

História ( Livro):

HABILIDADES:

Identificar e descrever os diversos ambientes de uma escola. (EF01HI04) Identificar as diferenças entre os variados ambientes em que vive (doméstico, escolar e da comunidade), reconhecendo as especificidades dos hábitos e das regras que os regem.

· A minha escola, páginas 186 a 188.

DEVER DE CASA:

· Livro de matemática, página 88.

TERÇA-FEIRA 20/10

Geografia(Livro):

HABILIDADES:

Diferenciar as transformações ocasionadas pela natureza das transformações provocadas pelo ser humano: (EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de temperatura e umidade etc.) em diferentes escalas espaciais e temporais, comparando a sua realidade com outras.

· Os lugares e o tempo, páginas 214 a 216.

História (Para o caderno):

HABILIDADES:

1- Qual o nome da escola onde você estuda?

_______________________________________________________________

2- Você acha nossa escola:

( ) pequena

( ) média

( ) grande

3- Marque um X no que tem na nossa escola.

( ) salas de aula

( ) cozinha

( ) banheiro

( ) quadra

( ) piscina

( ) horta

( ) diretoria

( ) parque

4- Qual dos ambientes da sua escola você mais gosta? Represente através de um desenho.

Língua Portuguesa ( Livro e caderno):

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

· Água: a fonte da vida, páginas 8 a 11.

1- Leia o poema da página 10, e escreva as palavras que rimam na:

1° estrofe:

2° estrofe:

3° estrofe:

4° estrofe:

5° estrofe:

Dever de casa:

· Livro de língua portuguesa, página 12.

QUARTA-FEIRA 20/10

Matemática( Para o caderno e Livro):

HABILIDADES:

1- Escreva os numerais pedidos.

a) Duzentos e quarenta e um: ________

b) Cento e trinta e sete: _________

c) Quatrocentos e dezoito:________

d) Trezentos e noventa e três:_________

2- A decomposição que representa o número 235 é:

( ) 2 dezenas, 3 unidades e 5 unidades.

( ) 2 centenas, 3 unidades e 5 dezenas.

( ) 2 centenas, 3 dezenas e 5 unidades.

( ) 2 centenas e 5 unidades.

3- Ana está se separando o dinheiro para comprar material escolar. Observe os valores:

a) Qual é o item mais barato? _________________________

b) Qual é o mais caro? ______________________________

c) Quanto é o lápis e a agenda juntos? (SOLTE ESPAÇO PARA OPERAÇÃO)

d) Quanto custa a régua e a borracha juntos? (SOLTE ESPAÇO PARA OPERAÇÃO)

LIVRO:

· Sistema monetário, páginas 89 a 91.

Língua Portuguesa ( Livro):

HABILIDADES:

Trabalhar o som do dígrafo GU acompanhado das vogais E e I e emprega-los adequadamente nas palavras.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.

· Gue- gui, páginas 14, 15.

DEVER DE CASA:

· Livro de língua portuguesa, página 16 e 17.

QUINTA-FEIRA 22/10

Ciências (Livro e caderno)

HABILIDADES:

· Plantas, páginas 144 a 150.

As partes de uma planta

A maioria das plantas é formada por raiz, caule, folhas, flores, frutos e sementes.

Veja as partes de uma planta e a sua função:

· Raiz- Fixa a planta no solo.

· Caule- Sustenta folhas, flores e frutos.

· Fruto com Sementes- O fruto guarda a sementes, que vão dar origem a novas plantas.

· Folha- Participa da respiração da planta e da produção de alimento.

· Flor- Responsável pela reprodução.

1- Relacione cada função a parte da planta correspondente:

CAULE/ FOLHA/RAIZ/FLOR

- Respiração: ___________________________

- Sustentação: ___________________________

- Reprodução: ___________________________

- Fixação-______________________________

Língua portuguesa (Livro)

Trabalhar o Ç e perceber que ele é utilizado antes das vogais A, O e U para indicar o fonema S./ Compreender que nenhuma palavra começa com Ç.

(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.

· Atividades, página 17.

· Estudo da língua, página 20 e 21.

Artes (Livro)

· Construindo instrumentos musicais, páginas 75 a 79.

Dever de casa (Caderno):

1- Complete as palavras com C ou Ç, e reescreva-as separando em sílabas.

Ber___o

Dan_____eteria

Ouri____o

_______ebola

A____ougue

Dan____arina

_____al_____ada

Coi____e

Pa____o______a

Almo____o

_____inema

Ba____ia

Carro____a

SEXTA-FEIRA 23/10

Matemática (Livro e caderno):

(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

Ler e interpretar tabelas (EF01MA21) Ler dados expressos em tabelas e em gráficos de colunas simples.

1- Escreva de 550 a 600.

_______________________________________________________________

2- Arme e efetue as operações abaixo:

a) 105+480=

b) 450+129=

c) 513+443=

d) 276+212=

e) 324+335=

f) 674-150=

g) 498-236=

h) 561-231=

i) 399-158=

j) 147-117=

3- Escreva os resultados das operações do exercício 2 por extenso.

· Tratamento da informação, páginas 92 a 95.

Ciências(Livro):

HABILIDADES:

· Atividades, página151 .

SEGUNDA-FEIRA 05/10

Queridos pais,

A semana das crianças se aproxima e programamos uma semana recreativa para alegrar nossos pequenos😍😍😍

De segunda a quinta-feira teremos aula e no final do horário executaremos a programação a seguir:

✔️ Segunda-feira- tarde da fantasia (a criança poderá usar sua fantasia preferida( se não tiver fantasia, qualquer acessório do personagem) e no final da aula faremos a exposição de cada criança.

✔️ Terça-feira- faremos uma arte com sucata, precisaremos de:

🛑2 rolos de papel higiênico.

🛑Lápis de cor ou cola colorida, ou tinta guache ou giz de cera.

🛑Cola

✔️Quarta-feira- culinária (estaremos preparando um delicioso docinho de leite ninho. Ingredientes:

🛑400g de leite ninho

🛑a mesma medida de açúcar

🛑1 vidro pequeno de leite de coco.

Vamos precisar de uma vasilha para misturar os ingredientes, 1 colher e forminha para docinhos, se preferir.)

✔️Quinta-feira- tarde do óculos escuro, brincadeiras e piquenique online.

✔️Sexta-feira- drive-thru. (Na sexta-feira não teremos aula) O drive-thru acontecerá na porta da escola no período de 18 as 19:30

LÍNGUA PORTUGUESA(PARA O CADERNO)

HABILIDADES:

- (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

A pipa

Paloma é uma boa menina. Ela brinca com a pipa no parque.

Todos os dias Paloma pede ao papai para soltar pipa com ela.

Papai leva dinheiro para comprar picolé e pipoca para comerem juntos.

1- O nome da menina é:________________________________

2- Complete: Paloma é uma ____________ __________________

3- Ela gosta de soltar:__________________________________

4- Onde a menina gosta de soltar pipa?

______________________________________________________________________________________________________________________________

5- Quem solta pupa com Paloma?

______________________________________________________________________________________________________________________________

6- Retire do texto uma palavra com 1, 2 e 3 sílabas e em seguida separe-as em sílabas.

1 sílaba:

2 sílabas:

3 sílabas:

MATEMÁTICA(PARA O CADERNO)

HABILIDADES:

1- Escreva de 375 a 425.

_______________________________________________________________

2- Diga se o número é ímpar ou par:

135-

244-

517-

369-

21-

DIVERSÃO DO DIA:

TARDE DA FANTASIA

TERÇA-FEIRA 06/10

HABILIDADES:

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

LÍNGUA PORTUGUESA (PARA O CADERNO)

1- Escreva uma palavra de sua preferência para cada letra do alfabeto:

A-

B-

C-

D-

E-

F-

G-

H-

I-

J-

K-

L-

M-

N-

O-

P-

Q-

R-

S-

T-

U-

V-

W-

X-

Y-

Z-

2- Observe os nomes abaixo e coloque-os em ordem alfabética:

Renata- Viviane- Gilberto- Alex- Laura- Geraldo- Beatriz- Leonardo- Caio-Jairo

3- Separe os nomes do exercício 2 em sílabas.

MATEMÁTICA (PARA O CADERNO):

HABILIDADES:

Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração: (EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas.

1- Arme e efetue as operações abaixo:

a) 594-182=

b) 325+160=

c) 450-141=

d) 267+212=

e) 445- 115=

f) 157-025=

g) 459+120=

h) 141+233=

i) 517-204=

j) 261-060=

DIVERSÃO DO DIA:

CONFECÇÃO DE BRINQUEDO COM SUCATA.

QUARTA-FEIRA 07/10

HABILIDADES:

MATEMÁTICA (PARA O CADERNO):

1- Tia Gisele preparou alguns docinhos para aula de culinária, veja:

9 Unidades de beijinho.

5 Dezenas

de cajuzinhos.

2 Centenas

de brigadeiro.

a) Quantos brigadeiros ela preparou? _____________________________

b) Quantos cajuzinhos ela preparou?_____________________________

c) Quantos beijinhos ela preparou?______________________________

d) Quantos docinhos ao todo ela preparou?_______________________

2- Cebolinha estava na festa da roça e encontrou um cartão:

a) Escreva por extenso o número do cartão:

_______________________________________________________________

b) Qual número vem antes: ______________________

c) Qual vem depois:________________

3- Complete a sequência seguindo os exemplos.

a) 510- 520- 530- ____- ____- ____- ____- ____- ____

b) 291-292- 293- ____- ____- ____- ____- ____- ____

DIVERSÃO DO DIA:

CULINÁRIA

QUINTA-FEIRA 08/10

LIVRO DE CALIGRAFIA: PÁGINA 72.

MATEMÁTICA (PARA O CADERNO):

HABILIDADES:

Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração: (EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas.

1- Arme e efetue as operações abaixo:

a) 345+124=

b) 554+121=

c) 329-120=

d) 349-136=

e) 438-126=

2- Diga quantas Centenas, dezenas e unidades tem cada número:

134-

345-

529-

132-

278-

DIVERSÃO DO DIA:

· TARDE DO ÓCULOS ESCUROS

· TARDE DE BRINCADEIRAS

· PIQUENIQUE VIRTUAL

SEXTA-FEIRA 09/10

DRIVE THRU

SEMANA DE AVALIAÇÕES ORAIS

(de 28/09 a 01/10)

Cronograma:

Segunda-feira 28/09 – Matemática

✔️ Ímpar e Par.

✔️ Centena, dezena e unidade.

✔️ Adição

✔️ Subtração

✔️Figuras geométricas

✔️Medidas

Terça- feira 29/09 - Língua Portuguesa

✔️ Separação de sílabas

✔️ Leitura e escrita.

✔️ Interpretação de texto.

Quarta- feira 30/09 - Ciências

✔️ Períodos do dia e o período da noite.

Calendário

✔️ Os animais e os períodos do dia.

✔️ Condições do tempo

Quinta – feira 01/10 - História e Geografia

Geografia e História

✔️ A minha família.

✔️ Como é bom vivermos juntos.

✔️ Eu e a rua onde moro.

✔️ Eu e os lugares

Matéria do módulo 3 e tópicos que estudamos no caderno.

SEXTA-FEIRA 02/10

LINGUA PORTUGUESA(PARA O CADERNO)

HABILIDADES:

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

1- Leia e copie as palavras e em seguida separe-as em sílabas.

Passarela-

Dezessete-

Pêssego-

Torrada-

Barraca-

Macarrão-

Ferrugem-

Osso-

Carrossel-

2- Complete as frases utilizando as palavras abaixo:

PÁSSARO-CARRO- JARRA

a) O suco de morango está na ___________________________.

b) O voa__________________________ bem alto.

c) O ___________________ do papai está na oficina.

MATEMÁTICA(PARA O CADERNO)

HABILIDADES:

Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração: (EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas.

1- Arme e efetue as operações abaixo:

a) 236-121=

b) 562-230=

c) 445+014=

d) 299+300=

e) 617-217=

f) 255-113=

g) 167+232=

2- Escreva o resultado das operações do número 1 por extenso.

Segunda-feira 21/09

Matemática( Livro)

· Mais atividades, páginas 131 e 132.

Habilidades:

- (EF01MA15) Comparar comprimentos, capacidades ou massas, utilizando termos como mais alto, mais baixo, mais comprido, mais curto, mais grosso, mais fino, mais largo, mais pesado, mais leve, cabe mais, cabe menos, entre outros, para ordenar objetos de uso cotidiano.

(EF01MA16) Relatar em linguagem verbal ou não verbal sequência de acontecimentos relativos a um dia, utilizando, quando possível, os horários dos eventos.

(EF01MA17) Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, quando necessário.

(EF01MA18) Produzir a escrita de uma data, apresentando o dia, o mês e o ano, e indicar o dia da semana de uma data, consultando calendários.

Matemática( Para o caderno)

1- Diga se o número é ímpar ou par.

187-

248-

371-

482-

2- Escreva os números pedidos.

Duzentos e trinta e quatro-

Cento e vinte e dois-

Trezentos e noventa e cinco-

Quatrocentos e trinta e seis-

Quinhentos e setenta e um-

Trezentos e oitenta-

3- Arme e efetue as operações.

a) 476-234=

b) 121+250=

c) 371-131=

d) 267+102=

e) 515-315=

Língua portuguesa ( Livro):

· Atividades, páginas 77 a 80.

HABILIDADES:

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

Língua portuguesa ( Para o caderno):

HABILIDADES:

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

- (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

1- Observe as palavras abaixo e depois coloque-as em ordem alfabética.

macarrão-arroz-feijão-bife-espinafre-frango-peixe-batata-ovo-alface

2- Leia e copie a parlenda e em seguir responda as perguntas.

O sapo no saco

Olha o sapo dentro do saco.

Olha o saco com sapo com sapo dentro.

O sapo batendo papo.

E o papo soltando vento.

a) Em que lugar está o sapo?

_______________________________________________________________

b) O que o sapo está fazendo?

_______________________________________________________________

c) Copie da parlenda todas as palavras que começam com a letra S.

_______________________________________________________________

d) Copie do texto as palavras que rimam.

_______________________________________________________________

Terça-feira 22/09

GEOGRAFIA(PARA O CADERNO):

HABILIDADES:

EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares

(EF01GE09) Elaborar e utilizar mapas simples para localizar elementos do local de vivência, considerando referenciais espaciais (frente e atrás, esquerda e direita, em cima e embaixo, dentro e fora) e tendo o corpo como referência.)

1- O que há ao longo de sua rua? Marque com um X.

( ) Árvore

( ) Comércio

( ) Igreja

( ) Orelhão

( ) Escola

( ) Edíficio

( ) Caixa de correio

( ) Indústria

( ) Ponto de ônibus

2- Complete as informações com seu endereço:

· Rua:______________________________________________________

· Número: __________________________

· Bairro: ______________________________

· Cidade: __________________________________________________

3- Desenhe como souber a rua onde está localizada sua casa.

LÍNGUA PORTUGUESA(PARA O CADERNO):

1- Leia e copie as palavras abaixo e em seguida coloque-as em ordem alfabética.

mão-carro-dedo-peixe-elefante-galinha-boi-tigre-igreja-janela-zebra-roda

2- Escreva novamente as palavras do exercício 1, porém agora, separando-as em sílabas.

LÍNGUA PORTUGUESA(LIVRO):

· Letra H, página 64.

· CH, página 65.

· NH, página 66.

HABILIDADES:

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

(EF12LP04) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade

Quarta-feira 23/09

Matemática(Para o caderno):

HABILIDADES:

Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar) -(EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.

1- Resolva os problemas abaixo:

a) Havia na piscina de bolinhas 235 bolinhas, as crianças estavam brincando e 122 bolinhas saíram. Quantas ainda estão dentro da piscina?

OPERAÇÃO RESPOSTA

Ainda estão dentro da piscina _______ bolinhas.

b) Em um teatro haviam 479 pessoas. Antes que a peça acabasse, 210 pessoas foram embora. Quantas pessoas ficaram até o final da peça?

OPERAÇÃO RESPOSTA

Ficaram até o final da peça _______ pessoas.

c) No rio há 599 peixes. Se 367 forem pescados, quantos peixes ficarão no rio?

OPERAÇÃO RESPOSTA

Ficarão no rio _______ peixes.

2- Escreva os números por extenso:

468:____________________________________________________________

350: ___________________________________________________________

142: ___________________________________________________________

291: ___________________________________________________________

536: ___________________________________________________________

3- Observe os números abaixo e depois faça o que se pede.

120-42-200-375-20-150-312-487

a) Coloque os números acima em ordem crescente.

_______________________________________________________________

b) Agora coloque em ordem decrescente.

_______________________________________________________________

Língua portuguesa (Para o caderno):

HABILIDADES:

PROTOCOLOS DE LEITURA- (EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

1- Leia e copie as palavras abaixo em seguida coloque-as nos lugares indicados.

Ninho-machado-coelho-olho-colher-chuva-unha-pintinho-banho-chuveiro-vinho-chave-medalha- cachorro-mulher

· Palavras com CH:

_______________________________________________________________

· Palavras com NH:

_______________________________________________________________

· Palavras com LH:

_______________________________________________________________

LÍNGUA PORTUGUESA(LIVRO):

· LH, página 67.

Quinta-feira 24/09

LÍNGUA PORTUGUESA(PARA O CADERNO):

HABILIDADES:

ESTRETÉGIA DE LEITURA: (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos

PROTOCOLOS DE LEITURA- (EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

1- Leia e copie o texto e em seguida responda as perguntas:

A girafa

Gina e Eugênio são gêmeos.

Domingo eles foram ao zoológico.

Muita gente foi ver a girafa.

A girafa é um animal muito selvagem.

Eugênio perguntou a Gina:

-Ouviu o rugido da girafa?

Gina riu do irmão gêmeo e falou:

-A girafa não ruge. Ela é muda!

a) Qual o título desse texto?

_______________________________________________________________

b) Como se chamam os personagens principais da história?

_______________________________________________________________

c) Escreva o nome do animal que eles viram no zoológico.

_______________________________________________________________

d) O que o texto fala desse animal?

_______________________________________________________________

e) Retire do texto uma palavra que tenha:

· 1 sílaba:____________________________

· 2 sílabas:___________________________

· 3 sílabas:___________________________

2- Leia e copie as palavras abaixo e em seguida complete:

borracha-beterraba- carro-arroz-barraca-burro-carrinho-marrom-macarrão-carroça-jarra-bezerro-barriga-carreta

a) Brinquedo:

b) Animal:

c) Alimento:

d) Objeto:

e) Transporte:

f) Parte do corpo:

g) Cor:

3- Copie as palavras do exercício 2 separando-as em sílabas.

ARTES:

· Confecção do bingo de palavras.

· Pintura livre da história- O girassol solitário(Será contada pela professora no momento da aula).

Sexta-feira 25/09

MATEMÁTICA(PARA O CADERNO):

HABILIDADES:

Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração: (EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas.

1- Escreva de 480 545.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2- Diga quantas Centenas, dezenas e unidades tem cada número.

174-____________________________________________________________

361-____________________________________________________________

527-____________________________________________________________

220-____________________________________________________________

419-____________________________________________________________

3- Arme e efetue as operações abaixo:

a) 178-128=

b) 245-123=

c) 189-156=

d) 175-125=

e) 482-120=

f) 846+121=

g) 324+151=

h) 526+022=

i) 217+352=

j) 289+100=

CIÊNCIAS(PARA O CADERNO):

HABILIDADES:

ESCALAS DE TEMPO: (EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.

ESCALAS DE TEMPO: (EF01CI06) Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.

1- Quais elementos aparecem no céu durante o dia?

_______________________________________________________________

2- E durante a noite?

_______________________________________________________________

3- Verifique as palavras abaixo e em seguida organize-as nos lugares adequados.

QUARTA-FEIRA/ SETEMBRO/ JANEIRO/ SÁBADO/ TERÇA-FEIRA/ MAIO/ DEZEMBRO/ FEVEREIRO/ DOMINGO/QUARTA-FEIRA

· Dias da semana: ____________________________________________

_______________________________________________________________

· Meses do ano: ______________________________________________

_______________________________________________________________

SEGUNDA-FEIRA 14/09

Habilidades Matemática:

· Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar).

(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.

(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

Habilidades Língua portuguesa:

· Trabalhar a letra H inicial e os dígrafos CH, NH e LH relacionados aos sons que eles representam e como emprega-los.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF15LP06) Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.

MATEMÁTICA(PARA O CADERNO)

1- Em cada grupo de números circule o maior e depois escreva por extenso.

-134/ 140/ 117-

- 289/ 218/ 248-

-328/ 319/ 335-

- 450/ 423/ 417-

2- Responda escrevendo os numerais:

a) Sou um a menos que o 290:_________

b) Fico entre o 116 e 118:__________

c) Sou um a mais que 314: ________

d) Tenho 4 centenas, 3 dezenas e 5 unidades:________

3- Resolva os problemas abaixo:

a) O zoológico recebeu 356 visitantes no sábado e 121 no domingo. Quantos visitantes foram ao todo no fim de semana?

Operação Resposta

Ao todo foram _____ visitantes no fim de semana.

b) No pé de havia 456 acerolas, 234 amadureceram e caíram. Quantas permanecem no pé?

Operação Resposta

Permanecem no pé _________acerolas.

LÍNGUA PORTUGUESA(LIVRO):

* Nh, página 65.

* Lh, páginas 66 e 67

* Livro de caligrafia páginas 59 e 60.

DEVER DE CASA:

* Livro de Língua portuguesa, página 64.

TERÇA-FEIRA 15/09

Habilidades geografia:

· Reconhecer que os lugares são diferentes uns dos outros.

· Identificar o que existe na vizinhança do lugar onde mora.

(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.

Habilidades História:

· Ler e interpretar um relato sobre a relação entre avós e netos.

· Refletir sobre os cuidados com os idosos.

· Compreender a importância de valorizar os idosos.

Habilidades Língua portuguesa:

· Revisão de textos.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

GEOGRAFIA(LIVRO):

*Mais atividades, páginas 221 e 222.

HISTÓRIA( LIVRO):

* Respeitando aos nossos avós, páginas 194 a 200.

LÍNGUA PORTUGUESA( LIVRO)

Leitura e interpretação de texto do livro de literatura: A CHUVARADA.

LÍNGUA PORTUGUESA( PARA O CADERNO):

1- Copie e leia o texto e em seguida responda as perguntas.

O jabuti e o coelho

O jabuti resolveu apostar uma corrida com o coelho.

A corrida começou.

O coelho saiu na frente e nem enxergou o jabuti.

"Acho que posso dormir um pouco. Ele vai demorar a me alcançar."-Pensou o coelho.

O coelho pegou no sono e nem viu o jabuti passar.

-Venci, venci!! -Gritava o Jabuti.

a) Quais são os animais que aparecem no texto?

______________________________________________________

b) Quem teve a ideia de apostar uma corrida?

______________________________________________________

c) Quem saiu na frente quando a corrida começou?

______________________________________________________

d) Escreva o que o coelho pensou.

______________________________________________________

e) Quem venceu a corrida? Por que?

______________________________________________________

DEVER DE CASA:

* LIVRO DE CALIGRAFIA PÁGINAS 61 E 62.

QUARTA FEIRA 16/09

Habilidades Matemática:

· Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até três ordens pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero).

(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.

(EF02MA04) Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições

Habilidades Língua portuguesa:

· Revisão de textos.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

MATEMÁTICA(LIVRO):

• Mais atividades, páginas 128 a 130.

MATEMÁTICA(CADERNO):

1- Observe os numerais:

488-250-180-350-100-265-550-450-90

a) Escreva em ordem crescente:

_____________________

b) Agora em ordem decrescente.

_____________________

c) Escolha 1 número e escreva quantas CENTENAS, DEZENAS E UNIDADES ele tem.

_____________________

d) Qual é o maior numeral?______

e) E o menor? ____

2- Escreva de 500 a 550.

_____________________

3- Escreva os números abaixo por extenso:

349- _____________________

467-_____________________

192-_____________________

536-_____________________

290-_____________________

LÍNGUA PORTUGUESA

•Leitura e interpretação do livro- A chuvarada(terminar).

DEVER DE CASA:

• Livro de caligrafia, página 63.

QUINTA FEIRA 17/09

Habilidades ciências:

· Diferenciar tempo ensolarado, nublado, chuvoso e tempestade.

(EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.

Habilidades Língua portuguesa:

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.

(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.

CIÊNCIAS(LIVRO):

• Condições do tempo, páginas 156 a 166.

LÍNGUA PORTUGUESA( PARA O CADERNO):

1- Reescreva as palavras adicionando a letra R após a 1° letra, formando assim novas palavras.

Cavo-_________

Faca-_________

Gude-_________

Pata-_________

Toca-_________

Boca-_________

Dama-_________

Tem-_________

Pego-_________

2- Observe as palavras abaixo:

beterraba- elevador- farinha- abelha- goiaba- chocalho- dedo

a) Coloque as palavras abaixo em ordem alfabética:

__________________________________________

b) Quais palavras acima são iniciadas por uma vogal?

_________________________________________

c) Separe as palavras do exercício 2 em sílabas.

DEVER DE CASA:

• Livro de língua portuguesa, páginas 68 e 69.

SEXTA FEIRA 18/09

Habilidades Ciências:

Habilidades ciências:

· Diferenciar tempo ensolarado, nublado, chuvoso e tempestade.

· Identificar a condição do tempo pela observação do céu.

· Conhecer alguns cuidados que se deve ter ao se expor à luz solar.

· Reconhecer a importância da chuva e da luz solar para o ambiente e os seres vivos.

· Conhecer alguns cuidados que se deve ter quando ocorrem chuvas fortes.

· Reconhecer e interpretar os símbolos utilizados para representar as condições do tempo.

(EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.

Habilidades Língua portuguesa:

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF01LP20) Identificar e reproduzir, em listas, agendas, calendários, regras, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros.

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

CIÊNCIAS(LIVRO):

• Atividades, páginas 167 a 174.

LÍNGUA PORTUGUESA( PARA O CADERNO):

1- Verifique a imagem abaixo e complete.

a) Este texto é um:

( ) Bilhete ( ) Anúncio ( ) Convite

b) O assunto principal deste texto é:

( ) Festa de casamento

( ) Festa de aniversário

( ) Festa de batizado.

c) Qual é o tema dessa festa?

_____________________

d) Qual o nome do aniversariante?

_____________________

e) A festa vai acontecer:

( ) A noite

( ) Pela manhã

( ) A tarde

LÍNGUA PORTUGUESA( LIVRO):

• Atividades, páginas 73 a 75.

Terça-feira 08/09

Habilidades Geografia:

· Reconhecer que os lugares são diferentes uns dos outros.

· Identificar o que existe na vizinhança do lugar onde mora.

· Conhecer alguns hábitos e costumes de povos de diferentes lugares do mundo.

(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.

Habilidades História:

· Compreender o conceito de convivência.

· Analisar exemplos de boa convivência em situações do dia a dia.

(EF01HI03) Descrever e distinguir os seus papéis e responsabilidades relacionados à família, à escola e à comunidade. A escola e a diversidade do grupo social envolvido.

(EF01HI04) Identificar as diferenças entre os variados ambientes em que vive (doméstico, escolar e da comunidade), reconhecendo as especificidades dos hábitos e das regras que os regem.

Habilidades Língua portuguesa:

· Ler e interpretar um convite e conhecer as características desse gênero.

· Compreender a função social e o contexto de produção do gênero convite.

· Trabalhar a letra H inicial e os dígrafos CH, NH e LH relacionados aos sons que eles representam e como emprega-los.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.

Geografia(Livro):

-O lugar onde você vive, páginas 216 e 217.

História(Livro):

- Convivendo com a família, páginas 190 a 193.

Língua Portuguesa(Para o caderno):

1- Copie e leia as palavras abaixo e em seguida separe-as em sílabas.

Mil-

Balde-

Alfinete-

Soldado-

Avental-

Pastel-

Anzol-

Sal-

Farol-

Alma-

Caracol-

Língua Portuguesa(Livro):

- Vamos fazer a festa, páginas 56 a 60.

- Letra H, páginas 61 e 62.

Dever de casa( Livro):

- Livro de caligrafia, páginas 53 3 54.

Quarta feira 09/09

Sequência didática de todas as matérias

Língua portuguesa

1- Leia com atenção o texto abaixo em seguida e em seguida responda as perguntas.

QUARTA-FEIRA 09/09
ATIVIDADE AVALIATIVA

PROJETO: TECNOLOGIA E QUALIDADE DE VIDA!

LÍNGUA PORTUGUESA

Habilidades:

· Revisão de textos.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.

1- Leia com atenção o texto abaixo em seguida responda as perguntas.

a) Qual é o nome da formiga?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Onde ela mora?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Porque Viriata está sempre afobada?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) O que Viriata entrega na feira?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Complete as frases:

a) Viriata é uma _____________________ feliz.

b) Ela anda sempre ______________________.

c) Viriata é uma _________________________.

3) Separe as sílabas das palavras abaixo:

· Alface: _____________________________

· Couve:_____________________________

· Farinha:____________________________

· Feijão:_____________________________

4) Retire do texto:

· 1 palavra com 1 sílaba: _______________________

· 1 palavra com 2 sílabas: ______________________

· 1 palavra com 3 sílabas: _______________________

· 1 palavra com 4 sílabas: _______________________

MATEMÁTICA

Habilidades:

· Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar).

· Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até três ordens pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero).

1) Resolva os problemas abaixo.

a) Em um estádio há 246 cadeiras ocupadas e 221 cadeiras vazias. Quantas cadeiras tem o estádio ao todo?

OPERAÇÃO RESPOSTA

Ao todo o estádio tem ________ cadeiras.

b) Paulo tinha 271 reais, ganhou de aniversário 100 reais. Quanto ele possui agora?

OPERAÇÃO RESPOSTA

Ele possui agora _______ reais.

c) Um prédio tem 467 janelas para serem pintadas, se 251 janelas forem pintadas, quantas ainda vão ficar sem pintar?

OPERAÇÃO RESPOSTA

Ficarão ainda _______ janelas sem pintar.

2) Escreva por extenso os números abaixo:

245:___________________________________________________________

188:___________________________________________________________

371:___________________________________________________________

493:___________________________________________________________

120:___________________________________________________________

3) Escreva de 420 a 470.

_______________________________________________________________

QUINTA-FEIRA 10/09
ATIVIDADE AVALIATIVA

PROJETO: TECNOLOGIA E QUALIDADE DE VIDA!

4) Observe os números abaixo e depois complete as frases.

467-189-378-215

· Tenho 1 centena, 8 dezenas e 9 unidades: __________

· Venho antes do número 468:__________

· Sou o único número par:________

· Sou a soma de 103+112:________

CIÊNCIAS

Habilidades:

(EF03CI07) Identificar características da Terra .

(EF03CI08) Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu.

1) Qual o nome do planeta em que vivemos:

_______________________________________________________________

2) A lua se apresenta no céu em quantas fases?

( ) 1

( ) 2

( ) 3

( ) 4

3) A lua é:

( ) Uma estrela.

( ) Um satélite.

( ) Um planeta.

4) O tempo de duração de uma volta completa da Terra ao redor do Sol é:

( ) 1 dia.

( ) 1 semana .

( ) 1 ano.

5) Desenhe o céu no período da noite com os elementos que o compõe.

GEOGRAFIA

Habilidades:

· Compreender quem são as pessoas que compõem a família.

(EF01HI06) Conhecer as histórias da família e da escola e identificar o papel desempenhado por diferentes sujeitos em diferentes espaços.

História

Habilidades:

· Compreender quem são as pessoas que compõem a família.

(EF01HI06) Conhecer as histórias da família e da escola e identificar o papel desempenhado por diferentes sujeitos em diferentes espaços.

1) Sobre a família, responda as perguntas e procure suas respostas no caça- palavras abaixo.

SEXTA-FEIRA 11-09

Habilidades matemática:

· Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração.

(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

Habilidades Ciências:

· Conhecer as influência dos períodos do dia na realização das atividades de alguns animais.

(EF01CI06) Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.

Habilidades Língua portuguesa:

· Trabalhar a letra H inicial e os dígrafos CH, NH e LH relacionados aos sons que eles representam e como emprega-los.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.

MATEMÁTICA(PARA O CADERNO):
1-Arme e efetue as operações abaixo:
a) 347-124=
b) 482-231=
c) 360+123=
d) 567-356=
e) 333+444=

2- Verifique se o número é ímpar ou par.

245-
188-
259-
491-

CIÊNCIAS (LIVRO):
* Atividades, página 150.
* Animais do período do dia e noite, páginas 151 a 155.

* LIVRO DE CALIGRAFIA PÁGINAS 55 A 58.
*LIVRO DE LÍNGUA PORTUGUESA(CH), PÁGINAS 63 E 64.

Segunda-feira 31/08

Habilidades História:

· Compreender quem são as pessoas que compõe a família.

(EF01HI06) Conhecer as histórias da família e da escola e identificar o papel desempenhado por diferentes sujeitos em diferentes espaços.

Habilidades Matemática:

· Composição e decomposição de números naturais (até 1000).

(EF02MA04) Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições.

Habilidades Língua portuguesa:

· Ler e interpretar um trava-língua e conhecer as características desse gênero.

· Compreender a função social e o contexto de produção do gênero trava-língua.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

(EF12LP07) Identificar e (re)produzir, em cantiga, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e canções, rimas, aliterações, assonâncias, o ritmo de fala relacionado ao ritmo e à melodia das músicas e seus efeitos de sentido.

(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.

(EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.

(EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.

História(Para o caderno):

1- De acordo com os membros da família responda:

a) O pai da minha mãe é meu:________

b) O filho da minha tia é meu : ________

c) A esposa do meu pai é minha: ________

d) A irmã da minha mãe é minha:_______

e) O irmão do meu pai é meu:________

f) O outro filho do meu pai é meu:_______

Matemática(Para o caderno):

1- Escreva de 400 a 450.

_____________________

2- Diga quantas Centenas, dezenas e unidades tem cada número:

247-_____________________

169-_____________________

381-_____________________

420-_____________________

Língua portuguesa(Livro):

• Rir é o melhor remédio, páginas 42 a 46.

Dever de casa(Livro de matemática):

• Livro de matemática páginas 116 e 117.

Terça-feira 01/09

Habilidades Geografia:

· Identificar elementos que pertencem a determinados lugares.

· Distinguir os diferentes elementos que caracterizam os lugares.

(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.

Habilidades História:

· Valorizar a importância da família.

· Compreender quem são as pessoas que compõe a família.

(EF01HI06) Conhecer as histórias da família e da escola e identificar o papel desempenhado por diferentes sujeitos em diferentes espaços.

(EF01HI07) Identificar mudanças e permanências nas formas de organização familiar.

Habilidades Língua portuguesa:

· Trabalhar o som e a escrita da letra R e do dígrafo RR.

EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.

(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.

Geografia(Livro):

· Eu e os lugares, páginas 212 a 215.

História(Para o caderno ):

Aprendemos que família é formada pelas pessoas que moram na nossa casa e também por aquelas pessoas que cuidam de nós.

Copie e leia o texto abaixo:

A minha família (Pedro Bandeira)

Eu gosto

Da minha mãe,

Do meu pai

E do meu irmão.

Nem sei como

Tanta gente

Cabe no

Meu coração.

1- Desenhe sua família.

Língua Portuguesa(Livro):

· R e RR, páginas 47 a 49.

Dever de casa(Livro):

· Livro de caligrafia páginas 50 e 51.

Quarta-feira 02/09

Habilidades de Língua portuguesa:

· Trabalhar a escrita e os sons de palavras com vogal+R e vogal+L.

EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.

(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.

Habilidades de Matemática:

· Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até três ordens pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero).

· Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração

· Reconhecer a hora como unidade de medida de tempo.

· Ler horas exatas em relógios com ponteiros.

(EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).

(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

(EF01MA16) Relatar em linguagem verbal ou não verbal sequência de acontecimentos relativos a um dia, utilizando, quando possível, os horários dos eventos.

(EF01MA17) Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, quando necessário.

Língua Portuguesa(Para o caderno):

1- Copie e leia o texto abaixo, em seguida responda as perguntas.

A abelha Lili

Lili é uma linda abelhinha.

Lili voa , voa pelo jardim.

Ela colhe o néctar das flores.

Lili leva o néctar para colmeia, e suas irmãs transformam o néctar em um delicioso mel.

Lili é uma abelhinha muito trabalhadeira.

a) Qual o título do texto?

b) Lili é uma:

( ) Lagarta.

( ) Borboleta

( ) Abelha

( ) Cigarra

c) Onde Lili voa? O que ela faz nesse lugar?

d) Retire do texto:

· 2 palavras que tenha 2 sílabas.

_______________________________________________________________

· 1 palavra que tenha 3 sílabas.

__________________________________________________________

· 2 palavras que tenham 4 sílabas.

__________________________________________________________

Língua Portuguesa(Livro):

· Vogal+R, páginas 52 e 53.

Matemática(Para o caderno):

1- Arme e efetue as operações em seu caderno

a) 231+146=

b) 378+201=

c) 450-120=

d) 386-155=

e) 299-167=

f ) 326+ 152=

g) 188-047=

2- Escreva os números pedidos.

· Quatrocentos e trinta e sete: __________

· Duzentos e vinte e dois: _________

· Trezentos e sessenta e nove: _________

· Cento e noventa e três:__________

· Duzentos e setenta e um:_________

Matemática(Livro):

· Medindo o tempo no relógio, páginas 118 e 119.

Dever de casa(Livro):

· Livro de matemática páginas 120 e 121.

Quinta-feira 03/09

Habilidades Ciências:

(EF03CI07) Identificar características da Terra.

(EF03CI08) Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu.

Habilidades de Língua portuguesa:

· Trabalhar a escrita e os sons de palavras com vogal+R e vogal+L.

EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.

(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.

Ciências(Para o caderno):

As estrelas

Quando você olha para o céu à noite e observa muitos pontinhos brilhantes, eles são na maioria estrelas.
Elas parecem pequenas porque estão muito distantes a Terra, mas na verdade são muito grandes. Todas as estrelas têm luz própria e são fontes de calor.
O sol é a estrela que parece ser maior que as outras, porque é a estrela que fica mais perto do planeta Terra.

1- Existe uma estrela que fica visível de dia, qual é ?
_______________________________________________________________
2- O sol é:
( ) Muito quente ( ) Muito frio.
3- O sol é:
( ) Uma estrela ( ) Um planeta ( ) Uma galáxia
4- Qual é o planeta que fica mais próximo do sol?
_______________________________________________________________

Língua Portuguesa(Livro):

Vogal+ L, páginas 54 e 55.
Artes(Livro):

Os sons, páginas 57 a 62.

Dever de casa(Caderno de dever de casa):
1- Sobre a peça que foi apresentada pela Tia Karla e tia Hyanne, responda as perguntas.
a) Qual o tema da história?
b) Quantos personagens tinha a história e quais os nomes?
c) Faça uma ilustração sobre o teatro.

Dever de casa(Livro):

Livro de matemática páginas 120 e 121.

Sexta-feira 04/09

Habilidades Matemática:

· Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até três ordens pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero)

· Identificar a semana como um período de sete dias.

· Reconhecer a ampulheta, o cronômetro e o calendário como instrumentos de medida do tempo.

(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.

(EF01MA17) Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, quando necessário.

(EF01MA18) Produzir a escrita de uma data, apresentando o dia, o mês e o ano, e indicar o dia da semana de uma data, consultando calendários.

Habilidades Ciências:

· Perceber a importância da utilização de calendários para registrar a passagem do tempo e auxiliar na organização das atividades diárias.

· Interpretar as informações de um calendário.

(EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.

Matemática(Para o caderno):
1- Escreva os números abaixo por extenso:
449-____________________________________________________________
271-____________________________________________________________
188-____________________________________________________________
343-____________________________________________________________
365- ___________________________________________________________

2- Escreva de 450 a 500.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

3- Observe os números abaixo e depois complete:
245- 160- 378- 469

Venho depois do 377: _____________
Estou entre o 244 e 246: ___________
Sou o resultado da subtração 280-120:__________
Sou o resultado da soma 236+233:_________

Matemática(Livro):

Contando os dias da semana, páginas 122 a 124.

Ciências(Livro):

Calendário, páginas 147 a 150.

Segunda-feira 24/08

Habilidades Matemática:

· Reconhecer as fíguras simétricas e não simétricas.

· Completar figuras de maneira que fiquem simétricas.

(EF01MA09) Organizar e ordenar objetos familiares ou representações por figuras, por meio de atributos, tais como cor, forma e medida.

(EF01MA14) Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos geométricos.

· Simetria, páginas 103 e 104, 106.

Habilidades Língua portuguesa:

(EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.

Habilidades História:

· Conhecer e respeitar a diversidade de famílias existente.

· Identificar mudanças e permanências nas formas de organização familiar.

(EF01HI07) Identificar mudanças e permanências nas formas de organização familiar.

Matemática(Livro):

· Simetria, páginas 103 e 104, 106.

Língua portuguesa(Para o caderno):

1- Complete as frases com as palavras do quadro:

Quente- Brasil- primavera- amigos- feliz

a) Quem tem _____________________ nunca está sozinho.

b) A professora ficou _______________ com o resultado das provas.

c) O verão é uma estação muito ____________________.

d) _______________ é o nome do país em que vivemos.

e) A ___________________ é a estação das flores.

2- Ditado.

História(Livro):

· Famílias ao longo do tempo, páginas 184 a 187.

Dever de casa (Livro):

· Livro de matemática página 105.

Terça-feira 25/08

Habilidades Geografia:

(EF02GE01) Descrever a história das migrações no bairro ou comunidade em que vive.

(EF02GE02) Comparar costumes e tradições de diferentes populações inseridas no bairro ou comunidade em que vive, reconhecendo a importância do respeito às diferenças.

Habilidades Língua portuguesa:

· Trabalhar a escrita das consoantes V e Z relacionadas aos sons que elas representam aos sons que elas representam e como emprega-las adequadamente nas palavras.

· Identificar a quantidade de sílabas em uma palavra.

· Ler e interpretar um poema e conhecer as características desse gênero.

· Compreender a função social e o contexto de produção do gênero poema.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.

(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.

(EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.

Geografia(Para o caderno):

1- Copie e leia o poema abaixo e depois responda as perguntas.

O bairro onde moro

O bairro onde eu moro

É pura animação

Casas, ruas, pessoas

É muita agitação.

Oh! Bairro de minha afeição.

Hoje repleto de construção!

Grandioso em população

Fica lembranças na imaginação!

a) Qual o título do poema?

_____________________________________________________________

b) O poema acima fala de quê?

_______________________________________________________________

c) O que há nesse bairro?

_______________________________________________________________

Dever de casa (Livro):

· Livro de Caligrafia páginas 45 e 47.

Língua portuguesa(Livro):

· Letra Z, páginas 24 e 25.

· Leitura e interpretação, páginas 28 a 31.

Quarta-feira 26/08

Habilidades Matemática:

· Compreender as relações de tamanho, comprimento e altura por meio de comparação entre dois ou mais elementos.

· Realizar medições utilizando unidades de medida de comprimento não padronizados, como passo, o pé e o palmo.

Habilidades Língua portuguesa:

· Trabalhar as letras C e G seguidas das vogais E e I, relacionadas aos sons que elas representam no inicio e no meio das palavras.

· Trabalhar a escrita das vogais seguidas da letra S e como emprega-las adequadamente nas palavras.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.

(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.

Matemática:

Livro:

· Medidas, páginas 108 a 112.

Para o caderno de matemática:

1- Escreva os números abaixo por extenso:

39-_____________________________________________________________

97-_____________________________________________________________

152____________________________________________________________

279-____________________________________________________________

2- Escreva de 300 a 350.

_______________________________________________________________

3- Complete com antecessor e sucessor:

_____231______

_____374______

_____110______

_____69_______

Língua portuguesa:

Livro:

· Letra C- CE, CI, páginas 32 a 34.

· Vogal+S, páginas 35 e 36.

DEVER DE CASA 26/08(Livro )

· Livro de Língua Portuguesa páginas 37 e 38.

Quinta-feira 27/08

Habilidades Ciências:

(EF03CI07) Identificar características da

(EF03CI08) Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu.

Habilidades Língua portuguesa:

· Trabalhar as letras C e G seguidas das vogais E e I, relacionadas aos sons que elas representam no inicio e no meio das palavras.

· EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

· (EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

· (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

· (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.

· (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.

Ciências(Para o caderno):

A terra e o sol

Assim como a Lua, a Terra também gira, mas em torno do sol. O tempo de duração de uma volta completa da Terra ao redor do Sol é de 365 dias, ou seja, um ano.

A terra também gira em torno de si mesma, como um pião, e para completar uma volta ela leva 24 horas, ou seja, um dia.

O sol é uma grande estrela que ilumina e aquece a Terra. Todos os seres vivos precisam da luz do sol.

1- Marque a resposta correta:

a) A terra gira em torno:

( ) da Lua.

( ) do Sol.

( ) das estrelas.

b) O satélite da Terra é:

( ) a Lua.

( ) o Sol.

( ) uma estrela.

c) Para dar uma volta completa ao redor do Sol, a Terra leva:

( ) 365 dias.

( ) um dia.

2- Complete as frases com as palavras abaixo:

DIA-NOITE

a) Quando a Terra não recebe a luz solar é _______________.

b) Quando a Terra é iluminada pelo Sol é __________.

Língua portuguesa(Livro):

· Letra G- GE,GI, páginas 39 a 41.

Artes:

· Exercício D, página 16, livro de Língua portuguesa.

Dever de casa 27/08 (Livro):

· Livro de Caligrafia páginas 48 e 49.

Sexta-feira 28/08

Habilidades Matemática:

· Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até três ordens pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero)

· Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar).

· Identificar o centímetro como unidade de medida padronizada de medida de comprimento.

· Reconhecer a régua, a trena, e a fita métrica como instrumentos de medida de comprimento.

· Utilizar a régua para realizar medições.

(EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).

Habilidades Ciêscias:

· Perceber a importância da utilização de calendários para registrar a passagem do tempo e auxiliar na organização das atividades diárias.

· Interpretar as informações de um calendário.

(EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.

(EF01CI06) Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.

Matemática(Para o caderno):

1- Escreva por extenso:

129-
247-
180-
82-

2- Resolva os problemas abaixo:

a) Bruno tinha uma coleção com 138 bolinhas de gude, deu para seu primo 036. Com quantas ele ficou agora?

OPERAÇÃO: RESPOSTA:
Ele ficou com ___ bolinhas de gude.

b) No supermercado havia 160 clientes, chegaram 022 clientes. Quantos clientes há agora?

OPERAÇÃO: RESPOSTA:
Há agora ___ clientes no supermercado.

c) No colégio onde Ana estuda, tem 120 alunos. Choveu muito e 040 alunos faltaram. Quantos alunos foram na aula?

OPERAÇÃO: RESPOSTA:
Foram na aula ___ alunos.

Matemática(Livro):

• O centímetro, páginas 113 a 115.

Ciências(Livro):
• Calendário, páginas 144 a 146.

Artes(Livro):
• Vamos descobrir o nosso corpo, páginas 29 a 31.

Segunda-feira 17/08

Matemática:

Habilidades:

· Compreender as idéias da subtração.

· Efetuar subtrações com números até 10.

· Resolver situações- problema que envolvem as idéias de subtração.

· Identificar figuras geométricas presentes no dia a dia.

· Reconhecer triângulos, retângulos, quadrados e círculos.

· Associar figurs geométricas planas(quadrado, retângulo e circulo.) as situações do dia a dia.

· Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração

(EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.

(EF01MA09) Organizar e ordenar objetos familiares ou representações por figuras, por meio de atributos, tais como cor, forma e medida.

(EF01MA14) Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos geométricos.

(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.

(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

Livro:

· Atividades, páginas 92 e 93.

· Figuras geométricas planas, páginas 96 a 102.

Para o caderno de matemática:

1- Observe os números abaixo:

58- 27- 35- 12- 42- 169- 7- 94- 281

a) Copie os números na ordem crescente.

______________________________________________________________

b) Copie todos os números pares:

_____________________________________________________________

c) Agora os números ímpares:

_____________________________________________________________

d) Qual é o maior número da sequência acima? ______________

2- Arme e efetue as operações abaixo:

a) 157-121=

b) 245+ 133=

c) 167+ 012=

d) 298-156=

e) 377-215=

Terça-feira 18/08

Língua portuguesa:

Habilidades:

· Trabalhar as letras R e S relacionadas aos sons que elas representam no ínicio e no meio das palavras.

· Trabalhar a escrita das consoantes V e Z relacionadas aos sons que elas representam e como emprega-las adequadamente nas palavras.

· Identificar a quantidade se sílabas em uma palavra.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.

Livro:

· Letra S, páginas 16 a 18.

· Produção de texto, páginas 19 e 20.

· Letra V, páginas 21 a 23.

Para: o caderno de Língua portuguesa

1- Leia e separe as palavras abaixo em sílabas.

Estudo-

Valores-

Casa-

Vulcão-

Vela-

Violão-

Uva-

Sorvete-

Televisão-

Ventilador-

2- Copie e responda a adivinha abaixo.

O que é, o que é?

Nas festas de aniversário,

Sozinha ou acompanhada,

Depois do parabéns sempre fica apagada? __________________

a) Qual é a letra inicial da palavra que responde a adivinha? __________

b) Escreva o nome de uma pessoa que inicia com essa mesma letra.

__________________________

Quarta-feira 19/08

Ciências:

Habilidades:

· Conhecer algumas características do período do dia e do período da noite.

· Identificar as diferenças entre o período do dia e o período da noite.

· Compreender a duração aproximada de um dia.

· Associar o período do dia à realização de atividade diárias.

· Reconhecer a importância do relógio como instrumento de contagem de tempo e para organização das atividades diárias.

(EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.

(EF01CI06) Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.

(EF02CI07) Descrever as posições do Sol em diversos horários do dia e associá-las ao tamanho da sombra projetada.

(EF03CI08) Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu.

Livro:

· Sol nascente e Sol poente, páginas 141 a 143.

Para: o caderno de Ciências:

A terra e a lua

A terra é o planeta onde vivemos.

À noite, quando olhamos o céu, além das estrelas vemos a Lua. Ela é um satélite natural e gira em torno da terra.

A lua se apresenta no céu de 4 fases diferentes:

· Lua nova.

· Lua crescente.

· Lua cheia.

· Lua minguante.

1- Como é chamado o planeta em que vivemos?

______________________________________________

2- Quando olhamos para o céu a noite o que vemos?

__________________________________________________

3- A lua se apresenta no céu em quantas fases?

_____________________________________________________

4- Qual fase você mais gostou?_______________________________

Quinta-feira 20/08

Geografia:

Habilidades:

· Observar e identificar os elementos do caminho da casa até a escola.

· Representar o caminho de casa a escola(mapa mental.).

· Registrar elementos do caminho de casa para escola e criar símbolos para representa-los.

(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.

(EF01GE08) Criar mapas mentais e desenhos com base em itinerários, contos literários, histórias inventadas e brincadeiras.

(EF02GE01) Descrever a história das migrações no bairro ou comunidade em que vive.

(EF02GE02) Comparar costumes e tradições de diferentes populações inseridas no bairro ou comunidade em que vive, reconhecendo a importância do respeito às diferenças.

Livro:

· De casa à escola, páginas 207 a 211.

· Livro de artes (O retrato), páginas 21 a 23.

Para o caderno de Geografia:

O bairro

O bairro é uma parte da cidade.

Ele é formado por casas, ruas, praças, avenidas, construções, padarias, escolas, farmácias, e muitas outras coisas.

Os bairros podem ser classificados em:

· Residenciais: A maior parte é formado por casas, residências.

· Comerciais: São onde existem muitos estabelecimentos comerciais.

· Industriais: Onde há muitas fábricas e indústrias.

1- Qual o nome do bairro em que você mora?

_______________________________________________________________

2- Você mora no mesmo bairro onde fica sua escola?

( ) Sim ( ) Não

3- Você mora nesse bairro desde quando você nasceu?

( ) Sim ( ) Não

4- O bairro onde você mora é:

( ) Residencial ( ) Comercial ( ) Industrial

Sexta-feira 21/08

Para o caderno de língua portuguesa:

Habilidades:

· Revisão de textos.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

Lila

Lila é uma menina muito bonita.

Toda noite Lila olha a lua.

Ela olha a lua e diz:

-Como a lua é linda!

1- Qual o título de texto?

2- Quem é Lila?

3- O que ela faz toda noite?

4- O que ela diz quando olha a lua?

· Livro de caligrafia páginas 44, 46 e 47.

Dia 11 de Agosto é um dia único e especial... FELIZ DIA DO ESTUDANTE!!!!!

RECEBA A NOSSA SINGELA HOMENAGEM!!!!

Segunda-feira 10/08

Matemática:

Habilidades:

· Compreender as idéias da subtração.

· Efetuar subtrações com números até 10.

· Resolver situações- problema que envolvem as idéias de subtração.

Livro:

· Ideias de subtração, páginas 84 a 87.

· Um pouco mais de subtração, páginas 88 a 91.

Para o caderno de matemática:

1- Copie, leia e resolva os problemas abaixo:

a) No pé haviam 287 mangas. Porém 134 ficaram maduras e caíram. Quantas mangas ainda estão no pé?

OPERAÇÃO RESPOSTA

Ainda estão no pé ________ mangas.

b) No formigueiro há 168 formigas. Se 122 saírem para trabalhar, quantas ainda ficarão no formigueiro?

OPERAÇÃO RESPOSTA

Ainda ficarão no formigueiro _________

formigas.

c) Estavam no estádio 257 pessoas vendo jogo, antes que ele terminasse, 110 pessoas foram embora. Quantas pessoas ficaram até o fim do jogo?

OPERAÇÃO RESPOSTA

Ficaram _________ pessoas até o final

do jogo.

d) No hospital haviam 279 pacientes internados, 100 pacientes receberam alta. Quantos pacientes ainda permanecem internados?

OPERAÇÃO RESPOSTA

Permanecem internados ________ pacientes.

Terça-feira 11/08

Língua portuguesa:

· Ler e interpretar um bilhete e conhecer as características desse gênero.

· Compreender a função do gênero bilhete.

· Trabalhar as letras R e S relacionadas aos sons que elas representam no ínicio e no meio das palavras.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

Língua portuguesa:

Livro:

· Leitura e interpretação oral, páginas 10 a 12.

· Letra R, páginas 13 a 15.

Para o caderno de Língua portuguesa:

1- Copie e leia o texto abaixo e em seguida resolva as atividades.

Laura e a arara

A arara da Laura é colorida.

O seu nome é Aurora. Aurora comeu farofa. E Laura falou:

- É raro uma arara como Aurora.

a) Qual o nome da arara?

b) De quem é a arara?

c) O que Aurora comeu?

( ) bolo ( ) farofa ( ) bife

d) Retire do texto todas as palavras que tem R(seja no início ou meio da palavra).

Quarta-feira 12/08

Ciências:

Habilidades:

· Conhecer algumas características do período do dia e do período da noite.

· Identificar as diferenças entre o período do dia e o período da noite.

· Compreender a duração aproximada de um dia.

· Associar o período do dia à realização de atividade diárias.

(EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.

(EF01CI06) Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.

Livro:

· O período do dia e o período da noite, páginas 136 a 140.

Para o caderno de Ciências:

Dia e noite

Quando acordo bem cedinho

Vejo que é um lindo dia,

Pois o sol está a brilhar

Trazendo luz, calor e alegria.

Chegando a noite devagarinho,

Vejo no céu a brilhar

A lua e lindas estrelinhas,

Enfeitando até o dia raiar.

1- Escreva 3 diferentes atividades que você realiza durante o dia.

2- Agora 3 diferentes atividades que você realiza durante a noite.

3- Você gosta mais do período do dia ou noite? Represente através de um desenho.

Quinta-feira 13/08

Geografia:

Habilidades:

· Identificar tipos de ruas diferentes.

· Reconhecer elementos que caracterizam as ruas.

(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.

(EF01GE08) Criar mapas mentais e desenhos com base em itinerários, contos literários, histórias inventadas e brincadeiras.

Livro:

· Os diferentes tipos de rua, páginas 204 a 206.

· Livro de artes( Vamos colorir), páginas 12 a 15.

Para o caderno de Geografia:

1- O que geralmente existe nas ruas, marque com um X.

( ) Calçada

( ) Elevador

( ) Avião

( ) pia

( ) arvores

( ) poste

( ) Cama

( ) Construções

( ) Veículos

2- Complete as frases com os dados da sua rua.

· Minha rua é ____________________ (Calma/movimentada)

· Nela há ______________________árvores. ( muitas/poucas)

· Ela é _________________ iluminada. (bastante/ pouco)

Sexta-feira 14/08

História:

Habilidades

· Valorizar a importância da família.

· Compreender quem são as pessoas que compõe a família.

(EF01HI06) Conhecer as histórias da família e da escola e identificar o papel desempenhado por diferentes sujeitos em diferentes espaços.

Livro:

· Eu tenho família, páginas 178 a 182.

· Livro de artes( O autorretrato), páginas 16 a 20.

Para o caderno de História:

Família

Papai, mamãe e filhos formam a família.

Os pais as vezes moram em casas separadas.

Complete as informações abaixo com os dados da sua família:

· Minha mãe chama-se _________________________________

· Meu pai chama-se ____________________________________

· Meus irmãos chamam-se _____________________________

De 03/08 a 06/08
Semana de avaliações

Cronograma:

03/07 2°feira - Matemática

04/07 3° feira - Língua Portuguesa

05/07 4° feira - Ciências

06/07 5°feira - História e Geografia

Matéria do módulo 2 e tópicos que estudamos no caderno.

Segunda-feira 03/08

Matemática

✔️ Dezenas exatas.

✔️ Ímpar e Par.

✔️ Centena, dezena e unidade.

✔️ Comparando os números (maior que, menor que.)

✔️ Adição

Terça-feira 04/08

Língua portuguesa:

✔️ Separação de sílabas

✔️ Leitura e escrita.

✔️ Interpretação de texto.

Quarta-feira 05/08

Ciências

✔️ Seres vivos e não vivos.

✔️ Cuidando do ambiente.

✔️ Objetos que utilizo no dia a dia.

✔️ Os objetos e seus materiais.

Quinta-feira 06/08

Geografia e História

✔️ Períodos do dia.

✔️ Ontem, hoje e amanhã.

✔️ Cada moradia é de um jeito.

✔️ As moradias são construídas de materiais diferentes.

✔️ O espaço da moradia.

Sexta-feira 07/08

Para o caderno de matemática:

Habilidades:

· Composição e decomposição de números naturais (até 1000).

· Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração.

(EF02MA04) Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições. Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração.

(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

1- Escreva de 250 a 300

2- Arme e efetue em seu caderno as operações abaixo:

a) 235-125=

b) 157-106=

c) 258-137=

d) 266+102=

e) 177+121=

f ) 259-122=

3- Leia as informações e diga qual número é. Tenho:

· 1 centena, 2 dezenas e 5 unidades:

· 7 dezenas e 9 unidades:

· 2 centenas, 3 dezenas e 1 unidade:

Para o caderno de Língua portuguesa:

Habilidades:

· Revisão de textos.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

1- Copie e leia com atenção:

Rei capitão.

Soldado ladrão.

Moça bonita.

Do meu coração.

a) O texto acima é:

( ) canção ( ) Receita ( ) parlenda

b) Como a moça é?

( ) Feia ( ) Bonita ( ) Boazinha

Segunda-feira 27/07
SEQUÊNCIA DIDÁTICA- TODAS AS MATÉRIAS

Habilidades:

Língua portuguesa:

· Revisão de textos.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

1-O texto que você leu é:

( ) Parlenda ( )Convite ( ) Música

2-Qual é o título do texto?

_______________________________________________________________

3-Qual é o endereço da casa?

_______________________________________________________________

4-Qual o nome do autor do texto?

_______________________________________________________________

5-Faça um X onde está escrita a palavra ENGRAÇADA:

( ) entidade ( ) engraçada ( ) entrevista

6-Quantas sílabas tem a palavra PENICO? __________

7-Observe a ficha abaixo e responda:

a)Quantos dias o mico leão leva pra nascer?

_______________________________________________________________

8-Leia o trecho?

·Copie a frase que conta o que a Dona Pata pensou.

_______________________________________________________________

MATEMÁTICA:

Habilidades:

· Composição e decomposição de números naturais(Até 1000).

· Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração.

(EF02MA04) Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições.

(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

9-Complete os quadros com os números que estão faltando:

10-Diga quantas centenas, dezenas e unidades tem cada número:

·237:_______________________________________________________________________________________________________________

·186:________________________________________________________________________________________________________________

·23:_________________________________________________________________________________________________________________

·317: ______________________________________________________

Terça-feira 28/07

11- Resolva as adições abaixo:

CIÊNCIAS:

Habilidades:

· Identificar os diferentes elementos do ambientes.

· Diferenciar componentes vivos de elementos não vivos.

· Reconhecer as etapas do ciclo de vida dos seres vivos.

(EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.

12-Procure no quadro abaixo nomes de seres vivos e dos seres não vivos conforme os desenhos.

·Escreva o nome dos seres-vivos:

______________________________________________________________________________________________________________________________

·Agora dos seres não vivos:

______________________________________________________________________________________________________________________________

GEOGRAFIA E HISTÓRIA

Habilidades:

· Identificar os períodos de um dia.

· Relacionar as atividades realizadas ao longo de um dia a cada um dos períodos.

· Identificar as características de sua moradia.

(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.

(EF01GE06) Descrever e comparar diferentes tipos de moradia ou objetos de uso cotidiano (brinquedos, roupas, mobiliários), considerando técnicas e materiais utilizados em sua produção.

13- Um dia tem 3 períodos, quais são eles?

_______________________________________________________________

14-Escreva na frente de cada atividade o período em que você as realiza.

·Almoçar:____________________________

·Tomar café de manhã: __________________________

·Dormir: __________________________

·Brincar: ___________________________

15- Observe o desenho e complete:

a)Este desenho mostra as partes de uma : __________________________

b)Estas partes se chamam: _______________________________

c)Esta casa tem __________ cômodos.

Quarta-feira 29/07

Livro de língua portuguesa:

Habilidades:

· Decodificação/Fluência de leitura.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de

palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

* Mais atividades, páginas 76 a 80.

Livro de matemática.

Habilidades:

· Compreender o significado de número par e número ímpar.

· Construção de fatos básicos da adição.

(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.

(EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas.

·Atividades páginas 131 e 132.

Quinta-feira 30/07

Revisão para a avaliação(Língua portuguesa e matemática)

Habilidades Língua portuguesa:

· Revisão de textos.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos

Habilidades Matemática:

· Compreender o significado de número par e número ímpar.

· Reconhecer as dezenas exatas.

(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.

1- Copie o texto em seu caderno e depois responda as perguntas.

A fada Sofia

Sofia é uma fada.

Ela faz muitas mágicas legais!

Fabiana vê a fada e pede:

-Você pode fazer a mágica do facão Sofia?

A fada bate a varinha no facão e ele some.

O facão virou uma fumaça perfumada.

a) Qual é o título do texto e quem são seus personagens.

b) O que a fada Sofia faz?

c) O que o facão virou?

d) Retire do texto todas as palavras iniciadas por F, e separe-as em sílabas.

2- Ditado.

Matemática:

1- Escreva a dezena exata mais próxima a:

39-

58-

87-

2- Diga quantas Centenas, dezenas e unidades tem cada número:

124-

67-

133-

88-

3- Escreva na frente dos números se ele é ímpar ou par.

26-

19-

10-

Sexta-feira 31/07

Revisão para a avaliação(Ciências, história e geografia)

Habilidades Ciências:

· Identificar os diferentes elementos do ambientes.

· Diferenciar componentes vivos de elementos não vivos.

· Reconhecer as etapas do ciclo de vida dos seres vivos.

Habilidades História e geografia:

· Identificar os períodos de um dia.

· Relacionar as atividades realizadas ao longo de um dia a cada um dos períodos.

· Reconhecer a moradia como um abrigo e um lugar de convivência.

· Identificar as características de sua moradia.

· Distinguir os tipos de moradia.

· Reconhecer que as moradias são construídas com diferentes materiais e apresentam tamanhos, cores, e formatos variados.

· Conhecer diferentes tipos de moradia pelo mundo e os materiais utilizados na sua construção.

(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.

(EF01GE06) Descrever e comparar diferentes tipos de moradia ou objetos de uso cotidiano (brinquedos, roupas, mobiliários), considerando técnicas e materiais utilizados em sua produção.

Para o caderno de ciências:

1- Classifique os elementos abaixo como Seres vivos e Seres não vivos.

Cadeira-

Cachorro-

Caderno-

Porta-

Chinelo-

Flor-

2- Desenhe um objeto que seja de: papel, vidro, borracha.

Para o caderno de História:

1- Escreva 2 atividade que você faz em cada período do dia.

· Manhã:

· Tarde:

· Noite:

2- Quando queremos falar sobre a passagem de um dia para o outro, usamos quais termos usamos?

3- Escreva na frente de cada tempo qual termo devemos usar.

Presente-

Futuro-

Passado-

Para o caderno de Geografia:

1- Marque a opção abaixo que descreva o lugar onde nos abrigamos e que nos

protege do calor, frio e chuva.

( ) Shopping

( ) Moradia

( ) Supermercado

( ) Igreja

2- Descreva as características de um sobrado.

3- Agora de uma casa térrea.

4- Faça correspondência da moradia com seus materiais:

( 1 ) Palafitas ( ) Madeira e barro

( 2 ) Casa de alvenaria ( ) Tijolo, areia e cimento

( 3 ) Pau a pique ( ) Madeira

5- Como é chamada as repartições de uma moradia?

Segunda-feira 13/07

Matemática:

Habilidades:

· Compreender as idéias de adição.

· Efetuar adições utilizando o símbolo da adição.

· Resolver situações-problemas que envolvem as idéias de edição.

· Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100)

(EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas.

(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.

Livro:

·Adição, páginas 114 a 120.

Para o caderno de matemática:

1-Escreva os números pedidos:

· Cento e quarenta e nove: ___________

·Sessenta e seis:____________

·Duzentos e dezessete:__________

·Oitenta e um: __________

·Cento e trinta e oito:

·Duzentos e cinquenta e dois: ____________

2-Diga se o número é ímpar ou par:

2:________________

4:________________

9:________________

6:________________

3-Escreva de 2 em 2 de 140 a 180.

Terça-feira 14/07

Língua portuguesa:

Habilidades:

· Associar as letras M, F e J aos sons que representam e entregá-las adequadamente nas palavras.

· Completar as palavras com letras de sílabas iniciais ou mediais, com base na imagem que as representa.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

Livro:

·Letra M, páginas 45 a 47.

·Letra F, páginas 50 a 52.

·Para o caderno de Língua portuguesa:

1-Copie e leia a parlenda.

O macaco foi à feira,

não sabia o que comprar,

comprou uma cadeira

pra comadre se sentar.

A comadre se sentou,

a cadeira esborrachou,

coitada da comadre

foi parar no corredor.

a)Escreva o nome do animal citado nessa parlenda.

__________________________________________________________

b)Qual é a letra inicial do nome desse animal? __________

c)Escreva um nome de pessoa com essa mesma letra inicial.

_________________________________________________________________

2-Complete o nome dos elementos com uma das sílabas do quadro abaixo. Em seguida reescreva o nome.

MA- ME- MI- MO-MU

ca ______sa _________________________

ca______lo-__________________________

_____chila-___________________________

______la-____________________________

3-Leia as palavras e separe em sílabas.

Martelo-

Camaleão-

Mesa-

Ameixa-

Mosca-

Quarta-feira 15/07

Para o caderno de ciências:

Tipos de ambientes

Os ambientes podem ser terrestres ou aquáticos. Os ambientes terrestre são as

florestas, as dunas e os campos, por exemplo.

Os ambientes aquáticos são os mares, os lagos, os rios, entre outros.

1-Escreva na frente de cada elemento se ele pertence ao ambiente Terrestre ou Aquático.

Casa-

Peixe-

Macaco-

Ser humano-

Baleia-

Navio-

2-Desenhe 2 seres vivos de cada ambiente( Terrestre e Aquático).

·Livro de matemática (Estudando a adição), páginas 121 a 123.

·Livro de matemática( Mais atividades), páginas 127 a 129.

Quinta-feira 16/07

Livro de língua portuguesa.

·Letra J,páginas 53 a 55.

·Leitura, páginas 58 a 60.

·Letra G- GA,GO,GU. Páginas 61 e 62

Sexta-feira 17/07

Livro de língua portuguesa.

·Atividades, páginas 63 a 65.

·Letra N, páginas 68 a 70.

·Mais atividades, páginas 74 e 75.
.

Segunda-feira 06/07

Matemática:

Habilidades:

· Comparar números até 3 ordens, utilizando termos como “maior que” e “menor que”.

· Estabelecer relação entre números e ponto da reta numérica.

· Organizar os números em ordem.

· Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar)

(EF01MA05) Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica.

(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.

Livro:

·Comparando os números, páginas 109 a 113.

Para o caderno de matemática:

1-Resolva os problemas em seu caderno.

a)No shopping haviam 157 pessoas, no decorrer do tempo foram embora 034 pessoas. Quantas ainda estão no shopping?

OPERAÇÃO RESPOSTA

Ainda estão no shopping ______ pessoas.

b)Na escola A tem 127 alunos, e a escola B tem 110. Quantos alunos tem as duas escolas juntas?

OPERAÇÃO RESPOSTA

As duas escolas juntas tem _____ alunos.

c)Na lagoa há 257 peixes, se 125 peixes forem pescados, quantos ficarão na lagoa?

OPERAÇÃO RESPOSTA

Ficarão ainda na lagoa ________ peixes.

2-Escreva de 260 a 300.

Terça-feira 07/07

Habilidades:

· Associar as letras M, F e J aos sons que representam e entregá-las adequadamente nas palavras.

· Completar as palavras com letras de sílabas iniciais ou mediais, com base na imagem que as representa.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

Língua portuguesa:

Livro:

·Dia de supermercado, páginas 40 a 44.

Para o caderno de Língua portuguesa:

1-Leia e copie o texto, depois responda as perguntas:

Casa de bruxa tem rato,

sapo, morcego e coruja.

pra que serve a vassoura,

se a casa dela é tão suja?

a)Quantas palavras tem o texto acima?

_______________________________________________________________

b)A primeira palavra do texto é:__________________________

c)A última palavra do texto é: ___________________________

d)Quais são os animais do texto?

_______________________________________________________________

e)Dos animais que aparecem no texto, qual deles tem o nome que possui mais letras? Separe o nome em sílabas, e diga quantas sílabas tem.

__________________________________________________________

QUARTA-FEIRA, 08/07

CIÊNCIAS:

Habilidades:

· Reconhecer alguns objetos do cotidiano .

· Conhecer a função de alguns objetos que utilizamos no cotidiano.

· Reconhecer que alguns objetos são característicos de determinados ambiente como casa escola e quintal.

(EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente.

(EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.

·LIVRO: Atividades, páginas 160 a 163.

Língua portuguesa:

Habilidades:

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

·Livro de caligrafia páginas 37 a 39.

Para o caderno de matemática:

Habilidades:

· Composição e decomposição de números naturais (até 1000).

· Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração

(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

1-Diga quantas centenas, dezenas e unidades tem cada número.

167-

241-

188-

85-

2-Escreva qual número vem depois.

224-

138-

89-

231-

3- Arme e efetue as operações em seu caderno:

a)217-102=

b)256-145=

c)178+121=

d)255-020=

Quarta-feira 09/07

Para o caderno de geografia:

Habilidades:

· Reconhecer os cômodos internos de uma moradia.

· Distinguir os objetos pertencentes às diferentes cômodos da moradia.

· Reconhecer que manter a moradia limpa e organizada a torna agradável para viver.

(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.

(EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc.).

(EF01GE06) Descrever e comparar diferentes tipos de moradia ou objetos de uso cotidiano (brinquedos, roupas, mobiliários), considerando técnicas e materiais utilizados em sua produção.

1-Quais são os cômodos mais comuns de uma moradia?

_______________________________________________________________

2-Escreva na frente de cada tipo de moradia os materiais que ela são construída.

·Casa de alvenaria:

_______________________________________________________

·Pau a pique>

_____________________________________________________________

·Palafitas:

_____________________________________________________________

·Oca:

_______________________________________________________________

Língua portuguesa:

Habilidades:

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

·Livro de caligrafia páginas 40 e 41.

SEXTA-FEIRA, 10/07

Para o caderno de Língua Portuguesa.

Habilidades:

· Compreensão em leitura.

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

Receita somente para leitura:

ARROZ DOCE

O que vou precisar?

1 xícara de chá de arroz

1 xícara de água

3 xícaras de leite

3 colheres de açúcar

MODO DE PREPARO:

Lave o arroz e coloque em uma panela. Junte a água e

deixe cozinhar em fogo baixo e com a panela tampada, até secar a água. Acrescente o leite e o açúcar. Mexa de vez em quando para não subir. Deixe mais ou menos por 15 a 20 minutos ou até que fique cremoso. Se quiser sirva com canela em pó.

1-Sobre a receita que você leu, responda as perguntas:

a)Que tipo de texto é descrito acima?

_______________________________________________________________

b)O que está sendo preparado?

___________________________________________________________

c)Quais são os ingredientes utilizados na receita?

_______________________________________________________________

2-Leia e copie as palavras abaixo e separe-as em sílabas.

fogueira-

balão-

dança-

comida-

amizade-

doce-

música-

bandeirola-

SEGUNDA-FEIRA 29/06

Matemática:

Habilidades:

· Compreender o significado de número par e de número ímpar

· Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração.

· Composição e decomposição de números naturais (até 1000).

(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.

(EF02MA04) Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições.

(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

Livro:

·Par e ímpar, páginas 106 a 108.

Para o caderno:

1-Arme e efetue as operações em seu caderno.

a)145+121= f) 128+140=

b)172+103= g) 112+187=

c)243-113= h) 299-139=

d)169-144= i) 153-122=

e)119- 007= j) 150-120=

2-Decomponha os números, dizendo quantas Centenas, Dezenas e Unidades tem cada número.

122-

159-

98-

167-

Terça-feira 30/06

Língua portuguesa:

· Trabalhar escrita e o som de palavras com a letra C com o som de K.

· Construção do sistema alfabético

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

(EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.

(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.

(EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas mediais e finais.

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

Livro:

·Letra C, páginas 36 a 38.

Para o caderno:(Língua Portuguesa)

1-Substitua os números e forme palavras.

1-FI

2-GO

3-FU

4-GA

5-FO

6-GÃO

7-DO

a)1+2=

b)1+4+7=

c)5+6=

d)3+4=

e)1+4=

f )5+2=

g)4+7=

2-Copie as frases, depois substitua ao espaços pelas palavras correspondentes:

LUA- LAÇO- VELA- AVIÃO

a)A ___________ apagou.

b)A ___________ está linda no céu.

c)O ____________ é um meio de transporte.

d)Sofia usa em seu cabelo um lindo ____________.

3-Leia as palavras e separe em sílabas:

Caranguejo-

Sangue-

Fogueira-

Preguiça-

Língua-

Guaraná-

Água-

Quarta-feira 01/07

Ciências:

Habilidades:

· Reconhecer alguns objetos do cotidiano .

· Conhecer a função de alguns objetos que utilizamos no cotidiano.

· Reconhecer que alguns objetos são característicos de determinados ambiente como casa escola e quintal.

(EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.

Para o caderno: (Ciências)

Os objetos e seus materiais

Podemos ver a diversidade de materiais que são feitos os objetos que fazem parte da

nossa vida cotidiana.

Por exemplo:

·A escova de dentes que utilizamos é feita de Plástico.

·O lápis que utilizamos é de Madeira.

·O prato que usamos para colocar nossas refeições na maioria das vezes é de Vidro. Entre outros.

1-Escreva na frente de cada objeto de qual material ele é feito.

Pneu-

Jornal-

Tesoura-

Boné-

Caderno-

2-Observe o ambiente que você está e desenhe:

·Um objeto feito de vidro.

·Um objeto feito de madeira.

·Um objeto feito de papel.

Língua portuguesa:

Habilidades:

· Revisão de textos.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

·Leitura e interpretação do Livro de literatura A laranja colorida.

Quinta-feira 02/07

Geografia:

Habilidades:

· Reconhecer os cômodos internos de uma moradia.

· Distinguir os objetos pertencentes às diferentes cômodos da moradia.

· Reconhecer que manter a moradia limpa e organizada a torna agradável para viver.

(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.

(EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc.).

(EF01GE06) Descrever e comparar diferentes tipos de moradia ou objetos de uso cotidiano (brinquedos, roupas, mobiliários), considerando técnicas e materiais utilizados em sua produção.

Livro:

·Atividades, páginas 218 a 222.

Língua portuguesa:

Habilidades:

· Revisão de textos.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

·Leitura e interpretação do Livro de literatura A laranja colorida.

Para o caderno de matemática:

Habilidades:

· Compreender o significado de número par e de número ímpar.

(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.

1 -Escreva de 200 a 250.

2-Diga se o número é Par ou Ímpar:

·2: _____________

·7:_____________

·5:_____________

·8:_____________

Sexta-feira 03/07

História:

Habilidades:

· Compreender que as pessoas passam por transformações ao longo do tempo.

· Reconhecer situações em que podemos perceber as transformações na vida das pessoas.

· Entender que as pessoas adquirem mais responsabilidades com o passar do tempo.

(EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade.

Livro:

·O tempo e as transformações, páginas 189 a 195.

Para o caderno de Língua portuguesa:

Habilidades:

· Revisão de textos.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

1-Leia e copie o poema abaixo e depois responda as perguntas.

O patinho

O patinho amarelinho

Saiu da casca do ovo

E depressa foi procurar

O laguinho pra nadar.

E depois bem molhadinho

Saiu pela mamãe a procurar.

E a mamãe Pata bem depressa

Levou-o para o ninho quentinho.

a)Retire do poema todas as palavras iniciadas pela letra P.

_________________________________________________________________________

_____________________________________________________

b)A poesia fala de um animal. Qual é?

_______________________________________________________________

c)Qual era a cor do pato? Onde ele nadou?

_______________________________________________________________

d) Faça um lindo desenho sobre o poema.

SEGUNDA-FEIRA, 22/06

MATEMÁTICA:

Habilidades:.

· Ler e escrever o número 100 com algarismos e por extenso.

· Representar o número 100 no quadro de ordem se classes.

· Reconhecer as dezenas exatas.

· Estabelecer relação entre quantidade de elementos e sua representação numérica.

(EF01MA10) Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou regularidade), os elementos ausentes em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras.

(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

·LIVRO: O NÚMERO 100, PÁGINAS 104 E 106.

PARA O CADERNO:

1-ESCREVA A DEZENA EXATA ANTERIOR E A PRÓXIMA A:

_____25______

_____57______

_____12______

_____84______

2-DIGA QUANTAS DEZENAS E UNIDADES TEM OS NÚMEROS ABAIXO.

75-

28-

66-

39-

10-

3-ARME EFETUE AS OPERAÇÕES ABAIXO:

A)24+54= F) 55-25=

B)93+02= G) 28+21=

C)46-21= H) 64+25=

D) 49+20= I) 22-01=

E)37-11= J) 68+34=

TERÇA-FEIRA, 23/06

LÍNGUA PORTUGUESA:

· Trabalhar a escrita das consoantes P e D relacionadas aos sons que elas representam e emprega las adequadamente nas palavras.

· Completar as palavras com letras de sílabas iniciais ou mediais com base na imagem que as representa.

· Reconhecer os diferentes estruturas silábicas.

· Ler interpretar um poema e conhecer as características desse gênero.

· Compreender a função social e o contexto de produção do gênero poema.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações

·LIVRO: ESTUDO DA LÍNGUA, PÁGINAS 34 A 36.

·LIVRO DE CALIGRAFIA, PÁGINAS 32 A 34.

PARA O CADERNO:

1-SEPARE CORRETAMENTE AS PALAVRAS EM SÍLABAS, DEPOIS ESCREVA QUANTAS SÍLABAS ELA TEM:

CHOCALHO-

BISCOITO-

DEFEITO-

RABISCO-

ESPANTALHO-

TOALHA-

2-COMPLETE AS PALAVRAS COM AS PALAVRAS ADEQUADAS:

PIPA- PEIXES- CÉU

A)NO RIO DOCE HÁ MUITOS _________________.

B)JOÃO SOLTA ____________ COM SEUS AMIGOS.

C)O _______ HOJE ESTÁ ESTRELADO.

3-LEIA A CANTIGA DE RODA E RESPONDA: ( TEXTO SOMENTE PARA LEITURA:

SAPO CURURU...

NA BEIRA DO RIO,

QUANDO O SAPO CANTA , Ó MANINHA,

DIZ QUE ESTÁ COM FRIO.

A MULHER DO SAPO,

DEVE ESTAR LÁ DENTRO....

FAZENDO RENDINHA, Ó MANINHA,

PARA O CASAMENTO.

A)SEGUNDO A CANÇÃO ONDE O SAPO MORA?

( )NA CASA

( ) NO MAR

( ) NO RIO

B)QUEM SÃO OS PERSONAGENS DA CANÇÃO?

____________________________________________

C)O QUE A MULHER DO SAPO ESTÁ FAZENDO? E QUAL É O EVENTO QUE SE APROXIMA?

______________________________________________________________

QUARTA-FEIRA, 24/06

CIÊNCIAS:

Habilidades:

· Reconhecer alguns objetos do cotidiano .

· Conhecer a função de alguns objetos que utilizamos no cotidiano.

· Reconhecer que alguns objetos são característicos de determinados ambiente como casa escola e quintal.

(EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.

·LIVRO: OBJETOS, PÁGINAS 152 A 159.

PARA O CADERNO:

1-LEIA O NOME DOS OBJETOS E ESCREVA OS LUGARES EM QUE SÃO UTILIZADOS( COZINHA/ ESCOLA)

PANELA-

CADERNO-

LÁPIS-

PRATOS-

FACA-

APONTADOR-

2-ESCOLHA UM OBJETO CITADO ACIMA E DESENHE.

PARA O CADERNO DE MATEMÁTICA:

Habilidades:

· Construção de fatos básicos da adição e subtração.

· Composição e decomposição de números naturais (até 1000).

(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.

((EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito..

(EF02MA04) Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições.

1-ESCREVA DE 100 A 140.

2-ESCREVA QUANTAS CENTENAS, DEZENAS E UNIDADES TEM CADA NÚMERO.

127-

115-

132-

140-

3- ARME E EFETUE AS OPERAÇÕES ABAIXO EM SEU CADERNO.

A- 46-10=
B- 27+12=
C- 77-36=
D- 89-14=
E- 72-40=
F- 65+14=
G- 18-08=

QUINTA-FEIRA, 25/06

GEOGRAFIA:

Habilidades:

· Reconhecer os cômodos internos de uma moradia.

· Distinguir os objetos pertencentes às diferentes cômodos da moradia.

· Reconhecer que manter a moradia limpa e organizada a torna agradável para viver.

(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.

(EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc.).

(EF01GE06) Descrever e comparar diferentes tipos de moradia ou objetos de uso cotidiano (brinquedos, roupas, mobiliários), considerando técnicas e materiais utilizados em sua produção.

PARA O CADERNO:

1-COMO É CHAMADA AS PARTES DE UMA MORADIA?

__________________________________________________

2-VERIFIQUE OS OBJETOS E ESCREVA A QUE PARTE DA CASA ELE PERTENCE.

GUARDA-ROUPAS-

SOFÁ-

TOALHA DE BANHO-

FOGÃO-

CAMA-

GELADEIRA-

ESCOVA DE DENTES-

3-DE ACORDO COM OS CUIDADOS QUE DEVEMOS TER COM NOSSA MORADIA, MARQUE SOMENTE AS AFIRMAÇÕES VERDADEIRAS.

( ) DEVEMOS ARRUMAR A CAMA

( ) DEIXAR OS BRINQUEDOS ESPALHADOS.

( ) RECOLHER O LIXO.

( ) REGAR AS PLANTAS.

PARA O CADERNO DE MATEMÁTICA:

Habilidades:

· Construção de fatos básicos da adição e subtração.

(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito..

1-ARME E EFETUE EM SEU CADERNO AS OPERAÇÕES ABAIXO.

A)34- 21=

B)69+10=

C)98-23=

D)87-34=

E)57+21=

F)78-34=

G)14+23=

Língua portuguesa:

Habilidades:

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização

· LIVRO DE CALIGRAFIA, PÁGINAS 35 E 36.

SEXTA-FEIRA, 26/06

PARA O CADERNO DE MATEMÁTICA:

Habilidades:

· Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração (EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

· Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar).

(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.

(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

1-Copie e resolva os problemas abaixo:

a)No canil haviam 95 cachorros, 25 foram adotados. Quantos cachorros ainda esperam por uma família?

OPERAÇÃO RESPOSTA:

________ cachorros ainda esperam

para por uma família.

b)No sábado 37 crianças foram ao parque, e no domingo 40. Ao todo, quantas crianças visitaram o parque no final de semana?

OPERAÇÃO RESPOSTA:

foram ao parque.

2-Arme e efetue as operações abaixo.

a)131+023=

b)162-022=

c)118+101=

d)120+ 100=

e)179-126=

3-Escreva de 160 a 200.

PARA O CADERNO DE PORTUGUÊS:

Habilidades:

· Revisão de textos.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização

1-Leia e copie o texto abaixo:, e depois responda as perguntas.( As perguntas serão passadas na hora da aula.)

Manuela, Matheus e Mimo

Manuela e Matheus nadam todos os dias na lagoa.

Mimo é o cão dos meninos.

Ele nada na boia.

Os meninos e Mimo se divertem muito na lagoa.

A lagoa é muito bonita.

a)Quais são os personagens da história?

________________________________________________

b)Onde se passa a história?

_________________________________________________________

c)O que o cachorro usa para nadar?

___________________________________________________________

d)Como o texto se refere a lagoa?

___________________________________________________________

SEGUNDA-FEIRA 15/06

MATEMÁTICA:

Habilidades:

· Reconhecer as dezenas exatas.

· Estabelecer relação entre quantidade de elementos e sua representação numérica.

· Ler e escrever o número 100 com algarismos e por extenso.

· Representar o número 100 no quadro de ordem se classes.

· Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração.

(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos. (EF01MA03) Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (em torno de 20 elementos), por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois) para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”. Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100) Reta numérica (EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros.

(EF01MA10) Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou regularidade), os elementos ausentes em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras.

PARA O CADERNO:

DEZENAS EXATAS

AS DEZENAS INTEIRAS SÃO CHAMADAS DE DEZENAS EXATAS.

PODEMOS ENCONTRAR AS DEZENAS EXATAS QUANDO CONTAMOS DE 10 EM 10. VEJA AS DEZENAS EXATAS:

·10- DEZ

·20- VINTE.

·30- TRINTA

·40-QUARENTA

·50- CINQUENTA

·60- SESSENTA

·70- SETENTA

·80 OITENTA

·90- NOVENTA

1-ESCREVA A DEZENA EXATA MAIS PRÓXIMA DE:

88-

37-

19-

67-

2-ARME E EFETUE AS OPERAÇÕES ABAIXO EM SEU CADERNO:

A)24+72=

B)56+11=

C)35-23=

D)85+02=

E)47-17=

F)98-45=

G)77-15=

H)18+10=

·LIVRO PÁGINAS 101 A 103.

TERÇA-FEIRA 16/06

LÍNGUA PORTUGUESA:

Habilidades:

· Trabalhar a escrita das consoantes P e D relacionadas aos sons que elas representam e emprega las adequadamente nas palavras.

· Completar as palavras com letras de sílabas iniciais ou mediais com base na imagem que as representa.

· Reconhecer os diferentes estruturas silábicas.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.

PARA O CADERNO:

1-VEJA AS PALAVRAS ABAIXO E DEPOIS COLOQUE-AS NOS LUGARES CORRESPONDENTES.

HERÓI	HINO	HARPA
HABILIDADE	HÓSPEDE	HOTEL
HELICÓPTERO	HÉLICE	HOMEM

A)TEM 5 LETRAS E TERMINA COM L:_________________

B)DENTRO DESTA PALAVRA ESTÁ A PALAVRA IDADE: ________________

C)É UMA PARTE DO HELICÓPTERO E TEM 6 LETRAS: ______________

D)É UM INSTRUMENTO MUSICAL E TEM 5 LETRAS:______________

E)NOME QUE SE DÁ A QUEM AJUDA E SALVA AS PESSOAS: _____________________

F)É UM GÊNERO MUSICAL E TEM 4 LETRAS: _____________

G)É MEIO DE TRANSPORTE AÉREO:_________________

H)PALAVRAS QUE NÃO FORAM ESCRITAS NAS OPÇÕES ACIMA:

____________________________________________________________

· LIVRO: LETRA P, PÁGINAS 29 A 31.

QUARTA-FEIRA 17/06

CIÊNCIAS:

Habilidades:

· Conhecer alguns cuidados que contribuem para a conservação dos ambientes.

· Identificar mudanças que ocorrem os ambientes ao longo do tempo.

· Reconhecer a importância do ambiente natural para a manutenção da vida no planeta.

PARA O CADERNO:

1-COPIE E LEIA O ´POEMA ABAIXO E DEPOIS RESPONDA AS PERGUNTAS

AMIGOS DO PLANETA TERRA

SOMOS TODOS RESPONSÁVEIS

PELA CONSERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE.

CADA UM DEVE SER

UM CIDADÃO CONSCIENTE.

CUIDAR DAS PLANTAS, DA PRAÇA, DA RUA,

E TAMBÉM DO PARQUE E JARDIM.

SER AMIGO DO PLANETA

É BOM PRA VOCÊ E TAMBÉM PRA MIM.

1-DE ACORDO COM O POEMA, QUEM É RESPONSÁVEL PELA CONSERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE?

_______________________________________________________________

2-COMO CADA UM DEVE SER, LEIA O POEMA PARA RESPONDER.

______________________________________________________________

3-ALEM DOS LUGARES CITADOS ACIMA, QUAIS MAIS PRECISAM DOS NOSSOS CUIDADOS? CITE MAIS 2 AMBIENTES.

_______________________________________________________________

Língua portuguesa:

Habilidades:

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

·LIVRO DE CALIGRAFIA PÁGINAS 26 a 28.

QUINTA-FEIRA 18/06

GEOGRAFIA:

Habilidades:

· Reconhecer os cômodos internos de uma moradia.

· Distinguir os objetos pertencentes aos diferentes cômodos da moradia.

· Reconhecer que manter a moradia limpa é organizada a torna agradável para viver.

(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.

(EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc.)

(EF01GE06) Descrever e comparar diferentes tipos de moradia ou objetos de uso cotidiano (brinquedos, roupas, mobiliários), considerando técnicas e materiais utilizados em sua produção.

LIVRO:

·O ESPAÇO DA MORADIA, PÁGINAS 212 A 217.

·LIVRO DE CALIGRAFIA, PÁGINA 29.

PARA O CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA:

Habilidades:

· Revisão de textos.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

1-COPIE E LEIA O POEMA ABAIXO E DEPOIS RESPONDA AS PERGUNTAS:

O OURIÇO MALABARISTA

NO MEIO DE DUAS FLORES

EM UMA TEIA UM OURIÇO.

BRINCA DE MALABARISTA.

ONDE É QUE SE VIU ISTO?

NA PRIMAVERA É ASSIM,

ALEGRE COMO NUM CIRCO.

FICAM FELIZES AS FLORES

E ATÉ BRINCA O OURIÇO.

A)QUAL O TÍTULO DO TEXTO?

_____________________________________________________________

B)QUAL SEU PERSONAGEM PRINCIPAL?

_______________________________________________________________

C)EM QUAL ESTAÇÃO SE PASSA O EPISÓDIO COM O OURIÇO?

_______________________________________________________________

D)RETIRE DO TEXTO UMA PALAVRA QUE TENHA:

·2 SÍLABAS: __________________________

·3 SÍLABAS:__________________________

·4 SÍLABAS:__________________________

·5 SÍLABAS:__________________________

SEXTA-FEIRA 19/06

HISTÓRIA:

Habilidades:

· Compreender que todas as pessoas têm história.

· Analisar uma linha do tempo, verificando os acontecimentos de da vida de uma pessoa.

(EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade. As diferentes formas de organização da família e da comunidade: os vínculos pessoais e as relações de amizade

(EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade.

LIVRO:

· ATIVIDADES, PÁGINA 182.

·O TEMPO E A NOSSA VIDA, PÁGINAS 184 A 187.

PARA O CADERNO:

PDE LUCAS, RESPONDA:

A)QUANTOS ANOS LUCAS TINHA QUANDO COMEÇOU A ESTUDAR?

_______________________________________________________________

B)QUANTOS ANOS LUCAS TINHA QUANDO PARTICIPOU DE UM CAMPEONATO DE FUTEBOL NO BAIRRO?

_______________________________________________________________

C)O QUE ACONTECE NO PRIMEIRO ANO DA VIDA DE LUCAS?

_______________________________________________________________

D)COM QUANTOS ANOS FOI O SEU 1° DIA DE AULA?

______________________________________________________________

E)AGORA É SUA VEZ, ESCREVA EM POUCAS PALAVRAS UM ACONTECIMENTO IMPORTANTE DA SUA VIDA, E QUANTOS ANOS VOCÊ TINHA QUANDO ACONTECEU.

Língua portuguesa:

Habilidades:

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

· LIVRO DE CALIGRAFIA PÁGINAS .30e 31.

SEGUNDA-FEIRA 08/06

MATEMÁTICA:

Habilidades:

· Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar).

· Composição e decomposição de números naturais.

PARA O CADERNO:

1-RESOLVA OS PROBLEMAS ABAIXO:

A)NO ESTÁDIO A TEM 35 PESSOAS, E NO ESTÁDIO B TEM 42. QUANTAS PESSOAS TEM OS 2 ESTÁDIOS JUNTOS?

OPERAÇÃO RESPOSTA:

OS DOIS ESTÁDIOS JUNTOS TEM ______

PESSOAS.

B)NO FORMIGUEIRO HAVIA 58 FORMIGAS, SE 22 SAÍREM PARA TRABALHAR, QUANTAS FICARÃO NO FORMIGUEIRO.

OPERAÇÃO RESPOSTA:

FICARÃO NO FORMIGUEIRO ______ FORMIGAS.

C)PEDRO TINHA 60 BOLINHAS DE GUDE, GANHOU DE ANIVERSÁRIO MAIS 28 BOLINHAS. QUANTAS ELE TEM AGORA?

OPERAÇÃO RESPOSTA:

ELE TEM AGORA ______ BOLINHAS DE GUDE.

D)CAMILA TINHA 26 BALAS, DEU PARA SUA IRMÃ 13 BALAS. QUANTAS CAMILA AINDA TEM?

OPERAÇÃO RESPOSTA:

CAMILA AINDA TEM _______ BALAS.

2) DIGA QUAL NÚMERO É.

·TENHO 3 DEZENAS E 1 UNIDADE:______

·TENHO 8 DEZENAS E 9 UNIDADES:_______

·TENHO 2 DEZENAS E 4 UNIDADES:_______

·TENHO 1 DEZENA E 3 UNIDADES: ________

LIVRO:

·ATIVIDADES, PÁGINA 100.

TERÇA-FEIRA 09/06

LÍNGUA PORTUGUESA:

Habilidades:

· Ler interpretar um poema e conhecer as características desse gênero.

· Compreender a função social e o contexto de produção do gênero poema.

(EF15LP02) Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

PARA O CADERNO:

1-LEIA, COPIE E DEPOIS RESPONDA AS PERGUNTAS:

QUADRINHA

A MENINA TOCA FLAUTA.

O MENINO CANTA A CANÇÃO.

A MAMÃE FICA OLHANDO.

E O PAPAI TOCA VIOLÃO.

A)QUAL INSTRUMENTO MUSICAL A MENINA TOCA?

____________________________________________________________

B)O QUE A MAMÃE FICA FAZENDO?

____________________________________________________________

C)O QUE O MENINO FAZ?

_________________________________________________

D)RETIRE DA QUADRINHA 2 PALAVRAS COM 2 SÍLABAS.

______________________________________________________

E)AGORA UMA PALAVRA COM 3 SÍLABAS.

_______________________________________________________

·LIVRO:

- LEITURA E INTERPRETAÇÃO ORAL, PÁGINAS 26 A 28.

·LIVRO DE CALIGRAFIA PÁGINA 25.

QUARTA-FEIRA 10/06

CIÊNCIAS:

Habilidades:

· Conhecer alguns cuidados que contribuem para a conservação dos ambientes.

· Identificar mudanças que ocorrem os ambientes ao longo do tempo.

· Reconhecer a importância do ambiente natural para a manutenção da vida no planeta.

LIVRO.

·CUIDANDO DO AMBIENTE, PÁGINAS 144 A 150.

PARA O CADERNO:

1-PARA PROTEGER O NOSSO MEIO AMBIENTE DEVEMOS:

( ) RESPEITAR AS FLORESTAS.

( ) JOGAR PAPEL NO CHÃO.

( ) MATAR OS ANIMAIS

( ) CUIDAR DOS JARDINS.

( ) DESPERDIÇAR ÁGUA.

( ) JOGAR LIXO NOS RIOS

( ) SEPARAR O LIXO PARA SER RECICLADO.

2-FAÇA UM DESENHO EM QUE O MEIO AMBIENTE ESTEJA PRESERVADO.

Língua portuguesa:

Habilidades:

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

· LIVRO DE CALIGRAFIA PÁGINAS 26 E 27.

PENSE NISSO...... UM ÓTIMO FERIADO PARA VOCÊ E

TODA SUA FAMÍLIA.

SEMANA DE AVALIAÇÕES.

NA PRÓXIMA SEMANA DO DIA 01/06 AO DIA 05/06, ESTAREMOS REALIZANDO NOSSAS AVALIAÇÕES, REFERENTE AO 1° BIMESTRE.

SEGUE ABAIXO, OS DIAS E MATÉRIA DAS AVALIAÇÕES.

PARA REALIZAÇÃO DAS AVALIAÇÕES,OS ALUNOS DEVERÃO ESTAR ESTUDANDO TODA A MATÉRIA DO MÓDULO 1.

Segue o cronograma:

01/06 2°feira - História e Geografia.

02/06 3° feira - Língua Portuguesa .

03/06 4° feira - Ciências.

05/06 6°feira - Matemática.

SEGUNDA-FEIRA, 01/06

Avaliação de Geografia e

História

✔️ Conhecendo quem somos.

✔️ De que lado está.

✔️ A sala de aula e as regras da escola.

Avaliação de Língua portuguesa:

✔️Os símbolos.

✔️ O alfabeto.

✔️ Leitura.

✔️ Interpretação de texto.

QUARTA-FEIRA, 03/06.

Avaliação de Ciências

✔️ Partes do corpo.

✔️ Nem sempre fui assim.

✔️ Eu e minha saúde.

QUINTA-FEIRA, 04/06.

MATEMÁTICA.
Habilidades:

·         Contagem de rotina Contagem ascendente e descendente Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades, indicação de ordem ou indicação de código para a organização de informações

·        Composição e decomposição de números naturais.

·         Estabelecer a relação entre a quantidade de elementos de sua representação numérica.

·         Ler e escrever números até 99 com algarismos e por extenso.

·         Representar os números até 99 no quadro de ordem de classe.

(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação. Quantificação de elementos de uma coleção: estimativas, contagem um a um, pareamento ou outros agrupamentos e comparação (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.

(EF01MA03) Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (em torno de 20 elementos), por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois) para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”. Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100) Reta numérica

(EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros.

(EF01MA07) Compor e decompor número de até duas ordens, por meio de diferentes adições, com o suporte de material manipulável, contribuindo para a compreensão de características do sistema de numeração decimal e o desenvolvimento de estratégias de cálculo.

PARA O CADERNO:

1- ESCREVA DE 15 A 50.

2- OBSERVE OS NÚMEROS ABAIXO E DEPOIS RESPONDA.
   48- 12- 30- 75- 24

A- O NÚMERO QUE VEM ANTES DO 76 É: _____
B- O NÚMERO QUE VEM DEPOIS DO 47 É O: _______
C- ESTÁ ENTRE O 29 E O 31: ________
D- TEM UMA DEZENA E 2 UNIDADES: ________
VEM DEPOIS DO 23: ________

3- DIGA QUANTAS DEZENAS E QUANTAS UNIDADES TEM CADA NÚMERO

24-
58-
81-
92-

LIVRO: ATIVIDADES, PÁGINAS 98 E 99.

SEXTA-FEIRA, 05/06.

Avaliação de Matemática

✔️ Sequência numérica.

✔️ Antecessor e sucessor.

✔️ Registrando quantidades.

✔️ Números ordinais.

✔️ Dezena.

SEGUNDA-FEIRA, 25/05

ESSE RECADINHO É SÃO PARA VOCÊS SABEREM QUE NÃO ESTÃO JUNTO A MIM, MAS ESTÃO NO MEU CORAÇÃO. AMO VOCÊS!!!

SEGUNDA-FEIRA, 25/05

MATEMÁTICA: LIVRO E CADERNO:

Habilidades:

· Estabelecer a relação entre a quantidade de elementos de sua representação numérica.

· Ler e escrever números até 99 com algarismos e por extenso.

· Representar os números até 99 no quadro de ordem de classe.

· você horas

· Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar).

(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.

(EF01MA03) Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (em torno de 20 elementos), por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois) para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”. Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100) Reta numérica

(EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros.

· ATIVIDADES, PÁGINAS 94 A 97.

PARA O CADERNO:

1- DIGA QUANTAS DEZENAS E UNIDADES TEM CADA NÚMERO:

38-

42-

17-

90-

31-

2- LEIA E RESOLVA OS PROBLEMAIS ABAIXO:

A) LIA TINHA 26 BALAS, GANHOU MAIS 12. QUANTAS TEM AGORA?

OPERAÇÃO: RESPOSTA:

ELA TEM AGORA _______BALAS.

B) NA ESCOLA TEM 89 ALUNOS, MAS FALTARAM 16 ALUNOS. QUANTOS ALUNOS ESTÃO PRESENTES?

OPERAÇÃO: RESPOSTA:

ESTÃO PRESENTES ______ ALUNOS.

C) NO JARDIM HAVIAM 35 FLORES, NASCERAM 14 NOVAS FLORES. QUANTAS FLORES HÁ AGORA?

OPERAÇÃO: RESPOSTA:

NO JARDIM TEM AGORA _____FLORES.

3- DESENHE UMA DEZENA DE FLORES.

4- ESCREVA DE 20 A 65.

TERÇA-FEIRA, 26/05

LÍNGUA PORTUGUESA: LIVRO.

Habilidades:

· Ler interpretar uma receita conhecer as características desse gênero.

· Compreender a função social e o contexto de produção do gênero receita.

· Associar as letras B, T e L aos sons que representam e emprega-las adequadamente nas palavras.

· Completar palavras com letras de sílabas iniciais ou mediais, com base na imagem que representa .

· Reconhecer diferentes estruturas silábicas.

· Compreender o conceito de sílaba .

· Identificar as sílabas nas palavras .

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.

(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

(EF01LP09) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais.

(EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em branco.

· ESTUDO DA LÍNGUA, PÁGINAS 18, 21 A 23.

ATIVIDADES DE INTERPRETAÇÃO DO LIVRO DE LITERTURA- DORMIR FORA DE CASA.

PARA O CADERNO(SOBRE O LIVRO).

1- QUAL O TÍTULO DO LIVRO?

2- QUANTOS PERSONAGENS APARECEM NA HISTÓRIA? QUAIS SÃO ELES?

3- COMO A MENINA FICOU COM O CONVITE PARA DORMIR FORA DE CASA? MARQUE.

( )FELIZ ( ) ENTUSIASMADA

( ) TRISTE ( ) COM MEDO

QUARTA-FEIRA, 27/05

CIÊNCIAS: LIVRO.

Habilidades:

· Indicar os diferentes elementos dos ambientes .

· Diferenciar componentes vivos dos elementos não vivos.

· Reconhecer as etapas do ciclo de vida dos seres vivos.

(EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.

· SERES VIVOS E NÃO VIVOS, 139, 142 E 143.

PARA O CADERNO:

1- PINTE OS QUADRADINHOS DE ACORDO COM A LEGENDA:

AZUL- SERES VIVOS VERMELHO- SERES NÃO VIVOS.

( ) CASA ( )TELEVISÃO

( ) BALEIA ( ) FORMIGA

( ) CADERNO ( ) CARRO

( ) CAVALO ( ) PEDRA

2- FAÇA UM DESENHO ONDE TENHA SERES VIVOS E SERES NÃO VIVOS.

QUINTA-FEIRA, 28/05

GEOGRAFIA: LIVRO.

Habilidades:

· Distinguir os tipos de moradia .

· Reconhecer que as moradias são construídas com diferentes materiais e apresentam tamanhos cores e formatos variados .

(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.

(EF01GE06) Descrever e comparar diferentes tipos de moradia ou objetos de uso cotidiano (brinquedos, roupas, mobiliários), considerando técnicas e materiais utilizados em sua produção.

· ATIVIDADES, 209 E 210.

PARA O CADERNO:

1- FAÇA CORRESPONDÊNCIA DAS MORADIAS COM SEUS MATERIAIS.

( 1 )CASA DE ALVENARIA ( ) GELO

( 2 )PALAFITAS ( ) BARRO

( 3 )PAU A PIQUE ( ) MADEIRA

( 4 )IGLU ( )TIJOLO

2- SOBRE AS MORADIAS MARQUE V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO, NS AFIRMATIVAS ABAIXO:

( ) TODAS AS MORADIAS SÃO CONSTRUÍDAS COM O MESMO MATERIAL.

( ) A MORADIA É O LUGAR ONDE NOS ABRIGAMOS.

( ) CASA TÉRREA É AQUELA QUE POSSUI SÓ UM ANDAR.

Língua portuguesa:

Habilidades:

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

· LIVRO DE CALIGRAFIA PÁGINA 23 E 24.

SEXTA-FEIRA, 29/05

HISTÓRIA: LIVRO.

Habilidades:

· Compreender os conceitos de ontem hoje e amanhã .

· Identificar atividades do dia a dia de acordo com as nossas ações temporais antes durante e depois.

(EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.

· ONTEM, HOJE E AMANHÃ, PÁGINAS 182.

PARA O CADERNO:

1- UM DIA TEM 3 PERÍODOS, QUAIS SÃO ELES?

_______________________________________________________________

2- QUANDO QUEREMOS FALAR SOBRE A PASSAGEM DO PASSADO, QUAL TERMO NÓS USAMOS?

( ) AMANHÃ

( ) ONTEM

( ) HOJE

3- COMO É CLASSIFICADO O TEMPO EM QUE ESTAMOS VIVENDO HOJE?

______________________________________________________________

PARA O CADERNO DE MATEMÁTICA:

Habilidades:

· Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração.

(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

1- ARME E EFETUE AS OPERAÇÕES ABAIXO:

A) 33+12=

B) 14-12=

C) 99-27=

D) 84+10=

E) 51+12=

F) 33-31=

G) 65-22=

SEGUNDA-FEIRA,18/05

Adicionar legenda

MATEMÁTICA:

Habilidades:

· Associar as figuras geométricas espaciais (cubo, paralelepípedo, esfera cilindro, cone) e pirâmide a objetos do dia a dia.

· Reconhecer o cumo, o paralelepípedo, a esfera, o cilindro, o cone e a pirâmide sem nomeá- os.

· Reconhecer o molde de um cubo e de um paralelepípedo.

(EF01MA13) Relacionar figuras geométricas espaciais (cones, cilindros, esferas e blocos retangulares) a objetos familiares do mundo físico.

· Estabelecer a relação entre a quantidade de elementos de sua representação numérica.

· Ler e escrever números até 99 com algarismos e por extenso.

· Representar os números até 99 no quadro de ordem de classe.

· você horas

(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.

LIVRO:

· CONHECENDO A FORMA DOS OBJETOS, PÁGINAS 87 E 88.

· DE 0 A 100, PÁGINAS 90 A 93.

PARA O CADERNO:

1- DIGA QUEM EU SOU:

· · TENHO 2 DEZENAS E 4 UNIDADES: _______

· TENHO 5 DEZENAS E 1 UNIDADE: ________

· TENHO 4 DEZENAS E 8 UNIDADES: _______

· TENHO 7 DEZENAS E 3 UNIDADES:________

2-    COLOQUE OS NÚMEROS ABAIXO EM ORDEM DECRESCENTE.

  78- 15- 25- 1- 42- 87- 10
  _____________________

3-    ESCREVA O ANTECESSOR E O SUCESSOR DE CADA NÚMERO.

______59 _______
______20 _______
______15 _______
______38 _______
______70 _______

______44 _______

Língua portuguesa:

Habilidades:

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

· LIVRO DE CALIGRAFIA PÁGINA 19.

TERÇA-FEIRA, 19/05

LÍNGUA PORTUGUESA:

Habilidades:

· Ler interpretar uma receita conhecer as características desse gênero.

· Compreender a função social e o contexto de produção do gênero receita.

· Associar as letras B, T e L aos sons que representam e emprega-las adequadamente nas palavras.

· Completar palavras com letras de sílabas iniciais ou mediais, com base na imagem que representa .

· Reconhecer diferentes estruturas silábicas.

· Compreender o conceito de sílaba .

· Identificar as sílabas nas palavras .

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.

(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

(EF01LP09) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais.

(EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em branco.

LIVRO:
·ATIVIDADES, PÁGINAS 15 A 18.

PARA O CADERNO:

1-LEIA AS PALAVRAS ABAIXO EM SEGUIDA SEPARE-AS EM SÍLABAS:

BESOURO-

BEIJO-

DEZOITO-

CUIDADO-

AJUDA-

TESOURA-

MAMADEIRA-

2-COPIE A PARLENDA E EM SEGUIDA RESPONDA AS QUESTÕES:

A GALINHA CHOCA O OVO

A GALINHA SE SACODE TODA
PORQUE BOTOU UM OVO.
É BONITO OVO BRANCO
CHEIO DE PINTINHAS.

A)DE QUE ANIMAL FALA A PARLENDA?

_______________________________________

B)O QUE ELA FAZ QUANDO BOTA O OVO?

________________________________________________

C)DESCREVA AS CARACTERÍSTICAS DO OVO.

_______________________________________________________________

D)RETIRE DA PARLENDA 3 PALAVRAS QUE TENHAM 3 SÍLABAS.

____________________________________________________________

QUARTA-FEIRA, 20/05

CIÊNCIAS:

Habilidades:

· Indicar os diferentes elementos dos ambientes .

· Diferenciar componentes vivos dos elementos não vivos.

· Reconhecer as etapas do ciclo de vida dos seres vivos.

(EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.

LIVRO:

· AMBIENTES, PÁGINAS 134 A 138.

PARA O CADERNO:

SERES VIVOS E NÃO VIVOS

ENCONTRAMOS NO MEIO AMBIENTE SERES VIVOS E SERES NÃO VIVOS.

OS SERES VIVOS SÃO AQUELES QUE TEM VIDA, COMO AS PLANTAS, OS ANIMAIS E AS PESSOAS.

OS SERES NÃO VIVOS SÃO AQUELES QUE NÃO PASSAM PELO PROCESSO DE NASCIMENTO, E SE ELES EXISTEM NA NATUREZA FORAM CRIADOS PELOS HOMENS.

1-OBSERVE AS PALAVRAS ABAIXO E DEPOIS COPIE-AS NOS LUGARES INDICADOS:

BICICLETA- ROSA- CACHORRO- PEIXE- MESA- ARVÓRE- BORBOLETA

SERES VIVOS- ______________________________________________________________________________________________

SERES NÃO VIVOS-

______________________________________________________________________________________________

2-OBSERVE VOCÊ ESTÁ AGORA, ESCREVA 2 SERES VIVOS E 2 NÃO VIVOS QUE HÁ NESSE AMBIENTE.

_____________________________________________________________________________________________________________.

Língua portuguesa:

Habilidades:

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

· LIVRO DE CALIGRAFIA PÁGINAS 20 E 21.

QUINTA-FEIRA, 21/05

GEOGRAFIA:

Habilidades:

· Distinguir os tipos de moradia .

· Reconhecer que as moradias são construídas com diferentes materiais e apresentam tamanhos cores e formatos variados .

(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.

(EF01GE06) Descrever e comparar diferentes tipos de moradia ou objetos de uso cotidiano (brinquedos, roupas, mobiliários), considerando técnicas e materiais utilizados em sua produção.

LIVRO:

·CADA MORADIA É DE UM JEITO, PÁGINAS 204 A 208

PARA O CADERNO:

MATÉRIA: MORADIAS.

1)RESPONDA AS PERGUNTAS ABAIXO:

A)VOCÊ EM QUAL TIPO DE MORADIA?

______________________________________________________

B)NO LUGAR ONDE VOCÊ MORA HÁ MAIS CASAS OU PRÉDIOS?

______________________________________________________

C)COMO É CHAMADA A MORADIA QUE POSSUI 2 ANDARES?

_______________________________________________________

PARA O CADERNO DE MATEMÁTICA:
Habilidades:

· Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração.

(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

1)ARME E EFETUE AS OPERAÇÕES EM SEU CADERNO.

A)32+14=

B)44+15=

C)72-12=

D)59+10=

E)35+04=

F)64-13=

SEXTA-FEIRA, 22/05

HISTÓRIA:

Habilidades:

· Compreender os conceitos de ontem hoje e amanhã .

· Identificar atividades do dia a dia de acordo com as nossas ações temporais antes durante e depois.

(EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.

LIVRO:

·ONTEM, HOJE E AMANHÃ, PÁGINAS 180 E 181.

·LIVRO DE CALIGRAFIA PÁGINA 22.

PARA O CADERNO:

MATÉRIA: ONTEM, HOJE E AMANHÃ.

1-VERIFIQUE AS AÇÕES ABAIXO E ESCREVA, E CLASSIFIQUE-AS COM O PERÍODO ADEQUADO: ONTEM, HOJE OU AMANHÃ.

ESTOU COM FOME. _______________________

IREI VIAJAR._____________________________

FUI AO CINEMA.__________________________

IRÁ CHOVER. ___________________________

PARA O CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA.

Habilidades:

· Reconhecer diferentes estruturas silábicas.

· Compreender o conceito de sílaba .

· Identificar as sílabas nas palavras .

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em branco.

1-OBSERVE AS PALAVRAS ABAIXO E COLOQUE-AS NOS LUGARES ADEQUADOS.

SOL/ CABELO/ CAPACETE/ BOTA/ ABACATE/ CÉU/ XAROPE/ SAPO

1 SÍLABA:

_____________________________________________________________

2 SÍLABAS:

______________________________________________________________

3 SÍLABAS:

_______________________________________________________________

4 SÍLABAS_______________________________________________________________

SEXTA-FEIRA, 15/05

HISTÓRIA:

Habilidades:

· Identificar os períodos de 1 dia .

· Relacionar as atividades realizadas ao longo de um dia a cada um dos períodos.

· Relacionar os períodos do dia com a percepção na natureza.

· Conhecer as atividades que as crianças de uma aldeia indígena realizam no período da manhã.

(EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.

LIVRO: PARA CONHECER O TEMPO, PÁGINAS 174 A 179.

Língua portuguesa:

Habilidades:

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

LIVRO DE CALIGRAFIA PÁGINA 18.

PARA O CADERNO DE MATEMÁTICA:
Habilidades- MATEMÁTICA

Contagem de rotina Contagem ascendente e descendente Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades, indicação de ordem ou indicação de código para a organização de informações.

· Composição e decomposição de números naturais

· Construção de fatos básicos da adição e subtração.

(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.

(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

1-ESCREVA DE 60 A 100.

2- DIGA QUANTAS DEZENAS E UNIDADES TEM CADA NÚMERO:

25-
87-
18-
40-

3- ARME E EFETUE AS OPERAÇÕES EM SEU CADERNO:

A) 45+12=
B) 61-10=
C)43-31=
D)75+22=

QUINTA-FEIRA, 14/05

GEOGRAFIA:

Habilidades:

· Reconhecer a moradia como um abrigo e um lugar de convivência .

· Valorizar a convivência entre as pessoas na moradia.

· Identificar as características de sua moradia.

(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.

(EF01GE06) Descrever e comparar diferentes tipos de moradia ou objetos de uso cotidiano (brinquedos, roupas, mobiliários), considerando técnicas e materiais utilizados em sua produção.

LIVRO: EU E MINHA MORADIA, PÁGINAS 198 A 203.

LIVRO DE CALIGRAFIA PÁGINA 17.

CONTINUAÇÃO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA:

10-PINTE SOMENTE AS LETRAS QUE FORMAM A PALAVRA QUE ESTUDAMOS NO EXERCÍCIO DE NÚMERO 9.

MATEMÁTICA

Habilidades- MATEMÁTICA

· Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100).

· Quantificação de elementos de uma coleção: estimativas, contagem um a um, pareamento ou outros agrupamentos e comparação.

(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.

11- COMPLETE A SEQUÊNCIA COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO.

30	31							38
	41	42			45		47		49
50			53			56		58
				64			67		69

12-ESCREVA POR EXTENSO O NOME DE CADA NÚMERO:

1:________________________

2:________________________

3: ________________________

4: ________________________

5: ________________________

6: ________________________

7: ________________________

8: ________________________

9: ________________________

13- PINTE AS IMAGENS ONDE APARECEM NÚMEROS:

14- E NA SUA ESCOLA, VOCÊ CONVIVE COM OS NÚMEROS? RESPONDA.

A)QUANTOS ALUNOS TEM NA SUA SALA DE AULA? ___________

B)QUANTAS TURMAS EXISTEM NO TRUNO QUE VOCÊ ESTUDA?______

C)QUANTOS PROFESSORES VOCÊ TEM AO TODO?______________

D)COM A AJUDA DA PROFESSORA ESCREVA O NÚMERO DO TELEFONE DA SUA ESCOLA: _________________________

QUARTA-FEIRA, 13/05

SEQUÊNCIA DIDÁTICA.

Habilidades- LÍNGUA PORTUGUESA

· Compreender o conceito de sílaba .

· Identificar as sílabas nas palavras .

· Reconhecer as diferentes composições silábicas .

· Segmentar oralmente as palavras em sílabas .

· Estudar a junção de sílabas na formação de palavras

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em branco.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos

1-LEIA A PARLENDA ABAIXO COM SUA PROFESSORA E COM OS COLEGAS.

2-QUAIS NÚMEROS QUE APARECEM NA PARLENDA, MAS QUE NÃO ESTÃO REPRESENTADOS ACIMA EM FORMA DE DESENHO?

R)__________________________________________________________________.

3- RETIRE DA PARLENDA UMA PALAVRA QUE:

·TENHA 1 SÍLABA: _______________________

·TENHA 2 SÍLABAS: ______________________

·TENHA 3 SÍLABAS: _______________________

4- COMPLETE AGORA A PARLENDA COM AS PALAVRAS QUE FALTAM:

UM, DOIS

________________ COM ARROZ.

TRÊS, QUATRO,

FEIJÃO NO __________________.

CINCO, SEIS,

______________ INGLÊS.

SETE, OITO,

COMER ___________________.

NOVE, DEZ,

COMER _____________________.

5- PINTE SOMENTE OS ALIMENTOS QUE APARECEM NA PARLENDA:

6- O TEXTO QUE VOCÊ LEU SERVE PARA:

( ) BRINCAR COM AS PALAVRAS.

( ) ENSINAR UMA RECEITA.

7- COMPLETE AS PALAVRAS ABAIXO COM AS VOGAIS QUE FALTAM.

8- AS PALAVRAS ACIMA COMEÇAM COM UMA VOGAL OU UMA CONSOANTE? ESCREVA DUAS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM ESSA MESMA LETRA.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9- VAMOS ESTUDAR A PALAVRA BISCOITO

TERÇA-FEIRA, 12/05

LÍNGUA PORTUGUESA:

Habilidades:

· Ler interpretar uma receita conhecer as características desse gênero.

· Compreender a função social e o contexto de produção do gênero receita.

· Associar as letras B, T e L aos sons que representam e emprega-las adequadamente nas palavras.

· Completar palavras com letras de sílabas iniciais ou mediais, com base na imagem que representa .

· Reconhecer diferentes estruturas silábicas.

· Compreender o conceito de sílaba .

· Identificar as sílabas nas palavras .

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em branco.

LIVRO: MAIS CORES NO PRATO, PÁGINAS 8 A 14.

LIVRO DE CALIGRAFIA- PÁGINA 15.

PARA O CADERNO:

1-LEIA AS PALAVRAS ABAIXO E EM SEGUIDA SEPARE-AS EM SÍLABAS:

MARACUJÁ-

COBRA-

CHAVEIRO-

SOFÁ-

ABACATE-

2-LEIA E COPIE A FRASE ABAIXO E MARQUE A RESPOSTA CERTA:

JUCA CHUTOU A BOLA NO GOL.

·JUCA ESTAVA JOGANDO:

( )QUEIMADA ( ) PETECA ( ) FUTEBOL.

BEIJOS, E NÃO SE ESQUEÇAM JAMAIS QUE AMO VOCÊS.

SEGUNDA-FEIRA, 11/05

MATEMÁTICA:

Habilidades:

· Composição e decomposição de números naturais

· Construção de fatos básicos da adição e subtração.

(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

LIVRO:

PARA O CADERNO:

1- ARME E EFETUE AS OPERAÇÕES ABAIXO:

A) 25+10=

B) 14-02=

C) 33-11=

D) 81+15=

E) 67+ 20=

F) 99-23=

G) 49+10=

H) 72-31=

I)22+33=

2) DIGA QUANTAS DEZENAS E QUANTAS UNIDADES TEM OS NÚMEROS ABAIXO:

23-

49-

63-

80-

SEXTA-FEIRA, 08/05

HISTÓRIA:

Habilidades:

· Entender que as pessoas têm gostos e preferências diferentes.

· Perceber a importância do respeito aos diferentes gostos e preferências.

· Estimular os alunos a expressar seus gostos e preferências.

· Conhecer é valorizar as diversas formas de brincar.

(EF01HI05) Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras atuais e de outras épocas e lugares.

LIVRO: MAIS ATIVIDADES, PÁGINAS 203 E 204.

LÍNGUA PORTUGUESA:

Habilidades:

· Decodificação/Fluência de leitura.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

LIVRO DE CALIGRAFIA: PÁGINAS 12 A 15.

QUINTA-FEIRA, 07/05

GEOGRAFIA:

Habilidades:

· Os materiais escolares sua utilização e conservação.

(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.

PARA O CADERNO:

1- Leia e copie o poema abaixo que fala sobre a escola.

Minha escola

Quando eu vou para minha escola,

tenho muito o que fazer.

Pulo, brinco e faço arte,

mas também quero aprender.

Meus amigos la da sala,

são pequenos como eu.

Dão risadas e são alegres,

são bacanas, e os seus?

Língua portuguesa:

Habilidades:

· Compreender o conceito de sílaba .

· Identificar as sílabas nas palavras .

· Reconhecer as diferentes composições silábicas .

· Segmentar oralmente as palavras em sílabas .

· Estudar a junção de sílabas na formação de palavras

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em branco.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

LIVRO: Mais atividades, páginas 78 a 80.

QUARTA-FEIRA, 06/05

CIÊNCIAS:

Habilidades:

· Conhecer hábitos de higiene Tem que auxiliam na manutenção da saúde .

· Reconhecer a importância dos hábitos de higiene para a saúde humana.

(EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde.

PARA O CADERNO:

1- MARQUE SOMENTE O QUE DEVEMOS FAZER PARA TER BOA SAÚDE:

( ) LAVAR MUITO BEM AS FRUTAS, LEGUMES E VERDURAS.

( )TOMAR BANHO UM DIA SIM E OUTRO NÃO.

( )SÓ LAVAR AS MÃOS DEPOIS QUE USAR O BANHEIRO.

( ) DORMIR PELO MENOS 8 HORAS.

2- LEIA E COPIE OS OBJETOS QUE USAMOS PARA HIGIENE DO CORPO E DEPOIS COPIE NOS LUGARES INDICADOS:

ESCOVA DE DENTE/ LIVRO/ PENTE/ CREME DENTAL/ SHAMPOO/ CHINELO/FIO DENTAL/ BONECA/SABONETE

O QUE VOCÊ USA SOMENTE PARA HIGIENE BUCAL:

O QUE VOCÊ USA PARA HIGIENE GERAL DO SEU CORPO:

NENHUMA DAS OPÇÕES ACIMA:

LÍNGUA PORTUGUESA:

Habilidades:

· Compreender o conceito de sílaba .

· Identificar as sílabas nas palavras .

· Reconhecer as diferentes composições silábicas .

· Segmentar oralmente as palavras em sílabas .

· Estudar a junção de sílabas na formação de palavras

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em branco.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

LIVRO: MAIS ATIVIDADES, PÁGINAS 77 E 78.

TERÇA-FEIRA, 05/05

LÍNGUA PORTUGUESA:

Habilidades:

· Compreender o conceito de sílaba .

· Identificar as sílabas nas palavras .

· Reconhecer as diferentes composições silábicas .

· Segmentar oralmente as palavras em sílabas .

· Estudar a junção de sílabas na formação de palavras

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em branco.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

PARA O CADERNO:

1- Leia as palavras abaixo e em seguida diga quantas sílabas cada uma tem:

abóbora

cabo-

camaleão-

sofá-

comadre-

macaco-

2- Leia e o texto abaixo, e depois responda as perguntas. (

Apito

O apito é do bebê.

Ele é amarelo como o sol.

O apito é bem pequeno.

O bebê pega o apito e joga longe.

A mamãe guarda o apito na caixa.

O bebê chora muito.

a) De qual objeto fala o texto?

___________________________________________

b) Descreva suas características.

____________________________________________

c) O que a mamãe faz com o apito?

____________________________________________

d) Quais palavras abaixo possuem 2 sílabas? Marque com um X.

( ) pequeno

( )bebê

( ) joga

( )apito

( ) chora.

Livro:

- Mais atividades, página 75.

SEGUNDA-FEIRA, 04/05

MATEMÁTICA:

Habilidades:

· Restabelecer relações temporais dos fatos .

· Identificar os períodos do dia .

(EF01MA16) Relatar em linguagem verbal ou não verbal sequência de acontecimentos relativos a um dia, utilizando, quando possível, os horários dos eventos.

(EF01MA17) Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, quando necessário.

LIVRO:

- NOÇÕES DE TEMPO, PÁGINAS 126 A 128.

- MAIS ATIVIDADES, 131 A 134.

LÍNGUA PORTUGUESA:

Habilidades:

· Compreender o conceito de sílaba .

· Identificar as sílabas nas palavras .

· Reconhecer as diferentes composições silábicas .

· Segmentar oralmente as palavras em sílabas .

· Estudar a junção de sílabas na formação de palavras

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em branco.

(EF01LP14) Identificar outros sinais no texto além das letras, como pontos finais, de interrogação e exclamação e seus efeitos na entonação.

(EF01LP18) Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.

(EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.

LIVRO:

-ATIVIDADE, PÁGINA 70.

-MAIS ATIVIDADES, PÁGINAS 74.

AMO VOCÊS!!!!

QUINTA-FEIRA, 30/04

GEOGRAFIA:

Habilidades:

· Os materiais escolares sua utilização e conservação.

(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.

LIVRO: ATIVIDADES, PÁGINAS 233 A 238.

LIVRO DE CALIGRAFIA PÁGINAS 9,10 E 11.

QUARTA-FEIRA, 29/04

CIÊNCIAS:

Habilidades:

· Conhecer hábitos de higiene Tem que auxiliam na manutenção da saúde .

· Reconhecer a importância dos hábitos de higiene para a saúde humana.

LIVRO: MAIS ATIVIDADES, PÁGINAS 173 A 176.

TERÇA-FEIRA 28/04

LÍNGUA PORTUGUESA:

Habilidades:

· Compreender o conceito de sílaba .

· Identificar as sílabas nas palavras .

· Reconhecer as diferentes composições silábicas .

· Segmentar oralmente as palavras em sílabas .

· Estudar a junção de sílabas na formação de palavras

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em branco.

(EF01LP14) Identificar outros sinais no texto além das letras, como pontos finais, de interrogação e exclamação e seus efeitos na entonação.

(EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.

LIVRO:

- SÍLABAS, PÁGINAS 65 A 67.

- PALAVRAS, PÁGINAS 68 e 69.

PARA O CADERNO:

1- LEIA E ESCREVA AS PALAVRAS, DEPOIS DIGA QUANTAS SÍLABAS CADA UMA TEM:

CABELO-

PRATO-

TELEVISÃO-

PÉ-

CAPACETE-

CAVALO-

ABACAXI-

2- OBSERVE AS PALAVRAS ABAIXO, DEPOIS COPIE-AS NOS LUGARES INDICADOS:

COPIE AS PALAVRAS QUE:

- TEM 4 SÍLABAS-

- TEM 2 SÍLABAS E COMEÇA COM UMA VOGAL-

- TEM APENAS UMA SÍLABA-

- TEM 3 SÍLABAS-

UM BEIJINHO NO SEU CORAÇÃO, DA TIA GISELE.

SEGUNDA-FEIRA, 27/04

MATEMÁTICA:

Habilidades:

· Composição e decomposição de números naturais

· Construção de fatos básicos da adição e subtração.

(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

PARA O CADERNO:

1- ESCREVA O ANTECESSOR E O SUCESSOR (VIZINHOS):

____ 35 ______

____27______

____48 _____

____19_____

____99_____

2- LIGUE FAZENDO CORRESPONDÊNCIA:

A) DUAS DEZENAS E SEIS UNIDADES

B) UMA DEZENA E UMA UNIDADE

C) QUATRO DEZENAS E NOVE UNIDADES

3- OBSERVE OS NÚMEROS ABAIXO E COLOQUE-OS EM ORDEM DECRESCENTE:

4- ESCREVA DE 35 A 85.

_________________________________________________________________________

5- ARME EFETUE AS OPERAÇÕES ABAIXO:

A) 25+12= F) 33-01=

B) 76+ 01= G) 58-25=

C) 35+ 12= H) 87-13=

D) 41+ 22= I) 42- 10=

E) 50+ 14= J) 29- 28=

TENHO CERTEZA QUE ESSA SEMANA SERÁ MARAVILHOSA JÁ QUE TENHO VOCÊS COMIGO. AMO VOCÊS!

SEXTA-FEIRA, 24/04

HISTÓRIA:

Habilidades:

· A vida em casa, a vida na escola e formas de representação social e espacial: os jogos e brincadeiras como forma de interação social e espacial.

(EF01HI05) Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras atuais e de outras épocas e lugares.

PARA O CADERNO:

1- ASSINALE UM X NAS BRINCADEIRAS QUE VOCÊ JA BRINCOU, OU JÁ OUVIU FALAR.

( ) PETECA

( ) IÔ IÔ

( )PIÃO

( )FUTEBOL

( )ANDAR DE BICICLETA

( )AMARELINHA

( )PULAR CORDA

2- DAS BRINCADEIRAS CITADAS ACIMA, QUAL CHAMOU MAIS A SUA ATENÇÃO?

R: __________________________________________________________________

3- E POR FALAR EM BRINCADEIRA LEIA O POEMA ABAIXO:,

POEMA SOMENTE PARA LEITURA.

A) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO, E SEU PERSONAGEM PRINCIPAL?

R) _____________________________________________________________

B) O QUE ELE FAZ QUANDO CHEGA NO CIRCO?

R) ____________________________________________________________________

C) RETIRE DO TEXTO 5 PALAVRAS INICIADAS POR UMA VOGAL.

________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

D) AGORA 5 PALAVRAS INICIADAS POR UMA CONSOANTE.

_________________________________________________________________________

BOM FINAL DE SEMANA MEUS AMORES. AMO VOCÊS E ATÉ SEGUNDA.

TIA GISELE.

QUINTA-FEIRA, 23/04

GEOGRAFIA:

Habilidades:

· Os materiais escolares sua utilização e conservação.

(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.

PARA O CADERNO:

1- ASSINALE COM UM X OS OBJETOS QUE TEMOS EM NOSSA SALA DE AULA.

( ) CADEIRAS

( ) LIXEIRA

( ) GUARDA-ROUPA

( ) PORTA

( ) ARMÁRIO

( ) MESA

2- IMAGINE QUE ESTÁ NO SEU LUGAR, NA NOSSA SALA DE AULA, ONDE SE LOCALIZA CADA UMA DAS DEPENDÊNCIAS ABAIXO? RESPONDA COM

PÁTIO ______________

SECRETARIA ___________________

QUADRA ____________________

BANHEIRO ______________________

BRINQUEDOTECA _______________________

BIBLIOTECA ___________________________

LIVRO

· EU CUIDO DOS MEUS MATERIAIS! PÁGINA 232.

NÃO SE ESQUEÇAM DO NOSSO ENCONTRO QUE AGORA É DIÁRIO, DE 15:00 AS 17:00hs, E QUE O LINK ESTÁ SENDO ENVIADO ATRAVÉS DO GRUPO DA SALA VIRTUAL. AGUARDO ANSIOSAMENTE POR VOCÊS. BEIJOS DA TIA GISELE❤️❤️❤️❤️

QUARTA-FEIRA, 22/04

CIÊNCIAS:

Habilidades:

· Conhecer hábitos de higiene Tem que auxiliam na manutenção da saúde .

· Reconhecer a importância dos hábitos de higiene para a saúde humana.

LIVRO:

-COMO ESCOVAR OS DENTES, PÁGINA 170.

- ATIVIDADES, PÁGINAS 171, 172.

PARA O CADERNO:

*COPIAR*

HIGIENE PESSOAL

TODAS AS PESSOAS DEVEM CUIDAR DE SUA HIGIENE PESSOAL, PARA PREVENIR-SE CONTRA DOENÇAS, CÁRIES, PIOLHOS E OUTROS.

1- COLOQUE ENTRE PARENTESES

( )

( ) ESCOVAR OS DENTES.

( ) CORTAR AS UNHAS.

( ) LAVAR OS CABELOS.

2- COMPLETE COM VOGAIS, O NOME DE IMPORTANTES OBJETOS USADOS NA HIGIENE DO CORPO, DEPOIS COPIE-O NOVAMENTE.

S____B_____N_____T_____-

T____S____UR_____-

______SC_____V_____-

P_____NT_____-

3- ESCOLHA UM OBJETO ACIMA E DESENHE-O.

SEGUNDA-FEIRA, 20/04

ATIVIDADES DE HOJE: IREMOS JUNTOS RESOLVER A SEQUÊNCIA DIDÁTICA, QUE ESTÁ DISPONÍVEL ABAIXO PARA IMPRESSÃO, E NA SECRETARIA DA ESCOLA PARA RETIRADA.

NOSSA AULA SERÁ TODOS OS DIAS DE 15:00 AS 17:00hs, E O LINK SERÁ ENVIADO NO GRUPO DA SALA VIRTUAL.

TE AGUARDO LÁ, BEIJOS DA TIA GISELE.

(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.

(EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em branco.

(EF01LP14) Identificar outros sinais no texto além das letras, como pontos finais, de interrogação e exclamação e seus efeitos na entonação.

(EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.

LIVRO:

- BRINCADEIRAS COM PALAVRAS, PÁGINAS 56 A 61.

- SÍLABAS, PÁGINAS 62 A 64.

SEGUE ABAIXO O LINK DE UM VÍDEO EXPLICATIVO, SOBRE SÍLABAS.

https://www.youtube.com/watch?v=bxHtAsRoXcI

PARA O CADERNO.

1- LEIA E COPIE A PARLENDA E RESPONDA AS PERGUNTAS.

LÁ EM CIMA DAQUELA SERRA

TEM UM NINHO DE CORUJA

EU PISEI NO RABO DELA

ME CHAMOU DE CARA SUJA.

A) PINTE OS ESPAÇOS EM BRANCO ENTRE AS PALAVRAS.

B) CIRCULE NO TEXTO A PALAVRA CORUJA.

C) QUAL DAS PALAVRAS ABAIXO TEM O MESMO SOM INICIAL DA PALAVRA CORUJA?

( ) CIMA

( ) CORAÇÃO

( ) CHAMOU

2- QUANTAS SÍLABAS TEM AS PALAVRAS ABAIXO?

CABANA-

PATINETE-

BOLA-

LUA-

PÉ-

PICOLÉ-

QUINTA-FEIRA, 16-04

GEOGRAFIA.

Habilidades:

· Reconhecer as diferenças na organização das salas de aula.

· Distinguir diferentes tipos de organização de salas de aula e estabelecer correspondência com sua respectiva representação.

· Identificar a organização da sua sala de aula.

· Reconhecer regras da escola que auxiliam o aprendizado e a boa convivência com colegas e professores.

· Compreender que as regras nos orientam a agir de modo adequado em determinados lugares.

· Perceber diferentes regras existentes em diversos lugares.

(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.

(EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc.).

LIVRO:

-ORGANIZAÇÃO DA SALA DE AULA, PÁGINAS 227 E 228.

- REGRAS NA ESCOLA, PÁGINAS 229 A 231.

PARA O CADERNO:

1- NA NOSSA SALA DE AULA TEMOS ALGUNS COMBINADOS, VOCÊ SE LEMBRA DELES? CITE ALGUNS.

2- DENTRE AS DIVERSAS FORMAS DE ORGANIZAÇÃO DA NOSSA SALA DE AULA, DESENHE A QUE VOCÊ MAIS GOSTOU.

QUARTA-FEIRA, 15/04

CIÊNCIAS.

Habilidades:

· Reconhecer a importância da prática de atividades físicas para saúde.

· Reconhecer a importância das brincadeiras para saúde.

LIVRO:

-MOVIMENTANDO O CORPO, PÁGINAS 165, 166.

- MANTENDO MEU CORPO LIMPO, PÁGINAS 167 A 169.

TERÇA FEIRA, 14/04

LÍNGUA PORTUGUESA.

Habilidades:

· Ler e interpretar uma parlenda e conhecer as características desse gênero.

· Identificar e associar sons parecidos nas palavras ou sílabas finais.

· Compreender a função social e o contexto de produção da parlenda.

· Comparar parlendas estabelecendo as relações existentes entre elas.

· Compreender o conceito de sílaba.

· Identificar as sílabas nas palavras.

· Reconhecer as diferentes composições silábicas.

· Segmentar oralmente as palavras em sílabas.

· Estudar a junção de sílabas na formação de palavras.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.

(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.

(EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em branco.

(EF01LP14) Identificar outros sinais no texto além das letras, como pontos finais, de interrogação e exclamação e seus efeitos na entonação.

(EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.

LIVRO:

- BRINCADEIRAS COM PALAVRAS, PÁGINAS 56 A 61.

- SÍLABAS, PÁGINAS 62 A 64.

SEGUE ABAIXO O LINK DE UM VÍDEO EXPLICATIVO, SOBRE SÍLABAS.

https://www.youtube.com/watch?v=bxHtAsRoXcI

PARA O CADERNO.

1- LEIA E COPIE A PARLENDA E RESPONDA AS PERGUNTAS.

LÁ EM CIMA DAQUELA SERRA

TEM UM NINHO DE CORUJA

EU PISEI NO RABO DELA

ME CHAMOU DE CARA SUJA.

A) PINTE OS ESPAÇOS EM BRANCO ENTRE AS PALAVRAS.

B) CIRCULE NO TEXTO A PALAVRA CORUJA.

C) QUAL DAS PALAVRAS ABAIXO TEM O MESMO SOM INICIAL DA PALAVRA CORUJA?

( ) CIMA

( ) CORAÇÃO

( ) CHAMOU

2- QUANTAS SÍLABAS TEM AS PALAVRAS ABAIXO?

CABANA-

PATINETE-

BOLA-

LUA-

PÉ-

PICOLÉ-

SEGUNDA FEIRA, 13/04

MATEMÁTICA.

Habilidades:

· Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração.

(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.

PARA O CADERNO:

1- ARME E EFETUE AS OPERAÇÕES ABAIXO:

A) 32- 12= F) 32+15=

B) 18-05= G) 27+12=

C) 37-26= H) 58+10=

D) 69-46= I) 42+ 22=

E) 88-21= J) 80+ 19=

2- ESCREVA DE 40 A 100.

3- ESCREVA OS NÚMEROS ABAIXO EM ORDEM DECRESCENTE, OU SEJA DO MAIOR ATÉ O MENOR.

17-22-5- 40- 10- 1- 78- 15

LIVRO: NOÇÕES DE TEMPO, PÁGINAS 125 E 126.

QUINTA-FEIRA, 09/04

GEOGRAFIA:

Habilidades:

· Verificar que os abjetos poder ser observados de diferentes pontos de vista.

· Distinguir os diferentes pontos de vista.

· Identificar o ponto de vista dos objetos apresentados.

· Exercitar a representação do objetos em diferentes pontos de vista.

(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.

(EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc.).

LIVRO: DIFERENTES PONTOS DE VISTA, PÁGINAS 223 A 226.

PARA O CADERNO:

1- RECORTE DE REVISTAS, OU JORNAIS IMAGENS DE : 1 OBJETO VISTO DE FRENTE, 1 OBJETO VISTO DO ALTO, E UM OBJETO VISTO DE CIMA PARA BAIXO, COLE EM SEU CADERNO DE GEOGRAFIA, E ESCREVA O NOME DESSES OBJETOS.

QUARTA-FEIRA, 08/04.

CIÊNCIAS:

Habilidades:

· Compreender que obtemos dos alimentos energia necessária para o funcionamento do nosso corpo.

· Identificar alimentos que podem ser ingeridos com certa frequência.

· Conhecer alguns alimentos que não devemos ingerir com excesso.

· Incentivar a reflexão sobre os próprios hábitos alimentares.

· Conhecer a necessidade de cuidados ao se alimentar, como a higienização dos alimentos e a lavagem das mãos.

LIVRO:

O QUE COMER, PÁGINAS 160 E 161.

CUIDADOS AO NOS ALIMENTARMOS, 162 A 164.

PARA O CADERNO:

1- SOBRE O QUE COMER E OS CUIDADOS AO NOS ALIMENTARMOS COLOQUE V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO.

( ) DEVEMOS LAVAR AS MÃOS ANTES DE COMER.

( ) COMER GULOSEIMAS NO LUGAR DAS REFEIÇÕES É SAUDÁVEL.

( ) AS VERDURAS E LEGUMES NÃO PRECISAM SER LAVADOS ANTES DE SEREM CONSUMIDOS.

2- REPRESENTE ATRAVÉS DE UM DESENHO, UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL DE SEU DIA A DIA, E ESCREVA O NOME DOS ALIMENTOS QUE VOCÊ DESENHOU.

SEXTA-FEIRA, 27/03

MATEMÁTICA:

Habilidades:

· Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração.

· Desenvolver noções espaciais para localizar elementos em relação a um ou mais referenciais.

(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.

(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

(EF01MA12) Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço segundo um dado ponto de referência, compreendendo que, para a utilização de termos que se referem à posição, como direita, esquerda, em cima, em baixo, é necessário explicitar-se o referencial.

1-ESCREVA O NUMERAL QUE ESTÁ DESCRITO:

-VINTE E SETE:

-DEZENOVE:

- QUARENTA E TRÊS:

- NOVENTA E QUATRO:

- SETENTA E UM:

2- ESCREVA DE 50 Á 100.

3- ARME E EFETUE AS OPERAÇÕES ABAIXO:

33+15=

47-25=

18-16=

68+14=

LIVRO: NOÇÕES DE POSIÇÃO, PÁGINAS 122 A 124.

CIÊNCIAS:

Habilidades:

· Conhecer a definição de saúde em seu sentido mais completo.

· Identificar hábitos que contribuem para saúde.

LIVRO: EU E MINHA SAÚDE, PÁGINAS 156 A 159.

MOMENTO DO BRINQUEDO!!!

COMO DE COSTUME, APÓS REALIZAR TODAS AS ATIVIDADES, PODE RELAXAR BRINCANDO COM SEU BRINQUEDO FAVORITO!

QUINTA-FEIRA, 26/03

CIÊNCIAS:

· Perceber que o corpo humano sofre várias mudanças físicas com o passar do tempo.

· Identificar mudanças de gostos e de preferências durante o desenvolvimento do ser humano.

· Perceber que, conforme o corpo se devenvolve, o ser humano aprende a realizar diversas tarefas.

(EF01CI04) Comparar características físicas entre os colegas, reconhecendo a diversidade e a importância da valorização, do acolhimento e do respeito às diferenças.

LIVRO: NEM SEMPRE FUI ASSIM, PÁGINAS- 149, 150,153, 154.

LÍNGUA PORTUGUESA:

Habilidades:

· Conhecer os encontros vocálicos e empregálos corretamente.

· Conhecer a função do sinal gráfico til e emprega-los corretamente nas palavras associando-o ao sim produzido.

Desenvolver a leitura e a escrita de palavras com encontros vocálicos e til.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página

(EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.

(EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.

(EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas.

LIVRO: USO DO TIL, PÁGINAS 51 A 53.

LIVRO DE CALIGRAFIA: PÁGINAS 6 E 7.

PARA O CADERNO:

1- LEIA AS PALAVRAS, E REESCREVA-AS EMPREGANDO O TIL (~) DA FORMA CORRETA.

SABAO-

CORAÇAO-

CHAO-

CAPITAO-

IRMAO-

MAE-

POLUIÇAO-

VILOES-

2- OBSERVE AS PALAVRAS ABAIXO, E ORGANIZE-AS NOS LUGARES INDICADOS:

LUVA- EMA- PATO- QUEIJO- OVO- ABACAXI- XUXA- ZERO- BOLA- GALO.

-PALAVRAS INICIADAS POR UMA VOGAL:

- PALAVRAS INICIADAS POR UMA CONSOANTE:

QUARTA-FEIRA, 25-03

MATEMÁTICA:

Habilidades:

· Compreender as relações de tamanho, comprimento, largura e espessura por meio da comparação entre dois ou mais elementos.

· Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração.

(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito

(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.

PARA O CADERNO:

1- Coloque os números abaixo em ordem DECRESCENTE(DO MAIOR ATÉ CHEGAR NO MENOR).

19- 6- 25- 1- 10- 8- 15- 30-

2- ESCREVA OS VIZINHOS:

_____25_____

_____30_____

_____8______

_____17_____

_____52_____

LIVRO: NOÇÕES DE POSIÇÃO, PÁGINAS 119 A 121.

LÍNGUA PORTUGUESA:

Habilidades:

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

LIVRO DE CALIGRAFIA: PÁGINAS 4 E 5.

PARA O CADERNO:

1- LEIA E COPIE O PEQUENO TEXTO E DEPOIS RESPONDA AS PERGUNTAS.

O PORQUINHO ATREVIDO

PATRÍCIA VIU UM PORQUINHO, ELE ENTROU NA HORTA POR UM BURACO NA CERCA, ELE QUERIA COMER AS VERDURAS. PATRÍCIA CORREU PARA PEGAR O PORQUINHO, MAS, ELE FUGIU PARA O CHIQUEIRO.

PATRÍCIA FALOU:

– QUE PORQUINHO MAIS ATREVIDO.

A) QUAL É O TÍTULO?

B) QUAIS SÃO OS PERSONAGENS?

C) O QUE PATRÍCIA ACHOU DO PORQUINHO?

PARA RELAXAR:

APÓS RESPONDER AS QUESTÕES SOBRE O TEXTO, FAÇA UMA LINDA ILUSTRAÇÃO REFERENTE A ELE EM SEU CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA.

TERÇA-FEIRA, 24/03

GEOGRAFIA:~

Habilidades:

· Reconhecer os objetos de uma sala de aula.

· Comparar objetos existentes em salas de aula diferentes.

· Nomear alguns objetos escolares.

· Identificar objetos existentes na sala em que estuda.

(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.

(EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc.).

Livro: A sala de aula e as regras da escola- páginas 218 a 222.

LÍNGUA PORTUGUESA:

Habilidades:

· Diferenciar letras, números e outros símbolos.

· Conhecer, identificar e nomear as letras do alfabeto e as formas de escrita que elas possuem.

· Reconhecer as vogais e as consoantes do alfabeto.

· Fazer a distinção entre as letras maiúsculas e minúsculas e emprega-las corretamente.

· Conhecer os encontros vocálicos e empregálos corretamente.

· Conhecer a função do sinal gráfico til e emprega-los corretamente nas palavras associando-o ao sim produzido.

· Desenvolver a leitura e a escrita de palavras com encontros vocálicos e til.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página

(EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.

(EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.

(EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas.

Para o caderno:

1- Leia as palavras abaixo, escreva e depois passe para a letra cursiva:

BANANA-

CARRO-

JANELA-

PAPAGAIO-

AMIGO-

SOFÁ-

IBITURUNA-

CARIBE-

MAMADEIRA-

LIVRO: Encontro vocálico, páginas 48 e 49.

MATEMÁTICA:

Habilidades:

· Compreender as relações de tamanho, comprimento, largura e espessura por meio da comparação entre dois ou mais elementos.

· Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração.

(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito

LIVRO: Noções de grandeza, páginas 116 a 118.

PARA RELAXAR:

VÁ PARA PARA LUGAR ONDE MAIS GOSTA EM SUA CASA, FAÇA UM CARTÃO E EXPRESSE COMO QUISER, COMO ESTÁ SENDO ESSES DIAS EM SUA CASA. QUANDO RETORNARMOS, IREMOS FAZER UM LINDO MURAL E EXPOR ESSA OBRA DE ARTE.

Segunda-feira, 23/03.

Matemática:

Habilidades:

· Compreender as relações de tamanho, comprimento, largura e espessura por meio da comparação entre dois ou mais elementos.

· Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração.

(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

Para o caderno:

1- Em seu caderno, arme e efetue as operações.

OBSERVAÇÃO: Amores, observem primeiro o sinal da operação, e não se esqueçam de começar a resolver pela casa da unidade.

42-21= 57+20=

17+12= 29-06=

26+ 01= 47+11=

38-15= 44-24=

Livro: Noções de grandeza- páginas 114 e 115.

Língua portuguesa.

Habilidades:

· Conhecer os encontros vocálicos e empregálos corretamente.

· Conhecer a função do sinal gráfico til e emprega-los corretamente nas palavras associando-o ao sim produzido.

· Desenvolver a leitura e a escrita de palavras com encontros vocálicos e til.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página

Livro: Encontro vocálico- páginas 46 e 47.

PARA RELAXAR:

Depois de realizar suas tarefas de estudo, reúna sua família e façam juntos um lindo desenho livre. Aproveitem esse momento.

COLÉGIO BARROS OLIVEIRA

1º Ano do Ensino Fundamental

·LIVRO DE CALIGRAFIA PÁGINA 22.

HISTÓRIA:

LIVRO: PARA CONHECER O TEMPO, PÁGINAS 174 A 179.

LIVRO DE CALIGRAFIA PÁGINA 18.