Disciplina: Física
Série: 3º ano Ensino Médio
Professor: Marcos Miller
Data: 15/12/2020
Horário: 1°
Aula: Correção dos exercícios do capítulo de Receptores elétricos.

Disciplina: Matemática II
Série: 3º ano Ensino Médio
Professor: Marcos Miller
Data: 15/12/2020
Horário: 3°
Aula: Esferas. Conceitos e dedução das fórmulas.

Disciplina: Física
Série: 3º ano Ensino Médio
Professor: Marcos Miller
Data: 15/12/2020
Horário: 5°
Aula: Avaliação sobre Geradores e Receptores elétricos.

Disciplina: Física
Série: 3º ano Ensino Médio
Professor: Marcos Miller
Data: 14/12/2020
Horário: 3°
Aula: Resolução dos exercícios do capítulo de Receptores elétricos.

Disciplina: Matemática II
Série: 3º ano Ensino Médio
Professor: Marcos Miller
Data: 14/12/2020
Horário: 5°

Aula: Dedução e explicação sobre Tronco de Cones.

Disciplina: Física
Série: 3º ano Ensino Médio
Professor: Marcos Miller
Data: 08/12/2020
Horários: 1°
Aula: Identificação de Geradores e Receptores elétricos.

Disciplina: Física
Série: 3º ano Ensino Médio
Professor: Marcos Miller
Data: 08/12/2020
Horários: 3°
Aula: Identificação de Geradores e Receptores elétricos. Resolução de exercícios pontuais para exemplificar o conteúdo ensinado.

Disciplina: Matemática II
Série: 3º ano Ensino Médio
Professor: Marcos Miller
Data: 08/12/2020
Horários: 5°
Aula: Exercícios sobre Cones.

Disciplina: Física
Série: 3º ano Ensino Médio
Professor: Marcos Miller
Data: 07/12/2020
Horários: 3°
Aula: Introdução sobre Receptores Elétricos.

Disciplina: Matemática II
Série: 3º ano Ensino Médio
Professor: Marcos Miller
Data: 07/12/2020
Horários: 5°

Aula: Introdução sobre Corpos Redondos - Cone.

Disciplina: Física

Série: 3º ano Ensino Médio

Professor: Marcos Miller

Data: 30/11/2020 e 01/12/2020

Horários: 2º / 1º e 3º

Aula: Introdução aos Geradores Elétricos. Resolução da atividade discursiva. Correção dos exercícios do capítulo.

Disciplina: Matemática II

Série: 3º ano Ensino Médio

Professor: Marcos Miller

Data: 30/11/2020 e 01/12/2020

Horários: 5º / 4º

Aula: Correção dos exercícios sobre Cilindros. Avaliação.

Dia: 02/12/2020
Disciplina: Matemática I
Professora: Mariana
Bom dia Alunos!
Na primeira aula de hoje faremos a correção da página 31.
Na segunda aula continuaremos com a resolução da página 32.
Para a próxima aula, atividades avaliativa sobre sistemas lineares.

Habilidades e Competências:    EM13MAT301 - Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvem equações lineares simultâneas, usando técnicas algébricas e gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais.

Carga Horária Prevista: 5ª aula - (1h40min)

Tipo de Avaliação: Somativa - tem como objetivo alcançar através da média da somatória de trabalhos individuais, trabalhos em grupo, debates, provas e análise de atividades desenvolvidas no classrom, com o objetivo de montar uma nota conceitual pelo percentual de objetivos de aprendizado alcançado/desenvolvido/demonstrado pelo aluno.

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Dia: 27/11/2020
Disciplina: Matemática I
Professora: Mariana
Bom dia Alunos!
Na aula de hoje faremos a correção das atividades sobre escalonamento de sistemas.
Para a próxima aula, atividades da apostila páginas 31 e 32.

Habilidades e Competências:    EM13MAT301 - Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvem equações lineares simultâneas, usando técnicas algébricas e gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais.

Carga Horária Prevista: 4ª aula - (50min)

Tipo de Avaliação: Somativa - tem como objetivo alcançar através da média da somatória de trabalhos individuais, trabalhos em grupo, debates, provas e análise de atividades desenvolvidas no classrom, com o objetivo de montar uma nota conceitual pelo percentual de objetivos de aprendizado alcançado/desenvolvido/demonstrado pelo aluno.

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Dia: 25/11/2020
Disciplina: Matemática I
Professora: Mariana
Bom dia Alunos!
Na primeira aula de hoje teremos explicação de matéria sobre escalonamento de sistemas.
Na segunda aula faremos atividades de fixação desta matéria.
Para a próxima aula, correção das atividades sobre escalonamento de sistemas.

Habilidades e Competências:    EM13MAT301 - Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvem equações lineares simultâneas, usando técnicas algébricas e gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais.

Carga Horária Prevista: 3ª aula - (1h40min)

Tipo de Avaliação: Somativa - tem como objetivo alcançar através da média da somatória de trabalhos individuais, trabalhos em grupo, debates, provas e análise de atividades desenvolvidas no classrom, com o objetivo de montar uma nota conceitual pelo percentual de objetivos de aprendizado alcançado/desenvolvido/demonstrado pelo aluno.

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Dia: 20/11/2020
Disciplina: Matemática I
Professora: Mariana
Bom dia Alunos!
Na aula de hoje faremos correção as atividades de fixação sobre sistemas lineares – Regra de Cramer.
Para a próxima aula, explicação de matéria sobre escalonamento de sistemas.

Habilidades e Competências:    EM13MAT301 - Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvem equações lineares simultâneas, usando técnicas algébricas e gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais.

Carga Horária Prevista: 2ª aula - (50min)

Tipo de Avaliação: Somativa - tem como objetivo alcançar através da média da somatória de trabalhos individuais, trabalhos em grupo, debates, provas e análise de atividades desenvolvidas no classrom, com o objetivo de montar uma nota conceitual pelo percentual de objetivos de aprendizado alcançado/desenvolvido/demonstrado pelo aluno.

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Dia: 18/11/2020
Disciplina: Matemática I
Professora: Mariana
Bom dia Alunos!
Na primeira aula de hoje faremos explicação de matéria sobre sistemas lineares – Regra de Cramer.
Na segunda aula de hoje faremos atividades de fixação sobre sistemas lineares.
Para a próxima aula, faremos correção as atividades de fixação sobre sistemas lineares – Regra de Cramer.

Habilidades e Competências:    EM13MAT301 - Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvem equações lineares simultâneas, usando técnicas algébricas e gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais.

Carga Horária Prevista: 1ª aula - (1h40min)

Tipo de Avaliação: Somativa - tem como objetivo alcançar através da média da somatória de trabalhos individuais, trabalhos em grupo, debates, provas e análise de atividades desenvolvidas no classrom, com o objetivo de montar uma nota conceitual pelo percentual de objetivos de aprendizado alcançado/desenvolvido/demonstrado pelo aluno.

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Dia: 13/11/2020
Disciplina: Matemática I
Professora: Mariana
Bom dia Alunos!
Na aula de hoje faremos AVALIAÇÃO SEMANAL sobre determinantes e matriz inversa.
Para a próxima aula, explicação de matéria sobre sistemas lineares.

Habilidades e Competências:   EM13MAT301 - Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvem equações lineares simultâneas, usando técnicas algébricas e gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais.

Carga Horária Prevista: 8ª aula - (50min)

Tipo de Avaliação: Somativa - tem como objetivo alcançar através da média da somatória de trabalhos individuais, trabalhos em grupo, debates, provas e análise de atividades desenvolvidas no classrom, com o objetivo de montar uma nota conceitual pelo percentual de objetivos de aprendizado alcançado/desenvolvido/demonstrado pelo aluno.

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Dia: 11/11/2020
Disciplina: Matemática I
Professora: Mariana
Bom dia Alunos!
Na primeira aula de hoje faremos atividades do anexo sobre determinantes, usando a regra de Sarrus e o Teorema de Laplace.
Na segunda aula faremos a correção destas atividades.
Para a próxima aula, Avaliação Semanal sobre determinantes e matriz inversa.

Habilidades e Competências:   EM13MAT301 - Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvem equações lineares simultâneas, usando técnicas algébricas e gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais.

Carga Horária Prevista: 7ª aula - (1h40min)

Tipo de Avaliação: Somativa - tem como objetivo alcançar através da média da somatória de trabalhos individuais, trabalhos em grupo, debates, provas e análise de atividades desenvolvidas no classrom, com o objetivo de montar uma nota conceitual pelo percentual de objetivos de aprendizado alcançado/desenvolvido/demonstrado pelo aluno.

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Dia: 10/11/2020

Disciplina: Língua Portuguesa
Professora: Laurea

Bom dia Alunos!

Habilidades e Competências: EF89LP29PE) Reconhecer e empregar

mecanismos de progressão temática, tais como retomadas anafóricas (“que, cujo, onde”, pronomes do caso reto e oblíquos, pronomes demonstrativos, nomes correferentes etc.), catáforas (remetendo para adiante ao invés de retomar o já dito), uso de organizadores textuais etc., e analisar os mecanismos de reformulação e paráfrase utilizados nos textos de divulgação do conhecimento

EF67LP32PE) Escrever palavras de acordo com as normas ortográficas em situações de uso.

(EF08LP16PE) Analisar e explicar os efeitos de sentido do uso, em textos, de estratégias de modalização e argumentatividade (sinais de pontuação, adjetivos, substantivos, expressões de grau, verbos e perífrases verbais, advérbios etc.).

Carga Horária Prevista: 10 aulas

Tipo de Avaliação: Somativa
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Dia: 06/11/2020
Disciplina: Matemática I
Professora: Mariana
Bom dia Alunos!
Na aula de hoje faremos a correção do anexo de atividades sobre matriz inversa.
Para a próxima aula, anexo com atividades sobre determinantes.

Habilidades e Competências:   EM13MAT301 - Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvem equações lineares simultâneas, usando técnicas algébricas e gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais.

Carga Horária Prevista: 6ª aula - (50min)

Tipo de Avaliação: Somativa - tem como objetivo alcançar através da média da somatória de trabalhos individuais, trabalhos em grupo, debates, provas e análise de atividades desenvolvidas no classrom, com o objetivo de montar uma nota conceitual pelo percentual de objetivos de aprendizado alcançado/desenvolvido/demonstrado pelo aluno.

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Dia: 04/11/2020
Disciplina: Matemática I
Professora: Mariana
Bom dia Alunos!
Na primeira aula de hoje teremos explicação de matéria sobre matriz inversa e determinante.
Na segunda aula faremos atividades de fixação sobre matriz inversa.
Para a próxima aula, correção do anexo de atividades sobre matriz inversa.

Habilidades e Competências:   EM13MAT301 - Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvem equações lineares simultâneas, usando técnicas algébricas e gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais.

Carga Horária Prevista: 5ª aula - (1h40min)

Tipo de Avaliação: Somativa - tem como objetivo alcançar através da média da somatória de trabalhos individuais, trabalhos em grupo, debates, provas e análise de atividades desenvolvidas no classrom, com o objetivo de montar uma nota conceitual pelo percentual de objetivos de aprendizado alcançado/desenvolvido/demonstrado pelo aluno.

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Disciplina: GEOGRAFIA
04/11/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

👉LINK DA AULA VIRTUAL: https://drive.google.com/file/d/1YTbAmmxivhoq7MGjJs5mzQLvwmaIbhnT/view?usp=sharing 👈
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Dia: 30/10/2020
Disciplina: Matemática I
Professora: Mariana
Bom dia Alunos!
Na aula de hoje faremos AVALIAÇÃO SEMANAL sobre matrizes.
Para a próxima aula, explicação de matéria sobre matriz inversa e determinante.

Habilidades e Competências:   EM13MAT301 - Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvem equações lineares simultâneas, usando técnicas algébricas e gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais.

Carga Horária Prevista: 4ª aula - (50min)

Tipo de Avaliação: Somativa - tem como objetivo alcançar através da média da somatória de trabalhos individuais, trabalhos em grupo, debates, provas e análise de atividades desenvolvidas no classrom, com o objetivo de montar uma nota conceitual pelo percentual de objetivos de aprendizado alcançado/desenvolvido/demonstrado pelo aluno.
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Dia: 28/10/2020
Disciplina: Matemática I
Professora: Mariana
Bom dia Alunos!
Na primeira aula de hoje faremos a correção das atividades do anexo sobre matrizes.
Na segunda aula faremos revisão para avaliação.
Para a próxima aula, faremos AVALIAÇÃO SEMANAL sobre matrizes.

Habilidades e Competências:   EM13MAT301 - Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvem equações lineares simultâneas, usando técnicas algébricas e gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais.

Carga Horária Prevista: 3ª aula - (1h40min)

Tipo de Avaliação: Somativa - tem como objetivo alcançar através da média da somatória de trabalhos individuais, trabalhos em grupo, debates, provas e análise de atividades desenvolvidas no classrom, com o objetivo de montar uma nota conceitual pelo percentual de objetivos de aprendizado alcançado/desenvolvido/demonstrado pelo aluno.
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Dia: 27/10/2020
Disciplina: Língua Portuguesa
Professora: Laurea
Bom dia Alunos!

Habilidades e Competências: (EF89LP29PE) Reconhecer e empregar

mecanismos de progressão temática, tais como retomadas anafóricas (“que, cujo, onde”, pronomes do caso reto e oblíquos, pronomes demonstrativos, nomes correferentes etc.), catáforas (remetendo para adiante ao invés de retomar o já dito), uso de organizadores textuais etc., e analisar os mecanismos de reformulação e paráfrase utilizados nos textos de divulgação do conhecimento

Carga Horária Prevista: 10 aulas

Tipo de Avaliação: Somativa

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Dia: 23/10/2020

Disciplina: Matemática I
Professora: Mariana

Bom dia Alunos!

Na aula de hoje faremos atividades de fixação em anexo no google sala de aula.

Para a próxima aula, faremos a correção das atividades em anexo.

Habilidades e Competências:   EM13MAT301 - Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvem equações lineares simultâneas, usando técnicas algébricas e gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais.

Carga Horária Prevista: 2ª aula - (50min)

Tipo de Avaliação: Somativa - tem como objetivo alcançar através da média da somatória de trabalhos individuais, trabalhos em grupo, debates, provas e análise de atividades desenvolvidas no classrom, com o objetivo de montar uma nota conceitual pelo percentual de objetivos de aprendizado alcançado/desenvolvido/demonstrado pelo aluno.

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Disciplina: HISTÓRIA E SOCIOLOGIA
22/10/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

👉LINK DA AULA VIRTUAL HISTÓRIA: https://drive.google.com/file/d/18cZZ2H41CoG5IuoPFjPkLTmRwkleQ0zS/view?usp=sharing👈
👉LINK DA AULA VIRTUAL SOCIOLOGIA: https://drive.google.com/file/d/1Y0Z99L18y4r-Xi9CrH7flWazy50E2nzT/view?usp=sharing👈
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Dia: 21/10/2020

Disciplina: Matemática I
Professora: Mariana

Bom dia Alunos!

Na primeira aula de hoje teremos explicação de matéria sobre Matrizes e atividades de fixação da apostila página 56 e 57.

Na segunda aula, faremos a correção das atividades página.

Para a próxima aula, faremos a correção da página 57. E atividade de fixação em anexo.

Habilidades e Competências:   EM13MAT301 - Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvem equações lineares simultâneas, usando técnicas algébricas e gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais.

Carga Horária Prevista: 1ª aula - (1h40min)

Tipo de Avaliação: Somativa - tem como objetivo alcançar através da média da somatória de trabalhos individuais, trabalhos em grupo, debates, provas e análise de atividades desenvolvidas no classrom, com o objetivo de montar uma nota conceitual pelo percentual de objetivos de aprendizado alcançado/desenvolvido/demonstrado pelo aluno.

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Dia: 20/10/2020
Disciplina: LEM-Inglês
Teacher: Josiane Amorim

Atividades desenvolvidas durante a aula remota através do Google Sala de aula, atividades página 224 até 228.
(EF09LI01) Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação

Dia: 07/10/2020
Disciplina: LEM-Inglês
Teacher: Josiane Amorim

Atividades desenvolvidas durante a aula remota através do Google Sala de aula, aula expositiva - unidade 6.
(EF09LI01) Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação
Dia: 07/10/2020
Disciplina: Matemática I
Professora: Mariana
Bom dia Alunos!
Na aula de hoje faremos AVALIAÇÃO BIMESTRAL sobre PROGRESSÃO ARITMÉTICA E GEOMÉTRICA.

Boa Prova!

Dia: 02/10/2020

Disciplina: Matemática I
Professora: Mariana

Bom dia Alunos!

Na aula de hoje faremos a correção das atividades da apostila páginas 36 e 37.

Para a próxima aula, faremos AVALIAÇÃO BIMESTRAL sobre PROGRESSÃO ARITMÉTICA E GEOMÉTRICA.

Habilidades e Competências:  EM13MAT507 - Identificar e associar progressões aritméticas (PA) a funções afins de domínios discretos, para análise de propriedades, dedução de algumas fórmulas e resolução de problemas. EM13MAT508 - Identificar e associar progressões geométricas (PG) a funções exponenciais de domínios discretos, para análise de propriedades, dedução de algumas fórmulas e resolução de problemas.

Carga Horária Prevista: 4 aulas - (1 aula – 50min)

Tipo de Avaliação: Somativa - tem como objetivo alcançar através da média da somatória de trabalhos individuais, trabalhos em grupo, debates, provas e análise de atividades desenvolvidas no classrom, com o objetivo de montar uma nota conceitual pelo percentual de objetivos de aprendizado alcançado/desenvolvido/demonstrado pelo aluno.

Bons Estudos!

Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA
Professora: LAUREA
DATA: 06-10-2020
Bom dia Alunos!
ATIVIDADES POSTADAS NO GOOGLE SALA DE AULA-
Habilidades e Competências:  EM13LP07

Dia: 30/09/2020

Disciplina: Matemática I
Professora: Mariana

Bom dia Alunos!

Na aula primeira aula de hoje teremos uma revisão sobre PROGRESSÃO ARITMÉTICA E GEOMÉTRICA.

Na segunda aula de hoje, faremos as atividades da apostila páginas 36, 37, 43, 44 e 45.

Essas atividades serão avaliadas em 4 pontos. Já estão disponíveis no google sala de aula as atividades para serem postadas.

Para a próxima aula, faremos a correção de algumas atividades de maiores dificuldades dessas páginas, como forma de estudo para avaliação.

Habilidades e Competências: EM13MAT507 - Identificar e associar progressões aritméticas (PA) a funções afins de domínios discretos, para análise de propriedades, dedução de algumas fórmulas e resolução de problemas. EM13MAT508 - Identificar e associar progressões geométricas (PG) a funções exponenciais de domínios discretos, para análise de propriedades, dedução de algumas fórmulas e resolução de problemas.

Carga Horária Prevista: 4 aulas - (2 aulas – 1h40min)

Tipo de Avaliação: Somativa - tem como objetivo alcançar através da média da somatória de trabalhos individuais, trabalhos em grupo, debates, provas e análise de atividades desenvolvidas no classrom, com o objetivo de montar uma nota conceitual pelo percentual de objetivos de aprendizado alcançado/desenvolvido/demonstrado pelo aluno.

Bons Estudos!

Dia: 29/09/2020

Disciplina: LEM-Inglês

Teacher: Josiane Amorim

Atividades desenvolvidas durante a aula remota através do Google Sala de aula, atividades páginas: 203,204, 205, 206 e 207.
(EF09LI01) Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação

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Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA

Professora: LAUREA

DATA: 29-09-2020

Bom dia Alunos!

ATIVIDADES POSTADAS NO GOOGLE SALA DE AULA- REGÊNCIA VERBAL E NOMINAL

Habilidades e Competências:  EM13LP07           Analisar, em textos de diferentes gêneros, marcas que expressam a posição do enunciador frente àquilo que é dito: uso de diferentes modalidades (epistêmica, deôntica e apreciativa) e de diferentes recursos gramaticais que operam como modalizadores (verbos modais, tempos e modos verbais, expressões modais, adjetivos, locuções ou orações adjetivas, advérbios, locuções ou orações adverbiais, entonação etc.), uso de estratégias de impessoalização (uso de terceira pessoa e de voz passiva etc.), com vistas ao incremento da compreensão e da criticidade e ao manejo adequado desses elementos nos textos produzidos, considerando os contextos de produção. 1             Todos os Campos de atuação social

Carga Horária Prevista: 8 aulas - (5ª aula)

Tipo de Avaliação: Somativa - tem como objetivo alcançar através da média da somatória de trabalhos individuais, trabalhos em grupo, debates, provas e análise de atividades desenvolvidas no classrom, com o objetivo de montar uma nota conceitual pelo percentual de objetivos de aprendizado alcançado/desenvolvido/demonstrado pelo aluno.

Bons Estudos!

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Disciplina: HISTÓRIA

25/09/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

👉LINK DA AULA VIRTUAL:
https://drive.google.com/file/d/1LKpmTmPIFO4_TblcQ01FMRqmPqOZFIEP/view?usp=sharing

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Disciplina: AVALIAÇÕES

25/09/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA
TEMA: Indústria: Revoluções Industriais
Data: 30-09-2020 (quarta-feira)

AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA
TEMA: A Era Napoleônica e o Congresso de Viena
Data: 01-10-2020 (quinta-feira)

AVALIAÇÃO DE SOCIOLOGIA
TEMA: Globalização, trabalho e economia (Págs. 75 a 78)

Data: 02-10-2020 (sexta-feira)

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Disciplina: HISTÓRIA - SOCIOLOGIA

24/09/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

👉LINK DA AULA VIRTUAL HISTÓRIA (aula 01): https://drive.google.com/file/d/1tbqr86aoBaWcERyhNSrpWi5-4jpPEtOx/view?usp=sharing 👈
👉LINK DA AULA VIRTUAL SOCIOLOGIA (aula 02): https://drive.google.com/file/d/1vEMq1DMAyJOwVK10CUBzwdXAQMrYp6Z0/view?usp=sharing👈

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Disciplina: GEOGRAFIA

23/09/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

👉LINK DA AULA VIRTUAL (aula 01): https://drive.google.com/file/d/1kyP2PlRsFqHZQ-v-sZKi22_jn_fh4XHJ/view?usp=sharing👈
👉LINK DA AULA VIRTUAL (aula 02): https://drive.google.com/file/d/1qd52D_cYP2U-rBxG9TaiMJ9RQqweOgV1/view?usp=sharing👈

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Disciplina: HISTÓRIA

17/09/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

👉LINK DA AULA VIRTUAL:
https://drive.google.com/file/d/1hP3mkwwN-uXFxKsmCqETJMGVdhSOfvbG/view?usp=sharing

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Disciplina: GEOGRAFIA

16/09/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

👉LINK DA AULA VIRTUAL:
https://drive.google.com/file/d/1_rKoY6Su_de_uJDylpoeuaDZahNbXSRy/view?usp=sharing👈

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Dia: 15/09/2020

Disciplina: LEM-Inglês

Teacher: Josiane Amorim

Atividades desenvolvidas durante a aula remota através do Google Sala de aula - aula expositiva unidade 4. Avaliação Semanal.
(EF09LI01) Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação

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Disciplina: HISTÓRIA

11/09/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

👉LINK DA AULA VIRTUAL:
https://drive.google.com/file/d/1S2QMMgqce0eZy7HsjvXq_0nvvz05GxiA/view?usp=sharing👈

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Dia: 11/09/2020

Disciplina: Matemática I
Professora: Mariana

Bom dia Alunos!

Na aula de hoje faremos AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA SEMANAL.

Para a próxima aula, explicação de matéria nova PROGRESSÃO ARITMÉTICA.

Habilidades e Competências: EM13MAT304 - Resolver e elaborar problemas com funções exponenciais nos quais seja necessário compreender e interpretar a variação das grandezas envolvidas, em contextos como o da Matemática Financeira, entre outros.

Carga Horária Prevista: 5 aulas - (5ª aula)

Tipo de Avaliação: Somativa - tem como objetivo alcançar através da média da somatória de trabalhos individuais, trabalhos em grupo, debates, provas e análise de atividades desenvolvidas no classrom, com o objetivo de montar uma nota conceitual pelo percentual de objetivos de aprendizado alcançado/desenvolvido/demonstrado pelo aluno.

Bons Estudos!

Dia: 10/09/2020

Disciplina: LEM-Inglês

Teacher: Josiane Amorim

Atividades desenvolvidas durante a aula remota através do Google Sala de aula, páginas:171, 172, 173, 174, 175,176.
EF06LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.

Dia 10/09/2020

Filosofia.

(EM13CHS101)

Vídeo aula
https://www.youtube.com/watch?v=9oxLza8tVtI

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Disciplina: HISTÓRIA

10/09/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

👉LINK DA AULA VIRTUAL:
https://drive.google.com/file/d/1KFBNXqtV2mxTRi0254O3gUibXpMIa9BK/view?usp=sharing 👈

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Disciplina: GEOGRAFIA

09/09/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

Atividades da apostila págs. 579 à 586. Tirar fotos e enviar como anexo. Correção próxima aula.

👉LINK DA AULA VIRTUAL (aula 1):
https://drive.google.com/file/d/1SUJ4Mh0zHEauFPOz_TGNuJr_D8_qqOlz/view?usp=sharing 👈

👉LINK DA AULA VIRTUAL (aula 2):

https://drive.google.com/file/d/1HN47kcqnPAnF3tcwawmFTFdRrGp5nX7o/view?usp=sharing 👈

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Dia: 09/09/2020

Disciplina: Matemática I
Professora: Mariana

Bom dia Alunos!

Na primeira aula de hoje faremos a correção das atividades do segundo anexo postado no dia 02/09.

Na segunda aula de hoje, faremos a correção das atividades do terceiro anexo postado no dia 04/09.

Para a próxima aula, faremos AVALIAÇÃO sobre equações exponenciais.

Habilidades e Competências: EM13MAT304 - Resolver e elaborar problemas com funções exponenciais nos quais seja necessário compreender e interpretar a variação das grandezas envolvidas, em contextos como o da Matemática Financeira, entre outros.

Carga Horária Prevista: 5 aulas - (3ª e 4ª aula)

Tipo de Avaliação: Somativa - tem como objetivo alcançar através da média da somatória de trabalhos individuais, trabalhos em grupo, debates, provas e análise de atividades desenvolvidas no classrom, com o objetivo de montar uma nota conceitual pelo percentual de objetivos de aprendizado alcançado/desenvolvido/demonstrado pelo aluno.

Bons Estudos!

Dia: 08/09/2020
Disciplina: Língua Portuguesa
Professora : Laurea

Atividades postadas no Google Sala de aula

1.Ler, interpretar e reconhecer diferentes gêneros textuais (literários, jornalísticos, técnico-científicos, instrucionais, epistolares, humorísticos, publicitários, digitais, etc.) associando-os às sequências discursivas básicas (narração, exposição, argumentação, descrição e injunção).

3. Produzir textos com coerência e coesão.

4. Reconhecer a língua materna como veículo de participação social e geradora de significação que contribui para documentação e legitimação da cultura através dos tempos.

5. Conceber o ensino da gramática, entendendo-a como um instrumento indispensável no processo de produção e recepção de texto.

6. Compreender os valores sociais implicados na variação linguística e o preconceito contra os valores populares em contraposição a normas absorvidas pelos grupos mais favorecidos socialmente.

7. Estabelecer relações entre a leitura e a interpretação de produções literárias e a compreensão dos problemas e das transformações sociais nos diferentes momentos históricos

8. Compreender conceitos das linguagens tecnológicas que facilitem a incorporação da telemática nas atividades curriculares.

Aspectos da textualidade

Competências

(1,2,3,4,5,6)

Produção de textos escritos numa perspectiva processual

Competências

(1, 2, 4, 5, 6, 7,8)

Período Composto por subordinação (orações subordinadas substantivas; orações subordinadas adjetivas).

(1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,8)

Dia: 04/09/2020

Disciplina: Matemática I

Professora: Mariana

Bom dia alunos!

Faremos na aula de hoje a explicação do 3º caso de EQUAÇÕES EXPONENCIAIS.

Já está disponível no Google Sala de Aula os anexos com as atividades. São 3 anexos, um para cada caso.

Na próxima aula, quarta-feira, dia 09/09, faremos a correção dessas atividades.

Bons Estudos e ótimo fim de semana!

Dia 03/09/2020
Geografia
Responder as atividades páginas 127 e 128

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Disciplina: HISTÓRIA

03/09/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

👉LINK DA AULA VIRTUAL:
https://drive.google.com/file/d/1clVi3iLVHnIYUU4c8n19wMpJCmSfZgud/view?usp=sharing👈

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Disciplina: GEOGRAFIA

02/09/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

👉LINK DA AULA VIRTUAL:
https://drive.google.com/file/d/1g7PIRLQy8skmO0GGLkV4-jOwp6Z60gAc/view?usp=sharing👈

--------------------------------------------------------

Dia: 02/09/2020

Disciplina: Matemática I

Professora: Mariana

Olá Pessoal!

Já está disponível no Google Sala de Aula o anexo com as atividades de hoje sobre EQUAÇÕES EXPONENCIAIS.

Bons Estudos!

Dia: 01/09/2020
Disciplina: Redação
Professora : Daniele

1° Avaliação semanal do 3° bimestre:

Dia: 02/09/20

Matéria: Minidissertação

Recuperação do 2° bimestre

* Entrar em contato com a secretaria para agendar
*Estudar Língua Portuguesa C: todas as unidades da 2° apostila

Dia: 01/09/2020
Disciplina: LEM-INGLÊS
Teacher: Josiane Amorim

Atividades desenvolvidas durante a aula remota através do Google Sala de aula.

Dia: 01/09/2020
Disciplina: Língua Portuguesa
Professora : Laurea

Atividades postadas no Google Sala de aula----------------

----------------------------------------

Disciplina: HISTÓRIA

28/08/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

👉LINK DA AULA VIRTUAL:
https://drive.google.com/file/d/18uOQ7iZ49dHLosHGBkTcdAP6VoDLQrB4/view?usp=sharing 👈

---------------------------------------------------------
Dia 27/08/2020

Filosofia

https://www.youtube.com/watch?v=aB5Z9UqCmJM

--------------------------------------------------------

Disciplina: SOCIOLOGIA

27/08/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

👉LINK DA AULA VIRTUAL:
https://drive.google.com/file/d/1rttGSp2t3WBfO-BAw23YRkd_vK13ID_-/view?usp=sharing👈

--------------------------------------------------------

Disciplina: HISTÓRIA

27/08/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

👉LINK DA AULA VIRTUAL:
https://drive.google.com/file/d/19FRCjSESPwZONQNWQHaPctwNyl6S-Okt/view?usp=sharing👈

---------------------------------------------------------Dia: 26/08/2020
Disciplina: Biologia
Professora : Christiane

Boa Tarde!!!!!

Fazer os exercícios da pág. 409, 410, 411,412,

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Disciplina: GEOGRAFIA

26/08/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

👉LINK DA AULA VIRTUAL: (1º AULA)
https://drive.google.com/file/d/1MPrGnhDnuSno-zOzhepQESaY4Zp1AZe3/view?usp=sharing 👈

👉LINK DA AULA VIRTUAL: (2º AULA)

https://drive.google.com/file/d/1iDhTDE5CZ0kP-bcn1XY5Hd507B_1LxxZ/view?usp=sharing 👈

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Dia: 26/08/2020
Disciplina: Língua Portuguesa
Professora : Laurea

Atividades postadas no Google Sala de aula

Dia: 21/08/2020

Disciplina: Matemática I

Professora: Mariana

Olá Alunos!

Já está disponível no Google Sala de Aula o anexo com o trabalho avaliativo sobre FUNÇÃO MODULAR. Iniciaremos na aula de hoje, dia 21/08, e poderão entregar até terça feira dia 25/08.

Tenham um ótimo fim de semana!

Dia 20/08/2020
Filosofia
Responder as questões das páginas 111 á 113.

Dia: 18/08/2020
Disciplina: LEM-INGLÊS
Teacher: Josiane Amorim

Atividades desenvolvidas durante a aula remota através do Google Sala de aula.

Dia: 18/08/2020
Disciplina: Língua Portuguesa
Professora : Laurea

Atividades postadas no Google Sala de aula

Disciplina: SOCIOLOGIA

14/08/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

DISSERTE UM TEXTO DIFERENCIANDO E EXEMPLIFICANDO A EXCLUSÃO SOCIAL DE INCLUSÃO SOCIAL
(correção próxima aula)

👉LINK DA AULA VIRTUAL:
https://drive.google.com/file/d/1_NoJAEqWKG9c2Zq0fO03K1S2w0l2Ngu5/view?usp=sharing 👈

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Disciplina: GEOGRAFIA

14/08/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

ESTUDAR SOBRE A URBANIZAÇÃO PÁGS 352 À 356.
FAZER AS ATIVIDADE DA APOSTILA PÁGS. 356 A 359.
(correção próxima aula)

👉LINK DA AULA VIRTUAL:
https://drive.google.com/file/d/1mFkn5EE-RyI2-rqJCuJIy8_griUwzuiB/view?usp=sharing 👈

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Disciplina: HISTÓRIA

14/08/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

ESTUDAR SOBRE O ILUMINISMO PÁGS 234 À 236.
FAZER AS ATIVIDADE DA APOSTILA PÁGS. 237 A 241.
(correção próxima aula)

👉LINK DA AULA VIRTUAL:
https://drive.google.com/file/d/1SKc_PJDczzN57gidZdHvdxgJyGKfJlFp/view?usp=sharing 👈

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Dia 13/08/2020
Filosofia

https://www.youtube.com/watch?v=Z65sT5152CQ
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Disciplina: HISTÓRIA

13/08/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

👉LINK DA AULA VIRTUAL:
https://drive.google.com/file/d/18Qec9GY2lEuSFWCkUHIJRTwMo12zFQn2/view?usp=sharing 👈

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Disciplina: GEOGRAFIA

12/08/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

👉LINK DA AULA VIRTUAL:
https://drive.google.com/file/d/1OIy4upOBfTJe711XZhLhpYrpvpTu4szJ/view?usp=sharing 👈

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Dia: 11/08/2020

Disciplina: LEM-Inglês

Teacher: Josiane

As atividades serão realizadas durante a aula remota através do Google Sala de aula.
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Dia: 11/08/2020

Disciplina: Língua Portuguesa
Professora : Laurea
Atividades postadas no Google Sala de aula

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Disciplina: HISTORIA

07/08/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

ATIVIDADE DA APOSTILA PÁGS 283 A 287
APRESENTAÇÃO DE TRABALHO - A CRISE DO SISTEMA COLONIAL
ALUNOS: LÍVIA- ANA ELISA - LUCAS EDUARDO

👉LINK DA AULA VIRTUAL:
https://drive.google.com/file/d/136KPxt9XkyYKfT8PD27eKTg6NUxdmRlQ/view?usp=sharing 👈

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Disciplina: GEOGRAFIA

07/08/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

ATIVIDADE DA APOSTILA PÁGS 465 A 470

👉LINK DA AULA VIRTUAL:
https://drive.google.com/file/d/1pAQZ3i8OcgWxK4SHJ037h-sC8Monbst9/view?usp=sharing 👈

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Dia 06/08/2020

Filosofia

Habilidade CBC: (EM13CHS101)

https://www.youtube.com/watch?v=8f5gEFoaHm4

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Disciplina: HISTÓRIA

06/08/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

👉LINK DA AULA VIRTUAL:
https://drive.google.com/file/d/1VLOWqQc-hE3c2dfN8CBCYPljv24U55AC/view?usp=sharing 👈

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Disciplina: SOCIOLOGIA

06/08/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

APRESENTAÇÃO DE TRABALHO
Capítulo 2 - ESTRATIFICAÇÃO SOCIAL ALUNOS: Matheu - Lucas Henrique e Jõao Pedro. (Próxima aula)

ATIVIDADE DE GEOGRAFIA PÁGS 471 E 472

👉LINK DA AULA VIRTUAL:
https://drive.google.com/file/d/1DE1G3alDCmVUZSPcLjEhcrmrJ05cca1I/view?usp=sharing

👈

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Disciplina: GEOGRAFIA

05/08/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

👉LINK DA AULA VIRTUAL:
https://drive.google.com/file/d/1y1Un6dOu3U9CEY9-g-rQ6ngZ3i-j2n31/view?usp=sharing 👈

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Dia:04/08/2020

Disciplina:LEM-Inglês

**Atividades de revisão "unidade 6" na aula através do aplicativo Google Meet.

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Disciplina: SOCIOLOGIA

30/07/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa
SOCIOLOGIA
- APRESENTAÇÃO DE TRABALHO
Capítulo 1 - Trabalho e sociedade Grupo de 3 alunos para apresentar na próxima aula.

👉LINK DA AULA VIRTUAL:
https://drive.google.com/file/d/1suMugtr0236PilAZQl7tviclGLDlorz9/view?usp=sharing 👈

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Disciplina: GEOGRAFIA

29/07/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa
TRABALHO AVALIATIVO - APRESENTAR UM RESUMO DOS CONTEÚDOS ABAIXO E AS ATIVIDADE DA APOSTILA PÁGS 467 A 470
GEOGRAFIA - POPULAÇÃO BRASILEIRA (II) - COMPOSIÇÃO E MIGRAÇÕES
02/08/2020
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Disciplina: SOCIOLOGIA

16/07/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

👉LINK DA AULA VIRTUAL:

https://drive.google.com/file/d/1Q2z1qV23ri9rBWrSsJ3STy07SB6PZO4c/view?usp=sharing 👈

-------------------------------------------------------------------------

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Disciplina: HISTÓRIA

16/07/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

👉LINK DA AULA VIRTUAL:

https://drive.google.com/file/d/1sfngYFWE4Rcu0619vOfe8AMBr_kgB7c0/view?usp=sharing👈

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Dia 16/07/2020

Filosofia

Responder as atividades da apostila páginas 95 á 98.

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Disciplina: GEOGRAFIA/HISTÓRIA/SOCIOLOGIA

16/07/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

ESTUDAR PARA AVALIAÇÃO BIMESTRAL GEOGRAFIA TEMA: - População brasileira (I) - estrutura págs. 445 à 456. HISTÓRIA TEMAS: - A reforma religiosa págs. 261 à 268.

- A revolução comercial e mercantilismo págs. 269 à 278. OBS. Fazer as atividades da apostila págs. 275 à 278.
Data de entrega 24/07/2020
SOCIOLOGIA TEMA: - Cidadania e sociedade págs. 52 à 62.

OBS. Fazer as atividades da apostila págs. 60 à 62.

Data de entrega 24/07/2020

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Disciplina: GEOGRAFIA

15/07/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

👉LINK DA AULA VIRTUAL:

https://drive.google.com/file/d/162Lz6NpBLEZezNWls34dgCnQg917-366/view?usp=sharing 👈

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Dia: 15/07/2020

Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA

Professora : LAUREA
Atividades postadas no Google Sala de aula

Dia: 14/07/2020

Disciplina: LEM-Inglês

Avaliação Semanal

Dia:16/07/2020

Máteria: Question tag- Unidade 1 - Através do aplicativo Google Sala de Aula.

Dia: 13/07/2020

Disciplina: Matemática I

Professora: Mariana

Olá Alunos!

Já está disponível no Google Sala de Aula as atividades para essa semana. Resolver as páginas 23 e 24 da apostila volume 2, Função Quadrática.

Tenham uma ótima semana!

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Disciplina: HISTÓRIA

10/07/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

👉LINK DA AULA VIRTUAL:

https://drive.google.com/file/d/10b4_eO6t0y08gS5As7OPj3exaMlke4VT/view?usp=sharing 👈

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Disciplina: SOCIOLOGIA

09/07/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

👉LINK DA AULA VIRTUAL:

https://drive.google.com/file/d/1J4H5NrfmjXEGddjIRIh2qXYW1D9eBS_N/view?usp=sharing 👈

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Dia 09/07/2020

Filosofia

Atividades referentes as páginas 83 á 86 da apostila disponibilizada no Google sala de aula.

A filosofia da ciência

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Disciplina: GEOGRAFIA

08/07/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

ATIVIDADES DA APOSTILA PÁGS. 452 A 456.
(correção para próxima aula)

👉LINK DA AULA VIRTUAL:

https://drive.google.com/file/d/13REuIcO4jHOEj3cv7WDwjbCdzWoB_IXJ/view?usp=sharing 👈

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Dia: 07/07/2020
Disciplina: Redação
Professora: Daniele

Olá alumores!
A atividade para essa semana é estudar para nossa 2° avaliação:

Data:08/07/20
Matéria: Tipos de desenvolvimento / Recursos argumentativos
Estudar: Unidades 1 e 2 da apostila e as outras atividades realizadas (sem ser da apostila).

Dia: 07-07-2020
Disciplina: Língua Portuguesa
Professora: Laurea

Atividades no Google sala de aula.

Avaliação no Google sala de aula dia 08-07-2020.

Matéria: Interpretação,Artigo, Pronomes e Verbos.

Dia: 06/07

Disciplina: Matemática I

Professora: Mariana

Olá Alunos!

Já está disponível no Google Sala de Aula as atividades para essa semana. Resolver as páginas 16 e 17 da apostila volume 2, Introdução ao Estudo da Funções e função Afim.

Beijos e até a nossa próxima aula online.

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DIA:06/07/2020

DISCIPLINA: LEM-INGLÊS

TEACHER: JOSIANE AMORIM

APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS - FALSE COGNATES GRUPOS 1 E 2.

BONS ESTUDOS!

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Disciplina: SOCIOLOGIA

03/07/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

Sociologia e política aspectos latino-americanos Atividades da apostila págs. 48 e 50.

ENTREGA: 07/07/2020 (terça-feira)

(correção para próxima aula).

OBS. NÃO ESQUEÇAM DE TIRAR FOTO E MANDAR COMO ANEXO.

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Dia 02/07/2020

Filosofia

As explicações científicas

https://www.youtube.com/watch?v=eRDBggKy0js

https://www.youtube.com/watch?v=OJkWGX9QVh8

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Disciplina: HISTÓRIA

01/07/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

ESTUDAR SOBRE O CONTEÚDO INICIADO HOJE SOBRE REFORMA RELIOSA PÁGS. 261 À 264 RESPONDER AS ATIVIDADES DA APOSTILA PÁGS. 264 A 268. ENTREGAR DIA 07/07/2020.

👉LINK DA AULA VIRTUAL:

ht👈

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Dia: 02-07
Disciplina: Língua Portuguesa
Professora: Laurea

Atividades no classrom

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Disciplina: GEOGRAFIA

01/07/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

ESTUDAR SOBRE O CONTEÚDO INICIADO HOJE SOBRE POPULAÇÃO BRASILEIRA I - ESTRUTRURA PÁGS. 445 A 448.

👉LINK DA AULA VIRTUAL:

https://drive.google.com/file/d/1ZmjkTelGnv6f5EvsB09_f8TyRA4PI_EE/view?usp=sharing 👈

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Dia: 30/06/2020

Disciplina: LEM-Inglês

Teacher: Josiane Amorim

Atividades - Apostila - Unidade 4 -

Pages: 210 until 217.

Bons Estudos!

Favor postar as atividades no Google Sala de aula.

Dia 29/06/2020

Literatura - Tays

Boa tarde meninos!

Apostila - Unidades 4 e 5

Fazer as atividades e postar.

Páginas 106 à 110 e 115 à 121.

- Faça no seu caderno uma síntese sobre esses autores(postar):

a) Antero de Quental

b) Eça de Queirós

c) Machado de Assis

Um abraço!

Dia: 29/06

Disciplina: Matemática I

Professora: Mariana

Olá Alunos!

Já está disponível no Google Sala de Aula o anexo das atividades para esta semana. Matéria sobre Divisão de Números Complexo.

Beijos e até a próxima aula online.

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Disciplina: HISTÓRIA

26/06/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

👉LINK DA AULA VIRTUAL:

https://drive.google.com/file/d/1uChSpGLkZOzAxj3Ft2NT2RxPaD78MRb_/view?usp=sharing 👈

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Dia 25/06/2020

Filosofia

A filosofia da ciência

https://www.youtube.com/watch?v=dd4xzlOMtBM

https://www.youtube.com/watch?v=atxZacXYQXI

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Disciplina: HISTÓRIA

25/06/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

Atividade no Google sala de aula
👉LINK DA AULA VIRTUAL:

https://drive.google.com/file/d/1trkQGj4yBz_3WKcJnPx2VP519oAfwXzn/view?usp=sharing 👈

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Dia: 24/06\2020
Disciplina: Língua Portuguesa
Professora: Laurea

Resolver na apostila páginas 31 a 37

Dia: 23/06
Disciplina: Redação
Professora: Daniele

Olá Alumores! A atividade a seguir já está disponível no Classroom:

- Fazer no caderno as atividades disponíveis no arquivo em pdf.

- Colocar data, numerar as atividades e pular linha de uma questão para outra.

- Postar a foto (visível) dentro do prazo de entrega.

Dia: 22/06

Disciplina: Matemática I

Professora: Mariana

Olá Alunos!

Já está disponível no Google Sala de Aula os anexos das atividades para esta semana. Matéria sobre Potência da Unidade Imaginária, Soma e Subtração e Conjugado de Números Complexos.

Beijos e até a próxima aula online.

DIA: 22/06/2020

DISCIPLINA:LEM-INGLÊS

TEACHER: JOSIANE

AULA EXPOSITIVA(24/06/2020) UNIDADE 4.

OBSERVAÇÃO: AVALIAÇÃO SEMANAL NO GOOGLE SALA DE AULA DIA 25/06/2020.

BONS ESTUDOS!

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Disciplina: GEOGRAFIA

19/06/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

Atividade no Google sala de aula

👉LINK DA AULA VIRTUAL:
https://drive.google.com/file/d/1TLEkNSKBm_ueipw28VD7kvx4SkIxdzT1/view?usp=sharing 👈

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Professora: Marluci Guimarães Barbosa

Foram excluídos todos os alunos, do Google sala de aula, cujo o e-mail ou nome não condiz com o solicitado pela instituição. Seguem os códigos das salas para que os mesmos façam os cadastros, e possam está recebendo todas as informações das aulas, como as gravações, atividades e avaliações.

Sociologia 3° ano - Código da turma d6kn6pr

Geografia 3° ano - Código da turma ez7mtsj

História 3° ano - Código da turma maeocub

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Disciplina: HISTÓRIA

18/06/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

Atividade no Google sala de aula

👉LINK DA AULA VIRTUAL:
https://drive.google.com/file/d/1YKvLOUVpCf5MYye6ZL2nz1v8faRObpVv/view?usp=sharing 👈

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18/06/2020

Filosofia

Responder as atividades da apostila página 80 á 82.

Dia 17/06/20

Literatura - Tays

Bom dia meninos!

Façam as atividades das unidades 2 e 3.

Páginas 83 à 89 e 96 à 101.

E postem.

Um abraço!

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Disciplina: SOCIOLOGIA

17/06/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

Atividade no Google sala de aula

👉LINK DA AULA VIRTUAL:

https://drive.google.com/file/d/15V-uZPfW3K2kwfO_Mixcd2tSsSuL3C-F/view?usp=sharing 👈

_____________________________________________

Disciplina: GEOGRAFIA

17/06/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

Atividade no Google sala de aula

👉LINK DA AULA VIRTUAL:

_https://drive.google.com/file/d/1w_tiZ_LRzl5GC-wcKFYW8z-ASRLce5uZ/view?usp=sharing 👈_____________________________________

Dia:16/06/2020

Disciplina:

Teacher:Josiane

Correção das atividades.

Dia: 16/06
Disciplina: Redação
Professora: Daniele

Olá alumores!

Atividade da semana:

- Atividade Discursiva n° 1 - página 158 a 160

- Fazer no classroom através da ferramenta NOVO DOCUMENTO

- Mínimo de 12 linhas digitadas

*Fiquem atentos ao prazo!*

Dia: 15/06

Disciplina: Matemática I

Professora: Mariana

Olá Alunos!

Já está disponível no Google Sala de Aula o anexo das atividades para esta semana. Matéria sobre Potência da Unidade Imaginária - Números Complexos.

Beijos e até a nossa próxima aula online.

ATENÇÃO

AVALIAÇÃO DE BIOLOGIA

TERÇA - FEIRA 16/06/2020

NÚCLEO INTERFÁSICO E DIVISÃO CELULAR.
MUTAÇÕES GENÉTICAS.

PÁGINAS 451 ATÉ 472 .

Dia: 09-06-2020

Matéria: Língua Portuguesa

Prof.: Láurea

Estudar Substantivos e Artigos.Atividades postadas no Classrom.

Dia 08/06/20

Literatura - Tays

Trabalho Avaliativo de Literatura

Bom dia meninos!

Instruções para a realização do trabalho:

a) Valor: 4 pontos

b) Pesquise e faça uma síntese da Escola Literária que você ficou.

c) Pesquise: fatos históricos, origem, características principais, autores e suas obras principais.

d) Dê 2 exemplos de poemas desta Escola Literária.

e) Data de entrega: 15/06/20

Bom trabalho!

Dia: 08/06/2020

Disciplina:LEM-Inglês

Teacher: Josiane

Atividades - Apostila (unidade 3)

PAGE 203 UNTIL 206.

Dia: 08/06

Disciplina: Matemática I

Professora: Mariana

Olá Alunos!

Já está disponível no Google Sala de Aula o anexo das atividades para essa semana. Continuação da matéria sobre Números Complexos.

Beijos e até a nossa próxima aula online.

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Professora: Marluci Guimarães Barbosa

Prova de Sociologia dia 10/06/2020 (quarta-feira)

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Data: 05/06/2020

Disciplina: Matemática II

Professor: Marcos Miller

Atividade:Assistir as vídeo-aulas sobre Áreas de Figuras Planas. Em seguida, resolver a lista de exercícios postado no Google Sala de Aula.

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Data: 05/06/2020

Disciplina: Física

Professor: Marcos Miller

Atividade:Assistir as vídeo-aulas sobre Campo Elétrico. Em seguida, resolver os exercícios do livro postado no Google Sala de Aula.

_________________________________________________________________________________

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Disciplina: SOCIOGIA

05/06/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

👉LINK DA AULA VIRTUAL:

https://drive.google.com/file/d/1y0lgOlMOiEj_nQ6B1hcWNPKgvxUq1xdk/view?usp=👈

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Disciplina: GEOGRAFIA

05/06/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

CLIMATOLOGIA
Estudar as págs. 418 à 422 da apostila.

(atividades no Google sala de aula)
👉LINK DA AULA VIRTUAL:

https://drive.google.com/open?id=1SO-xDaXY_FgJcZq2tzA9eq3vjaWOi-HS👈

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04/06/2020

Filosofia

Questões filosóficas do século XX
Páginas da apostila 70 á 72

https://www.youtube.com/watch?v=Iq31N9fibR4

https://www.youtube.com/watch?v=08920bX89Gs

https://www.youtube.com/watch?v=yXM4nT6PROM

03/06/2020

CIÊNCIAS:

Queridos alunos, realize todas as atividades no caderno.
Lembre-se anote: a data.
Respondam no caderno os exercícios das páginas 459, 460, 461, 470, 471 e 472.
Bons estudos!

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Disciplina: HISTÓRIA

03/06/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

Não esqueçam de estudar para a avaliação, que será próxima semana.
👉SOCIOLOGIA - Estado e democracia👈

👉LINK DA AULA VIRTUAL "AVALIAÇÃO":

https://drive.google.com/file/d/1XCa_ienTPAFouiFYjabj8SGY9_La3kBT/view?usp=sharing👈

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Dia: 02/06
Disciplina: Redação
Professora: Daniele

Olá alumores!

- Atividades da apostila:

Página 152 (para casa) até a 156.

- Fazer no caderno: colocar a data inicialmente, identificar as páginas, pular linhas de uma questão para outra.

- Tirar foto e postar aqui.

- Verificar se está legível.

- Cuidado para não perder o prazo de envio!

Dia: 01/06

Disciplina: Matemática I

Professora: Mariana

Olá Alunos!

Já está disponível no Google Sala de Aula o anexo das atividades para essa semana. Estaremos iniciando matéria nova sobre Números Complexos.

Beijos e até a nossa próxima aula online.

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Disciplina: HISTÓRIA

29/05/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

Não esqueçam de estudar para a avaliação, que será próxima semana.
👉GEOGRAFIA - Demografia
👉HISTÓRIA- Hebreus

👉LINK DA AULA VIRTUAL:

https://drive.google.com/file/d/1TQMGvmVTmB28hJr_sIa9XPeTxHKzDoVp/view?usp=sharing👈

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Dia 28/05/2020

Filosofia

Unidade 2

Capítulo 1

Página 68

Questões filosóficas contemporâneas.

https://www.youtube.com/watch?v=eRz1MMwuSZg

https://www.youtube.com/watch?v=U6x2oSF0A1s

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Disciplina: SOCIOLOGIA

28/05/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

Atividades da apostila págs. 40 e 41.
(correção para próxima aula).

OBS. NÃO ESQUEÇAM DE TIRAR FOTO E MANDAR COMO ANEXO.

👉LINK DA AULA VIRTUAL: https://drive.google.com/file/d/1g3FsDwAjAFvKYVx7A3KJQs4ZyIzkB1Vv/view?usp=sharing 👈

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Disciplina: GEOGRAFIA

27/05/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

👉LINK DA AULA VIRTUAL DE GEOGRAFIA: https://drive.google.com/file/d/1MyPmNotRcQAs_NVZ-7Lqmn0bWGwK72pP/view?usp=sharing 👈

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Disciplina: HISTÓRIA

27/05/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

👉LINK DA AULA VIRTUAL DE HISTÓRIA: https://drive.google.com/file/d/1xttSN-HelZe7C1tul4IItkDJyn-j1gti/view?usp=sharing 👈

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Dia: 26/05

Disciplina: Redação

Professora: Daniele

Olá alumores! Prontos para a atividade dessa semana?

- Fazer a proposta de redação que está em anexo no Classroom;

- A atividade deve ser feita na ferramenta NOVO DOCUMENTO (encontrada no Classroom);

- Valor: 1,0 para o 2° bimestre;

- Fiquem atentos ao prazo de envio.

Dia: 25/05

Disciplina: Matemática I

Professora: Mariana

Olá Alunos!

Já está disponível no Google Sala de Aula as atividades para essa semana. Páginas 62 e 65 da apostila.

Beijos e até a nossa próxima aula online.

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Disciplina: Sociologia

22/05/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

Atividades no Google sala de aula.

👉OBS. NÃO ESQUEÇAM DE TIRAR FOTO DAS RESPOSTAS E MANDAR COMO ANEXO.👈

👉 Link da aula:

https://drive.google.com/file/d/1iy9POugofM3hAeqqeJt6AYQXhp72SXj_/view?usp=sharing

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Disciplina: HISTÓRIA

21/05/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

👉link da aula: https://drive.google.com/file/d/1SaYB32CqzIcGjgR9m_befYNia3FoSTO-/view?usp=sharing👈

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Disciplina: Geografia

20/05/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

Atividade sobre demografia no Google sala de aula (correção para próxima aula).

👉OBS. NÃO ESQUEÇAM DE TIRAR FOTO DAS RESPOSTAS E MANDAR COMO ANEXO.👈

👉link da aula: https://drive.google.com/file/d/1-kSI5BfjUgNKC4tpbCB3XLjy6d0KBllq/view?usp=sharing👈

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Dia: 19/05 / 2020

Língua Portuguesa- Laurea

Atividades postadas no Classroom

Dia 19/05/20

Literatura - Tays

Boa tarde!

Avaliação Bimestral de Literatura será na sexta-feira.

Dia 22/0520, no quarto horário.

Valor 5,0 pontos.

Conteúdo: "Literatura Medieval" e "Humanismo".

Unidades 2 e 3.

Um abraço!

Dia: 19/05
Disciplina: Redação
Professora: Daniele
2° apostila:

- Atividades discursiva n° 2 - Página 150

- Tirar foto e postar no classroom (não esqueçam de conferir se a imagem está visível)

- Fiquem atentos ao prazo para enviar

Data: 18/05/2020

Disciplina: Matemática I

Professora: Mariana

Boa Tarde Meninos!
Nossa avaliação será dia 20/05, quarta-feira, no 1º horário (08:00 às 08:40), referente a matéria de Radiciação, Unidade 4. Refaçam todas as atividades da apostila e qualquer dúvida é só enviar sua pergunta no google sala de aula.
Obrigada e tenham uma ótima semana!

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Dia 18/05;2020

Avaliação de Filosofia

Matéria as propostas de Kant páginas 51 á 54.

AVALIAÇÕES BIMESTRAL 1º BIMESTRE

Biologia

18/05/2020

Professora: Christiane Elias Bassoto Borges

Ciclo biogeoquímico e poluição.

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Disciplina: Geografia

14/05/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

Atividades da apostila págs. 372 a 377.
.(para próxima aula)

👉Obs. Tirem fotos da resposta e enviem em anexo no Google sala de aula👈

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Disciplina: História

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

13/05/2020

Atividades

Fazer as atividades do Google sala de Aula.

Entrega para o dia 19/05/2020.
Obs. correção na aula

👉Realizar as atividades para a próxima aula👈

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Dia: 12/05
Disciplina: Ciências
Professora: Christiane

Trabalho avaliativo postado no Google sala de aula, vai ser liberado as 14 horas do dia 13/05 tendo tempo para entregar até as 16 horas do dia 13/05.

Data: 12|05|2020

Disciplina: Língua Portuguesa

Professora: Laurea

Boa tarde! Segue a matéria da avaliação on- line: Classes gramaticais, ortografia,interpretação de texto!

Data: 12/05/2020

Disciplina: Redação

Professora: Daniele

Olá alumores!

A tarefa de hoje será estudar para nossa avaliação, revisando todas as atividades que fizemos e corrigimos.

Matéria:Texto dissertativo / Tipos de introdução

Data: 11/05/2020

Disciplina: Matemática I

Professora: Mariana

Bom dia meninos! Continuaremos com a resolução das páginas 56 e 57 da apostila. Na próxima aula online faremos a correção destas atividades.

Obrigada e tenham uma ótima semana!

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AVALIAÇÕES BIMESTRAL 1º BIMESTRE

08/05/2020

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

Avaliação de Geografia 12/05/2020 (terça-feira)

- Noções básicas de cartografia I e II

págs. 410 à 429.

Avaliação de História 13/05/2020 (quarta-feira)

- A expansão marítima portuguesa
- Montagem da colonização
págs. 294 à 313.

Avaliação de Sociologia 14/05/2020 (quinta-feira)

- Estratificação social págs. 19 à 28.

👉OBS. Conteúdos que serão cobrados na avaliação do 1º bimestre.👈
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Dia:07/05/2020
Filosofia
Adriano

ATENÇÃO
Esse período de 07/05/2020 á 14/05/2020, será destinado aos alunos que possuem atividades em atraso. Aproveitem para finalizar e enviar.
Obs: Deixarei recado individual no Google Sala de Aula para os que possuem pendências.

"Educação não transforma o mundo. Educação muda as pessoas. Pessoas transformam o mundo"
(Paulo Freire)

Dia: 06/05
Disciplina: Biologia
Professora: Christiane

· Bom dia!

· Responder os exercícios das páginas 411, 412 e 413.

· Bons estudos!

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Disciplina: Geografia
Professora: Marluci Guimarães Barbosa
06/05/2020

Atividades

Fazer as atividades da apostila da unidade 3 à unidade 6.

Entrega para o dia 18/05/2020.

👉Realizar as atividades para a próxima aula👈

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Dia: 05/05
Disciplina: Redação
Professora: Daniele

Fazer a atividade disponível no Google sala de aula.
Fiquem atentos ao prazo de envio.

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Disciplina: História
Professora: Marluci Guimarães Barbosa

Atividades

Próxima aula
DEBATE:

- Brasil colonia
- União Ibérica
- Formação territorial colonial brasileira
- Mineração

👉Realizar as atividades para a próxima aula👈

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Dia 04/05/2020

Literatura - Tays

1) Pesquise:

a) O que são autos?

b) O que são farsas?

c) Cite 5 autos de Gil Vicente.

d) Quem foi Fernão Dias e quais forma suas principais obras?

e) Pesquise sobre o Auto da Visitação e faça uma síntese no caderno.

f) Conceitue:

- Autos pastoris

- Autos de moralidade

- Autos cavaleirescos

- Alegorias de tema profano

g) Sintetize o "Auto da Barca do Inferno".

Obs: Copie e resolva no caderno.

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30/04/2020
Filosofia
Responder atividades da apostilha das páginas 47 á 50 e enviar no Google sala de aula.

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Disciplina: Sociologia
Professora: Marluci Guimarães Barbosa

Atividades

Apresentação de trabalhos

- Noções básicas de Geologia
- Noções básicas de Geomorfologia
- As estruturas geológicas e os relevos do Brasil
- Noções básicas de hidrografia

👉Realizar as atividades para a próxima aula👈

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29|04|2020

BIOLOGIA

· Bom dia, meus queridos alunos (as)!

· Copiar (imprimir) e responder.

· Bons estudos!

1)As células procarióticas e as eucarióticas possuem organelas importantíssimas na manutenção do metabolismo

celular. Sobre essas organelas, assinale a alternativa correta.

a) O retículo endoplasmático granuloso está relacionado à degradação de substâncias, como sedativos e álcool, e ao processo de glicogenólise.

b) Hemicelulose e pectina, carboidratos presentes nas células vegetais, são sintetizadas no retículo endoplasmático não granuloso.

c) O DNA presente nas mitocôndrias torna possível sua autoduplicação e a determinação da linhagem materna de um indivíduo.

d) Os ribossomos estão para a síntese de proteínas assim como os lisossomos estão para a digestão intracelular.

e) Citoesqueleto protéico, alguns tipos de vacúolos membranosos e mesossomos podem ser encontrados tanto em bactérias quanto em células vegetais.

2) (FEPESE Bombinhas) Assinale a alternativa em que a origem da organela pode ser explicada pela entrada de um organismo procarioto na célula, conhecida como teoria dos endosimbiontes.

a) Lisossomo

b) Mitocôndria

c) Retículo endoplasmático

d) Complexo de Golgi

e) Ribossomos

3). (FEPESE Bombinhas) Assinale a alternativa que cita somente estruturas encontradas em células eucarióticas.

a) Peroxissomos, mitocôndria, complexo de Golgi

b) DNA, mitocôndria e retículo endoplasmático

c) Complexo de Golgi, lisossomos, ribossomos

d) Retículo endoplasmático, mitocôndria, flagelo

e) Membrana citoplasmática, ribossomos, flagelo

4). (fepese casan) Sobre a biologia celular (citologia) e os diferentes constituintes celulares, assinale a alternativa correta.

a) A membrana celular é formada por uma bicamada fosfolipídica incrustada de proteínas transmembranares e exerce um papel importante no que diz respeito à seletividade de substâncias.

b) O glicocálix apresenta porções consideradas variáveis e constantes na sua constituição: as glicoproteínas e as glicoaminoglicanas, sintetizadas pela membrana plasmática e incorporadas a ela, fazem parte da porção constante.

c) Em uma célula, a membrana plasmática, constituída de fragmentos glicídicos acrescidos às glicoproteínas e glicolipídeos, realiza as funções de proteção, obstáculo de difusão, mediação enzimática, coesão celular e inibição

por contato.

d) As vesículas do retículo endoplasmático rugoso são transportadas em direção ao complexo de Golgi, onde se realizará a síntese de proteínas e de açúcares que serão posteriormente enviados aos seus destinos finais.

e) Os cloroplastos, assim como as mitocôndrias, apresentam DNA próprio, RNA e ribossomos que sintetizam uma parte de suas proteínas.

Eles possuem em seu interior um complexo membranoso formado por pilhas de pequenas bolsas discoidais achatadas chamadas granum, compostas por vários tilacoides.

5). (FEPESE Criciúma) Estima-se que existam hoje mais de dez milhões de espécies na Terra. Cada uma dessas espécies é diferente em suas conformações que envolvem uma gama imensa de tipos celulares distintos.

Sobre a célula eucariota, é correto afirmar:

a) Diferentemente dos procariotos, as células eucariotas contêm citoesqueleto e citosol.

b) Os ribossomos, os centríolos, as mitocôndrias e os cloroplastos (nas células vegetais) são exemplos de organelas não menbranosas.

c) O núcleo, o nucléolo e o envoltório nuclear fazem parte de uma estrutura elétron-densa chamada cromatina.

d) Dentre as especializações da membrana plasmática figuram os cílios e flagelos, os vacúolos intercelulares, as moléculas de adesão e os plasmodesmos.

e) O Mosaico Fluido é um modelo proposto para explicar a estrutura bioquímica da membrana plasmática, com proteínas embutidas do lado interno, do lado externo ou que transpassam uma bicamada lipídica.

6). As células de cada tecido apresentam diferenças dependendo da função que exercem no organismo.

Assim, pode-se afirmar que as organelas predominantes nas células musculares, nas células do pâncreas e nos osteoclastos do tecido ósseo são, respectivamente:

a) lisossomos, vacúolo e mitocôndrias.

b) citoesqueleto, retículo endoplasmático e lisossomos.

c) citoesqueleto, complexo de Golgi e peroxissomos.

d) mitocondrias, complexo de Golgi e lisossomos.

e) mitocôndrias, retículo endoplasmático e vacúolo.

7) Assinale a alternativa que completa a frase abaixo:

A citologia (estudo da célula) surgiu após o desenvolvimento de técnicas de _______________________, que permitiu a observação de seres muito pequenos, os quais foram dados o nome de célula, mas a necessidade de saber mais sobre esses seres resultaram no avanço de tecnologias que impulsionaram ainda mais os estudos, como o surgimento do ______________ que aumentou consideravelmente, a possibilidade de observação celular.

a) microscopia óptica, microscópio eletrônico

b) microscopia espacial, microscópio eletrônico

c) microscopia óptica, microscópio digital

d) microscopia computacional, microscópio eletrônico

8). Qual dos seguintes fenômenos não é um tipo de transporte passivo?

a) difusão

b) osmose

c) Endocitose

d) difusão facilitada

9). A Câmara A contém 40% de hélio e a Câmara B contém 20% de hélio. As câmaras são conectadas por um tubo, as moléculas são livres para atravessar. Qual das seguintes situações ocorrerá?

a) Algumas partículas de Hélio vão se mover da câmara A para a câmara B

b) Hélio se moverá da câmara B para a câmara A

c) O hélio permanecerá concentrado na câmara A

d) Todas as partículas de hélio devem se mover para a câmara B

10). O que acontecerá com uma célula animal colocada em uma solução de água salgada?

a) A célula encolherá

b) A célula se expandirá

c) A célula estourará

d) A célula encolherá e depois se expandirá e depois diminuirá novamente

11). Uma célula animal colocada em uma solução hipotônica irá:

a) morrer

b) Absorver água

c) Perder água

d) Dividir-se

12) Qual dos seguintes fenômenos é um tipo de transporte ativo?

a) Bomba de sódio e potássio

b) Endocitose

c) exocitose

d) todos as alternativas

13) O transporte ativo requer:

a) Um gradiente de concentração

b) osmose

c) energia

d) Uma solução hipertônica

14). Assinale a alternativa CORRETA em relação as organelas celulares e suas características.

a) Os ribossomos são as estruturas nas quais são fabricadas as proteínas celulares. Encontram-se livres ou no núcleo da célula.

b) O retículo endoplasmático é formado por pequenas bolsas com sucos digestivos (enzimas) que se desprendem do complexo golgiense e ainda realizam a digestão de diversas substâncias.

c) Os lisossomos são uma rede de bolsas ou tubos membranosos, em que há transporte de substâncias pelo citoplasma e também produz substâncias como o colesterol e a lecitina.

d) As mitocôndrias são estruturas que utilizam açucares e gás oxigênio para produzir energia em um processo denominado respiração celular.

15). Assinale a organela pulsátil ou contrátil citoplasmática existente na célula de alguns protozoários.

a) Aparelho de Golgi

b) retículo endoplasmático

c) mitocôndria

d) Vacúolos

16). Qual das organelas celulares atua no transporte intracelular?

a) retículo endoplasmático

b) Aparelho de Golgi

c) membrana celular

d) mitocôndria

17) No citoplasma, região entre a membrana plasmática e o núcleo, há o citosol e várias organelas. Com relação à função das organelas citoplasmáticas, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) As mitocôndrias são responsáveis pelo processo de respiração celular.

( ) O Complexo de Golgi é responsável pela síntese de proteínas, por meio da união dos aminoácidos.

( ) Os cloroplastos estão presentes nas células vegetais e são responsáveis pela locomoção ou por facilitar a captura do alimento.

( ) Os lisossomos são pequenas bolsas com enzimas digestivas, responsáveis pela digestão intracelular.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

a) V – F – F – V.

b) F – F – V – V.

c) V – V – F – V.

d) V – V – V – F.

e) F – F – V – F.

18) Qual das seguintes organelas é encontrada em células de plantas, mas não células de animais?

a) Parede celular

b) Vacúolo

c) Mitocôndria

d) Retículo endoplasmático

19) O interior gelatinoso da célula é chamado de:

a) Vacúolo

b) Citoplasma

c) Citoesqueleto

d) Núcleo

20). Assinale a alternativa CORRETA em relação as organelas celulares e suas características.

a) Os ribossomos são as estruturas nas quais são fabricadas as proteínas celulares. Encontram-se livres ou no núcleo da célula.

b) O retículo endoplasmático é formado por pequenas bolsas com sucos digestivos (enzimas) que se desprendem do complexo golgiense e ainda realizam a digestão de diversas substâncias.

c) Os lisossomos são uma rede de bolsas ou tubos membranosos, em que há transporte de substâncias pelo citoplasma e também produz substâncias como o colesterol e a lecitina.

d) As mitocôndrias são estruturas que utilizam açucares e gás oxigênio para produzir energia em um processo denominado respiração celular.

21) Que parte da célula faz a síntese de proteínas?

a) Ribossomos

b) Mitocôndria

c) Lisossomos

d) Vacúolo

22) Em que estrutura os ribossomos são geralmente localizados em células de animais e vegetais?

a) Dentro do núcleo

b) Perto da membrana celular

c) No retículo endoplasmático

d) Dentro do vacúolo

23). Assinale a alternativa que indica a organela responsável pela respiração celular.

a.) cloroplastos

b) complexo de Golgi

c) ribossomos

d) mitocôndrias

e) lisossomos

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Disciplina: Sociologia
Professora: Marluci Guimarães Barbosa

Atividades

1-) Sobre Estratificação Social, responda. A expressão estratificação deriva de estrato, que quer dizer camada. Portanto, em que consiste o processo de estratificação social?

2-) Cite e comente sobre os critérios que define a estratificação social na sociedade capitalista.

3-) Com base nos seus conhecimentos, caracterize, resumidamente, a estratificação social presente nas sociedades de CASTAS.

4-) Com base nos seus conhecimentos, caracterize, resumidamente, a estratificação social presente nas sociedades de ESTAMENTOS.

5-) Por que dizemos que só é possível, em sentido restrito, entender a sociedade dividida em classes sociais a partir do capitalismo?

6-) O que é estratificação social por Karl Marx?

7-) o que é estratificação social e suas principais características?

8-) comente e exemplifique mobilidade social e os seus dois tipos existentes.

👉Realizar as atividades para a próxima aula👈

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Disciplina: História
Professora: Marluci Guimarães Barbosa

Atividades da apostila páginas 308 a 313.

👉Realizar as atividades para a próxima aula👈

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Dia : 29/04/2020
Matéria: Língua Portuguesa

Atividades postadas no Classroom
28/04/20
Disciplina: Redação
Professora: Daniele

Resolver no no caderno a atividade disponível em arquivo do word no Google sala de aula e postar foto (no próprio aplicativo).

* Não esqueçam de deixar o caderno organizado com data, letra legível e "pular" linhas de uma questão para outra.

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Disciplina: Matemática II
Professor: Marcos Miller Lopes Gonçalves

Lista de atividades sobre Equações Polinomiais Reais e Complexas na íntegra no google sala de aula. Data de devolução da atividade até 08/05/2020 às 22hs.

Disciplina: Geografia

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

1) Quais são as características das projeções cônicas? Para qual tipo de finalidade elas são geralmente usadas?

2) Qual é a diferença entre o globo e o planisfério na representação do planeta Terra?

3) Qual é a principal diferença entre a representação cartográfica cônica e a plana?

4) Explique qual é uma possível forma de representar a Terra com o mínimo de distorções possíveis.

5) Qual foi o fato baseado na projeção de Mercator, que contribuiu para reforçar a ideia de dominação colonial europeia em relação às suas colônias, dos séculos XVI ao XIX?

6) Qual é a deformação que ocorre pela utilização da representação azimutal? Aponte uma região do globo possível de ser representada por essa projeção.

👉Realizar as atividades para a próxima aula👈

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Disciplina: História

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

1) Segundo o historiador indiano K.M.Panikkar, a viagem pioneira dos portugueses à Índia inaugurou aquilo que ele denominou como a época de Vasco da Gama da história asiática. Esse período pode ser definido como uma era de poder marítimo, de autoridade baseada no controle dos mares, poder detido apenas pelas nações européias.

a) Quais fatores levaram à expansão marítima européia dos séculos XV e XVI?
b) Qual a diferença entre o domínio dos portugueses no Oriente e na América?

2) (UNICAMP 2009) Os motivos que levaram Colombo a empreender a sua viagem evidenciam a complexidade da personagem. A principal força que o moveu nada tinha de moderna: tratavase de um projeto religioso, dissimulado pelo tema do ouro. O grande motivo de Colombo era defender a religião cristã em todas as partes do mundo. Graças às suas viagens, ele esperava obter fundos para financiar uma nova cruzada

a) Segundo o texto, quais foram os objetivos da viagem de Colombo?
b) O que foram as cruzadas na Idade Média?

3) Mar Português

Ó mar salgado, quanto do teu sal

São lágrimas de Portugal!

Por te cruzarmos, quantas mães choraram,

Quantos filhos em vão rezaram!

Quantas noivas ficaram por casar

Para que fosses nosso, ó mar!

Valeu a pena? Tudo vale a pena

Se a alma não é pequena.

Quem quere passar além do Bojador

Tem que passar além da dor.

Deus ao mar o perigo e o abismo deu,

Mas nele é que espelhou o céu. (Fernando Pessoa)

O poema de Fernando Pessoa descreve aspectos da expansão marítima portuguesa no século XV, dando início a um movimento que alguns estudiosos consideram um primeiro processo de globalização. Identifique duas motivações para a expansão portuguesa e explique por que essa fase de expansão pode ser considerada um primeiro processo de globalização.

4) Pensando no tema fronteiras, é perceptível o estabelecimento de uma nova ordenação do espaço, resultante das grandes navegações. As novas descobertas redefiniram, no século XVI, a concepção de mundo que se abria ante o desconhecido. Neste sentido, analise a configuração espacial do mundo no século XVI, destacando as rivalidades e conflitos decorrentes da expansão marítima e comercial.

5) Leia o texto adiante sobre a expansão comercial e marítima portuguesa e, com base nele, responda às questões a seguir.

Em 1498, o português Vasco da Gama consegue chegar a Calicute, nas Índias, contornando o Cabo da Boa Esperança. Em seguida, as frotas portuguesas procuraram estabelecer um maior controle do oceano Índico. À medida que as rotas de navegação se consolidam, Portugal centraliza o comércio das especiarias alterando o papel a ser desempenhado pelas cidades de Gênova e Veneza.

a) Mencione duas razões que explicam o pioneirismo português nas navegações e descobrimentos dos séculos XV e XVI.
b) Estabeleça uma relação entre práticas mercantilistas e a assim chamada expansão comercial e marítima.

6) Contestando o Tratado de Tordesilhas, o rei da França, Francisco I, declarou em 1540:

"Gostaria de ver o testamento de Adão para saber de que forma este dividira o mundo."

a) O que foi o Tratado de Tordesilhas?
b) Por que alguns países da Europa, como a França, contestavam aquele tratado?

7) A expansão marítima da Península Ibérica (Espanha e Portugal) nas Américas foi orientada por um projeto colonizador que, além da exploração econômica das terras, tinha por objetivo a imposição de uma cultura europeia e cristã. Qual foi o papel da Igreja Católica nesse projeto colonizador?

8) [...]"Nela, até agora, não podemos saber que haja ouro, nem prata, nem nenhuma coisa de metal, nem ferro lho vimos. Mas a terra em si é de muitos bons ares, frios e temperados como os de Entre-Douro e Minho.[...] E em tal maneira é graciosa que, querendo a aproveitar, dar-se-á nela tudo, por bem das águas que tem. Mas o fruto que nela se pode fazer, me parece, que será salvar esta gente, e esta deve ser a principal semente que Vossa Alteza nela deve lançar. E que aí não houvesse mais do que ter aqui pousada para esta navegação de Calecute, bastaria quanto mais disposição para se nela cumprir e fazer o que Vossa Alteza tanto deseja, a saber, acrescentamento da nossa santa fé." Pero Vaz de Caminha. Carta a El-Rei Dom Manuel I (1500)

No trecho final da Carta ao Rei de Portugal, comunicando o achamento da Ilha de Vera Cruz, o escrivão Pero Vaz de Caminha reafirmava os objetivos mercantil e religioso que norteavam a expansão marítima portuguesa nos séculos XV e XVI. A partir do trecho acima, faça o que se pede.

a) Caracterize o objetivo mercantil da expansão marítima portuguesa, considerando a noção de monopólio ou exclusivo comercial.
b) Caracterize o objetivo religioso daquela expansão, tendo como referência a diferença feita pelos europeus entre infiel e pagão.

9) Uma questão acadêmica, mas interessante, acerca da “descoberta” do Brasil é a seguinte: ela resultou de um acidente, de um acaso da sorte? Não, ao que tudo indica. Os defensores da casualidade são hoje uma corrente minoritária. A célebre carta de Caminha não refere a ocorrência de calmarias. Além disso, é difícil aceitar que uma frota com 13 caravelas, bússola e marinheiros experimentados se perdesse em pleno oceano Atlântico e viesse bater nas costas da Bahia por acidente. Rejeitado o acaso como fonte de explicação no que tange aos objetivos da “descoberta”, fica de pé a seguinte pergunta: qual foi, portanto, a finalidade, a intenção da expedição de Cabral? Os descobrimentos marítimos dos séculos XV e XVI foram processos importantes para a construção do mundo moderno. A chegada dos portugueses ao Brasil decorre dos projetos que levaram diferentes nações europeias às grandes navegações. Formule uma resposta à pergunta do autor, ao final do texto: qual foi a finalidade da expedição de Cabral? Em seguida, cite dois motivos que justificam as grandes navegações marítimas nos séculos XV e XVI.

👉Realizar as atividades para a próxima aula👈

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Dia: 27/04

Disciplina: Matemática

Professora: Mariana

Já se encontram no Google Sala de Aula as atividades para essa semana. Páginas 56 e 57 da Apostila.

23/04/2020
Filosofia
A teoria do conhecimento em John Locke e em David Hume
Capitulo 3 página 36
Acessem os links abaixo.
https://www.youtube.com/watch?v=0GOTzMyt0JM

https://www.youtube.com/watch?v=keX0CKCVqu4

22|04|2020

BIOLOGIA

· Bom dia, meus queridos alunos(as)!Tudo bem com vocês? Espero que sim!

· Copiar e responder no caderno.

· Bons estudos!

1)-Na mucosa intestinal, as células apresentam grande capacidade de absorção devido à presença de:

a) desmossomas

b) vesículas fagocitárias

c) microvilosidades

d) flagelos

e) cílios

2) A membrana plasmática, apesar de invisível ao microscópio óptico, está presente:

a) em todas as células, seja ela procariótica ou eucariótica.

b) apenas nas células animais.

c) apenas nas células vegetais.

d) apenas nas células dos eucariontes.

e) apenas nas células dos procariontes.

3) Quimicamente, a membrana celular é constituída principalmente por:

a) acetonas e ácidos graxos.

b) carboidratos e ácidos nucleicos.

c) celobiose e aldeídos.

d) proteínas e lipídios.

e) RNA e DNA.

4) A membrana plasmática é constituída de uma bicamada de fosfolipídeos, onde estão mergulhadas moléculas de proteínas globulares. As proteínas aí encontradas:

a) estão dispostas externamente, formando uma capa que delimita o volume celular e mantém a diferença de composição molecular entre os meios intra e extracelular.

b) apresentam disposição fixa, o que possibilita sua ação no transporte de íons e moléculas através da membrana.

c) têm movimentação livre no plano da membrana, o que permite atuarem como receptores de sinais.

d) dispõem-se na região mais interna, sendo responsáveis pela maior permeabilidade da membrana a moléculas hidrofóbicas.

e) localizam-se entre as duas camadas de fosfolipídeos, funcionando como um citoesqueleto, que determina a morfologia celular.

5) Os seres vivos, exceto os vírus, apresentam estrutura celular. Entretanto, não há nada que corresponda a uma célula típica, pois, tanto os organismos unicelulares como as células dos vários tecidos dos pluricelulares são muito diferentes entre si. Apesar dessa enorme variedade, todas as células vivas apresentam o seguinte componente:

a) retículo endoplasmático.

b) membrana plasmática.

c) aparelho de Golgi.

d) mitocôndria.

e) cloroplasto.

6) Na maioria das células vegetais, encontram-se pontes citoplasmáticas que estabelecem continuidade entre células adjacentes. Estas pontes são denominadas:

a) microtúbulos.

b) polissomos.

c) desmossomos.

d) microvilosidades.

e) plasmodesmos.

7) As células animais apresentam um revestimento externo específico, que facilita sua aderência, assim como reações a partículas estranhas, como, por exemplo, as células de um órgão transplantado. Esse revestimento é denominado:

a) membrana celulósica.

b) glicocálix.

c) microvilosidades.

d) interdigitações.

e) desmossomos.

8) Assinale, dentre as estruturas abaixo, aquela que representa EXCEÇÃO à especialização da membrana plasmáica:

a) desmossomos.

b) pêlos absorventes na raízes dos vegetais.

c) microvilosidades intestinais.

d) axônio.

e) cílios.

09) As células animais diferem das células vegetais porque estas contêm várias estruturas e organelas características. Na lista abaixo, marque a organela ou estrutura comum às células animais e vegetais.

a) vacúolo

b) parede celular

c) cloroplastos

d) membrana celular

e) centríolo

10) As microvilosidades presentes nas células do epitélio intestinal têm a função de:

a) aumentar a aderência entre uma célula e outra.

b) produzir grande quantidade de ATP, necessária ao intenso metabolismo celular.

c) sintetizar enzimas digestivas.

d) secretar muco.

e) aumentar a superfície de absorção.

11)Sabe-se que células epiteliais acham-se fortemente unidas, sendo necessária uma força considerável para separá-las. Isto se deve à ação:

a) do ATP, que se prende às membranas plasmáticas das células vizinhas.

b) da substância intercelular.

c) dos desmossomos.

d) dos centríolos.

e) da parede celular celulósica.

12) O reforço externo da membrana celular nos vegetais é:

a) rígido, celulósico e colado à membrana plasmática.

b) elástico, celulósico e colado à membrana plasmática.

c) rígido, celulósico e capaz de se descolar da membrana plasmática.

d) elástico, celulósico e capaz de se destacar da membrana plasmática.

e) rígido e de natureza exclusivamente protéica.

20/04/2020
Língua Portuguesa
Resolver atividades postadas no Classroom!

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Atividades para o dia 22/04/2020

Disciplina: Geografia

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

Noções básicas de Cartografia (II)

Clique aqui para assistir videoaula relacionada ao conteúdo: Noções básicas de Cartografia (II)

👉Realizar as atividades 425 a 429 da apostila👈

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16/04/2020
Filosofia
Professor:Adriano
Descartes: método e verdade
Páginas: 27 á 31

Acessem os links abaixo para videos aulas e em seguida teremos atividades.

https://www.youtube.com/watch?v=dzL9ixibdUY&t=48s

https://www.youtube.com/watch?v=WYPVfj4RJN0&t=8s

https://www.youtube.com/watch?v=UBOAZkhkOVk&t=28s

https://www.youtube.com/watch?v=s-F_Q3ikzTk&t=69s

Após as videos aulas, resolvem as atividades das paginas 33 á 35 e depois mim enviam pelo Google Sala de Aula.
Também quero que mim envia as atividades do dia 09

15/04/2020

BIOLOGIA

· Bom dia, meus queridos alunos (as)!Tudo bem com vocês? Espero que sim!

· Copiar e responder no caderno.

· Tirar foto do dever pronto e postar no Google sala de aula.

· Se organizem, pois essa semana estará fazendo uma aula online, onde vocês irão tirar suas duvidas e aprender um pouco mais.

· Bons estudos!

1) (Enem) – A estratégia de obtenção de plantas transgênicas pela inserção de transgenes em cloroplastos, em substituição à metodologia clássica de inserção do transgene no núcleo da célula hospedeira, resultou no aumento quantitativo da produção de proteínas recombinantes com diversas finalidades biotecnológicas. O mesmo tipo de estratégia poderia ser utilizada para produzir proteínas recombinantes em células de organismos eucarióticos não fotossintetizantes, como as leveduras, que são usadas para produção comercial de várias proteínas recombinantes e que podem ser cultivadas em grandes fermentadores.

Considerando a estratégia metodológica descrita, qual organela celular poderia ser utilizada para inserção de transgenes em leveduras?

a) Lisossomo.

b) Mitocôndria.

c) Peroxissomo.

d) Complexo golgiense.

e) Retículo endoplasmático.

2) (MOJI-SP) – A membrana plasmática, apesar de invisível ao microscópio óptico, está

presente:

a) em todas as células, seja ela procariótica ou eucariótica.

b) apenas nas células animais.

c) apenas nas células vegetais.

d) apenas nas células dos eucariontes.

e) apenas nas células dos procariontes.

3) (Fuvest-SP) – Células animais, quando privadas de alimento, passam a degradar partes de si mesmas como fonte de matéria-prima para sobreviver. A organela citoplasmática diretamente responsável por essa degradação é:

a) o aparelho de Golgi.

b) o centríolo.

c) o lisossomo.

d) a mitocôndria.

e) o ribossomo.

4) (ENEM 2013) – A estratégia de obtenção de plantas transgênicas pela inserção de transgenes em cloroplastos, em substituição à metodologia clássica de inserção do transgene no núcleo da célula hospedeira, resultou no aumento quantitativo da produção de proteínas recombinantes com diversas finalidades biotecnológicas. O mesmo tipo de estratégia poderia ser utilizada para produzir proteínas recombinantes em células de organismos eucarióticos não fotossintetizantes, como as leveduras, que são usadas para produção comercial de várias proteínas recombinantes e que podem ser cultivadas em grandes fermentadores. Considerando a estratégia metodológica descrita, qual organela celular poderia ser utilizada para inserção de transgenes em leveduras?

a) Lisossomo.

b) Mitocôndria.

c) Peroxissomo.

d) Complexo golgiense.

e) Retículo endoplasmático.

5) A membrana plasmática, apesar de invisível ao microscópio óptico, está presente:

a) em todas as células, seja ela procariótica ou eucariótica.

b) apenas nas células animais.

c) apenas nas células vegetais.

d) apenas nas células dos eucariontes.

e) apenas nas células dos procariontes.

6) Marque a alternativa que completa melhor a frase a seguir:

“A membrana plasmática é constituída por uma bicamada de _________ com moléculas de __________ inseridas”

a) Proteínas e glicocálix

b) Fosfolipídios e proteínas

c) Fosfolipídios e lipídios

d) Lipídios e fosfolipídios

e) Proteínas e fosfolipídios

7) O transporte de substâncias pela membrana pode ser classificado em passivo e ativo. O transporte passivo é aquele em que não há gasto de energia durante o processo. Todos os exemplos a seguir são de transporte passivo, exceto:

a) Osmose.

b) Bomba de sódio e potássio.

c) Difusão simples.

d) Difusão facilitada.

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Atividades para o dia 15/04/2020
Disciplina: Sociologia
Professora: Marluci Guimarães Barbosa

Desigualdade Social

Clique aqui para assistir videoaula relacionada ao conteúdo: Desigualdade Social.

👉Formular um texto dissertativo no caderno sobre a desigualdade social no mundo e no Brasil, abordando os tipos e os fundamento de desigualdade.👈
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15/04/20
LITERATURA
TAYS BICALHO

- Atividades da apostila:

1º - Leiam o conteúdo das páginas 78 à 81 (UNIDADE 3);

2º - Atividades DAS PÁGINAS 81 à 83.

3º - Façam na apostila.

Bons Estudos e Um Abraço!

15/04/2020

ATENÇÃO 3º ANO

CÓDIGO PARA ACESSO A SALA VIRTUAL DO GOOGLE SALA DE AULA

FILOSOFIA

CÓDIGO: 36dtiff

Professor: Adriano

Atenção, Senhores/Responsáveis e alunos.

Boa tarde!

Conforme já informado pelas redes sociais, já temos uma turma no app Google Sala de aula, o código da disciplina de LEM-Inglês é: hro5pzq. Caso necessitem meu e-mail: josiane30barboza@gmail.com

Obrigada, Atenciosamente:
Josiane.

Dia: 14/04/2020
LEM- Inglês
Teacher: Josiane Amorim

Queridos alunos, realize as atividades no caderno. Lembre-se estamos estudando a Unidade 4- Simple Present.

"Bons estudos, fique em casa!"

Exercises:

1. Complete as frases abaixo usando o presente simples.

A. Mariana___________(to watch) TV on Sundays.

B._____Pedro_____soccer on Saturdays? (to play)

C.____your brothers__Spanish? (to speak)

D. We______(to do) our exercises in the morning.

E. Isabella____(to go) to school in the afternoon.

F- Good kids _____ (to brush) their teeth and ____ (to wash) their hands.

G) Carol ________________ (wakeup) every day at 6:30.

H) She ________________ (brush) her teeth and then ________________ (take) a shower.

I) Then she _____________ (meet) with her friend My grand together they ___________(have) breakfast at a little diner near the office.

J) They ________________ (get) to the office at around 8:00.

2- Use Do ou DOES adequadamente.

a- ...........Paula and you play soccer on Sundays?

b- What...................that cat eat?

c-Where..........Marianne usually go on Saturday nights? .

d- Josephine............not study on the weekends.

e- What time.............you usually go to sleep? .

f- How many books......Cristine and you have?

Dia: 14/04/20

Disciplina: Língua Portuguesa

Professora: Láurea
Matéria: unidade 05 -Visão geral das dez classes gramaticais (revisão páginas 45 a48)
Resolver na apostila páginas 49 a 54

Dia: 14/04/20

Disciplina: Redação

Professora: Daniele

Olá alumores! Espero que estejam todos bem e se cuidando!

As atividades para essa semana:

- Fazer as redações propostas a seguir (copiem o link e abram no navegador):

https://www.imaginie.com.br/temas/o-impacto-dos-influenciadores-digitais-na-formacao-dos-jovens/

https://www.imaginie.com.br/temas/22144/

Essa atividade será lançada no app Google Sala de aula e deverá ser realizada através do recurso NOVO DOCUMENTO. Atenção aos parágrafos e utilização de acentuação e pontuação. As redações podem ser enviadas no mesmo documento, mas identifiquem os temas.

Atividades Para o Dia: 13/04/2020
Disciplina: Matemática
Professora: Mariana

Resolver as atividades da apostila (Em casa e Em sala) páginas 49 a 52, sobre Produtos Notáveis e Fatoração. Lembrando que são revisões de matérias já estudadas.

Filosofia 09/04/2020
Professor: Adriano
Capitulo 2; Hobbes: a natureza humana e o Estado.
Página 22 á 30
Assistam as vídeos aulas abaixo

Atividades referente as paginas 22 a 30
1. Cite as espécies de governo distinguido do Hobbes. Dê exemplos de cada uma.
2. Quem foi Thomas Hobbes e qual sua trajetória de vida?
3. De acordo com Hobbes, quais são os fundamentos da teorias contratualistas e teoria do contrato social?
4. Para Hobbes. o que pode gerar o eterno desejo de poder dos seres humanos?
5. O que se refere Hobbes quando menciona "leis de natureza"?
6. Quais as duas principais leis da natureza segundo Hobbes? Cite a diferenças entre elas.

08/04/2020

BIOLOGIA:

Queridos alunos, realize todas as atividades no caderno.
Lembre-se anote a data.
Responda no caderno.
Foi criada uma plataforma para podermos interagir, vocês tem que criar um Gmail e entrar no Google sala de aula (classroom) e inserir esse código k22edvu.
As atividades também vão ser postadas no blog.
Bons estudos!

Parte 1

Parte 2

Lembrando que são matérias que nos já estudamos.

Resolver os exercícios das páginas 446, 447, 448, 458, 459, 460, 461, 462, 474, 475,476, 477.

Dia 08/04/20
Literaura
Professora: Tays Bicalho

👀 Bom dia meninos! Que Deus continue iluminando nossos caminhos e nos fortalecendo.

Apostila - Unidade 3 - Ler o conteúdo - Páginas 78 à 81.
Apostila - Unidade 3- Atividades - Páginas 81 à 83.
Apostila - Unidade 4 - Ler o conteúdo - Páginas 84 à 88.
Apostila - Unidade 4 - Atividades - Páginas 89 à 92.

Assistam aos vídeos acima para fazer as atividades propostas.

Um abraço!

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Dia : 07/04/20
Redação
Professora: Daniele

Olá alumores!
Hoje termina a atividade passada anteriormente (sobre a pandemia). Assim sendo, retornaremos às atividades iniciadas na apostila.
Leitura: 147 a 150
Atividades: Páginas 150 e 151 - Atividades discursivas 1 e 2.

Essa atividade será lançada no app Google Sala de aula e deverá ser realizada através do recurso NOVO DOCUMENTO. Favor numerar e "pular" linha de uma questão para outra.

07/04/2020
LEM- INGLÊS
Teacher: Josiane Amorim

Queridos alunos, assista ao vídeo e realize as atividades da apostila.

Bons Estudos!

Exercises

Page:194 until 200.

"Stay home"!

07/04/2020
Língua Portuguesa
Professora: Láurea
Unidade 04 Morfologia- Responder na Apostila páginas 39 a 44

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Atividades para o dia 10/04/2020

Disciplina: Geografia

Professora: Marluci Guimarães Barbosa

Questões Ambientais Globais (Unidade 3)
Política internacional e o Meio Ambiente (Unidade 4)

Clique aqui para assistir videoaula relacionada ao conteúdo: Questões Ambientais Globais

Clique aqui para assistir videoaula relacionada ao conteúdo: Política internacional e o Meio Ambiente

👉Concluir as atividades da unidade da apostila relacionada ao assunto👈

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DIA 02/04/2020 FILOSOFIA
Copiar e responder no caderno
Professor; Adriano
Assistam os videos

1. Do mito á razão, já as primeiras sociedades humanas, identificam-se os registros culturais das expedições sobre o surgimento do cosmo, o funcionamento da natureza e a finalidade da existência humana. Assim surgem os primeiros pensamentos sobre á formulação de um conhecimento sobre o Universo realiza-se narrativas mitológicas, que explica a totalidade do cosmo. Entre mito e verdade pensamentos pré-socráticos foram desenvolvendo, debate publico na política, entendimento da natureza, estudos científicos e varias teorias bastantes diferentes umas das outras. Todos discursos que norteavam aos pensamento e pesquisas, assim originavam uma área especifica da reflexão da filosofia e denominava uma teria;

A. ( ) Da descoberta

B. ( ) Da cosmologia

C. ( ) Do conhecimento.

D. ( ) Nova era.

2. Quando Parmênides de Eleia (530-460 a.c) transforma a cosmologia em ontologia, ficou declarado que;

A. ( ) Ser uno, imutável,eterno e indivisível.

B. ( ) Solução não satisfatória.

C. ( ) Divisível

D. ( ) Não ser não é

3. A teoria do conhecimento trata minuciosamente dos vários aspectos que dizem a respeito ao saber humano. Entre os problemas filosóficos observados por seus teóricos podem destacar alguns. Cite dois.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Qual a linha de investigação da teoria do conhecimento?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. O que significa physis?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Atividades para o dia 01/04/2020

Disciplina: Biologia

Professora: Christiane

Trabalho para fazer no caderno: resumir os sete vídeos separadamente e resolver os exercícios das páginas 423, 424, 425, 437, 438, 439 e 440.

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Atividades para o dia 03/04/2020
Disciplina: Historia
Professora: Marluci Guimarães Barbosa

Feudalismo e as suas origens (Unidade 6) História Geral

Expansão Maritima Portuguesa (Unidade 1) História do Brasil

Clique aqui para assistir videoaula relacionada ao conteúdo: Feudalismo e as suas origens

Clique aqui para assistir videoaula relacionada ao conteúdo: Expansão Marítima Portuguesa

👉Concluir as atividades da unidade da apostila relacionada aos assuntos👈
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Atividades para o dia 25/03/2020

Disciplina: Biologia

Professora: Christiane

Olá meninos (as)!Tudo bem com vocês? Espero que sim!

Segue abaixo as atividades dessa semana, faça com capricho e coloque data em todas as atividades! Saudade de vocês!!!!

Resolver as atividades das páginas 373, 374, 375, 376, 377, 378, 400, 401, 402 e 403.

Atividades Para o Dia: 25/03/2020

Disciplina: Literatura

Professora: Tays Bicalho

"Fé e Esperança! É tudo que precisamos para seguir em frente!"

Apostila - Unidade 1 - Páginas 64 à 69 (faça na apostila);
Apostila - Unidade 2 - Páginas 76 e 77 (faça na apostila);

OBS: ➨Leiam o conteúdo na apostila, façam pesquisa sobre o assunto na internet e resolvam as atividades.

➨ As atividades deverão ser datadas no seu caderno para melhor organização e posteriormente avaliadas.

Resultado de imagem para versículo bíblico de encorajamento e força

Conceitue e exemplifique (no caderno):

a) Cantigas Líricas

b) Cantigas de Amigo

c) Cantigas Satíricas

d) Novelas de Cavalaria

⤇Clique aqui para aprender sobre TROVADORISMO.

Atividades Para o Dia: 24/03/2020

Disciplina: Língua Portuguesa

Professora: Láurea

Bom dia! Tudo bem com vocês? Espero que sim ! Fiquem tranquilos, esse furacão invisível vai passar,vamos continuar orando e tendo Fé e logo,logo estaremos juntos e cantaremos o Hino da Vitória!

ATENÇÃO: Coloque data em cada atividade,deixe seu caderno organizado!
Nesta Unidade, estamos estudando Variações linguísticas. O Governador de Minas Gerais, Romeu Zema, em uma entrevista para a jornalista Monalisa Perrone, disse a palavra "ouvo", de acordo com o que foi discutido em sala de aula e estudado na apostila e atividades extras, essa palavra ou resposta,usada pelo Governador Romeu Zema , pode ser considerada uma Variação Linguística? Justifique sua resposta

Ouvo': Web se diverte com erro de português do governador de MG na ...

Ouvo': Web se diverte com erro de português do governador de MG na ...

https://tvefamosos.uol.com.br/noticias/redacao/2020/03/20/ouvo-web-se-diverte-com-erro-de-portugues-do-governador-de-mg-na-tv.htm

Atividades Para o Dia: 23/03/2020
Disciplina: Matemática
Professora: Mariana

Resolver as atividades da apostila (Em casa e Em sala) sobre Radiciação.

LEM- Inglês - Teacher: Josiane Amorim

1- Fill in my, your, his, her, its, our, their.

a. I don't know the time because I can't find _________ watch.

b. What's the boy's name? _________ name is Ben Scott.

c. Debbie has got a cat. _________ cat is very lively.

d. The dog is very cute. _________ name is Ben.

e. We are at school. ________ school is very nice.

f. I have a new laptop. __________laptop is white.

g. I'm from Seattle. Most of ____________ friends are from Seattle, too.

h. The rabbit is white. ___________ cage is in the garden.

i. Sandra and Jenny are friends. ___________ school is in the city centre.

j. The Millers have a new car. __________ car is blue.

k. Emma Peel has got a brother. ___________ name is Paul.

l. Nick Baker has a sister. __________ name is Debbie.

m. Yes, we have a dog. ___________ dog is very old.

2- Fill in mine, yours, his, hers, ours, theirs.

A: Is this my book?

B: No, it's ____________ Yours is over there on the desk.

A: Do you really think that it was my fault?

B: Yes, of course it was _____________.

A: Is this our neighbours' dog digging in our garden?

B: Yes, it's _______________.

A: Who left that mobile phone on the shelf? Is it my brother's?

B: Yes, I'm sure it's _______________.

A: Is this my glass?

B: No, it's not ______________.It's mine.

A: Those are your kids' bikes, aren't they?

B: Yes, they are. They are ________________.

A: Whose sunglasses are these?

B: They are ___________________. I was looking for them for some time.

A: Is that your car in the driveway?

B: No. We parked ___________ on the street.

A: Linda is looking for her keys. Are these hers?

B: Yes, they are _____________.

A: This is your parents' car, isn't it?

B: No, it's ________________.I bought it last Tuesday.

A: Someone forgot this umbrella? Is it your brother's?

B: Yes, I think it's _____________.

A: Does that red SUV belong to your parents?

B: Yes, it's _________________.

❤❤

Filosofia 26/03/2020

Responder atividades da apostila pagina 19 e 20

Química 08/04/2020

1)Quando chega às refinarias, o petróleo passa por processo que resulta na separação de seus diversos hidrocarbonetos, como gasolina, querosene e óleo diesel. Assinale a alternativa que apresenta o nome do processo utilizado nas refinarias.

A. Flotação.

B. Filtração.

C. Destilação fracionada.

D. Extração por solvente.

E. Extração com água.

2)Na destilação do petróleo, ao ser aumentada gradativamente a temperatura, são obtidos, sucessivamente:

a) óleo diesel, gasolina, águas amoniacais;
b) gasolina, querosene, óleo diesel;
c) óleos lubrificantes, gasolina, querosene;
d) alcatrão, querosene, águas amoniacais;
e) óleo diesel, gasolina, querosene.

3)Em relação ao petróleo, assinale alternativa incorreta:

a) A composição do petróleo não é constante, diferindo de acordo com a região de onde é extraído. b) O processo de cracking possibilita extrair do petróleo maior quantidade de gasolina. c) A fração de hidrocarbonetos que contém de 3 a 17 carbonos apresenta-se líquida. d) O gás natural, que precede a saída do petróleo, é constituído principalmente por metano. e) O petróleo é produto da decomposição da matéria orgânica e ocorre em bolsões aprisionados por rochas impermeáveis.

4)O cracking das frações médias de destilação do petróleo é, hoje, uma tecnologia empregada na maioria das refinarias porque: a) aumenta o rendimento em óleos lubrificantes; b) economiza energia térmica no processo de destilação; c) permite a utilização de equipamento mais compacto; d) facilita a destilação do petróleo; e) aumenta o rendimento em frações leves.

5) (gás liquefeito de petróleo) é uma fração de destilação constituída essencialmente de:

a) metano
b) propano e butano
c) hexanos
d) metano, etano e propano
e) hidrocarbonetos parafínicos com até dez carbonos na molécula

6) O tetraetilchumbo, agente antidetonante que se mistura à gasolina, teve sua utilização proibida no Brasil porque:

a) aumenta a octanagem da gasolina;
b) sem esse aditivo, a gasolina teria melhor rendimento;
c) aumenta a resistência da gasolina com relação à explosão por simples compressão;
d) seus resíduos, que saem pelo escapamento do carro, poluem o meio ambiente;
e) n.d.a.

7)A figura mostra esquematicamente o equipamento utilizado nas refinarias para efetuar a destilação fracionada do petróleo.

Os produtos recolhidos em I, II, III e IV, são respectivamente:

a) gás de cozinha, gasolina, óleo diesel e asfalto;
b) álcool, asfalto, óleo diesel e gasolina;
c) asfalto, gasolina, óleo diesel e acetona;
d) gasolina, óleo diesel, gás de cozinha e asfalto;
e) querosene, gasolina, óleo diesel e gás de cozinha.

8)A armazenagem de petróleo e seus derivados ao longo da cadeia de suprimento é fundamental para garantir os estoques reguladores para atendimento às demandas de produção no caso do petróleo, e do mercado, no caso dos derivados. Os tanques utilizados para armazenamento dos produtos devem atender a alguns requisitos básicos, que dependem das características de cada produto. Nos terminais de transporte e nas bases distribuidoras, os produtos de baixa volatilidade, como o querosene de aviação e o óleo diesel, devem, preferencialmente, ser armazenados em tanques a) de teto fixo b) de teto flutuante c) sem teto d ) enterrados e ) esféricos

9)No transporte de petróleo e de seus derivados na cadeia de suprimento são utilizados diversos modais. Visando a otimizar o custo logístico, utiliza-se o conceito de intermodalidade, onde são aproveitadas as vantagens que um modal oferece em relação aos demais. Assim, no Brasil, para transporte de grandes volumes de produtos a grandes distâncias, os modais mais utilizados são: a) rodoviário e marítimo b) rodoviário e ferroviário c) rodoviário e dutoviário d) dutoviário e marítimo e) dutoviário e ferroviário

10)Todas as refinarias possuem, ao menos, uma Unidade de Destilação de Petróleo. Nessa unidade, a ) a ocorrência de expansão volumétrica é intensa, uma vez que são obtidas frações mais leves do que o petróleo.

b) o refervedor da torre de destilação atmosférica usa apenas vapor d’água como fluido de aquecimento.

c) os refluxos circulantes promovem a recuperação energética e, consequentemente, a redução do consumo de água de resfriamento no condensador de topo.

d) o GLP, por ser um derivado leve, é produzido na torre de destilação atmosférica com as propriedades físico- -químicas dentro das faixas especificadas pela ANP.

e) todas as refinarias possuem unidades de destilação que operam sob pressão atmosférica, mas nem todas possuem uma unidade adicional de destilação operando sob vácuo.

11)A etapa de condicionamento do gás, que acontece nas plataformas de produção, tem como objetivo garantir as condições mínimas para a sua transferência através de gasodutos até as unidades de processamento (UPGN), e compreende as fases de remoção de gases ácidos, desidratação e compressão. Nessa etapa de condicionamento de gás, verifica-se que

a) ocorre condensação de hidrocarbonetos pesados ao longo do gasoduto.

b) permanecem inalteradas, durante o transporte no gasoduto, a pressão e a temperatura.

c) está isento de água, após a etapa de desidratação, o gás natural.

d) contém hidrocarbonetos que são separados para formar o Gás Natural e o Gás Liquefeito de Petróleo, o gás que chega às UPGN.

e) é feito o processamento do gás nas UPGN, apenas com as tecnologias de refrigeração simples e absorção refrigerada.

12)São produtos petroquímicos de primeira geração APENAS, os seguintes:

a) etano, tolueno, benzeno, propano e xileno

b) eteno, propeno, benzeno, tolueno e xileno

c) gás natural, eteno, propeno, benzeno e xileno

d) nafta, etano, propano, benzeno e xileno e) GLP, etano, propeno, polietileno e polipropileno

13)O que é craqueamaneto ?

14) O petróleo é fonte de combustíveis e de matérias-primas industriais que são obtidos pela destilação fracionada nas refinarias. Entretanto, o aumento na extração do petróleo, do efeito estufa e da poluição ambiental, decorrentes do uso contínuo de combustíveis de origem fóssil, vêm sendo discutidos por toda a sociedade. Considerando-se essas informações associadas aos conhecimentos da Química, é correto afirmar:

a) A liberação de SO2(g) na queima de combustíveis, como o óleo diesel, é inócuo ao ambiente porque esse gás é instável e reage rapidamente com o oxigênio do ar.

b) O aumento na extração de petróleo não compromete as grandes reservas mundiais, porque esse material é formado pela decomposição aeróbica de materiais orgânicos.

c) O efeito estufa está relacionado à capacidade de o dióxido de carbono, CO2(g), produto da combustão completa, absorver a radiação ultravioleta proveniente do Sol.

d) O óleo diesel, mistura de hidrocarbonetos constituídos por cadeias carbônicas com 13 a 17 átomos de carbono, é um líquido menos denso do que a gasolina comum.

e) A obtenção de polímeros sintéticos, usados na fabricação de tecidos, colas e embalagens plásticas, requer a utilização de matérias primas obtidas na destilação do petróleo.

15)A queima de combustíveis, como gasolina, álcool e diesel, por veículos automotores, e atividades de geração de energia geram emissões de gases poluentes no meio ambiente.

a) Quais são os gases gerados? Esses gases podem gerar problemas no meio ambiente e na saúde dos seres vivos mesmo em meios líquidos, devido à sua interação com a água. Explique um problema gerado pelos gases poluentes no estado gasoso e um problema decorrente de sua interação com a água.

b) Discuta como pode ser reduzida a emissão de gases poluentes por veículos automotores.

vídeo que ajudará a responder algumas questões.

por taboola

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