ANO 2021

DATA: 08/02/2021 SEGUNDA-FEIRA

MATEMÁTICA E HISTÓRIA

DEVER DE CASA :

1) ESCREVA DE 100 À 200

2) ESCREVA OS NÚMEROS POR EXTENSO: A) 150- B) 861- C) 17- D) 235- E) 709- F) 429-

3) COLOQUE OS NÚMEROS EM ORDEM CRESCENTE: 851 - 142 - 75 - 16 - 5 - 330 - 417

4) AGORA, COLOQUE EM ORDEM DESCRESCENTE: 315 - 130 - 207 - 98 - 405 - 75 - 6 - 53 HABILIDADES: EF02MA01 ( LER E ESCREVER NÚMEROS ATÉ 999 COM ALGARISMOS EPOR EXTENSO) EF02MA09 ( CONSTRUIR SEQUÊNCIAS DE NUMEROS NATURAIS EM ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE A PARTIR DE UM NÚMERO QUALQUER) MATEMÁTICA: CORREÇÃO DA ATIVIDADE DIAGNÓSTICA - 2 HISTÓRIA: IDENTIDADE PARA COMPROVAR SUA IDENTIDADE SÃO NECESSÁRIOS ALGUNS DOCUMENTOS COMO A CARTEIRA DE IDENTIDADE E O REGISTRO DE NASCIMENTO, DOCUMENTOS QUE TRAZEM INFORMAÇÕES SOBRE A PESSOA. DOCUMENTO É UMA DECLARAÇÃO ESCRITA QUE SERVE PARA PROVAR ALGUMA COISA, O SEU REGISTRO DE NASCIMENTO PROVA QUAL É O SEU NOME, DIA EM QUE VOCÊ NASCEU E QUEM SÃO SEUS PAIS. ESCREVA: A) SEU NOME COMPLETO: B) DATA DE NASCIMENTO: C) NOME DOS SEUS PAIS: D) PAÍS E CIDADE EM QUE VOCÊ NASCEU HABILIDADES: EF02HI05 ( COMPREENDER O USO,FUNÇÃO E SIGNIFICADO DOS DOCUMENTOS PESSOAIS)

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DATA: 18/12/20 LÍNGUA PORTUGUESA SEXTA-FEIRA

DEVER DE CASA: A FADA E A ÁRVORE UMA TARDE, ARTUR FOI DITAR-SE DEBAIXO DE UMA ÁRVORE, ELE DORMIU E SONHOU. NO SONHO, ELE VIU UMA FADA SAIR DA ÁRVORE. A FADA TINHA O CABELO VERDE COMO A MATA. A FADA ENTÃO FALOU: – TENHA CARINHO COMIGO, SOU A VIDA DA ÁRVORE. UMA ÁRVORE AJUDA A TORNAR O AR PURO! ARTUR ACORDOU E PERGUNTOU PARA A ÁRVORE: – VOCÊ É FADA DE VERDADE, OU EU SONHEI? AUTOR DESCONHECIDO QUESTÕES 1) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO? 2) QUANTOS PARÁGRAFOS HÁ NO TEXTO? 3) QUEM É O PERSONAGEM PRINCIPAL DA HISTÓRIA? 4) QUAL FOI O SONHO DE ARTUR? 5) O QUE ARTUR FEZ QUANDO ACORDOU? 6) AGORA É SUA VEZ, CRIE UMA CONTINUAÇÃO PARA A HISTÓRIA: HABILIDADES: EF02LP16 OBJETIVOS: LER E INTERPRETAR TEXTOS; DESENVOLVER A AUTONOMIA NOS ALUNOS DE LER, INTERPRETAR E ENCONTRAR RESPOSTAS EXPLÍCITAS EM TEXTOS.

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DATA: 17/12/20 LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

                            QUINTA-FEIRA

DEVER DE CASA: 

ENTÃO É NATAL.....O QUE É NATAL PRA VOCÊ?, VOCÊ ACREDITA EM PAPAI NOEL? PRODUZA UM TEXTO , COM SUAS PALAVRAS DIZENDO O QUE É NATAL, E O QUE VOCÊ COMO CRIANÇA ESPERA PARA O PRÓXIMO ANO, DEPOIS FAÇA UM LINDO DESENHO, REPRESENTANDO O QUE É NATAL PRA VOCÊ!

CAPRICHA, SEI QUE VOCÊ IRÁ ARRASAR!

HABILIDADE: EF02LP26

OBJETIVOS: PRATICAR A ESTRATÉGIA DE ESCRITA E PRODUÇÃO.

ARTE: PARA NOSSA AULA DE ARTE, IREMOS PRECISAR , UMA FOLHA DE PAPEL CHAMEX BRANCA, COLA, TESOURA, PEDACINHOS DE PAPEIS COLORIDOS PARA FAZER AS BOLINHAS DA ÁRVORE ( ESSE PAPEL PODE SER DE UMA COR SÓ, TIPO VERDE, OU VERMELHO) PODE USAR NO LUGAR DO PAPEL, TINTA COLORIDA( COR DA SUA PREFEREÊNCIA), OU TINTA, E UMA ESTRELA PEQUENA JÁ DESENHADA( PODE SER IMPRESSA TAMBÉM).

OBAAAA...TEREMOS TAMÉM O NOSSO LANCHE ONLINE, ENTÃO PREPARE UM AMBIENTE BEM LEGAL AÍ NA SUA CASA, PODE SER PERTO DA SUA ÁRVORE DE NATAL, E SEPARE ALGUMAS GULOSEIMAS PARA SE DELICIAR NO NOSSO INTERVALO.

                                                              AGUARDO ANSIOSA POR VOCÊS!

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DATA: 16/12/20 LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTCA QUARTA-FEIRA DEVER DE CASA: RECORTE OU DESENHE UMA SEQUÊNCIA DE PELO MENOS 4 IMAGENS, E ESCREVA UMA PEQUENA HISTÓRIA REFENTE A ESSAS IMAGENS, COM NO MÁXIMO 20 LINHAS. NÃO SE ESQUEÇA DOS PARÁGRAFOS, LETRA MAIÚSCULA E DO TÍTULO. CAPRICHE, SEI QUE VOCÊ É CAPAZ! VOCÊS IRÃO CONTAR A HISTÓRIA NO HORÁRIO DE AULA. HABILIDADES: EF02LP26 OBJETIVOS: PRATICAR A ESTRATÉGIA DE ESCRITA . COPIAR NO CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA: ( SOMENTE COPIAR) AS QUATRO ESTAÇÕES LÍRIO CONHECEU MARGARIDA QUANDO AINDA ERA UM BOTÃO… NAMORARAM NA PRIMAVERA, NOIVARAM NO

VERÃO… E FOI NO MEIO DO OUTONO QUE LÍRIO COMPROU SEU TERNO. PARA SE CASAR COM MARGARIDA NO ÚLTIMO DIA DO INVERNO! COMPREENSÃO DE TEXTO 1) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO? 2) QUANTOS VERSOS HÁ NO POEMA? 3) QUANTAS ESTROFES HÁ NO POEMA? 4) QUAIS SÃO OS PERSONAGENS DA HISTÓRIA? 5) QUAL É O TEMA PRINCIPAL DA HISTÓRIA? 6) O QUE O LÍRIO COMPROU E POR QUE? 7) QUANDO LÍRIO E MARGARIDA FICARAM NOIVOS? 8) QUANDO ELES RESOLVERAM SE CASAR? 9) ESCREVA AS PALAVRAS ABAIXO EM ORDEM ALFABÉTICA: BOTÃO – MEIO – CASAR – COMPROU – VERÃO 10) FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO DA HISTÓRIA: HABILIDADESEF02LP16 OBJETIVOS: LER E INTERPRETAR TEXTOS; ATIVIDADES QUE DESENVOLVAM AUTONOMIA NOS ALUNOS DE LER E INTERPRETAR E ENCONTRAR RESPOSTAS EXPLÍCITAS.

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DATA: 15/12/20 MATEMÁTICA

TERÇA-FEIRA DEVER DE CASA: 1) RESOLVA: A) NUM ZOOLÓGICO HÁ 165 AVES E 208 MAMÍFEROS. QUANTOS ANIMAIS HÁ NO TOTAL? ( )43 ( ) 363 ( ) 63 ( )373 B) O RESULTADO DA MULTIPLICAÇÃO 129 X 6 É: ( ) 1.032 ( ) 7.754 ( ) 774 ( ) 867 C) OBSERVE DE QUE MODO À LISTAGEM DE NÚMEROS ESTÁ ORGANIZADA: 120 – 115 – 110 – 105 – ……. .- ………- ……… DESSA FORMA, QUAIS OS PRÓXIMOS NÚMEROS QUE DEVEM SER ESCRITOS? ( ) 103, 102, 101 ( ) 104, 103, 102 ( ) 100, 90, 80 ( ) 100, 95, 90 D) A ESCRITA COM ALGARISMOS DO NUMERO MIL E VINTE E QUATRO É: ( ) 124 ( ) 1.024 ( ) 10.024 ( ) 100.024 2)Agora faça estes cálculos, não esqueça de armar as continhas: a) 3 x 8= …… h) 7×6=….. b) 5 x 8= …… i) 4×3=….. c) 9×9= …… j) 2×6=….. d) 6 x 4= …… k) 8×7=….. e) 2 x 4= ….. l) 9×5=….. f) 135 x 5= ….. m) 236 x 4=….. g) 263 x 2=….. n) 346 x 6=….. HABILIDADES: EF02MA05/EF02MA06/EF02MA07/EF02MA08 OBJETIVOS: RESOLVER SITUAÇÕES PROBLEMAS ENVOLVENDO AS QUATRO OPERAÇÕES.

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DATA: 14/12/20 LÍNGUA PORTUGUESA SEGUNDA-FEIRA

DEVER DE CASA: 1) Escreva no plural. a) O homem. b) A viagem. c) O trem. d) A paisagem. e) O jardim. 2) Continue fazendo o plural dos substantivos. a) O animal. b) O jornal. c) O papel. d) O quartel. e) O lápis. 3) Reescreva as frases no plural. a) O rapaz e o mar. b) O português e a flor. c) O amor do jovem. d) Um chinês e uma atriz. e) O cantor e o professor. 4) Escreva no plural. a) O camarão e o cordão. b) O mamão e o limão. c) O macacão e o blusão. d) A opinião e a razão. e) A nação e a eleição. 5) Escreva as palavras a seguir no singular. a) Os sinais. b) Os trens. c) As lições. d) As cruzes. e) Os rapazes. HABILIDADES: EF02LP28 OBJETIVOS: COMPREENDER QUE O NÚMEROS DE SUBSTANTIVOS SOFREM MUDANÇAS. COPIAR NO CADERNO DE PORTUGUÊS ( SOMENTE COPIAR) NÚMERO DE SUBSTANTIVOS Em número, os substantivos flexionam-se em singular (criança, cão e cebola) e plural (crianças, cães e cebolas). Grande parte dos substantivos formam plural através do acréscimo do -s. É assim que acontece com as palavras terminadas em vogal Abacaxi - abacaxis Acórdão - acórdãos Benção - bênçãos Carta - cartas Cidadão - cidadãos Plural dos substantivos terminados em –ão A maior parte das palavras terminadas em –ão vira –ões: Botão - botões Canção - canções Eleição - eleições Fração - frações Ladrão - ladrões Algumas palavras terminadas em –ão viram –ães: Alemão - alemães Capelão - capelães Capitão - capitães Catalão - catalães Charlatão - charlatães . Substantivos terminados em –r, –z e –n formam o plural pelo acréscimo de –es: Abdômen - abdômenes Açúcar - açúcares Cartaz - cartazes Cânon - cânones HABILIDADES: EF02LP28 OBJETIVOS: COMPREENDER QUE O NÚMEROS DE SUBSTANTIVOS SOFREM MUDANÇAS

DATA: 11/12/20 MATEMÁTICA

                 SEXTA-FEIRA

somente copiar no caderno de matemática

1) RESOLVA OS PROBLEMAS:

A) Carla comprou um  pacote de chocolate para os filhos, com 40 chocolates no total. Ela distribuiu igualmente entre suas três filhas e dois filhos. Quantos chocolates cada filho ganhou?

                              CÁLCULO:                            RESPOSTA:

B) Convidei 50 pessoas para minha festa de aniversário. No dia da festa, 19 convidados compareceram. Quantas pessoas não compareceram a festa?

                             CÁLCULO:                           RESPOSTA:

C) Meu amigo e eu saímos para almoçar, o valor total da conta foi de R$ 54. Ele pagou R$ 27, quanto tenho que pagar?

                           CÁLCULO                               RESPOSTA:

D)Camila tem 6 canetas e Ana tem o dobro. Quantas canetas as duas tem ao todo?

                            CÁLCULO:                            RESPOSTA: 

E)  Pedro, João e Artur resolveram fazer uma festa de natal. Pedro levou 12 carrinhos, João levou 25 bonecas e 50 bolas, para distribuir para as crianças. Quantos brinquedos eles vão distribuir para as crianças?

                             CÁLCULO;                             RESPOSTA:

HABILIDADES:EF02MA05/EF02MA06/EF02MA07/EF02MA08

OBJETIVOS:RESOLVER SITUAÇÕES PROBLEMAS QUE ENVOLVAM, ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO.

APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS DE ARTE

AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA

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DATA: 10/12/20 LÍNGUA PORTUGUESA QUINTA-FEIRA COPIAR NO CADERNO DE PORTUGUÊS( RESOVEREMOS NO HORÁRIO DA AULA) 1) Escreva o aumentativo dos animais abaixo:

A) Um gato grande é B) Um rato grande é C) Um cachorro grande é D) Um peixe grande é E) Um elefante grande é F) Um coelho grande é G) Um pato grande é H) Um leão grande é I) Um tatu grande é J) Um macaco grande é K) Um cavalo grande é 2) Escreva o diminutivo das palavras abaixo: A) Carro: B) Barriga: C) Menino: D) Caneca: E) Abraço: F) Panela: G) Faca: 3) Reescreva as frases abaixo trocando as palavras destacadas pelo seu aumentativo: A) Tenho um TREM e um AVIÃO de brinquedo. B) Seu CARRO quebrou. C) Marcelo é AMIGO de Carlos..: D) O GATO do PAULO é feroz. HABILIDADES: EF02LP27 OBJETIVOS: COMPREENDER QUE OS SUBSTANTIVOS MUDAM SUA FORMA PARA INDICAR O TAMANHO DO SER A QUE SE REFERE. AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA .: _______________________________________________________

DATA: 09/12/20 LÍNGUA PORTUGUESA E CIÊNCIAS QUARTA-FEIRA COPIAR NO CADERNO DE PORTUGUÊS ( SOMENTE COPIAR) Riki e Gabi vão ao supermercado A mãe de Riki e Ben fez uma lista de compras. Eles vão ao supermercado. Riki pediu à sua mãe para levar a gatinha Gabi junto! Gabi aceitou acompanhar Riki e Ben. Eles ficaram tão contentes que até quiseram correr pela calçada! A mãe de Riki disse que isso é perigoso. – É mais seguro todos caminharem juntos! – disse ela. No supermercado, Riki pediu uma barra de chocolate. A mãe de Riki mostrou que não havia chocolate na sua lista de compras! – Não podemos querer tudo o que vemos, Riki – disse Gabi. Depois das compras, eles saíram do supermercado muito felizes! Claro, a mãe de Riki comprou sorvetes para todos. Como é bom saber se comportar! 1) Questões A) Qual é o título do texto? B) O que a mãe de Riki fez antes de ir ao supermercado? C) Riki pediu a sua mãe para levar junto com eles? D) Enquanto estavam indo ao supermercado, o que a mãe de Riki e Ben diz que é mais seguro? E) O que Riki pediu chegando ao supermercado? F) Por que todos saíram felizes do supermercado? HABILIDADES: EF02LP16 OBJETIVOS: LER E INTWRPRETAR TEXTOS; ATIVIDADES QUE DESNVOLVAM AUTONOMIA NOS ALUNOS DE LER, INTERPRETAR E ENCONTRAR RESPOSTAS EXPLÍCITAS NO TEXTO. 2) PASSE AS FRASES PARA O FEMININO: A) MEU FILHO FOI TESTEMUNHA DO CASAMENTO. B) O ATOR ATUOU NO FILME. C) O COSTUREIRO FEZ UMA LINDA ROUPA. D) O RÉU FOI CONDENADO. 3) Escreva o feminino dos substantivos abaixo: a) Juiz: b) Advogado: c) Médico: d) Cantor: e) Ator: f) Cozinheiro: g) Costureiro: h) Conde: i) Imperador: j) Escritor: HABILIDADES: EF02LP27 OBJETIVO: COMPREENDER QUE OS SUBSTANTIVOS TÊM GÊNEROS E MUDAM. AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS ________________________________________________________ .

DATA: 08/12/20 MATEMÁTICA E GEOGRAFIA TERÇA- FEIRA COPIAR NO CADERNO DE MATEMÁTICA, IREMOS RESOLVER NO HORÁRIO DA AULA, UNIDADES DE MEDIDA DE TEMPO UTILIZAMOS PARA MEDIR O TEMPO UMA MEDIDA CHAMADA HORA. O RELÓGIO É O EQUIPAMENTO QUE MARCA AS HORAS. PARA LER AS HORAS EM RELÓGIOS DIGITAIS, OS QUE MARCAM AS HORAS SOMENTE COM OS NÚMEROS É SOMENTE OBSERVAR OS NÚMEROS. JÁ PARA LER AS HORAS EM RELÓGIOS ANALÓGICOS, DE PONTEIROS, É PRECISO PRESTAR ATENÇÃO QUE O PONTEIRO PEQUENO MARCA AS HORAS E O GRANDE MARCA OS MINUTOS. ESTE TIPO DE RELÓGIO MARCA AS HORAS DE 12 EM 12, QUANDO O PONTEIRO PEQUENO ESTÁ EM UM NÚMERO E O GRANDE ESTÁ NO 12 É HORA CERTA. UM DIA TEM 24 HORAS. UMA HORA TEM 60 MINUTOS, MEIA HORA TEM 30 MINUTOS. MAS PARA MEDIR O TEMPO PRECISAMOS UTILIZAR OUTRAS UNIDADES DE MEDIDA PARA MARCAR UNIDADES DE TEMPO MAIS EXTENSO, COMO DIA, SEMANA, MÊS, ANO, ETC… 1 HORA É FORMADA POR 60 MINUTOS; 1 DIA É FORMADO POR 24 HORAS; UMA SEMANA É FORMADA POR 7 DIAS; 1 MÊS É FORMADA POR 4 SEMANAS; 1 ANO É FORMADO POR 12 MESES. OS DIAS DA SEMANA SÃO: DOMINGO, SEGUNDA FEIRA, TERÇA FEIRA, QUARTA FEIRA, QUINTA FEIRA, SEXTA FEIRA E SÁBADO. OS MESES DO ANO SÃO: JANEIRO, FEVEREIRO, MARÇO, ABRIL, MAIO, JUNHO, JULHO, AGOSTO, SETEMBRO, OUTUBRO, NOVEMBRO E DEZEMBRO. NO TOTAL UM ANO TEM 365 DIAS DIVIDIDOS EM MESES DE 30(ABRIL, JUNHO, SETEMBRO E NOVEMBRO) OU 31 DIAS (JANEIRO, MARÇO, MAIO, JULHO, AGOSTO, OUTUBRO E DEZEMBRO), EXCETO FEVEREIRO QUE TEM 28 DIAS E DE 4 EM 4 ANOS TEM 29 ANO(O ANO EM QUE FEVEREIRO TEM 29 DIAS, CHAMA-SE ANO BISSEXTO). EXERCÍCIOS 1) QUAL É A UNIDADE DE MEDIDA UTILIZADA PARA MARCAR O TEMPO EM UM CURTO PERÍODO? R.: 2) QUANTAS HORAS TEM UM DIA? R.: 3) QUANTOS MINUTOS TEM UMA HORA? R.: 4) QUAIS UNIDADES DE MEDIDA DE UTILIZAMOS PARA MARCAR TEMPO EXTENSO? R.: 5) UMA SEMANA É FORMADA POR? R.: 6) UM MÊS É FORMADO POR? R.: 7) UM ANO É FORMADO POR? R.: 8) QUAIS SÃO OS DIAS DA SEMANA? R.: 9) QUAIS SÃO OS MESES DO ANO? R.: 10) O QUE É UM ANO BISSEXTO? R.: HABILIDADES: EF02MA18/EF02MA19 OBJETIVOS: IDENTIFICAR UM DIA COMO UM PERÍODO DE 24 HORAS; IDENTIFICAR O ANO COMO UM PERÍODO DE 12 MESES; RECONHECER OS MESES DO ANO; COMPREENDER O SIGNIFICADO DE BIMESTRE, TRIMESTRE E SEMESTRE.

AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA _____________________________________________________

07/12/20 LÍNGUA PORTUGUESA E HISTÓRIA SEGUNDA-FEIRA

COPIAR NO CADERNO DE PORTUGUÊS ( SOMENTE COPIAR, RESOLVEREMOS NO HORÁRIO DE AULA)

BEIJO NÃO Certo dia, passeando no bosque, um velho mago brincalhão, viu um macaco pulando alegre de galho em galho. Então, de repente, lembrando-se do famoso caso da bruxa que transformou um príncipe em sapo, quis fazer uma brincadeira parecida. E pimba! Num rápido abracadabra, transformou o macaco carreteiro num moço bonito e simpático que nem era o príncipe. – O que foi isso? – Espantou-se o moço. – O que foi que aconteceu comigo? Cadê o meu lindo rabo? – Gente não usa rabo – Explicou o mago. – Você agora é gente, você e um homem macaquinho. – Um homem!? – Assustou-se o moço. – E agora? O que será de mim? – Você vai viver como um ser humano, um homem. Ora! – Disse o mago. – Macacos me lambam! – exclamou o moço. – Até quando? – Até que uma moça lhe de um beijo de amor – Sorriu o mago, todo contente com a sua brincadeira. – Quando você ganhar um beijo voltará a ser macaco. Tatiana Belinky, Questões A) Qual é o título do texto? B) Certo dia um velho mago brincalhão viu um macaco pulando alegre de um lado para o outro. O que ele fez? C) Espantado o que o moço perguntou? D) Como o mago disse que ele teria que viver agora? E) Até quando o macaquinho teria que viver daquela forma? F) Quem é a autora do texto? HABILIDADES: EF02LP16 OBJETIVOS: LER E INTERPRETAR TEXTOS; ATIVIDADES QUE DESENVOLVAM AUTONOMIA NOS ALUNOS DE LER, INTERPRETAR E ENCONTRAR RESPOSTAS EXPLÍCITAS NO TEXTO 2) Classifique as palavras abaixo de acordo com o som do X: MEXER EXATO FLUXO MÁXIMO PUXAR EXATAMENTE MAXILAR AUXÍLIO XALE ÊXITO PARADOXO PRÓXIMO X com som de S X com som de CH X com som de CS X com som de Z 3) Nas palavras abaixo o X se apresenta com sons diferentes, ao lado de cada palavra, especifique que som é esse: a) Xampu: _____________________ b) Exagero: ____________________ c) Aproximar: __________________ d) Reflexo: _____________________ e) Abacaxi: _____________________ f) Exemplo: ____________________ g) Máximo: _____________________ h) Crucifixo:____________________ HABILIDADES: EF12LP01/EF12LP08/EF12LP11 OBJETIVOS: ESTUDAR OS DIVERSOS SONS QUE A LETRA X PODE REPRESENTAR E SABER EMPREGAR ESSA LETRA NAS PALAVRAS EM DIFERENTES POSIÇÕES. AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA

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DATA: 04/12/20 LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

SEXTA-FEIRA

DEVER DE CASA:

1) DÊ O SUBSTANTIVO FEMININO DAS PALAVRAS ABAIXO:

CAVALO-

HOMEM-

GAROTO-

SOBRINHO-

VOVÔ-

JUIZ-

GATO-

REI-

2) DÊ O AUMENTATIVO E O DIMINUTIVO DAS PALAVRAS ABAIXO:

CACHORRO-

LIVRO-

PORTA-

QUADRO-

ESCADA-

JANELA-

3) PONTUE CORRETAMENTE AS FRASES:

A) CAMILA COMEU NO JANTAR LASANHA ARROZ FRANGO E SALADA

B) VOCÊ VAI À FESTA HOJE

C) JOÃO RESPONDEU

ESSA BOLA É MINHA

D) FIZ PARA A REUNIÃO PANQUECAS TORTA DE FRANGO PERNIL ASSADO E ARROZ COM LEGUMES

HABILIDADES: EF02LP26/EF02LP27/EF02LP28

OBJETIVOS: COMPREENDER O CONCEITO DOS SINAIS DE PONTUAÇÃO; COMPREENDER QUE

O GRAU DOS SUBSTANTIVOS MUDAM SUA FORMA PARA INDICAR TAMANHO E GÊNERO.

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DATA: 11/12/20 MATEMÁTICA

SEXTA-FEIRA

UM ÓTIMO FIM DE SEMANA!

SOMENTE COPIAR NO CADERNO DE MATEMÁTICA

1) RESOLVA OS PROBLEMAS:

A) Carla comprou um pacote de chocolate para os filhos, com 40 chocolates no total. Ela distribuiu igualmente entre suas três filhas e dois filhos. Quantos chocolates cada filho ganhou?

CÁLCULO: RESPOSTA:

B) Convidei 50 pessoas para minha festa de aniversário. No dia da festa, 19 convidados compareceram. Quantas pessoas não compareceram a festa?

CÁLCULO: RESPOSTA:

C) Meu amigo e eu saímos para almoçar, o valor total da conta foi de R$ 54. Ele pagou R$ 27, quanto tenho que pagar?

CÁLCULO RESPOSTA:

D)Camila tem 6 canetas e Ana tem o dobro. Quantas canetas as duas tem ao todo?

CÁLCULO: RESPOSTA:

E) Pedro, João e Artur resolveram fazer uma festa de natal. Pedro levou 12 carrinhos, João levou 25 bonecas e Artur 50 bolas, para distribuir para as crianças. Quantos brinquedos eles vão distribuir para as crianças?

CÁLCULO; RESPOSTA:

HABILIDADES:EF02MA05/EF02MA06/EF02MA07/EF02MA08

OBJETIVOS:RESOLVER SITUAÇÕES PROBLEMAS QUE ENVOLVAM, ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO.

APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS DE ARTE

AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA

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DATA: 03/12/20 CIÊNCIAS E LÍNGUA PORTUGUESA QUINTA-FEIRA DEVER DE CASA: DE ACORDO COM O CAPÍTULO 8 E 9 DE CIÊNCIAS ( PÁGS 188 À 214) RESPONDA ÀS PERGUNTAS ABAIXO: 1) COMO É CHAMADO O MOVIMENTO QUE A TERRA REALIZA EM TORNO DO SEU PRÓPRIO EIXO? 2) EXPLIQUE COMO FUNCIONA O RELÓGIO DE SOL: 3) QUAIS SÃO OS DIFERENTES MATERIAIS UTILIZADOS PELO HOMEM PARA FABRICAR OBJETOS? 4) DE ONDE SÃO EXTRAÍDOS OS METAIS? E PARA QUE SÃO UTILIZADOS? 5) QUAL É O MATERIAL QUE TEM A CAPACIDADE DE VOLTAR A SUA FORMA ORIGINAL APÓS SER ESTICADO? 6) CITE UM OBJETO QUE PODE SER FEITO DE DIFERENTES TIPOS DE MATERIAIS.: 7) AO LONGO DO TEMPO, MUITOS OBJETOS FORAM APERFEIÇOADOS, ESCREVA O NOME DE ALGUNS OBJETOS QUE SOFRERAM TRANSFORMAÇÕES AO LONGO DOS ANOS, ESCREVA COMO ELE ERA E COMO É HOJE EM DIA. 8) QUAL É O MATERIAL RESISTENTE QUE SUPORTA ALTAS TEMPERATURAS? 9) NOME DO MATERIAL MUITO USADO PARA SE FABRICAR ROUPAS, PRINCIPALMENTE CAMISETAS: 10) DE ACORDO COM O TÓPICO "" NOVOS USOS E NOVOS MATERIAIS"", QUAL A IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVILMENTO DE NOVOS MATERIAIS? HABILIDADES: EF02CI07/EF02CI01/EF02CI02 OBJETIVOS: CONHECER O MOVIMENTO DE ROTAÇÃO DO PLANETA TERRA; RELACIONAR A OCORRÊNCIA DOS DIAS E DAS NOITES AO MOVIMENTO DE ROTAÇÃO DA TERRA; IDENTIFICAR E DIFERENCIAR OS MATERIAIS DE QUE SÃO FEITOS OS OBJETOS. TRABALHO DE ARTE: CONFECCIONAR UM JOGO QUE TRABALHE MULTIPLICAÇÃO OU DIVISÃO ( COM MATERIAL RECICLADO), APRESENTAR NA PRÓXIMA AULA DIA 11/12/20

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DATA: 02/12/20 MATEMÁTICA E LÍNGUA PORTUGUESA QUARTA-FEIRA DEVER DE CASA: RESOLVA AS SITUAÇÕES PROBLEMA: A) MARCELO TINHA 12 CARTINHAS PARA DIVIDIR COM 4 AMIGOS. QUANTAS CARTINHAS CADA UM GANHOU? CÁLCULO RESPOSTA B) TIA CAMILA COMPROU 15 PIRULITOS PARA DISTRIBUIR PARA SEUS 5 SOBRINHOS. QUANTOS PIRULITOS CADA UM GANHOU? CÁLCULO RESPOSTA C) A MÃE DE TAÍS E CARLA COMPROU 18 ESMALTES E PEDIU PARA QUE ELAS DIVIDISSEM IGUALMENTE. COM QUANTOS ESMALTES CADA UMA FICOU? CÁLCULO RESPOSTA D) MANOEL TEM 32 LARANJAS PARA FAZER SUCO. EM CADA COPO DE SUCO, UTILIZA 4 LARANJAS. QUANTOS COPOS DE SUCO ELE PODE FAZER? CÁLCULO RESPOSTA E) PAULO QUER FAZER 6 MONTES IGUAIS COM 42 FICHAS. QUANTAS FICHAS ELE DEVERÁ COLOCAR EM CADA MONTE? CÁLCULO RESPOSTA 2) ARME E EFETUE AS DIVISÕES E DÊ NOME AOS TERMOS A) 16: 2 = B) 32 : 4 = C) 15 : 3 = D) 18 : 6 = E) 20 : 5 = F) 35 : 7 = HABILIDADE: EF02MA08 OBJETIVOS: EFETUAR DIVISÕES COPIAR NO CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA ( IREMOS RESOLVER NO HORÁRIO DE AULA) CLASSIFICAÇÃO DAS PALAVRAS QUANTO AO NÚMERO DE SÍLABAS A classificação das palavras quanto ao número de sílabas é o nome que a palavra recebe por causa da quantidade de sílabas que ela possui. As palavras podem ser: • MONOSSÍLABAS; QUANDO A PALAVRA TEM APENAS UMA SÍLABA. EXEMPLO - PÉ , PÁ , CÉU • DISSÍLABAS; QUANDO A PALAVRA APRESENTA DUAS SÍLABAS. EXEMPLO - MESA, PORTA, COPO • TRISSÍLABAS QUANDO A PALAVRA TEM TRÊS SÍLABAS; EXEMPLO - CADEIRA, PIANO, JANELA • POLISSÍLABAS; QUANDO A PALAVRA APRESENTA QUATRO OU MAIS SÍLABAS. EXEMPLO; CAMINHONETE, AZULEJO, GELADEIRA ATIVIDADES: 1) SEPARE AS SÍLABAS E CLASSIFIQUE -AS QUANTO AO NÚMERO DE SÍLABAS: A) Separados: B) Urubu: C) Linguiça: D) Magnetismo: E) Lírios: F) Elipse: G) Assassinato: H) Obcecado: 2) COMPLETE COM BRA, BRE, BRI, BRO, OU BRU ______ ÇO SO______ ______ SIL ______ QUE CO______ CA______ ______ CHE SETEM______ SO______ NHA EM______ LHO ______ TO ______ NO 3) COMPLETE COM TRA, TRE, TRI, TRO OU TRU ______ BALHO DEN______ ______ CO ______ VO ______ LHO ______ ZE OU______ QUA______ ______ MEU ______ GO ______ ÇO ______ INO HABILIDADES:EF02LP03/EF02LP04 OBJETIVOS: SISTEMATIZAR OS CONHECIMENTOS SOBRE PALAVRAS COM CORRESPONDÊNCIAS REGULARES DIRETAS ENTRE GRAFEMAS E FONEMAS; CONHECER A ESTRUTURA SILÁBICA DAS PALAVRAS. ________________________________________________________

DATA: 01/12/20 GEOGRAFIA, MATEMÁTICA E LÍNGUA PORTUGUESA

                              TERÇA FEIRA

DEVER DE CASA:

1) OBSERVE A TABELA ABAIXO E RESPONDA ÀS PERGUNTAS:

A MÃE DE CAMILA TEM UMA LANCHONETE E FEZ A SEGUINTE  QUANTIDADE DE SALGADOS PARA VENDER:

                              SALGADOS                      QUANTIDADES

                    COXINHA                                         30

                   PASTEL ASSADO                             10

                   PASTEL FRITO                                  15

                   EMPADA                                             25

                   ENROLADINHO DE SALSICHA        20

                   ENROLADINHO DE PRESUNTO       18

A) DE ACORDO COM A TABELA, QUAL FOI A QUANTIDADE DE SALGADOS QUE A MÃE DE CAMILA FEZ?

B) QUAL FOI O SALGADO FEITO EM MAIOR QUANTIDADE?

C) JUNTANDO AS COXINHAS, PASTÉIS FRITOS E ENROLADINHOS DE SALSICHA, QUANTOS SALGADOS SÃO NO TOTAL?

D) CAMILA CONVIDOU ALGUMAS AMIGAS PARA UM LANCHE NA LANCHONETE DE SUA MÃE, E ELA SERVIU, 18 COXINHAS, 5 PASTÉIS ASSADOS, 7 PASTÉIS FRITOS, 10 EMPADAS, 5 ENROLADINHOS DE SALSICHA E 6 DE PRESUNTO. QUANTOS SALGADOS CAMILA SERVIU? E QUANTOS SALGADOS SOBROU NA LANCHONETE?

2) ARME,  EFETUE E DÊ NOME AOS TERMOS:

A) 532 + 921 =

B) 882 + 115 =

C) 536 + 612 =

D) 849 - 726 =

E) 346 - 131 =

F) 723 - 420 =

HABILIDADES: EF02MA05/EF02MA06/EF02MA11

OBJETIVOS RESOLVER SITUAÇÃO-PROBLEMA QUE ENVOLVAM ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO.

COPIAR NO CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA: ( SOMENTE COPIAR, RESOLVER NO HORÁRIO DE AULA)

                                     AS PROFISSÕES

- SOU LAVRADOR - CAVO A TERRA.

 PARA DEPOIS SEMEAR

- EU SOU PESCADOR, PASSO A VIDA

NA CANOA SOBRE O MAR

- MITIGO AS DORES DA VIDA

SOU SOLÍCITA ENFERMEIRA.

- EU SOU UM MECÂNICO PERITO, 

NÃO SEI DE MELHOR CARREIRA.

- OPERÁRIO, DESDE CEDO,

QUE COMEÇA O MEU LABOR

- NOS INCÊNDIOS, O BOMBEIRO, 

REVELA SEU GRANDE VALOR.

- EU SOU MÉDICO EXCELENTE,

TENHO CURAS ASSOMBROSAS.

- NA COZINHA, AO FOGO ARDENTE,

FAÇO COMIDAS GOSTOSAS

- COMERCIANTE ZELOZO, 

NÃO ME AFASTO DO BALCÃO.

- EU SOU MODISTA AFAMADA,

POIS COSO COM PERFEIÇÃO

- SACERDOTE CARIDOSO,

EU TRABALHO PELA CRUZ

- APRENDIZ DE CARPINTEIRO,

EU SOU O QUE FOI JESUS

TODA PROFISSÃO É NOBRE,

EXERCIDA COM CARINHO,

SÓ O HOMEM PREGUIÇOSO

ACHA O TRABALHO MESQUINHO.

                                                   NELSON NUNES

1) VOCÊ CONHECE TODAS AS PROFISSÕES?

2) ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA TEM ALGUMA DAS PROFISSÕES DO POEMA?

3) VOCÊ GOSTARIA DE TER ALGUMA DAS PROFISSÕES DO POEMA? SE SIM, QUAL DELAS, POR QUÊ?

4) VOCÊ JÁ SABE O QUE QUER SER QUANDO CRESCER? FAÇA UM DESENHO REPRESNTANDO ESSA PROFISSÃO.

HABILIDADES: EF02LP16

OBJETIVOS: LER E INTERPRETAR TEXTOS; ATIVIDADES QUE DESENVOLVAM AUTONOMIA NOS ALUNOS DE LER , INTERPRETAR E ENCONTRAR RESPOSTAS EXPLÍCITAS NO TEXTO.

 COPIAR NO CADERNO DE GEOGRAFIA:

                                  O TRABALHO E A COMUNIDADE

         CADA PESSOA REALIZA DETERMINADO TRABALHO.

          O TRABALHO CONTRIBUI PARA O PROGRESSO DA COMUNIDADE. POR ISSO, TODO TRABALHO É IMPORTANTE.

          OS DIFERENTES TIPOS DE TRABALHO SÃO CHAMADOS DE PROFISSÕES. AS PESSOAS QUE  OS REALIZAM SÃO CHAMADOS PROFISSIONAIS.

           NAS COMUNIDADES, HÁ UM GRANDE NÚMERO DE PROFISSIONAIS, COM DIFERENTES PROFISSÕES.

           A CRIANÇA NÃO PODE TRABALHAR . ELA DEVE APENAS ESTUDAR, CUIDAR DE SEUS DEVERES ESCOLARES E AJUDAR OS PAIS EM ALGUMAS TAREFAS DOMÉSTICAS.

ATIVIDADE:

1) RECORTE DE JORNAIS E REVISTAS, DIVERSAS PROFISSÕES, IREMOS COLAR NO CADERNO NO HORÁRIO DA AULA. ( OBSERVAÇÃO: SE NÃO TIVER JORNAIS E NEM REVISTAS, DESENHE EM UMA FOLHA A PARTE, E RECORTE PARA COLAR NO CADERNO)

HABILIDADE: EF02GE06

OBJETIVOS: IDENTIFICAR  AS DIFERENTES PROFISSÕES.

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DATA: 30/11/20 MATEMÁTICA, LÍNGUA PORTUGUESA E HISTÓRIA SEGUNDA FEIRA

DEVER DE CASA: 1) OBA!! ADIVINHAS RIMADAS!!! LER PARA SE DIVERTIR! LEIA AS ADVINHAS E ENCONTRE AS RESPOSTAS. LEIA PARA SEUS FAMILIARES. VAMOS VER SE ELES ADIVINHAM . O QUE É, O QUE É? NA MADRUGADA ACORDA VOCÊS SABE DA HORA, NÃO SABE DO MÊS TEM ESPORAS SEM SER CAVALEIRO CAVA NO CHÃO E NÃO ACHA DINHEIRO A. ( ) GADO B. ( ) GALO C. ( ) CALO O QUE É, O QUE É? SOU UMA AVE MUITO BONITA TENTE MEU NOME ESCREVER LEIA DE TRÁS PARA FRENTE E O MESMO NOME VOCÊ VAI VER A. ( ) AMORA B. ( ) ARANHA C. ( ) ARARA O QUE É, O QUE É? NA TUA CASA OU NA ESCOLA ESTOU SEMPRE A TE ESPERAR MINHA SINA É SEMPRE A MESMA TE AJUDAR A DESCANSAR A. ( ) CANSEIRA B. ( ) CAVEIRA C. ( ) CADEIRA 2) OS VERSOS DA PARLENDA ESTÃO DESORDENADOS, NUMERE-OS NA ORDEM, E DESCUBRA QUE PARLENDA É ESSA E DEPOIS COPIE NO SEU CADERNO NA ORDEM CORRETA. ( ) ACABOU-SE O MUNDO. ( ) PÉ DE CACHIMBO ( ) HOJE É DOMINGO ( ) BATE NO TOURO ( ) CACHIMBO É DE BARRO ( ) O JARRO É DE OURO ( ) BATE NO JARRO ( ) A GENTE É FRACO ( ) O BURACO É FUNDO ( ) BATE NA GENTE ( ) O TOURO É VALENTE ( ) CAI NO BURACO 3) Escreva o substantivo feminino de cada um dos substantivos abaixo: Boi: ___________________________ Jogador: _______________________ Ator: __________________________ Juiz: ___________________________ Padrinho: _______________________ Príncipe: _______________________ Irmão: _________________________ Genro: _________________________ Senador: _______________________ Pai: ___________________________ Padrasto: __________________ Rei: ____________________ HABILIDADES: EF12LP07/EF02LP08/EF03LP27 OBJETIVOS:ORGANIZAR UMA CANTIGA OBSERVANDO SUA COMPOSIÇÃO; REALIZAR TRANSCRIÇÕES DE CANTIGAS POPULARES; COMPREENDER QUE O GRAU DE SUBSTANTIVOS MUDAM. COPIAR NO CADERNO DE HISTÓRIA: ( AS ATIVIDADES SÃO PARA SEREM RESPONDIDAS EM CASA) A COMUNIDADE A COMUNIDADE É O GRUPO DE PESSOAS QUE VIVEM EM UM MESMO LUGAR, AJUDANDO UMAS ÁS OUTRAS, PARA O PROGRESSO E O BEM-ESTAR DE TODOS. A PRIMEIRA EXPERIÊNCIA QUE TEMOS DE VIDA EM COMUNIDADE É A FAMÍLIA. DEPOIS AMPLIAMOS A CONVIVÊNCIA PARA OUTRAS PESSOAS FORA DA NOSSA FAMILIA, COMO AS PESSOAS QUE CONVIVEMOS NA ESCOLA, NO AMBIENTE RELIGIOSO, NA RUA ONDE MORAMOS, NO PARQUINHO ONDE VAMOS PARA O LAZER. ATIVIDADES: 1) ESCREVA O QUE VOCÊ ACHA QUE DEVE HAVER EM UMA COMUNIDADE: 2) ESCREVA ALGUNS DADOS SOBRE A COMUNIDADE QUE VOCÊ MORA: A) É GRANDE, MÉDIA OU PEQUENA? B) SE VOCÊ FREQUENTA ALGUMA IGREJA, ESCREVA O NOME DELA: C) QUAL O NOME DA ESCOLA QUE VOCÊ FREQUENTA? D) ALÉM DA IGREJA E ESCOLA, QUE OUTROS TIPOS DE LUGARES VOCÊ E SUA FAMILIA COSTUMA FREQUENTAR? HABILIDADES: EF02HI01 OBJETIVOS: RECONHECER ESPAÇOS DA SOCIABILIDADE E IDENTIFICAR MOTIVOS QUE APROXIMAM AS PESSOAS COPIAR NO CADERNO DE MATEMÁTICA ( AS ATIVIDADES SÃO SOMENTE PARA SEREM COPIADAS, RESOLVEREMOS NO HORÁRIO DE AULA) 1) RESOLVA OS PROBLEMAS: A) Uma máquina da fábrica do pai de Pedro demora 3 minutos para confeccionar um boneco. Quantos bonecos essa máquina poderá confeccionar em 600 minutos? CÁLCULO: RESPOSTA: B) Um álbum de figurinhas tem 36 páginas com 9 espaços para figurinhas em cada uma. Quantas figurinhas cabem no álbum? CÁLCULO: RESPOSTA: C) Um prédio tem 30 andares, tem 4 apartamentos por andar. Quantos apartamentos existem no prédio? CÁLCULO: RESPOSTA: HABILIDADES: EF02MA07 OBJETIVOS: EFETUAR MULTIPLICAÇÕES ________________________________________________________

DATA: 27/11/20 CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

                     SEXTA-FEIRA

DEVER DE CASA: 

Recordes

    Recorde é qualquer coisa que ultrapassa o que havia sido feito antes. Conheça alguns recordes mundiais:

*Michael Phelps – Nadador norte-americano, em 2008 conquistou 8 medalhas de ouro nas Olimpíadas de Pequim.

*Trischa Zorn – Nadadora norte-americana, conquistou 32  medalhas de ouro em Paraolimpíadas, nas competições de natação, entre 1980 e 2004.

*Salto Ángel – A cacheira mais alta do mundo é Salto Ángel. Ela possui uma queda-d’água de 979 metros. Está localizada no Estado de Bolívar, na Venezuela.

*Svetlana Pankratova – Russa, é  a mulher que possui as pernas mais compridas do mundo, com 132 cm de comprimento.

                                   Questões

A) As pernas da russa, Svetlana Pankratova, têm mais ou menos que 1 metro de comprimento?

B) Responda, quantas medalhas o nadador Michael Phelps, conquistou em 2008, nas olimpíadas?

C) Responda, a cachoeira de Salto Ángel tem mais ou menos que 1000 metros de altura?

D) A nadadora Trischa Zorn, conquistou mais ou menos medalhas  que 50 nas Paraolimpíadas?

E) Analise, juntamente, com seu professor e colegas da sala, quantas crianças da sua altura teriam que ser colocadas uma em cima da outra para atingir a altura da cachoeira Salto Ángel: mais de 100 crianças ou menos de 100 crianças?

2)   OBSERVE OS RESULTADOS DA CORRIDA E RESPONDA:

1º LUGAR FEZ 10 PONTOS.

2º LUGAR FEZ 8 PONTOS.

3º LUGAR FEZ 6 PONTOS.

4º LUGAR FEZ 4 PONTOS.

A) QUEM FEZ MENOS PONTOS?

B) QUANTOS PONTOS FEZ O 2º LUGAR?

C) QUEM FEZ UMA DEZENA COMPLETA?

3) ESCREVA DE 400 A 500

HABILIDADES: EF02MA09/EF02MA01/EF02MA16

OBJETIVOS: IDENTIFICAR A QUANTIDADE QUE REPRESENTA UMA DEZENA; IDENTIFICAR E REPRESENTAR OS ORDINAIS DO 1º AO 19º; 

ATENÇÃO:  AS CRIANÇAS  IRÃO APRESENTAR UM PEQUENO TEATRO  COM OS FANTOCHES QUE FIZEMOS NA AULA PASSADA ( MAS ELAS PODEM USAR OUTROS, CASO TENHAM EM CASA), ELAS TERÃO QUE INVENTAR UMA HISTÓRIA, PODE SER DOS 3 PORQUINHOS, MAS COM UMA NOVA VERSÃO, OU SEJA, TERÃO QUE INVENTAR ALGO NOVO.

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DATA: 24/11/20 GEOGRAFIA, LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA E HISTÓRIA TERÇA-FEIRA 1) DE ACORDO COM O CAPÍTULO 8 DE GEOGRAFIA, RESPONDA AS PERGUNTAS ABAIXO: A) DE ACORDO COM O QUE ESTUDAMOS NESSE CAPÍTULO, COMO O SER HUMANO PODE PREJUDICAR A NATUREZA? B) O QUE SÃO AGROTÓXICOS? C) QUAL É A PRINCIPAL CAUSA DO DESMATAMENTO? D) O SER HUMANO DESPERDIÇA MUITAS VEZES OS RECUSRSOS QUE A NATUREZA NOS OFERECE. DE QUE FORMA, É REALIZADO ESSE DESPERDÍCIO PELO HOMEM? HABILIDADES: EF02GE04/EF02GE07/EF02GE11 OBJETIVOS: DESENVOLVER NOÇÕES E VALORIZAR AÇÕES EM FAVOR DA NATUREZA; REFLETIR SOBRE O USO CONSCIENTE DOS RECURSOS NATURAIS. 2) RESOLVA: A) .Joana colocou 20 latas de suco em caixas. Em cada caixa colocou 4 latas. De quantas caixas Joana precisou? CÁLCULO: RESPOSTA: B) Na sala de aula há 30 alunos. Foram formados grupos de 6 alunos para fazer um trabalho de Matemática. Quantos grupos foram formados? CÁLCULO: RESPOSTA: C) Bob nasceu há 42 dias. Uma semana tem 7 dias. Quantas semanas tem Bob? CÁLCULO: RESPOSTA: D) Amélia plantou 32 rosas em 8 filas, com um número igual de rosas em cada fila. Quantas rosas ela plantou em cada fila? CÁLCULO: RESPOSTA: HABILIDADE: EF02MA08 OBJETIVO: EFETUAR DIVISÕES ATENÇÃO: AS CRIANÇAS IRÃO APRESENTAR O TRABALHO DE GEOGRAFIA ( OBJETOS COM MATERIAL RECICLADO) APRESENTAR O QUE CONFECCIONARAM, COPIAR NO CADERNO DE GEOGRAFIA E LER NO HORÁRIO DA AULA, MATERIAL UTILIZADO. COMO FOI CONFECCIONADO, O PORQUÊ DA ESCOLHA DO OBJETO QUE FOI FEITO POR ELES. LÍNGUA PORTUGUESA A ATIVIDADE É PARA SER SOMENTE COPIADA, IREMOS RESOLVER NO HORÁRIO DA AULA COPIE, LEIA E FAÇA AS ATIVIDADES A ÁGUIA, O CORVO E O PASTOR Lançando-se do ar, uma águia arrebatou um cordeirinho. O corvo, vendo aquilo, tratou de imitá-la e se jogou sobre um carneiro. O fez de uma forma tão desengonçada, que acabou por se enredar na lã e, debatendo-se em vão com suas asas, não conseguiu se soltar. O pastor, vendo aquilo, recolheu o corvo e cortando as pontas de suas asas, o levou a seus filhos. Seus filhos perguntaram que ave era aquela e o pastor lhes disse: – Para mim, ele é apenas um corvo, mas ele acha que é uma águia. Moral da história: Põe teu esforço e dedicação no que realmente estás preparado, não no que não te corresponde. Esopo 1) Qual é o título do texto? 2) Quem é o autor? 3) Quais são os personagens da história? 4) O texto tem quantos parágrafos? 5) Quem estava observando a águia? 6) Em sua opinião, o que levou o corvo a imitar a águia? 7) Explique com suas palavras a moral da história: 8) Faça uma ilustração da história. HABILIDADE: EF02LP16 OBJETIVO: LER E INTERPRETAR TEXTOS; ATIVIDADES QUE DESENVOLVAM A AUTONOMIA NOS ALUNOS DE LER , INTERPRETAR E ENCONTRAR RESPOSTAS EXPLÍCITAS NO TEXTO. _______________________________________________________

DATA: 23/11/20 MATEMÁTICA, LÍNGUA PORTUGUESA E HISTÓRIA

SEGUNDA-FEIRA

DEVER DE CASA: 1) DE ACORDO COM O CAPÍTULO 9 DE HISTÓRIA ( PÁGINAS 232 À 250) RESPONDA ÀS QUESTÕES ABAIXO: A) COPIE O POEMA DA PÁGINA 236 EM SEU CADERNO. B) CITE ALGUNS TIPOS DE FESTAS TRADICIONAIS EXISTENTES EM NOSSO BRASIL. C) POR QUE EM UMA MESMA REGIÃO PODE HAVER TRADIÇÕES DIFERENTES? D) COMO É FORMADA A CULINÁRIA BRASILEIRA? E) ESCREVA ALGUNS PRATOS TÍPICOS DA CULINÁRIA BRASILEIRA. HABILIDADE: EF02HI01 OBJETIVOS: RECONHECER E VALORIZAR A DIVERSIDADE CULTURAL DO BRASIL. 2) Complete com j ou g : berin___ela ___ema ma___estade sar____ento ___eca ho___e ___íria La___e ele___er ___esto

3) COPIE E LEIA O TEXTO ABAIXO, PINTE AS PALAVRAS QUE ESTÃO NO DIMINUTIVO E CIRCULE AS QUE ESTÃO NO AUMENTATIVO. SORVETINHO, SORVETÃO SORVETINHO DE LIMÃO QUEM NÃO TEM UM DINHEIRINHO NÃO TOMA SORVETE, NÃO! HABILIDADES: EF02LP12/EF02LP13/ EF02LP26/EF02LP27 OBJETIVOS: COMPREENDER QUE AS LETRAS G E J APRESENTAM O MESMO SOM QUANDO ACOMPANHADAS DAS VOGAIS E E I. COMPREENDER QUE OS SUBSTANTIVOS MUDAM SUA FORMA PARA INDICAR O TAMANHO DO SER A QUE SE REFERE. ATIVIDADES PARA SEREM SOMENTE COPIADAS, RESOLVEREMOS NO HORÁRIO DE AULA: COPIAR NO CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 1) PASSE AS PALAVRAS ABAIXO PARA O AUMENTATIVO E PARA O DIMINUTIVO: A) BICHO: B) CARRO: C) COELHO: D) CHINELO: E) DEDO: F) PEIXE: 2) CIRCULE AS PALAVRAS QUE NÃO ESTÃO NO DIMINUTIVO: LARANJINHA BARATINHA LETRINHA CÃOZINHO VAQUINHA JOGUINHO VIZINHO CAVALINHO BOQUINHA GATINHA BOLINHA CESTINHA PERNINHA RAINHA MOINHO FLORZINHA PLANTINHA MOCINHO 3) CIRCULE AS PALAVRAS QUE NÃO ESTÃO NO AUMENTATIVO: GATÃO MAMÃO LIVRÃO FEIJÃO SABÃO CARRÃO CANÇÃO DEDÃO BRAÇÃO CACHORRÃO HABILIDADES: EF02LP26/EF02LP27 OBJETIVOS: COMPREENDER QUE OS SUBSTANTIVOS MUDAM SUA FORMA PARA INDICAR O TAMANHO DO SER A QUE SE REFERE. COPIAR NO CADERNO DE MATEMÁTICA: AS ATIVIDADES SÃO SOMENTE PARA SEREM COPIADAS, IREMOS RESOLVER NO HORÁRIO DE AULA. 1) EFETUE AS OPERAÇÕES A SEGUIR:( JÁ PODEM COPIAR ARMANDO) A) 365 - 75= B) 276 - 56 = C) 807 - 10 = D) 808 + 145 = E) 521 + 218 = F) 485 + 230 = G) 213 X 3 = H) 621 X 4 = I) 354 X 2 = J) 54 : 6 = K) 45 : 5 = L) 32 : 4 = HABILIDADE: EF02MA05/EF02MA06/ EF02MA10/EF02MA11/EF02MA07/EF02MA08 OBJETIVOS: EFETUAR ADIÇÕES COM E SEM REAGRUPAMENTO COM RESULTADO ATÉ 999. EFETUAR SUBTRAÇÕES COM E SEM REAGRUPAMENTO COM NÚMEROS ATÁ 999. EFETUAR MULTIPLICAÇÕES E DIVISÕES

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DATA: 20/11/20 CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

                       SEXTA - FEIRA

DEVER DE CASA:

1) Leia e resolva os problemas.

a) Um trem transporta 150 passageiros em cada vagão. Sabendo-se que esse trem tem 6 vagões ,quantos passageiros são transportados em 1 viagem? E em 3 viagens?

    1 viagem=

    3 viagens =

b) Fabiana tem R$ 525,00 na poupança ,Pedro tem o dobro que Fabiana e Patrícia tem o triplo do que há na poupança de Fabiana. Que quantia tem Pedro? E Patrícia?

Patrícia=

Pedro =

c) O diretor comercial de uma empresa comprou 4 telefones celulares para seus vendedores. Quantos reais ele gastou, se cada telefone celular custou R$379 reais?

                        Cálculo:                             Resposta:

2) Arme e efetue as adições abaixo:

    a).637 + 145 =

    b).350 + 483 =

    c).29 + 236 =

    d).527 + 349 =

    e).764 + 192 =

    f).423 + 395 =

    g).373 + 271 =

    h).905 + 27 =

HABILIDADES: EF02MA07/ EF02MA05/EF02MA06

OBJETIVOS:IDENTIFICAR O USO DA MULTIPLICAÇÃO EM SITUAÇÕES DO DIA A DIA; COMPREENDER O SIGNIFICADO DO DOBRO; EFEUAR ADIÇÕES SEM E COM REAGRUPAMENTO COM NÚMEROS ATÉ 999.

   PARA COPIAR NO CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA:  (RESOLVEREMOS NO HORÁRIO DE AULA)

Leia e copie o texto abaixo e depois responda às questões:

                   Trabalho no campo durante a primavera

    Ana e Francisco, os dois amigos que moram na fazenda, levaram um cesto com comida o campo para Celso. Ele está recarregando sementes de trigo na máquina de semear. Quando a caixa está, cheia, parte novamente para espalhar as sementes pelo solo preparado. No campo ao lado, Dona Dora trabalha com o rastelo, ferramenta que solta a terra já arada. Quando Celso acaba a semeadura do trigo, já vai em direção ao lugar no qual será semeada alfa para os cavalos. O aprendiz Carlos está espalhando esterco para adubar a terra e plantar batatas. Na primavera, todos têm muito trabalho na fazenda. Afinal, toda comida vem de terra e precisa ser plantada.

Questões

1) Qual o título do texto?

2) Qual o nome dos dois amigos que moram na fazenda?

3) O que Celso estava fazendo?

4) O que Dona Dora faz no campo ao lado?

5) De onde vem toda a comida?

HABILIDADES: EF15LP16

OBJETIVOS: LER E INTERPRETAR TEXTOS;ATIVIDADES QUE DESENVOLVAM A AUTONOMIA NOS ALUNOS DE LER E INTERPRETAR  E ENCONTRAR RESPOSTAS EXPLÍCITAS NO TEXTO.

ATENÇÃO: A ATIVIDADE DE ARTE SERÁ REALIZADA NO HORÁRIO DA AULA. 

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DATA: 26/11/20 CIÊNCIAS E LÍNGUA PORTUGUESA QUINTA-FEIRA DEVER DE CASA: DE ACORDO COM O CAPÍTULO 7 ( PÁGINAS 164 À 187) CIÊNCIAS, RESPONDA ÀS PERGUNTAS ABAIXO: 1) QUIAS OS SENTIDOS DO CORPO HUMANO? 2) RELACIONE CADA SENTIDO AO ÓRGÃO RESPONSÁVEL: 3) CITE AS ESTRUTURAS QUE AJUDAM A PROTEGER NOSSOS OLHOS. 4) ALGUMAS PEESOAS PODEM TER DIFICULDADES PARA ENXERGAR NITIDAMENTE. ISSO OCORRE DEVIDO A ALGUNS PROBLEMAS DE VISÃO. QUE PROBLEMAS SÃO ESSES? 5) QUAIS OS CUIDADOS NECESSÁRIOS DEVEMOS TER COM OS NOSSOS OLHOS? 6) QUAL O NOME DA CERA NATURALMENTE PRODUZIDA PELAS ORELHAS? 7) QUAL A FUNÇÃO DO CERUME? 8) ALÉM DO OLFATO, PELO QUE MAIS O NARIZ É RESPONSÁVEL? 9) A LÍNGUA É O ÓRGÃO RESPONSÁVEL PELO PALADAR. QUE TIPOS DE GOSTOS ESSE ÓRGÃO NOS PERMITE PERCEBER? HABILIDADES: EF02CI03 OBJETIVOS: COMPREENDER COMO OS SENTIDOS POSSIBILITAM PERCEBER O QUE ESTÁ AO NOSSO REDOR; RECONHECER A IMPORTÂNCIA DOS SENTIDOS NA PROTEÇÃO DO CORPO HUMANO.

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DATA: 25/11/20 LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

                       QUARTA -FEIRA

DEVER DE CASA:

ESCOLHA UM LIVRO QUE VOCÊ TENHA EM CASA, LEIA E RESPONDA AS PERGUNTAS ABAIXO:

1) QUAL O NOME DO LIVRO ESCOLHIDO?

2) QUEM É O AUTOR?

3) QUANTAS PÁGINAS TEM O LIVRO ESCOLHIDO?

4) QUAIS OS PRINCIPAIS PERSONAGENS DA HISTÓRIA ?

5) ONDE SE PASSA A HISTÓRIA?

6) QUAL PARTE DA HISTÓRIA VOCÊ MAIS GOSTA? POR QUÊ?

7) POR QUE VOCÊ ESCOLHEU ESSE LIVRO?

8) ESCREVA COM SUAS PALAVRAS A HISTÓRIA DO LIVRO QUE VOCÊ ESCOLHEU?

9) DÊ UM NOVO TÍTULO  PARA O LIVRO, E DESENHE UMA NOVA CAPA?

HABILIDADE: EF02LP16

OBJETIVO: LER E INTERPRETAR TEXTOS.

CADERNO DE MATEMÁTICA: ( AS ATIVIDADES SÃO PARA SEREM SOMENTE COPIADAS, RESOLVEREMOS NO HORÁRIO DA AULA)

1) ESCREVA OS NÚMEROS POR EXTENSO:

A) 232 -

B) 156-

C) 348-

D) 16 -

E) 500-

F) 1.000-

2) DÊ O ANTECESSOR E SUCESSOR DOS NÚMEROS ABAIXO: 

A) ______99________                     E)_______230_______

B)_______104______                     F)_______340_______

C)______78______                        G)_______159_______

D)_____145________                   H) ______199________

3) NAS SEQUÊNCIAS ABAIO, CIRCULE SOMENTE OS NÚMEROS PARES:

A) 78 - 81 - 83 - 84 - 87 - 91 - 92 - 94 - 95 - 97 - 101 - 102 - 104 - 112 - 113 - 117 - 120

B) 21 - 22 - 34 - 35 - 38 - 39 - 42 - 44 - 46 - 51 - 53 - 55 - 56 - 57 - 60

C) 6 - 9 - 3 - 8 - 5 - 2 - 12 - 10 - 14 

4) ESCREVA DE 100 A 150. SOMENTE OS NÚMEROS ÍMPARES.

HABILIDADES: EF02MA01/EF02MA02/EF02MA07/EF02MA08/EF02MA09

OBJETIVOS: IDENTIFICAR NÚMEROS PARES E ÍMPARES; LER E ESCREVER NÚMEROS ATÉ 999

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DATA: 19/11/20 CIÊNCIAS E LÍNGUA PORTUGUESA QUINTA-FEIRA DEVER DE CASA: LEIA, COPIE E DEPOIS REALIZE AS ATIVIDADES: A Semana Inteira A segunda foi à feira, Precisava de feijão; A terça foi à feira, Pra comprar um pimentão; A quarta foi à feira, Pra buscar quiabo e pão; A quinta foi à feira, Pois gostava de agrião; A sexta foi à feira, Tem banana? Tem mamão? Sábado não tem feira; E domingo também não. Sergio Camparelli Questões 1) De acordo com o poema acima, resolva os itens a seguir. a) . Escreva o número e o nome dos dias, na ordem em que eles ocorrem durante a semana b) Quantos dias tem a semana? R: _____ dias. 2) Podemos dividir o dia em três períodos: manhã, tarde, noite. Escreva em qual período você geralmente realiza cada uma das suas atividades. 3)Observe os nomes abaixo e responda: JANEIRO FEVEREIRO MARÇO ABRIL MAIO JUNHO JULHO AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO Circule de lápis de cor vermelho o nome dos meses que possuem 31 dias e de lápis de cor azul os nomes dos meses que possuem 30 dias. a) Responda qual é o nome do mês que ficou sem ser pintado? R: b) Quantos dias tem esse mês? 4) Desenhe em seu caderno como no calendário, o mês do seu aniversário e circule o data do mês e o dia da semana em que você faz aniversário. HABILIDADE:EF02MA18 OBJETIVOS: IDENTIFICAR O ANO COMO UM PERÍODO DE 12 MESES; RECONHECER A UTILIDADE DO CALENDÁRIO.

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DATA: 18/11/20 LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA QUARTA-FEIRA DEVER DE CASA: 1) COMPLETE AS PALAVRAS COM M OU N: PO _____BA CO_______PUTADOR TA ______BOR CO_______PRAR PO ______TO PE______TE CO ______TO DE_____TE 2) PONTUE AS FRASES CORRETAMENTE: A) HOJE É QUE DIA B) COMPREI TORTA PARA O ALMOÇO C) CONVIDEI CAMILA PEDRO CAROL E TIAGO PARA IR AO CINEMA D) QUE VESTIDO LINDO 3) ESCREVA UM DIÁLOGO DE 7 A 10 LINHAS. NÃO SE ESQUEÇA DE USAR DOIS PONTOS E TRAVESSÃO. 4) COPIE AS TABUADAS DO 8, 9 E 10 EM SEU CADERNO. HABILIDADES: EF15LP12/EF15LP13/EF02LP27/EF02LP/28/EF02MA07 OBJETIVOS: COMPREENDER QUE SE EMPREGA A LETRA M E NÃO N ANTES DE P E B; COMPREENDER O CONCEITO DOS SINAIS ( DOIS PONTOS E TRAVESSÃO) E A FUNÇÃO DELES NO TEXTO; EFETUAR MULTIPLICAÇÕES. ATENÇÃO: TRABALHO DE GEOGRAFIA : DATA PARA A APRESENTAÇÃO NA AULA 24/11/20 ( TERÇA-FEIRA) AS CRIANÇAS DEVERÃO CONFECCIONAR UM OBJETO( BRINQUEDO, ARTESANATO, ENFEITES) FEITO COM MATERIAL RECICLADO, ANOTAR NO CADERNO DE GEOGRAFIA O NOME DO OBJETO, MATERIAIS NECESSÁRIOS, E COMO FOI FEITO. - REALIZAR AS PÁGINAS DO LIVRO ( GEOGRAFIA) 282 À 286, ARRANCAR AS FOLHAS, FAZER UMA CAPA PARA ENTREGAR NA ESCOLA ATÉ DIA 27/11/20 ( SEXTA-FEIRA) - REALIZAR AS PÁGINAS ( MATEMÁTICA) 157 À 162, ARRANCAR AS PÁGINAS, FAZER UMA CAPA E ENTREGAR NA ESCOLA ATÉ DIA 27/11/20 ( SEXTA-FEIRA)

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DATA: 17/11/20 GEOGRAFIA, LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA E HISTÓRIA

                                 TERÇA-FEIRA

DEVER DE CASA:

1) DE ACORDO COM O CAPÍTULO 7 DE GEOGRAFIA, RESPONDA ÀS PERGUNTAS A SEGUIR:

A) AGRICULTURA E PECUÁRIA SÃO ATIVIDADES RESPONSÁVEIS PELA PRODUÇÃO DE MUITOS PRODUTOS CONSUMIDOS POR NÓS.SABENDO DISSO, DEFINA:

- AGRICULTURA -

- PECUÁRIA -

B) EXTRATIVISMO É A ATIVIDADE ECONÔMICA POR MEIO DA QUAL SÃO EXTRAÍDOS DIFERENTES MATERIAIS. QUAIS AS CLASSIFICAÇÕES DO EXTRATIVISMO?

C) PARA QUE SÃO UTILIZADOS OS MATERIAIS DE ORIGEM MINERAL PELAS INDÚSTRIAS?

D) QUAIS SÃO AS ATIVIDADES PRÓPRIAS DO ESPAÇO RURAL E DO ESPAÇO URBANO?

E) MUITAS ATIVIDADES ECONÔMICAS DEPENDEM DE RECURSOS DA NATUREZA, PARA SEREM DESENVOLVIDAS. QUE RECURSOS SÃO ESSES?

HABILIDADES: EF02GE04/EF02GE07/EF02GE11

OBJETIVOS: COMPREENDER QUE AS ATIVIDADES ECONÔMICAS TRANSFORMAM OS LUGARES; COMPREENDER QUE AS ATIVIDADES ECONÔMICAS DEPENDEM DOS RECURSOS DA NATUREZA

2) ESCREVA DE 250 À 350.

HABILIDADES: EF02MA09/EF02MA10

OBJETIVOS:LER E ESCREVER OS NÚMEROS ATÉ 999 COM ALGARISMOS

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DATA: 16/11/20 MATEMÁTICA, LÍNGUA PORTUGUESA E HISTÓRIA SEGUNDA-FEIRA

DEVER DE CASA: 1) DE ACORDO COM O CAPÍTULO 8 DE HISTÓRIA, RESPONDA ÀS PERGUNTAS ABAIXO: A) O QUE SÃO TRADIÇÕES? B) O QUE SIGNIFICA GERAÇÃO? C) O QUE SÃO TRADIÇÕES ORAIS? D) QUAL A IMPORTÂNCIA DE RESPEITARMOS TODAS AS TRADIÇÕES? E) ESCREVA UMA TRADIÇÃO EXISTENTE EM SUA FAMÍLIA: HABILIDADE: EF02HI08 OBJETIVOS: COMPREENDER O CONCEITO DE TRADIÇÃO; ENTENDER QUE AS TRADIÇÕES PODEM SER PASSADAS DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO; CONHECER E VALORIZAR AS DIFERENTES TRADIÇÕES 2) DESENHE RELÓGIOS DE PONTEIRO E REGISTRE AS HORAS ABAIXO: A) 7:00 B) 8:30 C) 9: 00 D) 12:00 3) COMPLETE: A) 1 ANO TEM ___________MESES. B) 6 MESES É IGUAL A ___________________DE UM ANO. C) 1 TRIMESTRE EQUIVALE A _____________MESES. D) 1 BIMESTRE EQUIVALE A _______________MESES. E) 1 HORA TEM ___________MINUTOS. F) 1 MINUTO TEM ____________SEGUNDOS. HABILIDADES: EF02MA18/EF02MA19 OBJETIVOS: RECONHECER A UTILIDADE DO CALENDÁRIO; LER E REPRESENTAR HORA E MEIA HORA EM RELÓGIOS DE PONTEIROS. __________________________________________________

DATA: 13/11/20 MATEMÁTICA E CIÊNCIAS SEXTA-FEIRA

DEVER DE CASA: 1) RESOLVA OS PROBLEMAS: A) SOFIA TEM 40 BICHINHOS DE PELÚCIA QUE SERÃO REPARTIDOS IGUALMENTE ENTRE 5 MENINAS CARENTES. QUANTOS BICHINHOS CADA MENINA IRÁ RECEBER? CÁLCULO: RESPOSTA: B) CARLOS QUER GUARDAR SEUS 32 CHAVEIROS EM 4 CAIXAS, SABENDO QUE ELE IRÁ COLOCAR A MESMA QUANTIDADE EM CADA CAIXA, QUANTOS CHAVEIROS SERÃO COLOCADOS EM CADA UMA? CÁLCULO: RESPOSTA: C) JORGE COMPROU 5 CAIXAS DE UVAS E EM CADA CAIXA TINHA 3 CACHOS DE UVA. QUANTOS CACHOS DE UVA, JORGE COMPROU? CÁLCULO: RESPOSTA: D) COMPREI 3 CAIXAS DE BOMBONS E EM CADA CAIXA TEM 12 BOMBONS. QUANTOS BOMBONS EU COMPREI? CÁLCULO: RESPOSTA: 2) ARME E EFETUE AS MULTIPLICAÇÕES: A) 121 X 3 = D) 428 X 4 = B) 452 X 2 = E) 506 X 6 = C) 357 X 5 = 3) CONTINUE, COMO NO EXEMPLO: EXEMPLO: 3 X 8 = 24 ENTÃO 24 : 3 = 8 A) 5 X 6 = ENTÃO: B) 7 X 2 = ENTÃO: C) 4 X 4 = ENTÃO: D) 7 X 3 = ENTÃO: E) 3 X 6 = ENTÃO: F) 2 X 9 = ENTÃO: G) 6 X 9 = ENTÃO: HABILIDADE: EF02MA07/EF02MA08 OBJETIVOS: EFETUAR MULTIPLICAÇÕES E DIVISÕES. LIVRO PÁGINA 214 ( CIÊNCIAS) HABILIDADE: EF02CI01 OBJETIVO: PERCEBER QUE AS NOVAS TECNOLOGIAS PODEM AJUDAR A DIMINUIR OS IMPACTOS.AO MEIO AMBIENTE.

ARTES: IREMOS APRESENTAR O TRABALHO DA AULA PASSADA.

IREMOS TAMBÉM CONTINUAR A LEITURA DO LIVRO ''COBRAS E LAGARTOS''

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DATA: 12/11/20 CIÊNCIAS E LÍNGUA PORTUGUESA QUINTA-FEIRA DEVER DE CASA: 1) COMPLETE ADEQUADAMENTE COM O ARTIGO MASCULINO OU FEMININO (A OU O) AS PALAVRAS ABAIXO: A) _____ PADRASTO B) _____ PARDAL C) _____ RÉ D) _____MARIDO E) _____FREIRA F) _____ FÊMEA G) _____ POETISA H) _____ GIGANTE I) _____ ALFAIATE J) _____ IRMÃ K) _____ALCATEIA L) _____ TIGRESA 2) PASSE AS FRASES PARA O FEMININO: A) MEU FILHO FOI TESTEMUNHA DO CASAMENTO. B) O ATOR ATUOU NO FILME. C) O COSTUREIRO FEZ UMA LINDA ROUPA. D) O RÉU FOI CONDENADO. 3) TRANSFORME OS SUBSTANTIVOS ABAIXO E FORME UMA FRASE PARA CADA UM: A) BARÃO: B) ANÃO:

4) FAÇA COMO NO MODELO: O PIANISTA, A PIANISTA A) O JORNALISTA, B) O GERENTE, C) O CLIENTE, D) O COLEGA, E) O COLEGIAL, F) O DENTISTA, HABILIDADE: EF02LP27 OBJETIVO: COMPREENDER QUE O GRAU DOS SUBSTANTIVOS MUDAM.

TRABALHO DE HISTÓRIA:

COMO APRENDEMOS, EXISTEM MUITAS TRADIÇÕES NO BRASIL! AS TRADIÇÕES PODEM VARIAR DE UMA REGIÃO DO PAÍS PARA OUTRA. ISSO OCORRE PORQUE CADA LOCALIDADE POSSUI A SUA PRÓPRIA HISTÓRIA. SABENDO DISSO, ESCOLHA UMA REGIÃO,( SUL, SUDESTE, NORTE, NORDESTE, CENTRO OESTE) PESQUISE SOBRE A TRADIÇÃO EXISTENTE NESSA REGIÃO( COMIDA, DANÇAS, TRAJES, SOTAQUES E ETC), E COPIE EM SEU CADERNO DE HISTÓRIA, PARA ENRIQUECER O SEU TRABALHO, DESENHE OU COLE GRAVURAS SOBRE A TRADIÇÃO DESSA REGIÃO. O TRABALHO SERÁ APRESENTADO EM AULA NO DIA 16/11/20 ( PRÓXIMA SEGUNDA-FEIRA)

HABILIDADE:EF02HI01 OBJETIVO: RECONHECER E VALORIZAR A DIVERSIDADE CULTURAL BRASILEIRA

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DATA: 11/11/20 LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA QUARTA-FEIRA DEVER DE CASA: 1) Complete com g ou j. a) __ eladeira b) __ irafa c) Can __ ica d) Selva __ em e) Acara __ é f) Gara __ em g) Reló __ io 2) Ordene as sílabas e escreva as palavras. a) te – pro – ger R. b) na – gem – per – so R. c) ge – al – ma R. d) gem – vi a R. e) gen – sar – to R. f) dou – man – je – ra R. 3) Separe as sílabas das palavras. a) Digestão – b) ferrugem – c) ginástica – d) corrigir – e) mágico – f) canjica – 4) Copie as frases, completando as palavras com g ou j. a) __eraldo ganhou um __ipe de presente. R. b) __ilda viu a __iboia escondida na folha__em. R. c) __ilberto gosta de __elatina de __enipapo. R. d) Jor__inho nasceu em Ser__ipe. R. e) __ildásio tomou suco de tan__erina. R. HABILIDADE: EF02LP21/EF02LP25 OBJETIVOS: IDENTIFICAR SE A PALAVRA É ESCRITA COM J OU G; COMPREENDER QUE AS LETRAS G E J APRESENTAM O MESMO SOM QUANDO ACOMPANHADAS DAS VOGAIS E , I

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DATA: 10/11/20 MATEMÁTICA, GEOGRAFIA, HISTÓRIA E LÍNGUA PORTUGUESA

                               TERÇA-FEIRA

DEVER DE CASA: LIVRO PÁGINA 249 E 250 ( HISTÓRIA)

COPIAR A PÁGINA 247 NO CADERNO DE HISTÓRIA

HABILIDADE: EFO2HI01

OBJETIVO: RECONHECER E VALORIZAR A DIVERSIDADE CULTURAL DO BRASIL.

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DATA: 09/11/20 MATEMÁTICA, LÍNGUA PORTUGUESA E HISTÓRIA SEGUNDA-FEIRA

DEVER DE CASA: LIVRO PÁGINAS 147 À 151 ( MATEMÁTICA) HABILIADADE:EF02MA19 OBJETIVO: LER E REPRESENTAR HORA E MEIA HORA EM RELÓGIO DE PONTEIROS; EXPRESSAR HORÁRIOS ANTES DO MEIO -DIA E APÓS O MEIO - DIA. ATENÇÃO: AS ATIVIDADES A SEGUIR SÃO SOMENTE PARA SEREM COPIADAS, IREMOS RESOLVER NO HORÁRIO DA AULA. NO CADERNO DE MATEMÁTICA: 1) FAÇA COMO NO MODELO: EX: 6 + 6 = 12 D) 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 6 X 2 = 12 6 X 6 = A) 6 + 6 + 6 = E) 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 6 X 3 = 6 X 7 + B) 6 + 6 + 6 + 6 = F) 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 6 X 4 = 6 X 8 = C) 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = G) 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 6 X 5 = 6 X 9 = H) 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6+ 6 = 6 X 10 = 2) RESOLVA AS MULTIPLICAÇÕES: A) 3 X 4 = B) 4 X 5 = C) 2 X 8 = D) 5 X 6 = E) 3 X 5 = F) 6 X 3 = G) 2 X 7 = H) 4 X 8 = I) 6 X 6 = HABILIDADE: EF02MA07 OBJETIVO: EFETUAR MULTIPLICAÇÕES NO CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA ( SOMENTE COPIAR) 1) SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS ABAIXO: A) CAMINHÃO - B) FLAUTA - C) CACHORRO - D) TRATOR - E) TRIBULAÇÃO - F) BICICLETA - G) ROCHA - H) TELEVISÃO - 2) PONTUE AS FARASES CORRETAMENTE: A) ONDE VOCÊ VAI B) QUE HORAS SÃO C) MEU NOME É SIMONE D) VOCÊ ESTÁ TÃO LINDA E) FUI AO SUPERMERCADO E COMPREI CAFÉ AÇÚCAR ARROZ FEIJÃO ÓLEO E BISCOITOS F) CAROL DISSE SOU ALUNA DO 2º ANO 3) COMPLETE AS PALAVRAS COM X OU CH: CAI ____A _______UVA FA _____ADA _______AMINÉ EN _____ADA ROU ______INOL GRA_____A

HABILIDADES: EF02LP02/EF02LP04/EF02LP21/EF02LP26 OBJETIVOS: COMPREENDER OS SINAIS DE PONTUAÇÃO E SABER USÁ-LOS CORRETAMENTE; ESTUDAR OS DIVERSOS SONS DE X E SABER EMPREGÁ-LO EM DIFERENTES POSIÇÕES.

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DATA; 06/11/20 MATEMÁTICA E CIÊNCIAS SEXTA-FEIRA

DEVER DE CASA: LIVRO PÁGINAS 196 À 198 ( CIÊNCIAS) COPIAR A PÁGINA 199 NO CADERNO. HABILIDADE: EF02CI07 OBJETIVO: RELACIONAR A OCORRÊNCIA DOS DIAS E DAS NOITES AO MOVIMENTO DE ROTAÇÃO DA TERRA. ARTE: LIVRO PÁGINAS 79 A 83 OBS: A PESQUISA DO NÚMERO 2 DA PÁGINA 83 É PARA FAZER NO CADERNO DE PORTUGUÊS. TERÁ VALOR DE 2 PONTOS HABILIADADES: EF15AR04/EF15AR05/EF15AR18/EF15AR25 OBJETIVOS: CONHECER AS MÁSCARAS USADAS EM ALGUMAS FESTAS BRASILEIRAS

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DATA:05/11/20 CIÊNCIAS E LÍNGUA PORTUGUESA

QUINTA-FEIRA

DEVER DE CASA:

LIVRO PÁGINAS 138 E 139 ( MATEMÁTICA)

HABILIDADE: EF02MA17

OBJETIVO: IDENTIFICAR E RECONHECER O USO DO LITRO E MILILITRO COMO USO FUNDA,EMTAISEM SITUAÇÕES DO DIA A DIA.

NO CADERNO DE DEVER DE CASA:

1) ESCREVA DE 300 A 400.

2) ESCREVA OS NÚMEROS POR EXTENSO:

A) 234 -

B) 158 -

C) 307 -

D) 99 -

E) 167 -

3) DÊ O AUMENTATIVO E DIMINUTIVO DAS PALAVRAS ABAIXO:

PÉ -

CARRO -

MESA -

GATO -

LIVRO -

HABILIDADE: EF02MA09 ( MATEMÁTICA)

OBJETIVO: LER E ESCREVER NÚMEROS MAIORES QUE 99.

HABILIDADE: EF02LP27 ( LÍNGUA PORTUGUESA)

OBJETIVO: COMPREENDE QUE OS SUBSTANTIVOS MUDAM SUA FORMA PARA INDICAR O TAMANHO DO SER A QUE SE REFERE

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DATA: 04/11/20 LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

QUARTA-FEIRA DEVER DE CASA: LIVRO PÁGINAS 132 A 135 ( MATEMÁTICA) HABILIDADE: EF02MA17 OBJETIVOS: IDENTIFICAR E RECONHECER O USO DO LITRO E MILILITRO COMO USO FUNDAMENTAIS EM SITUAÇÕES DO DIA A DIA NO CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA:

Gênero: masculino e feminino

Os substantivos podem se apresentar no gênero masculino e feminino. Leia as frases: A menina está brincando. O menino está brincando. Para indicar o gênero do substantivo, geralmente usamos o artigo antes dele. Nos substantivos femininos, antecedem os artigos femininos: a, as, uma ou umas Nos substantivos masculinos, antecedem os artigos: o, os, um ou uns. Alguns substantivos variam de gênero, modificando sua última letra. Ex: menina-menino OBSERVE ABAIXO ALGUNS GÊNEROS: MASCULINO FEMININO COMPADRE COMADRE PAI MÃE FILHO FILHA GENRO NORA HOMEM MULHER PADRE MADRE RÉU RÉ REI RAINHA RAPAZ MOÇA PADRASTO MADRASTA HABILIDADE: EF02LP27 OBJETIVOS: COMPREENDER QUE O GRAU DE SUBSTANTIVOS MUDAM.

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DATA: 03/11/20 LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, HISTÓRIA E GEOGRAFIA TERÇA-FEIRA DEVER DE CASA: LIVRO PÁGINAS 129 À 131 ( MATEMÁTICA) HABILIDADE: EF02MA17 OBJETIVOS: RECONHECER O QUILOGRAMA COMO UNIDADE PADRONIZADA DE MEDIDA DE MASSA. MO CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA: INTERPRETAÇÃO DE TEXTO; O QUE SÃO DINOSSAUROS? MUITO TEMPO ANTES DE O HOMEM APARECER NA TERRA, QUEM REINAVA NO PLANETA ERAM OS DINOSSAUROS. ESSES GRANDES RÉPTEIS, QUE VIVERAM HÁ 220 MILHÕES DE ANOS, TINHAM PELE RÍGIDA E ESCAMOSA, GARRAS PODEROSAS E COLOCAVAM OVOS PARA SE REPRODUZIR. ALGUNS CIENTISTAS ACREDITAM QUE ELES POSSUÍAM SANGUE QUENTE. OU SEJA, NÃO DEPENDIAM DO MEIO AMBIENTE E DO CLIMA PARA FICAREM AQUECIDOS. OS DINOSSAUROS CAMINHAVAM COM AS PATAS EMBAIXO DO CORPO, COMO MAMÍFEROS, SOBRE DUAS OU QUATRO PATAS. ALGUNS ERAM BEM LENTOS, MAS OUTROS CORRIAM BEM RÁPIDO. TAMBÉM SE ALIMENTAVAM DE MODO DIFERENTE: UNS GOSTAVAM DE PLANTAS (OS HERBÍVOROS), OUTROS PREFERIAM CARNE (OS CARNÍVOROS) E UM TERCEIRO GRUPO, TANTO DE PLANTAS QUANTO DE CARNE (OS ONÍVOROS). TUDO SOBRE…DINOSSAUROS. SÃO PAULO, DCL, 2006. INTERPRETAÇÃO 1. QUAL É O TÍTULO DO TEXTO? 2. SOBRE O QUE FALA O TEXTO? 3. QUANTOS PARÁGRAFOS TÊM O TEXTO? 4. OS DINOSSAUROS ERAM: A) MAMÍFEROS B) ANFÍBIOS C) RÉPTEIS 5. COMO ERAM OS DINOSSAUROS? 6. COMO SE CHAMAM OS DINOSSAUROS QUE SE ALIMENTAM DE: A) PLANTAS: B) CARNE: C) PLANTAS E CARNE: 4. COPIE A PARTE DO TEXTO QUE INFORMA O MODO COMO OS DINOSSAUROS CAMINHAVAM. HABILIDADE:EF15LP16 OBJETIVOS: LER E INTERPRETAR TEXTOS; ATIVIDADES QUE DESENVOLVAM A AUTONOMIA NOS ALUNOS DE LER, INTERPRETAR E ENCONTRAR RESPOSTAS EXPLÍCITAS NO TEXTO.

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DATA: 30/10/20 MATEMÁTICA, CIÊNCIAS E ARTE

                           SEXTA-FEIRA

DEVER DE CASA: 

1) COPIAR A PÁGINA 71( PORTUGUÊS) NO CADERNO DE PORTUGUÊS

HABILIDADE: EF02LP26/EF02LP27/EF02LP28

OBJETIVOS: COMPREENDER OS CONCEITOS DOS SINAIS DE PONTUAÇÃO( DOIS PONTOS E TRAVESSÃO); COMPREENDER O CONCEITO E A FUNÇÃO DAS PALAVRAS NA CLASSE SUBSTANTIVOS.

2) COPIAR A PÁGINA 187 ( CIÊNCIAS) NO CADERNO DE CIÊNCIAS

HABILIDADE: EF02CI03

OBJETIVOS: COMPREENDER COMO OS SENTIDOS POSSIBILITAM PERCEBER O QUE ESTÁ AO NOSSO REDOR.

ARTE - LIVRO PÁGINAS 76 E 77 

HABILIDADES: EF15AR05/EF15AR08/EF15AR23/EF15AR25

OBJETIVOS: APRENDER SOBRE ALGUMAS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS DE DANÇAS BRASILEIRAS.

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DATA: 29/10/20 CIÊNCIAS E LÍNGUA PORTUGUESA QUINTA-FEIRA NO CADERNO DE DEVER DE CASA:

1) PESQUISE EM REVISTAS OU DESENHE SITUAÇÕES EM QUE USAMOS OS SENTIDOS ( OLFATO, PALADAR, VISÃO, TATO E AUDIÇÃO) 2) LIGUE O ORGÃO RESPONSÁVEL À CADA SENTIDO: OUVIDOS OLFATO BOCA VISÃO OLHOS PALADAR NARIZ AUDIÇÃO 3) ESCREVA O SENTIDO RESPONSÁVEL A CADA AÇÃO: A) SOFIA AO CHEGAR EM CASA, LOGO NO PORTÃO, SENTIU O CHEIRO GOSTOSO DA COMIDA DA MAMÃE. QUAL O SENTIDO USADO POR SOFIA ? B) CAMILA CONVERSOU 30 MINUTOS NO TELEFONE COM SUA AVÓ. QUAL O SENTIDO USADO POR CAMILA PARA ESCUTÁ-LA? C) PEDRO SAIU PARA JANTAR COM SEU PAI E SABOREOU UM DELICIOSO PEIXE, QUAL O SENTIDO ELE USOU PARA SENTIR O SABOR DO PEIXE? D) JOÃO ESTAVA NO PORTÃO À ESPERA DE SUA MÃE E DE LONGE ELE A AVISTOU. QUAL O SENTIDO FOI USADO POR JOÃO? HABILIDADE: EF02CI03 OBJETIVO: COMPREENDER COMO OS SENTIDOS POSSIBILITAM PERCEBER O QUE ESTÁ AO NOSSO REDOR.

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DATA: 28/10/20 LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

                                QUARTA-FEIRA

DEVER DE CASA: 

LIVRO PÁGINAS 115 À 117 ( MATEMÁTICA) 

HABILIDADES: EF02MA22/EF02MA23

OBJETIVOS: COMPLETAR GRÁFICOS COM BASES NAS INFORMAÇÕES; COLETAR DAOS E REPRESENTÁ-LOS POR MEIO DE DADOS.

NO CADERNO DE DEVER DE CASA:

1) ARME E EFETUE AS MULTIPLICAÇÕES:

A) 103 X 2 =                     D) 221 X 4=

B) 98 X 3 =                       E) 348 X 2 =

C) 75 X 5 =                       F) 506 X 1 =

2) ESCREVA DE 300 A 400.

HABILIDADE: EF02MA08

OBJETIVO:EFETUAR DIVISÕES

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DATA: 27/10/20 MATEMÁTICA.LÍNGUA PORTUGUESA, GEOGRAFIA E HISTÓRIA

                                                TERÇA - FEIRA

DEVER DE CASA:

1) ARME E EFETUE AS MULTIPLICAÇÕES:

A) 122 X 2 =                      D) 234 X 2 =

B) 65 X 3 =                         E) 89 X 5 =

C) 46 X 4 =                         F) 341 X 3 =

HABILIDADES: EF02MA08

OBJETIVO: EFETUAR DIVISÕES.

2) COPIAR A PÁGINA 231 ( HISTÓRIA), NO CADERNO DE HISTÓRIA.

HABILIADADE: EF02HI08

OBJETIVOS: IDENTIFICAR TRADIÇÕES; CONHECER E VALORIZAR AS DIFERENTES TRADIÇÕES.

COPIAR NO CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA:

   LEIA E COPIE:

Dois pontos

É usado para indicar que alguém vai falar.

Exemplo:

Douglas disse:

- Evandro, venha almoçar!

 Também é usado antes de uma enumeração

Exemplo:

As personagens do teatro são: Isabel, Glauci, Juliana, Edson e Patrícia

Travessão

O travessão é usado para indicar a fala de uma personagem nos diálogos.

Exemplo:

- Eu falei que isso estava errado!

HABILIDADE; EF02LP27/EF02LP28

OBJETIVOS: COMPREENDER O CONCEITO DOS SINAIS DE PONTUAÇÃO DOIS-PONTOS E TRAVESSÃO E A FUNÇÃO DELES NOS TEXTOS.

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DATA: 26/10/20 MATEMÁTICA, LÍNGUA PORTUGUESA E HISTÓRIA SEGUNDA - FEIRA

DEVER DE CASA: 1) OBSERVE A TABELA A SEGUIR E RESPONDA: EM DEZEMBRO CARLINHOS FOI À UMA LOJA DE ROUPAS COM SEU PAI E COMPROU OS SEGUINTES ITENS: ITENS VALOR BERMUDA 30 REAIS TÊNIS 110 REAIS REGATA 55 REAIS CALÇA 122 REAIS PIJAMA 45 REAIS MEIAS 12 REAIS A) OBSERVE O PREÇO DA REGATA E DA BERMUDA, QUAL É A DIFERENÇA ENTRE OS PREÇOS? B) QUAL O TOTAL GASTO NESSA COMPRA? C) QUANTO CUSTOU A REGATA E A CALÇA JUNTOS? D) QUAL A DIFERENÇA ENTRE O PREÇO DO PRODUTO MAIS CARO E O MAIS BARATO? E) O PAI DE CARLINHOS PAGOU A COMPRA COM 4 NOTAS DE 100 REAIS. QUANTO ELE RECEBEU DE TROCA? HABILIDADES: EF02MA22/EF02MA23 OBJETIVOS: LER E INTERPRETAR TABELAS E GRÁFICOS 2) FAZER AS TABUADAS DO 6 E 7. HABILIDADE:EF02MA08 OBJETIVOS: EFETUAR DIVISÕES. COPIAR NO CADERNO DE MATEMÁTICA: Aprenderemos a multiplicar números com vários dígitos por outro de apenas um. Como exemplo, faremos a multiplicação 157 X 3. Passo 1: Assim como na adição e na subtração, devemos colocar os números um embaixo do outro fazendo com que as unidades, as dezenas e as centenas correspondam verticalmente. Passo 2: Primeiro devemos multiplicar as unidades. Aqui, neste caso, efetuaremos a operação 3 X 7 , cujo resultado é 21 . O 1 deverá ser colocado na casa da resposta das unidades, e o 2 é passado para ser somado na casa das dezenas. 2 157 X 3 3 X 7 = 21 ________ 1 No caso do 21 , o 1 representa uma unidade e o 2 representa duas dezenas. Por isso, o 1 é colocado na casa das unidades e o 2 deve subir para ser somado na casa das dezenas. Passo 3: Agora devemos multiplicar as dezenas, ou seja, fazer a operação 3 x 5, que é 15 e já tínhamos o 2, que será somado ao 15, resultando no número 17. Colocamos o 7 no lugar das dezenas e passamos o 1 para ser somado junto com as centenas. 12 157 x 3 3 x 5 = 15 ________ 71 Passo 4: Finalmente multiplicamos as centenas calculando o produto de 3 x 1 . Como o resultado é 3 somamos o 1 e o resultado que é 4, deve ser colocado no lugar das centenas. 12 157 x 3 _______ 471 O resultado final da multiplicação é 157 x 3 = 471 . HABILIDADE: EF02MA08 OBJETIVOS: EFETUAR DIVISÕES. ___________________________________________________

DATA: 23/10/20 MATEMÁTICA, CIÊNCIAS E ARTE SEXTA-FEIRA

DEVER DE CASA: LIVRO PÁGINAS 108 À 111 ( MATEMÁTICA) HABILIDADES: EF02MA22/EF02MA23 OBJETIVOS: REPRESENTAR DADOS EM TABELAS. ARTE: REALIZAREMOS A ATIVIDADE NO HORÁRIO DA AULA ( LIVRO DE ARTE, LÁPIS DE ESCREVER E LÁPIS DE COR)

DATA: 22/10/20 CIÊNCIAS E LÍNGUA PORTUGUESA QUINTA-FEIRA DEVER DE CASA: COPIE, E LEIA O TEXTO ABAIXO, E DEPOIS RESPONDA: A ESCOLA DE JOANINHAS TODOS OS DIAS AS JOANINHAS PEGAM SUAS MOCHILAS E VÃO PARA A ESCOLA. A JOANINHA LILICA É A PROFESSORA. AS JOANINHAS PEDEM Á PROFESSORA: – PROFESSORA, VAMOS FAZER CAMINHADA NA MATA, HOJE? LILICA RESPONDE QUE SIM, AJEITA A FILA E DIZ? – NESTA CAMINHADA NENHUMA JOANINHA VAI PODER VOAR! E TODAS JUNTAS MARCHAM, DIZENDO? – PLAM… RATAPLAM… RATAPLAM… PLAM… PLAM… TODA JOANINHA SABE VOAR. PLÃ… RATAPLÃ… RATAPLÃ… PLÃ… PLÃ… VAMOS TREINAR PARA CAMINHAR. GRAÇA QUESTÕES 1) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO? R: 2) QUEM É O AUTOR DO TEXTO? R: 3) ONDE SE PASSA A HISTÓRIA? R: 4) QUAL É O NOME DA PROFESSORA DAS JOANINHAS? R: 5) SEGUNDO O TEXTO, QUE TIPO DE AULA AS JOANINHAS TIVERAM? R: 6) QUAL É A REGRA PARA ESTA AULA? R: 7) SE VOCÊ FOSSE UMA DAS JOANINHAS, O QUE ACHARIA DESTA AULA? JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA. R: 8) AS JOANINHAS TEM AULAS DE VOO? JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA. R: 9) SEPARE AS SILABAS DAS PALAVRAS ABAIXO CAMINHADA: JOANINHAS: NENHUMA: PROFESSORA: ESCOLA: 10) FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO DA HISTÓRIA HABILIDADE: EF15LP16 OBJETIVOS: LER E INTERPRETAR TEXTOS, ATIVIDADES QUE DESENVOLVAM A AUTONOMIANNOS ALUNOS DE LER, INTERPRETAR E ENCONTRAR RESPOSTAS EXPLÍCITAS NO TEXTO. ______________________________________________________

DATA: 21/10/20 LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA QUARTA-FEIRA DEVER DE CASA: Cristina tem uma loja de R$ 1,99. Ela precisou fazer um balanço dos produtos mais vendidos no mês de março. Analise a tabela abaixo: PRODUTOS VENDIDOS: QUANTIDADE DE PRODUTOS VENDIDOS VASSOURA 20 BALDE 15 CHINELO 35 CANECA 46 LÁPIS 27 CANETA 60 BORRACHA 54 QUANTIDADE DE PRODUTOS VENDIDOS: a ).Qual produto foi o mais vendido? b ).Qual produto foi o menos vendido? c ).Qual é a quantidade de baldes e vassouras vendidos? d.) Qual é a quantidade de chinelos e canetas vendidos? e).Qual a quantidade de canecas e lápis vendidos? f.) Qual é a soma total de produtos vendidos? 2) Nas palavras abaixo o X se apresenta com sons diferentes, ao lado de cada palavra, especifique que som é esse: a) Xampu: b) Exagero: c) Aproximar: d) Abacaxi: e) Exemplo: f) Máximo: g) Enxurrada h) Exibição: i) Excelente: j) Peixe: HABILIDADES:: EF02MA22/EF02MA23 OBJETIVOS: LER E INTERPRETAR TABELAS HABILIDADES:EF12LP13/EF12LP18 OBJETIVOS: ESTUDAR OS DIVERSOS SONS QUE A LETRA X PODE APRESENTAR E SABER EMPREGAR ESSA LETRA NAS PALAVRAS EM DIVERSAS POSIÇÕES. _______________________________________________________

DATA: 20/10/20 GEOGRAFIA, MATEMÁTICA, HISTÓRIA E LÍNGUA PORTUGUESA TERÇA-FEIRA DEVER DE CASA: LIVRO PÁGINAS 96 A 99 ( MATEMÁTICA) HABILIDADES: EF02MA11/EF02MA15/EF02MA16 OBJETIVOS: IDENTIFICAR A QUANTIDADE DE LADOS E VÉRTICES; MEDIR O CONTORNO DE REGIÕES PLANAS LIVRO PÁGINAS 37 E 38 ( LÍNGUA PORTUGUESA) HABILIDADES: EF02LP09/EF02LP11 OBJETIVOS: RECONHECER E IDENTIFICAR OS DIVERSOS SONS NASAIS.

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DATA: 19/10/20 MATEMÁTICA, LÍNGUA PORTUGUESA E HISTÓRIA

SEGUNDA-FEIRA

DEVER DE CASA: LIVRO PÁGINAS 89 E 90 ( MATEMÁTICA)

HABILIDADE: EF02MA15

OBJETIVOS: RECONHECER REGIÕES RETANGULARES, TRIANGULARES, QUADRADAS E CIRCULARES.

PÁGINAS 228 À 230 ( HISTÓRIA)

HABILIDADE: EF02HI08

OBJETIVOS: IDENTIFICAR TRADIÇÕES LOCAIS; CONHECER E VALORIZAR AS DIFERENTES TRADIÇÕES.

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09/10/20 SEXTA-FEIRA

NÃO HAVERÁ AULA! OBAAAA....CHEGOU O DIA DO NOSSO DRIVE TRHU, ESTAMOS ANSIOSOS PARA REVER CADA ROSTINHO...ENTÃO VOCÊ NÃO PODE FALTAR. VISTA SUA BLUSA DE UNIFORME, ENFEITE O CARRO DO PAPAI, SE PUDER, E AO APROXIMAR DA ESCOLA, PEÇA AO PAPAI QUE LIGUE O PISCA ALERTA...TEM MUITAS SURPRESAS ESPERANDO POR VOCÊ! RECESSO DOS DIAS 12 AO DIA 16 DE OUTUBRO.

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DATA: 08/10¹20 CIÊNCIAS E LÍNGUA PORTUGUESA QUINTA-FEIRA DEVER DE CASA: LIVRO PÁGINAS 26 À 31 HABILIDADES: EF15LP01/EF15LP02 OBJETIVOS: CONHECER AS CARACTERÍSTICAS, A FUNÇÃO SOCIAL E A ESFERA DE CIRCULAÇÃO DO GÊNERO NOTÍCIA. ATENÇÃO: AMANHÃ SERÁ NOSSA TARDE COLORIDA E DO ÓCULOS, VALE ROUPAS, ACESSÓRIOS E O QUE A CRIATIVIDADE PERMITIR.

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DATA: 07/10/20 MATEMÁTICA E LÍNGUA PORTUGUESA QUARTA-FEIRA NO CADERNO DE DEVER DE CASA: CACHORRO OUVE MÚSICA? PARA DESCOBRIR A PREFERÊNCIA MUSICAL DOS CÃES, UMA UNIVERSIDADE IRLANDESA FEZ UM ESTUDO, EM 2002. DEPOIS DE MUITOS TESTES, OS CIENTISTAS DIVULGARAM QUE OS CÃES GOSTAM MAIS DE MÚSICA CLÁSSICA DO QUE DE OUTROS GÊNEROS MAIS AGITADOS. PARECE QUE ESSE TIPO DE SOM DEIXA OS ANIMAIS BEM MAIS TRANQUILOS E RELAXADOS DO QUE O ROCK, POR EXEMPLO. Música para cachorro- Recreio, São Paulo: Abril, ano 5, n.235. Questões 1) QUAL É O ASSUNTO DO TEXTO? R. 2) ESSE TEXTO CONTA UMA HISTÓRIA OU TRAZ UMA NOTÍCIA? R. 3) EXPLIQUE, PORQUE OS CÃES PREFEREM RITMOS MUSICAIS POUCO AGITADOS? R. 4) VOCÊ CONHECE QUANTOS RITMOS MUSICAIS? DESCREVA-OS ABAIXO: R. 5) ESCREVA OUTRO TÍTULO PARA O TEXTO ACIMA: R. 6) AGORA É A VEZ DE VOCÊ SEPARAR AS PALAVRAS QUE ESTÃO EMENDADAS ABAIXO E DESCUBRA QUAL É O NOME DA CANTIGA QUE ESTÁ ESCONDIDO. “SAMBALELÊTÁDOENTE TÁCOMACABEÇAQUEBRADA SAMBALELÊPRECISAVA ÉDEUMASBOASPALMADAS” 7) PESQUISE COM SUA FAMÍLIA AS PARTES QUE FALTAM NA CANTIGA ACIMA E ESCREVA ABAIXO: R. HABILIDADES: EF15LP16

OBJETIVO: LER E INTERPRETAR TEXTOS, ATIVIDADES QUE DESENVOLVAM A AUTONOMIA NOS ALUNOS DE LER, INTERPRETAR E ENCONTRAR RESPOSTAS EXPLÍCITAS NO TEXTO. DESAFIO PARA A GINCANA:PROCURE OBJETOS EM SUA CASA QUE TENHAM AS FORMAS GEOMÉTRICAS PLANAS. QUEM CONSEGUIR O MAIOR NÚMERO DE OBJETOS TERÁ 3 PONTOS PARA A GINCANA, MAS ATENÇÃO NÃO VALE SÓ UMA FORMA, TEM QUE TER OBJETOS DAS 4 FORMAS ( QUADRADO, RETÂNGULO, TRIÂNGULO E CÍRCULO) AMANHÃ É DIA DE MASTER CHEF: FAREMOS DELICIOSOS DOCINHOS DE LEITE NINHO E PARA NOSSA RECEITA, IREMOS PRECISAR DE 400GR DE LEITE NINHO, A MESMA MEDIDA DE AÇUCAR, 1 VIDRO PEQUENO DE LEITE DE COCO , FORMINHA PARA COLOCAR OS DOCINHOS SE PREFERIR, UMA VASILHA E COLHER PARA MISTURAR

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DATA: 06/10/20 GEOGRAFIA, LINGUA PORTUGUESA E ARTE

TERÇA- FEIRA

DEVER DE CASA:

LIVRO PÁGINAS 226 E 227( HISTÓRIA)

HABILIDADE: EF02HI08

OBJETIVO: ENTENDER QUE AS TRADIÇÕES FAMILIARES SÃO PASSADAS DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO.

LIVRO PÁGINAS 21 E 22 ( LÍNGUA PORTUGUESA)

HABILIDADE:EF02LP21/EF02LP25

OBJETIVO: COMPREENDER QUE AS LETRAS G E J APRESENTAM O MESMO SOM QUANDO ACOMPANHADAS DAS VOGAIS E E I.

PARA NOSSA AULA DE ARTE, IREMOS PRECISAR: 2 ROLOS DE PAPEL HIGIÊNICO, PINTADOS COM TINTA GUACHE OU COLORIDO DA COR QUE PREFERIR, UM PEDACINHO DE PAPEL BRANCO PARA FAZERMOS OS OLHINHOS, E CANUDINHO PARA AS ANTENINHAS, OU CANUDO FEITO DE PAPEL, MAS TEM QUE SER FININHO, 1 GARRAFA PET CORTADA 1 PALMO ABAIXO DA TAMPA, A GARRAFA DEVE ESTÁ COM A TAMPA COM UM FURO NO MEIO E MAIS OU MENOS 30 CM DE BARBANTE.

OBS: AO CORTAR A GARRAFA, PASSE AS PONTAS CORTAS NO FOGO PARA EVITAR QUE AS CRIANÇAS SE CORTEM.

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DATA: 26/10/20 MATEMÁTICA, LÍNGUA PORTUGUESA E HISTÓRIA SEGUNDA - FEIRA

DEVER DE CASA: 1) OBSERVA A TABELA A SEGUIR E RESPONDA: EM DEZEMBRO CARLINHOS FOI À UMA LOJA DE ROUPAS COM SEU PAI E COMPROU OS SEGUINTES ITENS: ITENS VALOR BERMUDA 30 REAIS TÊNIS 110 REAIS REGATA 55 REAIS CALÇA 122 REAIS PIJAMA 45 REAIS MEIAS 12 REAIS A) OBSERVE O PREÇO DA REGATA E DA BERMUDA, QUAL É A DIFERENÇA ENTRE OS PREÇOS? B) QUAL O TOTAL GASTO NESSA COMPRA? C) QUANTO CUSTOU A REGATA E A CALÇA JUNTOS? D) QUAL A DIFERENÇA ENTRE O PREÇO DO PRODUTO MAIS CARO E O MAIS BARATO? E) O PAI DE CARLINHOS PAGOU A COMPRA COM 4 NOTAS DE 100 REAIS. QUANTO ELE RECEBEU DE TROCA? HABILIDADES: EF02MA22/EF02MA23 OBJETIVOS: LER E INTERPRETAR TABELAS E GRÁFICOS 2) FAZER AS TABUADAS DO 6 E 7. HABILIDADE:EF02MA08 OBJETIVOS: EFETUAR DIVISÕES.

COPIAR NO CADERNO DE MATEMÁTICA:

Aprenderemos a multiplicar números com vários dígitos por outro de apenas um. Como exemplo, faremos a multiplicação 157 X 3. Passo 1: Assim como na adição e na subtração, devemos colocar os números um embaixo do outro fazendo com que as unidades, as dezenas e as centenas correspondam verticalmente. Passo 2: Primeiro devemos multiplicar as unidades. Aqui, neste caso, efetuaremos a operação 3 X 7 , cujo resultado é 21 . O 1 deverá ser colocado na casa da resposta das unidades, e o 2 é passado para ser somado na casa das dezenas. 2 157 X 3 3 X 7 = 21 ________ 1 No caso do 21 , o 1 representa uma unidade e o 2 representa duas dezenas. Por isso, o 1 é colocado na casa das unidades e o 2 deve subir para ser somado na casa das dezenas. Passo 3: Agora devemos multiplicar as dezenas, ou seja, fazer a operação 3 x 5, que é 15 e já tínhamos o 2, que será somado ao 15, resultando no número 17. Colocamos o 7 no lugar das dezenas e passamos o 1 para ser somado junto com as centenas. 12 157 x 3 3 x 5 = 15 ________ 71 Passo 4: Finalmente multiplicamos as centenas calculando o produto de 3 x 1 . Como o resultado é 3 somamos o 1 e o resultado que é 4, deve ser colocado no lugar das centenas. 12 157 x 3 _______ 471 O resultado final da multiplicação é 157 x 3 = 471 . HABILIDADE: EF02MA08 OBJETIVOS: EFETUAR DIVISÕES.

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DATA: 23/10/20 MATEMÁTICA, CIÊNCIAS E ARTE SEXTA-FEIRA

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DATA: 22/10/20 CIÊNCIAS E LÍNGUA PORTUGUESA

QUINTA-FEIRA DEVER DE CASA: COPIE, E LEIA O TEXTO ABAIXO, E DEPOIS RESPONDA: A ESCOLA DE JOANINHAS TODOS OS DIAS AS JOANINHAS PEGAM SUAS MOCHILAS E VÃO PARA A ESCOLA. A JOANINHA LILICA É A PROFESSORA. AS JOANINHAS PEDEM Á PROFESSORA: – PROFESSORA, VAMOS FAZER CAMINHADA NA MATA, HOJE? LILICA RESPONDE QUE SIM, AJEITA A FILA E DIZ? – NESTA CAMINHADA NENHUMA JOANINHA VAI PODER VOAR! E TODAS JUNTAS MARCHAM, DIZENDO? – PLAM… RATAPLAM… RATAPLAM… PLAM… PLAM… TODA JOANINHA SABE VOAR. PLÃ… RATAPLÃ… RATAPLÃ… PLÃ… PLÃ… VAMOS TREINAR PARA CAMINHAR. GRAÇA QUESTÕES 1) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO? R: 2) QUEM É O AUTOR DO TEXTO? R: 3) ONDE SE PASSA A HISTÓRIA? R: 4) QUAL É O NOME DA PROFESSORA DAS JOANINHAS? R: 5) SEGUNDO O TEXTO, QUE TIPO DE AULA AS JOANINHAS TIVERAM? R: 6) QUAL É A REGRA PARA ESTA AULA? R: 7) SE VOCÊ FOSSE UMA DAS JOANINHAS, O QUE ACHARIA DESTA AULA? JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA. R: 8) AS JOANINHAS TEM AULAS DE VOO? JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA. R: 9) SEPARE AS SILABAS DAS PALAVRAS ABAIXO CAMINHADA: JOANINHAS: NENHUMA: PROFESSORA: ESCOLA: 10) FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO DA HISTÓRIA HABILIDADE: EF15LP16 OBJETIVOS: LER E INTERPRETAR TEXTOS, ATIVIDADES QUE DESENVOLVAM A AUTONOMIANNOS ALUNOS DE LER, INTERPRETAR E ENCONTRAR RESPOSTAS EXPLÍCITAS NO TEXTO. ________________________________________________________

DATA: 21/10/20 LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA QUARTA-FEIRA DEVER DE CASA: 1) Cristina tem uma loja de R$ 1,99. Ela precisou fazer um balanço dos produtos mais vendidos no mês de março. Analise a tabela abaixo: PRODUTOS VENDIDOS: QUANTIDADE DE PRODUTOS VENDIDOS VASSOURA 20 BALDE 15 CHINELO 35 CANECA 46 LÁPIS 27 CANETA 60 BORRACHA 54 QUANTIDADE DE PRODUTOS VENDIDOS: a ).Qual produto foi o mais vendido? b ).Qual produto foi o menos vendido? c ).Qual é a quantidade de baldes e vassouras vendidos? d.) Qual é a quantidade de chinelos e canetas vendidos? e).Qual a quantidade de canecas e lápis vendidos? f.) Qual é a soma total de produtos vendidos? 2) Nas palavras abaixo o X se apresenta com sons diferentes, ao lado de cada palavra, especifique que som é esse: a) Xampu: b) Exagero: c) Aproximar: d) Abacaxi: e) Exemplo: f) Máximo: g) Enxurrada h) Exibição: i) Excelente: j) Peixe: HABILIDADES:: EF02MA22/EF02MA23 OBJETIVOS: LER E INTERPRETAR TABELAS HABILIDADES:EF12LP13/EF12LP18 OBJETIVOS: ESTUDAR OS DIVERSOS SONS QUE A LETRA X PODE APRESENTAR E SABER EMPREGAR ESSA LETRA NAS PALAVRAS EM DIVERSAS POSIÇÕES. ____________________________________________________________________

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DATA: 19/10/20 MATEMÁTICA, LÍNGUA PORTUGUESA E HISTÓRIA

SEGUNDA-FEIRA

DEVER DE CASA: LIVRO PÁGINAS 89 E 90 ( MATEMÁTICA)

HABILIDADE: EF02MA15

OBJETIVOS: RECONHECER REGIÕES RETANGULARES, TRIANGULARES, QUADRADAS E CIRCULARES.

PÁGINAS 228 À 230 ( HISTÓRIA)

HABILIDADE: EF02HI08

OBJETIVOS: IDENTIFICAR TRADIÇÕES LOCAIS; CONHECER E VALORIZAR AS DIFERENTES TRADIÇÕES.

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05/10/20 MATEMÁTICA , LÍNGUA PORTUGUESA E HISTÓRIA SEGUNDA-FEIRA

NO CADERNO DE DEVER DE CASA: 1) OBSERVE OS RESULTADOS DA CORRIDA E RESPONDA: 1º LUGAR FEZ 10 PONTOS. 2º LUGAR FEZ 8 PONTOS. 3º LUGAR FEZ 6 PONTOS. 4º LUGAR FEZ 4 PONTOS. A) QUEM FEZ MENOS PONTOS? B) QUANTOS PONTOS FEZ O 2º LUGAR? C) QUEM FEZ UMA DEZENA COMPLETA? 2) Leon é carteiro, ele entrega cartas todos os dias em sua cidade. Hoje ele terá que entregar algumas cartas na Rua Colibri, nas casas que têm os números abaixo. Ele deverá entregar as cartas em ordem Decrescente. números 85 - 126 - 345 - 478 - 565 Marque um (X) na alternativa que apresenta a sequência correta das casas que Leon deverá visitar? a)565,478, 345, 126, 85 b)478, 565, 345, 126, 85 c)345,478, 565, 126, 85 d) 85, 478, 345, 126, 565 3) Mercury trocou uma nota de dez reais por duas notas iguais. Quais foram as notas que ela recebeu nessa troca? a) ela recebeu 2 notas de dois reais. b) ela recebeu 3 notas de cinco reais. c) ela recebeu 2 notas de cinco reais. d) ela recebeu 2 notas de dez reais. HABILIDADES: EF02MA09 OBJETIVOS: CONSTRUIR SEQUÊNCIAS DE NÚMEROS EM ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE A PARTIR DE UM NÚMERO QUALQUER.

SEMANA ESPECIAL DAS CRIANÇAS:

TERMOS NOSSA TARDE MALUCA, ONDE AS CRIANÇAS PODERÃO SE VESTIR COMO QUISEREM, FANTASIAS, CABELO MALUCO, PIJAMA, PINTURAS FACIAIS,PERUCAS...E NO FINAL DA AULA TERMOS UM BELO DESFILE.

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DATA: 02/10/20 LÍNGUA PORTUGUESA E ARTE SEXTA-FEIRA DEVER DE CASA: REALIZAR AS PÁGINAS 8 A 14 ( PORTUGUÊS - 4ºMÓDULO) HABILIADADES:EF15LP01/EF15LP02 OBJETIVOS: CONHECER AS CARACTERÍSTICAS, A FUNÇÃO SOCIAL DO GÊNERO VERBETE.

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DATA: 01/10/20 MATEMÁTICA QUINTA-FEIRA NO CADERNO DE DEVER DE CASA: 1) ESCREVA POR EXTENSO: A) 254- B) 16 - C) 165 - D) 78 - E) 500- 2) ARME E EFETUE E DÊ NOME AOS TERMOS: A) 248 + 124= D) 742 - 301= B) 348 + 75= E) 556 - 413 = C) 170 + 205= F) 301 - 190 = 3) RESOLVA OS PROBLEMAS: A) MARCOS COMPROU 4 CAIXAS DE MORANGOS, EM CADA CAIXA HAVIA 10 MORANGOS. QUANTOS MORANGOS MARCOS COMPROU? CÁLCULO: RESPOSTA: B) TIA NENA TINHA 18 PINTINHOS EM SUA FAZENDA, ELA DIVIDIU A MESMA QUANTIDADE PARA SEUS 3 SOBRINHOS. QUANTOS PINTINHOS CADA SOBRINHO GANHOU? CÁLCULO: RESPOSTA: 4) DECOMPONHA OS NÚMEROS EM CENTENA, DEZANA E UNIDADE: A) 241- B) 129- C) 74- D) 5- E) 320- F) 68- G) 413- HABILIDADES: EF02MA07/EF02MA08/EF02MA09/EF02MA10 OBJETIVOS: RELEMBRAR OS TERMOS DA ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO; USO CORRETO DA MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO; DECOMPOSIÇÃO DE NÚMEROS;

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DATA: 30/09/20 LÍNGUA PORTUGUESA QUARTA-FEIRA DEVER DE CASA: LIVRO DE CALIGRAFIA PÁGINAS 72 À 76 HABILIDADES: EF02LP09 OBJETIVOS:REVISAR QUANDO SE EMPREGAM OS SINAIS DE PONTUAÇÃO CORRETAMENTE

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DATA: 29/09/20 GEOGRAFIA E MATEMÁTICA TERÇA-FEIRA NO CADERNO DE DEVER DE CASA: REVISÃO PARA A AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA 1) DE ACORDO COM O QUE ESTUDAMOS, O QUE É TRÂNSITO? 2) PARA QUE SERVEM AS REGRAS E AS LEIS DE TRÂNSITO? 3) E AS SINALIZAÇÕES, PARA QUE SERVEM? 4) COMO PODEM SER AS SINALIZAÇÕES? 5) O QUE OS PROFISSIONAIS DE TRÂNSITO FAZEM? 6) EXISTEM DIFERENTES MEIOS DE TRANSPORTES. QUAIS SÃO E EXPLIQUE CADA UM DELES: 7) COMO POEM SER CLASSIFICADOS OS MEIOS DE TRANSPORTES? 8) O QUE SÃO MEIOS DE TRANSPORTES INDIVIDUAIS E COLETIVOS?DÊ EXEMPLOS 9) O QUE SÃO MEIOS DE COMUNICAÇÃO DE MASSA? 10) O QUE SÃO MEIOS DE COMUNICAÇÃO INDIVIDUAIS? HABILIDADES: EF02GE03/ EF02GE04 OBJETIVOS: COMPREENDER QUE AS REGRAS DE TRÂNSITO SERVEM PARA ORGANIZAR O MOVIMENTO DE PEDESTRES E VEÍCULOS. PERCEBER AS MUDANÇAS DOS MEIOS DE TRANSPORTES E COMUNICAÇÃO AO LONGO DO TEMPO. NO CADERNO DE MATEMÁTICA: 1) RESOLVA OS PROBLEMAS: A) FÁTIMA COMPROU 4O PIRULITOS PARA REPARTIR ENTRE SEUS 5 SOBRINHOS. QUANTOS PIRULITOS IRÁ RECEBER CADA SOBRINHO? CÁLCULO: RESPOSTA: B) JOAQUIM COMPROU 4 CAIXAS DE GIZ DE CERA, CONTENDO 6 GIZ CADA UMA. QUANTOS GIZ DE CERA JOQUIM COMPROU? CÁLCULO: RESPOSTA: 2) RESOLVA AS DIVISÕES E MULTIPLICAÇÕES: A) 2 X 4 = E) 12 : 4 = B) 3 X 7 = F) 18 : 3 = C) 4 X 8 = G) 45 : 5 = D) 5 X 6 = F) 10 : 2 = ATENÇÃO: OS EXERCÍCIOS SÃO SOMENTE PARA SEREM COPIADOS, RESOLVEREMOS NO HORÁRIO DA AULA. HABILIADADES: EF02MA07/EF02MA08 OBJETIVOS: IDENTIFICAR O USO DA DIVISÃO E MULTIPLICAÇÃO NO DIA A DIA.

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DATA: 28/09/20 MATEMÁTICA E HISTÓRIA SEGUNDA-FEIRA

NO CADERNO DE DEVER DE CASA: 1) REESCREVA AS FRASES SUBSTITUINDO AS PALAVRAS ENTRE PARÊNTESES POR UM DOS SINÔNIMOS ABAIXO: LIMPA - MOLHAR - ORIGEM - DECISÃO - PRANTO - ÓLEO SECRETO - ECONOMIA - PARECIDAS A) POR QUE TODO ESSE (CHORO) ? B) LÚCIA E CARINA NÃO SÃO IRMÃS, MAS SÃO ( SEMELHANTES). C) FAÇA UMA ( POUPANÇA) PARA PAGAR A VIAGEM. D) NINGUÉM SABE QUAL SERÁ A ( RESOLUÇÃO) DO JUIZ. E) AMIGO ( OCULTO) É UMA BRINCADEIRA COMUM NO NATAL. F) OA PASTÉIS FORAM FRITOS EM ( GORDURA) QUENTE. G) AINDA NÃO SE SABE A ( CAUSA ) DESSA DOENÇA. H) É PRECISO ( UMEDECER) O PANO PARA LIMPAR O MÓVEL. I) A COZINHA DAQUELE RESTAURANTE É MUITO ( ASSEADA). 2) COMPLETE AS PALAVRAS COM M OU N: CA______PINA TRO____CO CI____TURA MA____SO TA_____BORETE PO_____BA VALE_____TE I_____POSTO LI_____PEZA SEGU_____DO MORA____GO E______BAIXO TE_____PESTADE MA_____DIOCA HABILIDADES: EF15LP01/EF02LP21/EF02LP25 OBJETIVOS: IDENTIFICAR SE AS PALAVRAS SÃO ESCRITAS COM M OU N ANTES DE UMA CONSOANTE. CONHECER E SABER ONDE EMPREGAR ANTÔNIMOS E SNÔNIMOS

OBS: CORREÇÃO SEQUÊNCIA DE MATEMÁTICA

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DATA: 25/06/20 CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

                    SEXTA-FEIRA

NO CADERNO DE DEVER DE CASA:

                                      Árvores recordistas em tamanho

    A maior árvore do mundo é uma sequoia de 112 metros e 7 centímetros de altura, o que equivale a um prédio de 43 andares. Ela está plantada no Parque Nacional Redwood ( na Califórnia), nos Estados Unidos.(…)

    Já no Japão existe o cultivo de árvores minúsculas chamadas de bonsais ( bon quer dizer vaso e sai significa árvore). Com essa técnica são feitas as menores árvores do mundo, plantadas em vasos, mas com a aparência que teriam se crescessem normalmente. Os menores bonsais variam de 5 a 7 centímetros de altura. Essas minúsculas árvores duram muitos anos e vivem 40% mais tempo do que se estivesse na natureza, pois são muito bem cuidadas.

Questões

1) Qual é o título do texto?

R.

2) Explique, porque a sequoia do Parque Nacional Redwood é recordista?

R.

3) Em que país é feito o cultivo de árvores minúsculas?

R.

4) Qual é o significado da palavra “bonsai”,  de acordo com o texto?

R.

5) Analise os objetos a sua volta e responda, qual deles têm um tamanho próximo ao dos menores bonsais que existem?

R.

6) Explique, porque as árvores “bonsais” vivem 40% mais tempo do que se estivesse na natureza

R.

7) Você já viu alguma árvore das mencionadas acima? Teria coragem de subir em uma sequoia? Comente.

R.

8) Desenhe uma bonsai e uma sequoia. Pinte-as. Depois, junto com seu professor(a), organize um painel para expor seu trabalho.

R.

HABILIDADE:EF15LP16

OBJETIVO:LER E INTERPRETAR TEXTOS, ATIVIDADES QUE DESENVOLVAM AUTONOMIA NOS ALUNOS DE LER, INTERPRETAR E ENCONTRAR RESPOSTASEXPLÍCITAS NO TEXTO.

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DATA: 24/09/20 CIÊNCIAS E LÍNGUA PORTUGUESA QUINTA-FEIRA LIVRO PÁGINAS 213 À 216 ( CIÊNCIAS) HABILIDADE: EF02CI03 OBJETIVOS: COMPREENDER O CONCEITO DE SAÚDE, HIGIENE PESSOAL E BUCAL, HIGIENIZAÇÃO DOS ALIMENTOS, IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES FÍSICAS E DO SONO,SABER O QUE É ACIDENTE LÍNGUA PORTUGUESA: RESOLVER A FOLHA DE ATIVIDADES QUE VEIO DENTRO LIVRO LITERÁRIO '' A AVENTURA DE ABARÉ'' DEPOIS TIRAR UMA FOTO E MANDAR NO MEU WHATSAP PRIVADO, POR FAVOR. OBRIGADA!

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DATA: 23/09/20 LÍNGUA PORTUGUESA E CIÊNCIAS QUARTA-FEIRA NO CADERNO DE DEVER DE CASA: REVISÃO PARA A AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA 1) O QUE SÃO MORADIAS? 2) EXISTEM DIVERSOS TIPOS DE MORADIAS. QUAIS SÃO? 3) O QUE SÃO MORADIAS PRECÁRIAS? 4) QUAIS AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO SEU BAIRRO? 5) DE ACORDO COM OS PRODUTOS OFERTADOS EM DIVERSOS BAIRROS, ESCREVA QUAL É O PROFISSIONAL RESPONSÁVEL: A) PELA PRODUÇÃO DO PÃO: B) FABRICAÇÃO DE MÓVEIS DE MADEIRA: C) CASAS: D) PELAS VENDAS: E) PELO ENSINO: F) CUIDAR DA SAÚDE BUCAL: 6) EXPLIQUE COMO ERAM OS BAIRROS DO PASSADO: 7) QUE TIPOS DE SERVIÇOS PÚBLICOS SÃO ENCONTRADOS EM SEU BAIRRO? HABILIDADES: EF02HI01/EF02HI02/EF02HI03/EF02HI08 OBJETIVOS: RECONHECER DIVERSOS TIPOS DE MORADIAS, COMPREENDER O QUE SÃO RUAS E BAIRROS, COMPREENDER A IMPORTÂNCIA DE DIVERSOS PROFISSIONAIS, PERCEBER QUE O LUGAR ONDE MORAMOS TÊM HISTÓRIA, IDENTIFICAR ASPECTOS DOS BAIRROS NO PASSADO. OBSERVAÇÃO: PARA A AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA ESTUDAREMOS O LIVRO ''A AVENTURA DE ABARÉ'', ESSE LIVRO VEIO DENTRO DA CAIXA DAS CRIANÇAS.

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DATA: 22/09/20 GEOGRAFIA, LÍNGUA PORTUGUESA, HISTÓRIA E MATEMÁTICA

TERÇA-FEIRA

DEVER DE CASA:

LIVRO PÁGINAS 75 À 77 / 81 E 82 ( LÍNGUA PORTUGUESA)

HABILIDADES: EF12LP04/ EF12LP03

OBJETIVOS: COMPREENDER QUE A LETRA G APRESENTA SOM DE G QUANDO ACOMPANHADA DAS VOGAIS A, O, U E APRESENTA SOM DE J QUANDO ACOMPANHADA DAS VOGAIS E, I.

LIVRO PÁGINAS 209 E 210 ( CIÊNCIAS)

HABILIDADE: EF02CI03

OBJETIVOS: CUIDADOS COM A ENERGIA ELÉTRICA, CONHECER E APRENDER A SE PREVENIR ALGUNS TIPOS DE ACIDENTES DOMÉSTICOS.

NO CADERNO DE HISTÓRIA:

DIA 21 DE SETEMBRO - DIA DA ÁRVORE

NO DIA 21 DE SETEMBRO COMEMORAMOS O DIA DA ÁRVORE.

AS ÁRVORES SÃO MUITO IMPORTANTES PARA A NOSSA VIDA; ELAS FORNECEM SOMBRA, FRUTAS, FLORES E AJUDAM A PURIFICAR O AR. ALÉM DISSO, OBTÉM -SE DAS ÁRVORES:

- FRUTOS QUE SERVEM DE ALIMENTOS;

- MADEIRA PARA A CONSTRUÇÃO DE CASAS, FABRICAÇÃO DE MÓVEIS, ETC;

- CELULOSE PARA A FABRICAÇÃO DE PAPEL.

NÓS DEVEMOS PROTEGER AS ÁRVORES. A DERRUBADA SEM CONTROLE JÁ FEZ DESAPARECER MUITAS DE SUAS ESPÉCIES.

ATIVIDADES:

1) EM QUE DATA SE COMEMORA O DIA DA ÁRVORE?

2) O QUE AS ÁRVORES NOS FORNECEM?

3) PARA QUE SERVE A MADEIRA FORNECIDA PELAS ÁRVORES?

4) QUAL MATERIAL RETIRADO PELAS ÁRVORES É USADO NA FABRICAÇÃO DO PAPEL?

OBS: AS ATIVIDADES DE HISTÓRIA AS CRIANÇAS DEVERÃO SOMENTE COPIAR, IREMOS RESOLVER NO HORÁRIO DA AULA.

HABILIDADE: EF02HI02

OBJETIVOS: RECONHECER A IMPORTÂNCIA DA ÁRVORE EM NOSSO COTIDIANO. VALORIZAR O DIA DA ÁRVORE.

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DATA: 21/09/20 MATEMÁTICA, LÍNGUA PORTUGUESA, HISTÓRIA SEGUNDA-FEIRA NO CADERNO DE HISTÓRIA: O TRABALHO E AS PROFISSÕES A MAIORIA DAS PESSOAS PRECISA TRABALHAR PARA VIVER. QUEM TRABALHA GERALMENTE RECEBE UM PAGAMENTO PELOS SERVIÇOS PRESTADOS. ESSE PAGAMENTO É CHAMADO DE SALÁRIO. O TRABALHO DE TODAS AS PESSOAS É MUITO IMPORTANTE, TANTO PARA ELAS E SUAS FAMÍLIAS COMO TAMBÉM PARA A COMUNIDADE EM QUE VIVEM. NO TRABALHO, AS PESSOAS EXERCEM AS MAIS DIFERENTES FUNÇÕES. ALGUÉM FEZ A CAMA EM QUE DORMIMOS. ALGUÉM TRABAHOU PARA QUE A ÁGUA CHEGASSE ATÉ A TORNEIRA DE NOSSAS CASAS. ALGUÉM FEZ O PÃO. ALGUÉM TIROU O LEITE DA VACA. ALGUÉM PLANTOU E COLHEU O CAFÉ E MUITOS OUTROS TRABALHARAM PARA QUE ESSAS COISAS CHEGASSEM À MESA DE MUITAS PESSOAS NO CAFÉ DA MANHÃ. SALÁRIO A PALAVRA SALÁRIO TEM UMA ORIGEM CURIOSA: OS SOLDADOS DA ROMA ANTIGA RECEBIAM SAL COMO PAGAMENTO DE SEUS SERVIÇOS. ASSIM ESSE PAGAMENTO ERA CHAMADO SALARIUM. DESSA PALAVRA NASCEU O TERMO SALÁRIO, QUE USAMOS HOJE. ATIVIDADE: E VOCÊ, JÁ PENSOU O QUE QUER SER QUANDO CRESCER? ESCREVA UM TEXTO DE 10 LINHAS NOS CONTANTO QUAL PROFISSIONAL VOCÊ PENSA SER QUANDO CRESCER. HABILIDADE: EF02HI10 OBJETIVO: IDENTIFICAR DIFERENTES TIPOS DE TRABALHOS E SEUS SIGNIFICADOS. NO CADERNO DE DEVER DE CASA: REVISÃO PARA A AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS 1) COMPLETE COM AS PALAVRAS ABAIXO: A) AS MUDANÇAS QUE OCORREM NAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DO CORPO SÃO CHAMADAS DE__________________________________ B) AS MUDANÇAS NO MODO DE PENSAR E AGIR, NOS GOSTOS E NAS VONTADES SÃO CHAMADAS DE __________________________________ C) AO LONGO DOS ANOS, PASSAMOS POR DIFERENTES FASES DA VIDA, SÃO ELAS ______________________, ____________________________ , ________________________ 2) ESCREVA AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DE CADA FASE ( INFÂNCIA, ADOLESCÊNCIA E FASE ADULTA) 3) TER UMA VIDA SAUDÁVEL DEPENDE MUITO DAS ATITUDES QUE TEMOS EM NOSSO COTIDIANO. QUE ATITUDES SÃO ESSAS? 4) COMO PODEMOS EVITAR OS ACIDENTES DOMÉSTICOS? 5) QUE ATIVIDADES DE LAZER VOCÊ E SUA FAMÍLIA COSTUMAM REALIZAR NOS FINS DE SEMANA OU FERIADOS? HABILIDADES: EF02CI03 / EF02CI04 OBJETIVOS: IDENTIFICAR COM CLAREZA CADA FASE DA VIDA E SUAS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS. SABER O QUE É SAÚDE, HÁBITOS DE HIGIENE PESSOAL, PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DE UMA PESSOA SAUDÁVEL.

______________________________________________ CALENDÁRIO DE PROVAS SEMANAIS E CONTEÚDOS 25/09 6ª FEIRA - CIÊNCIAS - CONTEÚDO: FASES DA VIDA ( CAPÍTULO 5) CUIDANDO DA SAÚDE ( CAPÍTULO 6) 28/09 2ª FEIRA - HISTÓRIA - CONTEÚDO: O LUGAR ONDE EU MORO ( CAPÍTULO 6) O LUGAR ONDE EU MORO TEM HISTÓRIA ( CAP.7) 29/09 3ª FEIRA- GEOGRAFIA- CONTEÚDO: AS RUAS, TRÂNSITO ( CAPÍTULO 5) MEIOS DE TRANSPORTE E COMUNICAÇÃO ( CAP.6) 30/09 4ª FEIRA - LÍNGUA PORTUGUESA - CONTEÚDO: SINAIS DE PONTUAÇÃO ANTÔNIMO/SINÔNIMO PARÁGRAFOS M OU N ( M ANTES DE P E B) SONS DE R E S 01/10 5ª FEIRA - MATEMÁTICA - CONTEÚDO: SITUAÇÕES PROBLEMAS( MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO ( TABUADA DO 2 AO 5) ESCRITA POR EXTENSO TERMOS DA ADIÇÃO E MULTIPLICAÇÃO UNIDADE, DEZENA E CENTENA

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DATA: 18/09/20 MATEMÁTICA, CIÊNCIAS E ARTE SEXTA-FEIRA 1) PINTE AS PALAVRAS QUE RIMAM COM AQUELA QUE ESTÁ SOZINHA: a) CAPITÃO ( AVIÃO - CASARÃO - SALA - AVEIA ) b) CADERNO ( PATERNO - COBERTO - MODERNO - MOLE) c) ÁRVORE ( MÁRMORE - LENÇOL - MAMÃE - ARTE ) d) MARTELO ( CARAMELO - MALETA - CHINELO - MOLA) 2) RESOLVA OS PROBLEMAS: a) CAMILA TEM 4 CARTELAS CONTENDO 9 ADESIVOS CADA UMA. QUANTOS ADESIVOS CAMILA TÊM? b) SOFIA COMPROU 45 SELOS PARA SUA COLEÇÃO. ELA VAI DIVIDI-LOS IGUALMENTE EM 5 ÁLBUNS. QUANTOS SELOS ELA IRÁ COLOCAR EM CADA ÁLBUM? c) TENHO 18 PARES DE SAPATOS, VOU DIVIDI-LOS EM 3 GAVETAS. QUANTOS PARES IREI COLOCAR EM CADA GAVETA? d) JOSÉ TEM 2 CAIXAS DE BOMBONS, EM CADA CAIXA TEM 8 BOMBONS. QUANTOS BOMBONS, JOSÉ TEM AO TODO? HABILIDADE: EF02MA07/EF02MA08 0BJETIVO: IDENTIFICAR O USO DA DIVISÃO E MULTIPLICAÇÃO NO DIA A DIA. FIM DE SEMANA ABENÇOADO A TODOS

DATA: 17/09/20 LÍNGUA PORTUGUESA, CIÊNCIAS
QUINTA-FEIRA

NO CADERNO DE DEVER DE CASA:

1) COMPLETE AS PALAVRAS COM M OU N:

PO_____BA DOE____TE
CO_____TO TA_____G0
TA______PA PI_____TOR
TA______BOR CA______PO

2) REESCREVA AS FRASES, COLOCANDO VÍRGULAS QUANDO NECESSÁRIO:

A) RENATO RAFAEL E TIAGO SÃO PRIMOS.
B) A BOLA A PETECA O PIÃO E O CARRINHO SÃO DE ANDRÉ.
C) NA FESTA HAVIA BOLO DOCINHOS SALGADINHOS E MUITO REFRIGERANTE

LIVRO PÁGINAS 65 À 68 ( LÍNGUA PORTUGUESA)

ATENÇÃO: TRABALHO DE LÍNGUA PORTUGUESA LIVRO PÁGINAS 63 E 64 ( EXPERIÊNCIA DA SEMENTE DE FEIJÃO NO ALGODÃO), AS CRIANÇAS DEVERÃO REALIZAR E MOSTRAR NA PRÓXIMA AULA ONLINE DIA 21/09. PREENCHER O QUADRO DA PÁGINA 64.

HABILIDADE:EF15LP02 / EF02LP25
OBJETIVO:COMPREENDER A FUNÇÃO DOS ACENTOS AGUDOS E CIRCUNFLEXOS E EMPREGÁ-LOS CORRETAMENTE.
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DATA: 16/09/20 LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA
QUARTA-FEIRA

DEVER DE CASA:
LIVRO PÁGINAS 56 À 58 ( LÍNGUA PORTUGUESA)

HABILIDADE: EF15LP02/ EF02LP25
OBJETIVO:IDENTIFICAR OS PARÁGRAFOS EM UM TEXTO

NO CADERNO DE DEVER DE CASA:

ARME E EFETUE E DÊ NOME AOS TERMOS:

A) 3 X 5 = D) 10 : 2 =
B) 2 X 8 = E) 20 : 4 =
C) 5 X 5 = F) 15 : 3 =

HABILIDADE: EF02MA07/ EF02MA08
OBJETIVO: COMPREENDER IDEIAS DE MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO

NO CADERNO DE MATEMÁTICA:

TERMOS DA MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO

HABILIDADE: EF02MA07 /EF02MA08

OBJETIVO:RECONHECER O SIMBOLO UTILIZADO E OS TERMOS USADOS.

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DATA: 15/09/20 GEOGRAFIA. LÍNGUA PORTUGUESA, HISTÓRIA E MATEMÁTICA
TERÇA-FEIRA

LIVRO: PÁGINAS 153 Á 155 ( MATEMÁTICA)

HABILIDADE: EF02MA08
OBJETIVO: COMPREENDER AS IDEIAS DE ASSOCIADAS A DIVISÃO.

NO CADERNO DE GEOGRAFIA:

O MUNICÍPIO

OS ESTADOS DO BRASIL ESTÃO DIVIDIDOS EM MUNICÍPIOS.
O MUNICÍPIO É UMA PARTE DO ESTADO.
OS MUNICÍPIOS ESTÃO SEPARADOS UNS DOS OUTROS POR RIOS, SERRAS, PLANTAÇÕES, PROPRIEDADES OU MARCOS FEITOS PELO PRÓPRIO HOMEM.
A LINHA DE SEPARAÇÃO ENTRE OS MUNICÍPIOS CHAMA-SE LIMITE.
TODO MUNICÍPIO É CONSTITUÍDO POR UMA ZONA URBANA E UMA ZONA RURAL.
ZONA URBANA: ONDE FICAM AS CIDADES.
ZONA RURAL:ONDE FICAM OS PASTOS, OS SÍTIOS, AS CHÁCARAS, AS FAZENDAS, ETC.

A CIDADE

A CIDADE É A SEDE DO MUNICÍPIO.
NA CIDADE HÁ RUAS, AVENIDAS, VIADUTOS, JARDINS, ÁREAS DE LAZER, CLUBES DE ESPORTES, ETC.
EM TODAS AS CIDADES, HÁ UMA PARTE MAIS MOVIMENTADA. É O CENTRO DA CIDADE.
MAIS AFASTADOS DO CENTRO DA CIDADE, FICAM OS BAIRROS.
AINDA MAIS AFASTADOS, FICAM OS SUBÚRBIOS. Á A ZONA SUBURBANA.

DE ACORDO COM O TEXTO, RESPONDA:

1) EM QUE CIDADE VOCÊ MORA?É UMA CIDADE GRANDE, MÉDIA OU PEQUENA?
2) O QUE É MUNICÍPIO?
3) QUAIS SÃO AS ZONAS QUE FORMAM OS MUNICÍPIOS?
4) O QUE FICA ZONA RURAL? E NA ZONA URBANA?
5) O QUE FICA NO CENTRO DA SUA CIDADE?

OBS: AS ATIVIDADES DE GEOGRAFIA VAMOS RESOLVER NO HORÁRIO DE AULA, AS CRIANÇAS DEVEM SOMENTE COPIAR O TEXTO E AS PERGUNTAS. NÃO É PARA RESOLVER.

HABILIDADE: EF02GE03
OBJETIVO: IDENTIFICAR DIFERENÇAS ENTRE MUNICÍPIO E CIDADE.

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DATA: 14/09/20 MATEMÁTICA. LÍNGUA PORTUGUESA E HISTÓRIA
SEGUNDA-FEIRA

DEVER DE CASA -

O cardápio de Bilu

Bilu comeu todas as flores do canteiro, a dona do sítio, ao ver o que ele tinha feito, deu-lhe uma bronca.

– Bilu não coma as flores, você deve comer grama. E principalmente, não deve comer tanto assim.

Mesmo assim, pouco tempo depois, Bilu comeu as flores do jardim, não demorou muito para o carneirinho começar a se sentir mal por ter comido além do que devia. A dona do sítio passou a noite cuidando dele até que ele se sentisse melhor. No dia seguinte, ela o levou para passear no campo, Bilu pulou por todos os cantos e agradeceu à dona, esfregando-se nas suas pernas. Em seguida ele partiu à procura de flores do campo, mas desta vez, ele as colheu sem comê-las, depois ele voltou ao sítio e colocou as flores no peitoril da janela.

– Que lindo buquê, Bilu! – Agradeceu a dona -Lembre-se, estas flores você não pode comer.

Mas a dona do sítio não precisava se preocupar, pois o cabritinho havia aprendido uma lição: Comer demais faz mal.

Questões

a) Qual é o título do texto?
R.

b) Quem é Bilu?
R.

c) Por que a dona do sítio deu uma bronca no Bilu?
R.

d) O que a dona do sítio falou para o Bilu?
R.

e) Mesmo assim, pouco tempo depois, o que Bilu fez?
R.

f) O que aconteceu com o Bilu depois de comer tanto?
R.

g) Quem cuidou do Bilu até ele ficar bem?
R.

h) Como o Bilu agradeceu a dona do sítio por cuidar dele?
R.

i) A dona do sítio lembrou Bilu que ele não poderia fazer o que?
R.

2) Resolva os problemas:

a) Vovó assou uma forma com 36 biscoitinhos de nata, para oferecer aos seus 4 netinhos no café da tarde, sabendo que eles comeram quantidades iguais, quantos biscoitinhos comeram cada um?

cálculo Resposta:

b) Sofia comprou 45 rosas coloridas para enfeitar sua casa, ela irá colocar quantidades iguais em 5 vasos. Quantas rosas receberá cada vaso?

Cálculo: Resposta:

c) Carlos comprou 2 caixas de chocolates contendo 8 chocolates cada. Quantos chocolates, Carlos comprou?

Cálculo: Resposta:

d) Pedro tem 3 sacos de bolinhas de gude, em cada saco tem 9 bolinhas. Quantas bolinhas de gude, Pedro tem?

Cálculo: Resposta:

HABILIDADE: EF02MA08 / EF02MA07

OBJETIVO: Identificar o uso da divisão e multiplicação em situações do dia a dia. Fazer com que o aluno reconheça e saiba resolver questões envolvendo divisão e multiplicação.

HABILIDADE: EF15LP16

OBJETIVO: ler textos e interpretar. Atividades que desenvolvam autonomia nos alunos de ler, interpretar e encontrar respostas explícitas no texto.

ATENÇÃO: JÁ SE ENCONTRA NA SECRETARIA DA ESCOLA UM TRABALHO REFERENTE A TODAS AS MATÉRIAS, POR FAVOR, PEGUE-O O MAIS RÁPIDO POSSÍVEL, PARA QUE AS CRIANÇAS FAÇAM, NA PRÓXIMA SEGUNDA-FEIRA DIA 21/09 INICIAREI A CORREÇÃO, ASSIM QUE CONCLUIRMOS SERÁ NECESSÁRIO DEIXAR O TRABALHO FEITO E CORRIGIDO NA ESCOLA NOVAMENTE.
PRECISO QUE DEIXEM TAMBÉM O LIVRO DO 2º MÓDULO PARA A CORREÇÃO.
DESDE JÁ AGRADEÇO!
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DATA: 11/09/20 CIÊNCIAS, MATEMÁTICA E ARTE
SEXTA-FEIRA

DEVER DE CASA:

LIVRO PÁGINAS 190 E 191 ( CIÊNCIAS)

HABILIDADE: EF02CI03

OBJETIVO: RECONHECER A IMPORTÂNCIA DE UMA ALIMENTAÇÃO VARIADA.

DISCUTIR O QUE SÃO ALIMENTOS SAUDÁVEIS, O QUE SE CONSIDERA UMA ALIMENTAÇÃO BALANCEADA.

LIVRO: PÁGINAS 65 E 66 ( CALIGRAFIA)

HABILIDADE: EF15LP02/ EF02LP21

OBJETIVO: COMPREENDER COMO SE EMPREGA A LETRA M E NÃO N ANTES DAS LETRAS P E B.

REALIZAR ATIVIDADES PARA A FIXAÇÃO DA REGRA COM DITADOS, COMPLETAR E LEITURAS.

ARTE: ESCOLHER UMA MÚSICA ( INFANTIL) COPIAR NO CADERNO DE DEVER DE CASA, E FAZER A ILUSTRAÇÃO DA MÚSICA.

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DATA: 10/09/20 CIÊNCIAS, LÍNGUA PORTUGUESA
QUINTA-FEIRA

DEVER DE CASA:

1) RESOLVA OS PROBLEMAS:

A) JOAQUIM VAI ORGANIZAR 32 CARRINHOS EM 4 FILEIRAS COM A MESMA QUANTIDADE. QUANTOS CARRINHOS ELA VAI COLOCAR EM CADA FILEIRA?
CÁLCULO: RESPOSTA:

B) CAROL COMPROU 12 BONECAS PARA SUA COLEÇÃO, MAS IRÁ DEVOLVER A TERÇA PARTE, POIS PERCEBEU QUE ERAM REPETIDAS. QUANTAS BONECAS CAROL IRÁ DEVOLVER?
CÁLCULO: RESPOSTA:

C) CÉSAR VAI ORGANIZAR SUA COLEÇÃO DE 27 CHAVEIROS EM 3 EMBALAGENS, SABENDO QUE CADA EMBALAGEM TERÁ A MESMA QUANTIDADE, QUANTOS CHAVEIROS ELE IRÁ COLOCAR EM CADA EMBALAGEM?
CÁLCULO: RESPOSTA:

RESOLVER A PÁGINA 144 ( MATEMÁTICA)

HABILIDADES: EF02MA08

OBJETIVOS: COMPREENDER AS IDEIAS ASSOCIADAS A DIVISÃO; IDENTIFICAR O USO DA DIVISÃO EM SITUAÇÕES DO DIA A DIA

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DATA: 09/09/20 LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
QUARTA-FEIRA

DEVER DE CASA:

1) ESCREVA COM ALGARISMOS OS SEGUINTES NÚMEROS:

A) CENTO E QUARENTA E SETE -
B) DEZOITO -
C) SESSENTA-
D) TREZENTOS E OITENTA E UM-
E) MIL CENTO E CINCO-

2) QUANTAS DEZENAS TEM NOS NÚMEROS:

A) 542-
B) 127-
C) 258-
D) 45-
E) 1.531-

3) ESCREVA DE 3 EM 3 ATÉ 150.

4) FAÇA UMA FRASE USANDO:

A) PONTO DE INTERROGAÇÃO´
B) PONTO DE EXCLAMAÇÃO-
C) PONTO FINAL-
D) VÍRGULA-

5) COMPLETE AS PALAVRAS COM G OU J

CAN___ICA ____ACARÉ
COLÉ___IO ____IPE
PA____É ____ELATINA
BERIN____ELA MASSA____EM
_____IRASSOL

LIVRO PÁGINA 140 ( MATEMÁTICA)

HABILIDADES: EF02LP09/EF02LP13/ EF02MA09/EF02MA11/EF02MA01/EF02MA04/EFO2MA09/EF02MA10

OBJETIVOS: ESTUDAR E SABER EMPREGAR CORRETAMENTE OS SINAIS DE PONTUAÇÃO; COMPREENDER QUE AS LETRAS G ,J APRESENTAM O MESMO SOM QUANDO ACOMPANHADAS DAS VOGAIS E, I; REPRESENTAR O NÚMERO 100 NO QUADRO DE OREDENS E CLASSES; LER E ESCREVER NÚMEROS ATÉ 1000 POR EXTENSO E EM ALGARISMOS.

DESAFIO PARA A GINCANA: O ALUNO DEVERÁ ESCOLHER 5 OBJETOS EM CASA E CONTAR UMA HISTÓRIA NO HORÁRIO DA AULA USANDO ESSES OBJETOS.
ATENÇÃO: TEM QUE MOSTRAR O OBJETO NA HORA DA HISTÓRIA.

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DATA: 08/09/20 GEOGRAFIA, LÍNGUA PORTUGUESA, HISTÓRIA E MATEMÁTICA
TERÇA-FEIRA

DEVER DE CASA:

1) EFETUE AS DIVISÕES. FAÇA COMO NO MODELO:

8: 2 = 4 2 x 4 = 8

A) 12 : 2 =

B) 14 : 2 =
C) 6 : 2 =
D) 18 : 2 =
E) 16 : 2 =

2) COMPLETE COMO NO MODELO:

A) O DOBRO DE 2 É 2 X 2 = 4
B) O DOBRO DE 3 É ______________
C) O DOBRO DE 4 É ______________
D) O DOBRO DE 5 É ______________
E) O DOBRO DE 6 É ______________
F) O DOBRO DE 7 É ______________
G) O DOBRO DE 8 É ______________
H) O DOBRO DE 9 É ______________
I) O DOBRO DE 10 É _____________

3) DESENHE 10 BOLINHAS, DEPOIS PINTE A METADE DE UMA COR SÓ.
AGORA COMPLETE:

10: 2 = __________ 2 X _______=10 5 + ______=10

HABILIDADES: EF02MA07/EF02MA08

OBJETIVOS: COMPREENDER AS IDEIAS DA MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO; COMPREENDER O SIGNIFICADO DE DOBRO

4) FORME O PLURAL, ACRESCENTANDO ES NO FINAL DA PALAVRA:

A) CAPUZ E) PINTOR
B) LUZ F) CANTOR
C) RAPAZ G) MAR
D) CRUZ H) DOR

HABILIDADES:EF02LP28

OBJETIVOS: COMPREENDER QUE O NÚMERO DE SUBSTANTIVOS SOFREM MUDANÇAS.
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DATA: 04/09/20 MATEMÁTICA, CIÊNCIAS, ARTE
SEXTA-FEIRA

DEVER DE CASA:

LEIA, COPIE E DEPOIS RESPONDA ÀS PERGUNTAS:

MUITA ESPERTEZA

O CAMALEÃO
ACHO SIM QUE É
BICHO MUITO, MUITO ESPERTINHO
NÃO É CAMELO, NÃO É LEÃO

MAS SABE BEM MUDAR DE COR
PRA FICAR ESCONDIDINHO
DO GAVIÃO OU OUTRO BICHINHO
QUE ESTEJA LOGO TENTANDO
FAZER DELE SUA PRESA

QUE AZAR SEU GAVIÃO!
COM ESSE CAMALEÃO ESPERTO
ACHO QUE HOJE O SENHOR
VAI FICAR SEM SOBREMESA.

1) MUITA ESPERTEZA É O TÍTULO DO POEMA. O QUE É SER ESPERTO? SE PRECISO, PROCURE NO DICIONÁRIO O SIGNIFICADO.
2) POR QUE O CAMALEÃO É UM BICHO ESPERTO?
3) COMO ELE CONSEGUE SE ESCONDER DOS SEUS PREDADORES?
4) VOCÊ SE CONSIDERA UMA CRIANÇA ESPERTA? POR QUÊ?

LIVRO CALIGRAFIA PÁGINAS 62 À 64

HABILIDADES: EF02LP16

OBJETIVOS: LER E INTERPRETAR TEXTOS; ATIVIDADES QUE DESENVOLVAM A AUTONOMIA NOS ALUNOS DE LER, INTERPRETAR E ENCONTRAR RESPOSTAS EXPLÍCITAS EM TEXTOS.

PARA NOSSA AULA DE ARTES IREMOS PRECISAR DE UMA FOLHA DE CHAMEX, RÉGUA, LÁPIS DE COR, LÁPIS DE ESCREVER.
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DATA: 03/09/20 CIÊNCIAS, LÍNGUA PORTUGUESA

QUINTA-FEIRA

DEVER DE CASA:

SOBRE A AULA DO SÁBADO LETIVO, DIA 29/08, RESPONDA:

1) QUAL FOI O NOME DO TEATRO APRESENTADO?

2) ONDE SE PASSOU A HISTÓRIA DO TEATRO?

3) QUEM ERAM OS PERSONAGENS?

4) ESCREVA UM POUCO SOBRE OS PRINCIPAIS PERSONAGENS DO TEATRO.

5) PROCURE NO DICIONÁRIO O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS:

PACIÊNCIA-

PERDÃO-

6) FORME UMA FRASE COM CADA UMA DAS PALAVRAS ACIMA:

HABILIDADES: EFO2LP25

OBJETIVOS: PRATICAR A ESTRATÉGIA DE ESCRITA ATRAVÉS DA ESCUTA EM SALA DE AULA.

LIVRO: PÁGINA 132

HABILIDADES: EF02MA08

OBJETIVOS: COMPREENDER AS IDEIAS ASSOCIADAS A DIVISÃO

PARA ASSISTIR: https://youtu.be/a1_OFOABwsA

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DATA: 02/09/20 MATEMÁTICA E LÍNGUA PORTUGUESA
QUARTA-FEIRA

DEVER DE CASA:

1) CALCULE E ESCREVA O RESULTADO:

A) ANITA TEM 7 ANOS. CARMEM TEM O DOBRO. CARMEM TEM___________ANOS
B) TIAGO PESA 13 QUILOS.JOSÉ PESA O DOBRO. JOSÉ PESA ___________QUILOS.
C) AUGUSTO GANHOU 9 CADERNOS.MARIA GANHOU O DOBRO. MARIA GANHOU________CADERNOS.
D) GILBERTO PLANTOU 6 ÁRVORES. BRUNO PLANTOU O DOBRO. BRUNO PLANTOU_______ÁRVORES.
E) SÔNIA VENDEU 15 REVISTAS, PALOMA VENDEU O DOBRO. PALOMA VENDEU________REVISTAS.

HABILIDADES: EF02MA07

OBJETIVOS: COMPREENDER O SIGNIFICADO DE DOBRO

2) OBSERVE A TERMINAÇÃO E COMPLETE:

O SAPATO - OS SAPATOS
O CAVALO -
O MENINO -
O GATO -
O PEIXE -
A MENINA -
A CASA -
A CAMA -
A CANETA -

ESCREVER NO CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA:

NÚMERO DO SUBSTANTIVO: SINGULAR E PLURAL

OBSERVE A IMAGEM:

BANANA

O SUBSTANTIVO BANANA, INDICA UM SÓ ELEMENTO: UMA SÓ BANANA.

O SUBSTANTIVO ESTÁ NO SINGULAR.

O SINGULAR INDICA UM SÓ ELEMENTO.

AGORA, VEJA:

BANANAS

O SUBSTANTIVO BANANAS INDICA MAIS DE UM ELEMENTO: MAIS DE UMA BANANA,

O SUBSTANTIVO BANANA ESTÁ NO PLURAL.

O PLURAL INDICA MAIS DE UM ELEMENTO.

GERALMENTE ACRESCENTA-SE S NO FINAL DAS PALAVRAS PARA FORMAR O PLURAL.

HABILIDADES: EF02LP28

OBJETIVOS: COMPREENDER QUE O NÚMERO DE SUBSTANTIVOS SOFREM MUDANÇAS.

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DATA: 01/09/20 GEOGRAFIA, LÍNGUA PORTUGUESA, HISTÓRIA E MATEMÁTICA
TERÇA - FEIRA

DEVER DE CASA: FAÇA UMA PESQUISA SOBRE A DIA DA INDEPENDÊNCIA DO BRASIL E ESCREVA EM SEU CADERNO DE HISTÓRIA, COLE IMAGENS PARA ENRIQUECER O SEU TRABALHO.
VALOR 3 PONTOS NA MATÉRIA DE HISTÓRIA

HABILIDADES: EF02H104

OBJETIVOS: SELECIONAR E COMPREENDER O SIGNIFICADO DE OBJETOS E DOCUMENTOS PESSOAIS COMO FONTES DE MEMÓRIA.

LIVRO PÁGINA 284E

HABILIDADES: EF02GE03

OBJETIVOS: COMPREENDER A IMPORTÂNCIA DE CUMPRIR AS LEIS DE TRÂNSITO.

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DATA: 31/08/20 MATEMÁTICA, LÍNGUA PORTUGUESA E HISTÓRIA

SEGUNDA-FEIRA

NO CADERNO DE DEVER DE CASA:

1) OBSERVE AS MULTIPLICAÇÕES E LIGUE NO RESULTADO CORRETO:

2 x 8 8

3 x 2 16

2 x 4 6

3 x 4 20

3 x 1 12

4 x 5 3

2) RESOLVA OS PROBLEMAS:

A) COMPREI 10 LARANJAS, MEU IRMÃO COMPROU O DOBRO. QUANTAS LARANJAS MEU IRMÃO COMPROU?

CÁLCULO: RESPOSTA:

B) CÉLIO TEM 8 CARRINHOS DE CORRIDA, RESOLVEU COMPLETAR SUA COLEÇÃO E COMPROU O TRIPLO DO QUE ELE TINHA. QUANTOS CARRINHOS CÉLIO TEM AGORA?

CÁLCULO: RESPOSTA:

3) FAÇA EM SEU CADERNO A TABUADA DO 4 E DO 5:

HABILIDADES: EF02MA07

OBJETIVOS: IDENTIFICAR O USO DA MULTIPLICAÇÃO EM SITUAÇÕES DO DIA A DIA; COMPREENDER IDIAS DE MULTIPLICAÇÃO.

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DATA: 28/08/20 CIÊNCIAS, MATEMÁTICA E ARTE

SEXTA-FEIRA

NO CADERNO DE DEVER DE CASA:

LEIA E COPIE O TEXTO COM ATENÇÃO:

O Burrinho trabalhador

Verruguinha é um burrinho marrom, que vive no sítio do senhor Barroso. Ele colocou esse nome porque ele tem três verruga na barriga.

Toda manhã, Verruguinha puxa a sua carroça, levando o senhor Barroso à plantação de beterrabas que fica perto do córrego.

Chegando lá, os trabalhadores enchem a carroça com as beterrabas que foram arrancadas.

Verruguinha leva o senhor Barroso à cidade para vender as beterrabas na barraca do mercado.

Um dia, quando voltavam do mercado, a roda da carroça soltou. O senhor Barroso pegou uma corrente e amarrou a roda para conseguir voltar . Quando chegou, ele pegou as ferramentas e consertou a roda.

À tardinha, seu Barroso tirou a carroça e o arreio de Verruguinha, colocou-lhe uma corda no pescoço e o amarrou perto do curral.

Verruguinha é mesmo um burrinho muito trabalhador.

Solange Valadares

1) Pinte de amarelo todas as palavras escritas com RR no texto.

2) Pinte de vermelho todas as palavras escritas com R no texto.

3) Reescreva a frase abaixo trocando por um sinônimo:

a) O dia está bonito.

b) O cavalo é rápido.

c) O dia está claro.

4) Escreva uma frase para o antônimo das palavras abaixo:

a) Feia

b) Caro

c) Calmo

d) Rápido

e) Alto

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DATA: 27/08/20 CIÊNCIAS E LÍNGUA PORTUGUESA

QUINTA-FEIRA

NO CADERNO DE DEVER DE CASA:

1) RESPONDA:

A) QUANTAS UNIDADES TENHO EM 1 CENTENA?_______________

B) QUANTAS UNIDADES TENHO EM 2 DEZENAS?_______________

C) QUANTAS DEZENAS TENHO EM 2 CENTENAS?_______________

D) QUANTAS UNIDADES TENHO EM 1 DEZENA E MEIA?__________

2) ARME E EFETUE AS SUBTRAÇÕES E DÊ NOME AOS TERMOS:

EX: 344 MINUENDO

- 116 SUBTRAENDO

________

228 RESTO OU DIFERENÇA

A) 853 - 164 =

B) 282 - 102 =

C) 633 - 429 =

HABILIDADES:EF02MA09/EF02MA11/EF02MA05/EF02MA06

OBJETIVOS:REPRESENTAR O NÚMERO 100 NO QUADRO DE ORDENS E CLASSES; EFETUAR SUBTRAÇÕES; RECONHECER OS TERMOS DA SUBTRAÇÃO

3) COMPLETE AS PALAVRAS COM R OU RR:

CA____OÇA CA_____OSSEL _____ODA _____OÇA

____OSCA _____ODOVIA A____OZ A_____UDA

4) RECORTE E COLE EM SEU CADERNO 3 PALAVRAS COM R E 3 PALAVRAS COM RR E FORME FRASE COM CADA UMA DELAS:

HABILIDADES: EF02LP05/EF02LP06/EF02LP07

OBJETIVOS: ESTUDAR OS DIVERSOS SONS QUE A LETRA R PODE APRESENTAR E SABER EMPREGÁ-LA NAS PALAVRAS EM DIFERENTES POSIÇÕES; ESCREVER PALAVRAS COM RR SEGUINDO AS REGRAS DE SEPAÇÃO SILÁBICA.

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DATA: 26/08/20 LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA

QUARTA-FEIRA

NO CADERNO DE DEVER DE CASA:

1) ESCREVA DE 2 EM 2 ATÉ 100

2) DECOMPONHA OS NÚMEROS COMO NO MODELO:

A) 342- 3 CENTENAS, 4 DEZENAS, 2 UNIDADES

B) 784-

C) 102-

D) 48-

E) 631-

F) 97-

3) ARME E EFETUE AS ADIÇÕES E DÊ NOME AOS TERMOS:

678 - 1ª PARCELA

+12 - 2ª PARCELA

_______

690 SOMA OU TOTAL

A) 555 + 56 = B) 126 + 236 = C) 722 + 124 =

HABILIDADES: EF02MA05/EF02MA06/EF02MA07/EF02MA09/EF02MA11

OBJETIVOS: RECONHECER OS TERMOS DA ADIÇÃO; REPRESENTAR O NÚMERO 100 NO QUADRO DE ORDENS E CLASSES; COMPREENDER O SIGNIFICADO DE DOBRO

4) OBSERVANDO A 1ª LETRA E COLOQUE AS PALAVRAS EM ORDEM ALFABÉTICA:

IDADE - FALANTE - ESTANTE - CRIATURA - DICIONÁRIO - GENTE - ARMÁRIO

5) AGORA, OBSERVANDO A 2ª LETRA:

PLACA - PENTE - PUREZA - PIADA - PANELA - POMADA - PRIMO

HABILIDADES: EFO2LP15/EF02LP26

OBJETIVOS: COMPREENDER O QUE É ORDEM ALFABÉTICA E COMO USÁ-LA: ORGANIZAR AS PALAVRAS EM ORDEM ALFABÉTICA

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DATA: 25/08/20 MATEMÁTICA, LÍNGUA PORTUGUESA, HISTÓRIA E GEOGRAFIA TERÇA-FEIRA

NO CADERNO DE DEVER DE CASA:

1) RESOLVA OS PROBLEMAS:

A) COMPREI 5 TINTAS PARA REALIZAR UM TRABALHO, MEU AMIGO COMPROU O DOBRO. QUANTAS TINTAS ELE COMPROU?

CÁLCULO: RESPOSTA:

B) MARIA TEM 4 LIVROS DE HISTÓRIAS INFANTIS E SUA IRMÃ TEM 2 VEZES MAIS LIVROS QUE ELA. QUANTOS LIVROS A IRMÃ DE MARIA TÊM?

CÁLCULO: RESPOSTA:

2) CONTINUE:

A) 2 + 2 = _______ B) 3 + 3 = 6 C) 4 + ____=8

2 x ____= 4 2 x 3 = ____ 2 x ____=8

D) 5 + ___=_____ E) ____+_____=12 F) 7 + ____=14

2 x ___=_____ 2 x____=12 ___x 7 = 14

G) ____+ 8=____ H) ____ + ____= 18

2 x ____= 16 _____ x 9 = 18

3) QUAL O DOBRO DE:

A) 2= B) 3= C) 4= D) 5=

E) 6= F) 7= G) 8= H) 9=

HABILIDADES: EF02MA07

OBJETIVOS: RECONHECER A MULTIPLICAÇÃO COMO UMA ADIÇÃO DE PARCELAS IGUAIS; COMPREENDER O SIGNIFICADO DE DOBRO

LIVRO PÁGINAS: 235 E 278

HABILIDADES: EF02GE03/EF02GE04

OBJETIVOS: IDENTIFICAR ALGUNS MEIOS DE COMUNICAÇÃO PRESENTES NO NOSSO DIA A DIA

NO CADERNO DE HISTÓRIA - SÓ COPIAR

Dia do Soldado

Proteger a nação é uma tarefa que exige coragem e determinação, características que o soldado tem de sobra, por isso tem um dia e só para ele: 25 de agosto!

Essa data foi escolhida por ser o dia de nascimento de Luís Alves de Lima e Silva, mais conhecido como Duque de Caxias, soldado que lutou e defendeu o Brasil em vários conflitos nacionais e internacionais, tornando-se o patrono do exército brasileiro.

O cargo de soldado é um dos níveis iniciais de quem quer seguir a carreira militar. Está em atividade em tempos de guerra e também na manutenção da paz, dentro e fora do país. Além disso, presta auxílio à população em situações de calamidade, como ocorre em terremotos ou grandes inundações.

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DATA: 24/08/20 MATEMÁTICA/LÍNGUA PORTUGUESA/HISTÓRIA

SEGUNDA-FEIRA

NO CADERNO DE DEVER DE CASA:

1) COMPLETE AS PALAVRAS COM CA, CO,CU OU COM GA, GO, GU

_____IVOTA CAN_____RU _____RILA

_____RUJA MER_____LHÃO _____TIA

_____PIVARA MARRE______

2) LEIA, COPIE E SEPARE AS SÍLABAS E ESCREVA A QUANTIDADE DE SÍLABAS DE CADA UMA:

RINOCERONTE

CACHORRO

LEÃO

CORAÇÃO

PERFUME

CENTOPEIA

PEDREGULHO

3) LIGUE AS PALAVRAS AO SEU ANTÔNIMO:

CORAJOSO AGITADO

JUSTO MEDROSO

CALMO INJUSTO

RÁPIDO SUJO

LIMPO LENTO

HOJE TEREMOS AULAS DE MATEMÁTICA. LÍNGUA PORTUGUESA E HISTÓRIA, ENTÃO SEPARE O SEU MATERIAL ( CADERNO E LIVRO)

HABILIDADES: EF02LP24/EF02LP25

OBJETIVOS: CONHECER E EMPREGAR SINÔNIMOS E ANTÔNIMOS.

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DATA: 21/08/20 HISTÓRIA E ARTE

HISTÓRIA: NO CADERNO:

HISTÓRIA DO FOLCLORE

O folclore brasileiro é o conjunto de realizações que fazem parte da cultura popular brasileira. Dentro dessa definição, podem ser incluídos os contos, lendas, canções, ritmos, músicas, festas populares, jargões, literatura etc. Estudos na área do folclore brasileiro começaram timidamente no século XIX e consolidaram-se no século seguinte.

O Dia do Folclore é comemorado no dia 22 de agosto.

Dentro das lendas e mitos podemos citar, o saci-pererê, lobisomem, Negrinho do Pastoreio, boitatá, Iara, Caipora, vitória-régia, mandioca, etc...

O saci-pererê é uma das figuras mais conhecidas do nosso folclore. É uma figura negra que tem uma perna só, usa um gorro vermelho e fuma cachimbo; não é maldoso, mas faz muitas traquinagens.

RESPONDA:

a) O que é folclore?

b) Dê o nome de duas lendas ou mitos que fazem parte do nosso folclore?

c) Em nosso folclore, temos também várias comidas típicas. Escreva o nome de três comidas:

d) Pesquise alguma lenda brasileira e escreva em seu caderno e compartilhe com sua turma.

PARA ASSISTIR: https://www.youtube.com/watch?v=um1WHr1ejow

HABILIDADES: EF02HI08

OBJETIVOS: CONHECER E VALORIZAR DIFERENTES TRADIÇÕES

APRESENTAÇÃO DO TRABALHO DAS COMIDAS FOLCLÓRICAS

ARTE: Para nossa aula de artes, iremos precisar de 1 folha A4 ( chamex), lápis de cor, iremos realizar uma dobradura.

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DATA: 20/08/20 GEOGRAFIA

QUINTA-FEIRA

LIVRO: PÁGINAS 268 À 275

NO CADERNO:

LEIA E COPIE A POESIA ABAIXO E CIRCULE OS MEIOS DE TRANSPORTES QUE VOCÊ ENCONTRAR:

Os Meios de Transporte

Na terra , na água e no ar.
É o transporte circulando,
Facilitando a vida do homem pra se deslocar
Na tecnologia avançando.

Transporte terrestre na estrada
Ônibus,carro,trem e caminhão.
A ferrovia movimentada,
A rodovia fazendo lotação.

Na terra , na água, e no ar
Ninguém me segura
Eu vou pra qualquer lugar
Um dia eu vou até a lua.

Transporte aquático no mar,rio e lagoa.
Carregando,descarregando mercadoria e pessoa
È evolução na Hidrovia
Acompanhando a economia.

Tem também a aerovia
Foguete,helicóptero,avião.
Levando satélite ,ajudando a telefonia
e também a comunicação.

2) Dê exemplos de meios de transporte e escreva para que servem.

3) Como podem ser os meios de transporte?

4) Ligue o meio de transporte ao profissional que dirige e depois ao local de onde ele parte:

trem motorista aeroporto

navio piloto estação ferroviária

ônibus maquinista cais do porto

avião timoneiro estação rodoviária

HABILIDADES: EF02GE03/EF02GE04

OBJETIVOS: COMPREENDER QUE OS MEIOS DE TRANSPORTE SÃO UTILIZADOS PARA TRANSPORTAR PESSOAS E MERCADORIAS

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DATA: 19/08/20 CIÊNCIAS

QUARTA-FEIRA

NO CADERNO:

A ENTREVISTA A SEGUIR DEVE SER RESPONDIDA NO CADERNO DE CIÊNCIAS, E LOGO APÓS ENVIAR FOTO DA MESMA PARA O WHATSSAP DA PROFESSORA ATÉ AS 17 HORAS DO DIA 19/08/20, A MESMA VALERÁ PONTO DE PARTICIPAÇÃO.

ATENÇÃO: A ENTREVISTA DEVE SER RESPONDIDA POR UM ADULTO.

LIVRO: PÁGINAS 171 À 176

COPIAR A PÁGINA 177 NO CADERNO.

HABILIDADES: EF02CI10

OBJETIVOS: CONHECER ALGUMAS CARACTERÍSTICAS LIGADAS A FASE ADULTA

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DATA: 18/08/20 LÍNGUA PORTUGUESA

TERÇA-FEIRA

NO CADERNO:

A rã e o touro

Um touro forte e bonito passeava perto de um riacho. Aí a rã ficou com inveja do seu tamanho e da sua força. Dai começou beber água para ver se inchando, ficava tão grande quanto ele

Ai perguntou a suas amigas se já estava do tamanho do touro. Elas responderam que não.

A rã tornou a beber e beber e inchou e nem assim alcançou o tamanho do touro.

E bebeu tanto e ai inchou tanto que acabou explodindo por culpa de tanta inveja.

Questões

1) Qual é o titulo do texto?
R:

2) Quem passeava perto do riacho?
R.

3) Quem ficou com inveja do tamanho e da força?

4) O que a rã fez para ficar do tamanho do touro?
R.

5) O que a rã perguntou para as suas amigas?
R.

6) O que as amigas da rã responderam?
R.

7) O que aconteceu com a rã?

HABILIDADES: EF02LP16

OBJETIVOS: LER E INTERPRETAR TEXTOS; DESENVOLVER NOS ALUNOS AUTONOMIA DE LER, INTERPRETAR E ENCONTRAR RESPOSTAS EXPLÍCITAS EM TEXTOS GRAMÁTICA

1) Pinte da mesma cor os quadros com as palavras sinônimas:

GANHAR RECEBER

DESEJAR DISTANTE

VELHO RESOLVER

CERTO ANCIÃO

DECIDIR CORRETO

LONGE QUERER

2) Complete com os sinônimos de cada palavra

a) Casa –

b) Apresentar –

c) Cão –

d) Encontrar –

e) Longe –

f) Perguntar –

HABILIDADES: EF02LP24/EF02LP25

OBJETIVOS: CONHECER E EMPREGAR SINÔNIMOS E ANTÔNIMOS

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DATA: 17/08/20 MATEMÁTICA

SEGUNDA-FEIRA

LIVRO:PÁGINAS 95 À 98

INICIANDO MULTIPLICAÇÃO PÁGINAS 100 À 106

HABILIDADES: EF02MA07

OBJETIVOS: IDENTIFICAR O USO DA MULTIPLICAÇÃO EM SITUAÇÕES DO DIA A DIA.

NO CADERNO:

1) DESAFIO: RESPONDA AS PERGUNTAS E VENÇA O DESAFIO:

A) QUANTAS DEZENAS TEM O NÚMERO 231? ________________

B) O NÚMERO 632 TEM 3 CENTENAS? __________________

C) QUANTAS CENTENAS TEM O NÚMERO 324? __________________

D) QUAL O VALOR DO NÚMERO 9 NO NÚMERO 592? _____________

E) QUANTAS UNIDADES TEM O NÚMERO 627? ______________

F) QUANTAS DEZENAS TEM O NÚMERO 498? ________________

2) ARME E EFETUE AS SUBTRAÇÕES:

A) 724 - 612 = D) 964 - 791 =

B) 525 - 160 = E) 610 - 13 =

C) 409 - 143 = F) 850 - 124 =

HABILIDADES: EF02MA05/EF02MA06/EF02MA11/EF02MA09

OBJETIVOS: EFETUAR SUBTRAÇÕES; REPRESENTAR O NÚMERO 100 NO QUADRO DE ORDENS E CLASSES

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DATA: 14/08/20 HISTÓRIA E ARTE

SEXTA-FEIRA

LIVRO:PÁGINAS 225 À 232

NO CADERNO: COPIAR O TEXTO DA PÁGINA 229 ( MEU BAIRRO) , NO CADERNO

HABILIDADES: EF02HI01/EF02HI02

OBJETIVOS: PERCEBER QUE EXISTEM MORADIAS PRECÁRIAS; COMPREENDER O QUE SÃO RUAS E BAIRROS

ARTE:

LIVRO: PÁGINAS 47 À 51 ( FAZER A ATIVIDADE DA PÁGINA 51 SEM DESTACAR A PÁGINA, OU SEJA, DEIXAR NO LIVRO)

HABILIDADES: EF15AR01/EF15AR02/EF15AR04/EF15AR05/EF15AR05/EF15AR06

OBJETIVOS: COMPREENDER AS RELAÇÕES DAS CORES COM AS SENSAÇÕES; CONHECER O EMPREGO DAS CORES EM PINTURA.

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DATA: 13/08/20 GEOGRAFIA

QUINTA-FEIRA

LIVRO: PÁGINAS 261 À 266

NO CADERNO: PESQUISE E ANOTE EM SEU CADERNO O QUE SÃO:

- PLACAS DE REGULAMENTAÇÃO:

- PLACAS DE INDICAÇÃO:

- PLACAS EDUCATIVAS:

HABILIDADES: EF02GE03

OBJETIVOS: RECONHECER E VALORIZAR ALGUMAS ATITUDES QUE GARATEM A SEGURANÇA DOS PEDESTRES NO TRÂNSITO; COMPREENDER A IMPORTÂNCIA DE CUMPRIR AS LEIS DE TRÂNSITO.

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DATA: 12/08/20 CIÊNCIAS

QUARTA-FEIRA

LIVRO: PÁGINAS 165 À 170

NO CADERNO:

DESENVOLVIMENTO DOS SERES HUMANOS

NOS PRIMEIROS ANOS DE VIDA SOMOS BEBÊS. DEPOIS JÁ MAIS CRESCIDOS, VAMOS À ESCOLA,

MAIS ALGUNS ANOS NOS TORNAMOS ADULTOS. BEM MAIS TARDE, FICAMOS VELHOS E, UM DIA MORREMOS.

O DESENVOLVIMENTO DOS SERES HUMANOS É SEMELHANTE AO DOS OUTROS ANIMAIS. TODOS NASCEM, CRESCEM SE REPRODUZEM E MORREM.

DESDE O NASCIMENTO ATÉ A MORTE, O SER HUMANO PASSA POR DIFERENTES FASES DA VIDA.

RECÉM-NASCIDO- ESSA FASE TEM INÍCIO APÓS O NASCIMENTO.

LACTENTE- FASE ENQUANTO MAMA, GERALMENTE ATÉ UM ANO DE IDADE.

PRÉ-ESCOLAR- FASE QUE VAI DOS 2 ANOS ATÁ 5 ANOS DE IDADE,

ESCOLAR- FASE QUE COMEÇA POR VOLTA DOS 6 ANOS, QUANDO A CRIANÇA INICIA O ENSINO FUNDAMENTAL.

ADOLESCENTE- FASE QUE COMEÇA AOS 10 OU 11 ANOS DE IDADE.

ADULTO- FASE QUE TEM INÍCIO POR VOLTA DOS 18 ANOS.

AGORA, PROCURE SABER DO PAPAI OU DA MAMÃE, QUANDO VOCÊ COMEÇOU A ANDAR E FALAR, QUAL FOI A PRIMEIRA PALAVRA QUE PRONUNCIOU E COM QUE IDADE VOCÊ ENTROU NA ESCOLA, E ESCREVA EM SEU CADERNO:

HABILIDADES: EF02CI02/EF02CI07/EF02CI08

OBJETIVOS: CONHECER E IDENTIFICAR CADA FASE DA VIDA

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DATA: 11/08/20 LÍNGUA PORTUGUESA

TERÇA-FEIRA

LIVRO: PÁGINAS 14 À 18

HABILIDADES: EF15LP11/EF15LP18/EF12LP01

OBJETIVOS: VERIFICAR A COMBINAÇÃO GU, DEPENDENDO DA LETRA QUE A SEGUE, PODE CONFIGURAR OU NÃO UM DÍGRAFO.

NO CADERNO:

11 DE AGOSTO - DIA DO ESTUDANTE

NO DIA 11 DE AGOSTO É COMEMORADO O DIA DO ESTUDANTE, ESSA DATA É MUITO IMPORTANTE, POIS OS ALUNOS SÃO A ESPERANÇA DO NOSSO PAÍS.

OS PROFESSORES TRABALHAM MUITO DURANTE VÁRIOS ANOS PARA CONSEGUIR QUE SEUS ALUNOS APRENDAM A LER E ESCREVER, PARA QUE NO FUTURO POSSAM SER DESTACADOS ENTRE OS OUTROS POR SEU CONHECIMENTO.

SER ESTUDANTE É SER ESPECIAL,DEDICADO, E RESPONSÁVEL ENFRENTANDO TODOS OS DIAS A ROTINA DA SALA DE AULA E DOS ESTUDOS.

DE ACORDO COM O TEXTO, RESPONDA:

1) QUANDO É COMEMORADO O DIA DO ESTUDANTE?

2) O QUE OS PROFESSORES ESPERAM DOS ALUNOS?

3) O QUE UM BOM ALUNO TEM QUE SER?

4) ESCREVA UMA FRASE SOBRE O DIA DO ESTUDANTE:

HABILIDADES: EF02LP16

OBJETIVOS: LER E INTERPRETAR TEXTOS; DESENVOLVER AUTONOMIA NOS ALUNOS DE LER, INTERPRETAR E ENCONTRAR RESPOSTAS EXPLÍCITAS EM TEXTOS.

UMA PEQUENA HOMENAGEM DE TODAS AS PROFESSORAS EM COMEMORAÇÃO AO DIA DO ESTUDANTE: https://youtu.be/3XwTUTIfWBU

PARABÉNS PRA VOCÊ,ESTUDANTE,QUE SABE TORNAR MINHAS TARDES MELHORES!

AMO VOCÊS...

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DATA: 10/08/20 MATEMÁTICA

SEGUNDA-FEIRA

LIVRO:PÁGINAS 87 À 91 ( 3º MÓDULO)

HABILIDADES: EF02MA12

OBJETIVOS: COMPREENDER AS NOÇÕES DE ATRÁS, AO ALDO, À FRENTE, EM CIMA, EMBAIXO, À DIREITA E À ESQUERDA

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES ANTERIORES

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DATA: 07/08/20 HISTÓRIA E ARTE

SEXTA-FEIRA

LIVRO: PÁGINAS 218 À 224 ( 3º MÓDULO)

HABILIDADES: EF02HI1/EF02HI02

OBJETIVOS: COMPREENDER A FUNÇÃO DAS MORADIAS; RECONHECER OS DIVERSOS TIPOS DE MORADIAS.

ARTE: SUGESTÃO DE CARTÃO DOBRADURA PARA O DIA DOS PAIS:

https://www.youtube.com/watch?v=5CSV4IAe0Z0

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DATA: 06/08/20 GEOGRAFIA

QUINTA-FEIRA

LIVRO: PÁGINAS 254 À 260 ( 3º MÓDULO)

HABILIDADES: EF02GE03

OBJETIVOS: CONHECER AS PRINCIPAIS REGRAS DE TRÂNSITO; COMPREENDER QUE AS REGRAS DE TRÂNSITO SERVEM PARA ORGANIZAR O MOVIMENTO DE PEDESTRES E MOTORISTAS PROCURANDO SEGURANÇA NAS RUAS.

SUGESTÃO DE CARTÃO DOBRADURA PARA O DIA DOS PAIS:

https://www.youtube.com/watch?v=5CSV4IAe0Z0

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DATA: 05/08/20 CIÊNCIAS

QUARTA-FEIRA

LIVRO:PÁGINAS 160 À 164 (3º MÓDULO)

HABILIDADES: EF02CI02/EF02CI04/EF02CI04/EF02CI07/EF02CI08/EF02CI10

OBJETIVOS: IDENTIFICAR MUDANÇAS FÍSICAS E COMPORTAMENTAIS QUE OCORREM EM CADA FASE DA VIDA.

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DATA: 04/08/20 LÍNGUA PORTUGUESA

TERÇA-FEIRA

LIVRO:PÁGINAS 8 Á 13 ( 3º MÓDULO)

HABILIDADES: EF015LP01/EF15LP02/EF15LP03

OBJETIVOS: LER E COMPREENDER AS CARACTERÍSTICAS, A FUNÇÃO SOCIAL E A ESFERA DE CIRCULAÇÃO DE UM ANÚNCIO DE PROPAGANDA.

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DATA: 03/08/20 MATEMÁTICA

SEGUNDA-FEIRA

LIVRO: MATEMÁTICA PÁGINAS 158

INICIANDO O MÓDULO 3 PÁGINAS 84 À 86

HABILIDADES: EF02MA12

OBJETIVOS: DESENVOLVER AS NOÇÕES ESPACIAIS PARA A LOCALIZAR ELEMENTOS EM RELAÇÃO A UM OU MAIS REFERENCIAIS.

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DATA: 31/07/20 HISTÓRIA E ARTE

SEXTA- FEIRA

NO CADERNO:

REVISÃO CAPÍTULOS 3,4 E 5

1) APRENDEMOS QUE TODA CRIANÇA TÊM DIREITOS E DEVERES. ESCREVA 3 DIREITOS DA CRIANÇA.

2) COMO PODEMOS CONHECER A HISTÓRIA DE NOSSA FAMÍLIA?

3) QUAIS SÃO OS DOCUMENTOS PESSOAIS DE UMA PESSOA?

4) COMO SE CHAMA O 1º DOCUMENTO DE UMA PESSOA?

5) DE ACORDO COM O CAPÍTULO 4, O QUE É ESCOLA?

6) ESCREVA UM POUCO COMO ERAM AS ESCOLAS E PROFESSORES DO PASSADO:

7) PRA VOCÊ QUAL É A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS?

8) PERGUNTE AO SEU PAI OU SUA MÃE QUAIS ERAM AS BRINCADEIRAS DELES NOS TEMPOS DE CRIANÇA, QUE AS CRIANÇAS DE HOJE NÃO CONHECEM.

HABILIDADES: EF02HI01/EF02HI02/EF02HI04/EF02HI05/EF02HI08/EF02HI09

OBJETIVOS: IDENTIFICAR E RESPEITAR DIFERENTES COTIDIANOS FAMILIARES; COMPREENDER O PAPEL DA ESCOLA; RECONHECER OS DIFERENTES TIPOS DE ESCOLA; IDENTIFICAR AS DIFERENTES MANEIRAS DE BRINCAR.

ARTE:

LIVRO PÁGINAS 41 À 45

HABILIDADES:EF15AR01/EF15AR02/EF15AR04/EF15AR05/EF15AR06

OBJETIVOS: COMPREENDER A RELAÇÃO DAS CORES COM AS SENSAÇÕES

MATEMÁTICA:

LIVRO PÁGINAS 153, 156 E 157

HABILIDADES: EF02MA16

0BJETIVOS: IDENTIFICAR O METRO COMO UNIDADE DE MEDIDA DE COMPRIMENTO PADRONIZADA.

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DATA: 30/07/20 GEOGRAFIA

QUINTA-FEIRA

NO CADERNO:

REVISÃO CAPÍTULOS 3 E 4

1) COMO SE CARACTERIZAM OS CAMINHOS?

2) COMO É USADO OS ESPAÇOS DAS RUAS?

3) QUAIS AS CARACTERÍSTICAS DE UMA RUA MOVIMENTADA?

4) DEFINA:

A) RUAS RESIDENCIAIS:

B) RUAS COMERCIAIS:

5) AS RUAS SÃO TRANSFORMADAS AO LONGO DO TEMPO. COMO ACONTECEM ESSAS TRANSFORMAÇÕES?

6) COMO SE DIFERENCIAM O MODO DE VIDA DAS PESSOAS?

HABILIDADES: EF02GE01/EF02GE02/EF02GE04/EF02GE05/EF02GE06/EF02GE08/EF02GE09

OBJETIVOS: IDENTIFICAR OS PRINCIPAIS ELEMENTOS QUE CARACTERIZAM OS CAMINHOS; VERIFICAR QUE O USO DAS RUAS AS TORNAM DIFERENTES

LIVRO: MATEMÁTICA PÁGINAS 146 À 152

OBS: PULAR O NÚMERO 1 DA PÁGINA 149

ONDE ESTIVER PEDINDO PARA MEDIR A SALA DE AULA, TROQUE PELA SALA DE SUA CASA.

HABILIDADES: EF02MA16

OBJETIVOS: REALIZAR MEDIÇÕES UTILIZANDO UNIDADES DE MEDIDAS DE COMPRIMENTOS NÃO PADRONIZADAS; IDENTIFICAR O CENTÍMETRO E O MILÍMETRO COMO UNIDADES DE MEDIDAS DE COMPRIMENTO PADRONIZADA

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DATA: 29/07/20 CIÊNCIAS

QUARTA - FEIRA

NO CADERNO:

REVISÃO DOS CAPÍTULOS 3 E 4

LEIA NOVAMENTE ESTES CAPÍTULOS E RESPONDA AS PERGUNTAS ABAIXO:

1) ONDE AS PLANTAS PODEM SER ENCONTRADAS?

2) ESCREVA SOBRE A DIONEIA:

3) ONDE E QUANDO FOI CRIADO O JARDIM BOTÂNICO E COM QUAL FINALIDADE ELE FOI CRIADO?

4) QUAL A PRINCIPAL CARACTERÍSTICA DAS PLANTAS?

5) EXPLIQUE COM SUAS PALAVRAS O QUE É FOTOSSÍNTESE:

6) ALÉM DE SERVIR DE ALIMENTOS, PARA QUE MAIS AS PLANTAS SERVEM?

7) COMO SÃO CHAMADAS AS COMUNIDADES PRÓXIMAS AOS RIOS?

8) COM QUAIS FINALIDADES OS SERES HUMANOS UTILIZAM AS PLANTAS?

9) O QUE É EXTRATIVISMO VEGETAL?

10) AS RAÍZES APRESENTAM DIFERENTES TIPOS. QUAIS SÃO?

11) ESCREVA AS PARTES DE UMA PLANTA:

12) O QUE SÃO ANIMAIS SILVESTRES? DÊ EXEMPLO

13) QUAL A DIFERENÇA DE ANIMAL EXÓTICO E ANIMAL NATIVO?

14) CITE ALGUNS CUIDADOS QUE DEVEMOS TER COM OS ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO.

HABILIDADES: EF02CI01/EF02CI04/EF02CI05/EF02CI06

OBJETIVOS: CONHECER E IDENTIFICAR AS DIFERENÇAS E SEMELHANÇAS ENTRE AS PLANTAS; CONHECER AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DOS ANIMAIS.

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DATA: 28/07/20 LÍNGUA PORTUGUESA

TERÇA - FEIRA

LIVRO: PÁGINA 70 ( COPIAR A PÁGINA 71 NO CADERNO)

PÁGINAS 74 À 79

HABILIDADES: EF02LP03/EF02LP04

OBJETIVOS: COMPLETAR FRASES DE ACORDO COM SUA UNIDADES DE SENTIDO.

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DATA: 27/07/20 MATEMÁTICA

SEGUNDA-FEIRA

LIVRO: PÁGINAS 135 À 139

EF02MA05/EF02MA06/EF02MA10/EF02MA11

OBJETIVOS: EFETUAR SUBTRAÇÕES SEM E COM REAGRUPAMENTOS COM NÚMEROS ATÉ 999

NO CADERNO:REVISÃO

1) NA SEQUÊNCIA ABAIXO CIRCULE OS NÚMEROS PARES E SUBLINHE OS NÚMEROS ÍMPARES

2 - 5 - 7 - 8 - 10 - 11 - 12 - 13 - 15 - 16 - 18 - 19 - 20 - 21 - 24 - 26 - 28 - 29 - 30 - 31 - 32 - 33 - 34 - 35 - 36 - 40 - 41 - 43 - 44 - 45 - 46 - 49 - 50.

2) ESCREVA DE 2 EM 2 ATÉ 100.

3) ESCREVA DE 3 EM 3 ATÉ 100.

OBS: NA PRÓXIMA SEMANA, DOS DIAS ( 03/08 À 07/08 ), ESTAREMOS REALIZANDO NOSSOS TESTES ORAIS, SEGUE ABAIXO AS DATAS COM OS RESPECTIVOS CONTEÚDOS QUE SERÃO COBRADOS.

NÃO DEIXE ACUMULAR, ESTUDE UM POUQUINHO CADA DIA E VOCÊ SERÁ BEM SUCEDIDO. E LEMBRE-SE QUE VOCÊ É CAPAZ!

HABILIDADES: EF02MA02

OBJETIVOS: COMPREENDER O SIGNIFICADO DE NÚMERO PAR E IMPAR; IDENTIFICAR NÚMEROS PARES E IMPARES.

CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES ORAIS

03/08/20 - MATEMÁTICA ( 2ª FEIRA )-PAR E ÍMPAR; QUADRO DE ORDENS ( CENTENA, DEZENA E UNIDADE); SISTEMA MONETÁRIO; SITUAÇÕES - PROBLEMAS ( MATÉRIAS DO LIVRO)

04/08/20 - LÍNGUA PORTUGUESA (3ª FEIRA) - SINAIS DE PONTUAÇÃO, SINÔNIMOS E ANTÔNIMOS; ORDEM ALFABÉTICA, FRASE ( MATÉRIAS DO LIVRO)

05/08/20 - CIÊNCIAS ( 4ª FEIRA) - PLANTAS ( CAPÍTULO 3); ANIMAIS ( CAPÍTULO 4)

06/08/20 - GEOGRAFIA ( 5ª FEIRA) - CAMINHOS DO NOSSO DIA A DIA ( CAPÍTULO 3) ; O ESPAÇO DAS RUAS ( CAPÍTULO 4)

07/08/20 - HISTÓRIA ( 6ª FEIRA) - COTIDIANO EM FAMÍLIA ( CAPÍTULO 3); ESCOLA EM DIFERENTES TEMPOS E LUGARES ( CAPÍTULO 4); É HORA DE BRINCAR ( CAPÍTULO 5)

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DATA: 17/07/20 HISTÓRIA E ARTE

SEXTA-FEIRA

NO CADERNO: ( HISTÓRIA)

DIFERENTES PERÍODOS DE TEMPO

TODAS AS AÇÕES QUE REALIZAMOS COMEÇAM EM UM DETERMINADO MOMENTO E TERMINAM EM OUTRO. O TEMPO QUE PASSA ENTRE O INÍCIO E O FIM DE ALGO É CHAMADO PERÍODO DE TEMPO.

O DIA

UM DIA TEM 24 HORAS. VEJA ALGUMAS ATIVIDADES QUE PODEMOS REALIZAR DURANTE O DIA:

- CONVERSAR COM FAMILIARES;

- ESTUDAR;

- BRINCAR;

- REALIZAR REFEIÇÕES;

- PASSEAR;

- DESCANSAR;

A SEMANA

UMA SEMANA TEM 7 DIAS. SÃO ELES: DOMINGO, SEGUNDA-FEIRA, TERÇA-FEIRA, QUARTA-FEIRA, QUINTA-FEIRA, SEXTA-FEIRA E SÁBADO.

O MÊS

A MAIORIA DOS MESES DO ANO TEM 30 DIAS OU POSSUEM 31 DIAS. HÁ TAMBÉM O MÊS DE FEVEREIRO QUE TEM 28 OU 29 DIAS.

O ANO

OUTRO PERÍODO MUITO UTILIZADO PARA MEDIR A PASSAGEM DO TEMPO É O ANO. COMPOSTO DE 12 MESES.

JÁ PAROU PARA PENSAR EM QUANTAS ATIVIDADES DIFERENTES VOCÊ FAZ AO LONGO DE UM ANO? UM ANO TEM 365 DIAS OU 366.

O CALENDÁRIO

UMA DAS MANEIRAS MAIS UTILIZADAS PARA REGISTRAR A PASSAGEM DO TEMPO É O CALENDÁRIO.

O RELÓGIO

ASSIM COMO O CALENDÁRIO, O RELÓGIO TAMBÉM É UTILIZADO PARA MEDIR A PASSAGEM DO TEMPO.

ATIVIDADES:

1) QUANTAS HORAS TEM O DIA?

2) QUANTOS DIAS TEM UMA SEMANA? E QUAIS SÃO ELES?

3) QUANTOS MESES TEM O ANO?

4) ESCREVA OS MESES DO ANO:

5) EM QUE MÊS COMEÇAM AS AULAS.

6) EM QUE MÊS TERMINA O ANO LETIVO?

7) COMPLETE:

A) PAULO FAZ ANIVERSÁRIO, UMA VEZ POR ________________

B) FLÁVIA TOMA BANHO TODO___________________

C) CAROL VAI À ESCOLA CINCO VEZES POR ________________________

D) A MÃE DE ALEXANDRE RECEBE SALÁRIO UMA VEZ POR ____________________

HABILIDADES: EF02HI07

OBJETIVOS: IDENTIFICAR E UTILIZAR MARCADORES DE TEMPO.

ARTE: PARA NOSSA AULA DE ARTE, PROVIDENCIAR UMA FOLHA CHAMEX COLORIDA OU BRANCA, LÁPIS DE COR.

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DATA: 16/07/20 GEOGRAFIA

QUINTA-FEIRA

NO CADERNO:

A RUA

AS RUAS FAZEM A LIGAÇÃO ENTRE OS LUGARES DAS CIDADES, QUASE TODAS AS RUAS TÊM NOME E SUAS CASAS, PRÉDIOS, LOJAS TÊM NÚMEROS.

A RUA É O MEIO DE CIRCULAÇÃO DOS VEÍCULOS.GERALMENTE AS RUAS POSSUEM CALÇADAS, POR ONDE ANDAM AS PESSOAS.

CUIDADOS NA RUA

NA RUA, HÁ MUITOS PERIGOS: CARROS CIRCULANDO, FIOS ELÉTRICOS QUE PODEM SOLTAR, OBRAS, ETC.

* DEVEMOS TOMAR CUIDADO AO ATRAVESSAR A RUA;

* SÓ DEVEMOS ATRAVESSAR NA FAIXA DE SEGURANÇA E QUANDO O SINAL ESTIVER ABERTO PARA NÓS;

* SE HOUVER GUARDAS DE TRÂNSITO DEVEMOS RESPEITÁ-LO. ELE TRABALHA PARA NOS PROTEGER.

ALÉM DISSO, NÃO DEVEMOS EMPINAR PIPAS NA RUA: ELAS PODEM ENROSCAR EM FIOS ELÉTRICOS.

QUANDO HOUVER OBRAS NA RUA, DEVEMOS TONAR CUIDADO COM OS BURACOS E OUTROS PERIGOS.

LIMPEZA DAS RUAS

AS RUAS DEVEM ESTAR SEMPRE LIMPAS.

NAS RUAS, NORMALMENTE HÁ LIXEIRAS. É NELAS QUE DEVEMOS JOGAR O LIXO.

A RUA É DE TODOS, POR ISSO DEVEMOS CUIDAR DELA.

ATIVIDADES:

1) COMO SE CHAMA A RUA ONDE VOCÊ MORA?

2) O QUE HÁ NA SUA RUA?

3) VOCÊ GOSTA DA RUA ONDE VOCÊ MORA? POR QUÊ?

4) O QUE VOCÊ ACHA QUE FALTA NA SUA RUA PRA ELA MELHORAR?

5) QUANTAS VEZES POR SEMANA A COLETA DE LIXO É REALIZADA NA SUA RUA?

6) ESCREVA O NOME DAS RUAS QUE FICAM PRÓXIMAS A SUA RUA.

7) FAÇA UMA PESQUISA PARA SABER:

* A ORIGEM DO NOME DA SUA RUA

* SE ESSA RUA SEMPRE TEVE ESSE NOME

8) FAÇA UM BONITO DESENHO DA SUA RUA, COM DETALHES, COMO ÁRVORES, PRAÇAS( SE TIVER), CASAS, COMÉRCIOS.

HABILIDADES: EF02GE01/EF02GE02/EF02GE04/EF02GE05/EF02GE06/EF02GE08

OBJETIVOS: OBSERVAR E IDENTIFICAR OS ELEMENTOS OU CARACTERÍSTICAS DA RUA ONDE VOCÊ MORA; IDENTIFICAR ELEMENTOS QUE TORNAM AS RUAS DIFERENTES UMA DAS OUTRAS.

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DATA: 15/07/20 CIÊNCIAS

QUARTA-FEIRA

NO CADERNO:

IMPORTÂNCIA DA SAÚDE

NOS PRIMEIROS ANOS DE VIDA AS CRIANÇAS DEPENDEM DE CUIDADOS DOS ADULTOS, MESMO ASSIM, MUITA DAS PRÁTICAS PARA ALCANÇARMOS UMA VIDA SAUDÁVEL DEPENDEM DE CAD UM. É O CASO POR EXEMPLO, DA ESCOLHA DOS ALIMENTOS CONSUMIDOS, DE RESERVAR MOMENTOS PARA ATIVIDADES FÍSICAS, LAZER E DESCANSO E DE MANTER BONS HÁBITOS DE HIGIENE.

É IMPORTANTE CUIDAR DA ALIMENTAÇÃO. OS ALIMENTOS DÃO ENERGIA, CONSTROEM O CORPO E FAZEM O ORGANISMO FUNCIONAR BEM.

FAZER ATIVIDADES FÍSICAS REGULARMENTE AJUDA A MANTER A SAÚDE. BRINCADEIRAS TAMBÉM SÃO ATIVIDADES FÍSICAS, CORRER, PULAR, SALTAR, ROLAR, SÃO MOVIMENTOS QUE REALIZAMOS EM MUITAS DELAS.

RESPONDA:

A) QUE ATIVIDADES FÍSICAS VOCÊ MAIS GOSTA DE FAZER?

B) OS MOMENTOS DE LAZER PROPORCIONAM PRAZER, SEJA SOZINHO, SEJA COM OUTRAS PESSOAS. ASSINALE AS PRÁTICAS DE LAZER QUE VOCÊ MAIS GOSTA:

( ) LER

( ) IR AO CINEMA

( ) DANÇAR

( ) TOCAR UM INSTRUMENTO

( ) DESENHAR

( ) OUVIR MÚSICA

( ) NADAR

( ) JOGAR OU BRINCAR DE BOLA

C) PESQUISE EM JORNAIS E REVISTAS OU DESENHE SE VOCÊ PREFERIR, PESSOAS REALIZANDO ATIVIDADES FÍSICAS E EM MOMENTOS DE LAZER E COLE EM SEU CADERNO,

LIVRO CALIGRAFIA PÁGINAS 54 À 56

HABILIDADES: EF02CI03

OBJETIVOS: CONHECER AS ATITUDES DIÁRIAS QUE CONTRIBUEM PARA MANTER NOSSA SAÚDE.

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DATA: 14/07/20 LÍNGUA PORTUGUESA

TERÇA-FEIRA

LIVRO: PÁGINAS 58 À 63

RESPONDER A PÁGINA 59 NO CADERNO

LIVRO: CALIGRAFIA PÁGINAS 51 À 53

HABILIDADES: EF02LP03/EF02LP04

OBJETIVOS: COMPREENDER QUE A LETRA G APRESNTA SOM DE G QUANDO ACOMPANHADA DAS VOGAIS A, O, U E SOM DE J QUANDO ACOMPANHADAS DAS VOGAIS E, I.

NO CADERNO:

ANTÔNIMOS

ANTÔNIMOS SÃO PALAVRAS QUE TEM O SENTIDO CONTRÁRIO.

VEJA ALGUMAS PALAVRAS E SEUS ANTÔNIMOS:

PALAVRAS CLARO SORRIR NOITE PRETO

ANTÔNIMOS ESCURO CHORAR DIA BRANCO

1) REESCREVA AS FRASES A SEGUIR SUBSTITUINDO AS PALAVRAS EM DESTAQUE PELO SEU ANTÔNIMO:

A) CAMILA BRINCOU O DIA TODO.

B) CÉSAR É MUITO OBEDIENTE.

C) A PROVA ESTAVA MUITO DIFÍCIL.

D) A NOITE ESTÁ BEM ESCURA.

2) DÊ O ANTÔNIMO DESSAS PALAVRAS:

ÚTIL-

RICO-

ALEGRIA-

ESTREITO-

PEQUENO-

GORDO-

HABILIDADES: EF02LP25/EF02LP24

OBJETIVOS: CONHECER E EMPREGAR ANTÔNIMOS E SINÔNIMOS

._____________________________________________________________________

DATA: 13/07/20 MATEMÁTICA

SEGUNDA-FEIRA

LIVRO PÁGINAS 127 À 134

NO CADERNO:

AS ATIVIDADES A SEGUIR SÃO PARA SEREM SOMENTE COPIADAS NO CADERNO, IREMOS RESOLVER NO HORÁRIO DA AULA.

1) OBSERVE NA TABELA A SEGUIR A QUANTIDADE DE SALGADOS QUE A MÃE DE CARLA FEZ:

SALGADOS QUANTIDADE

PASTEL 20

COXINHA 40

EMPADA 60

QUIBE 30

AGORA, RESPONDA:

A) DE ACORDO COM A TABELA, QUAL FOI A QUANTIDADE DE COXINHAS QUE ELA FEZ?

B) JUNTANDO OS PASTÉIS E AS COXINHAS, QUANTOS SALGADOS SÃO NO TOTAL?

C) A MÃE DE CARLA FEZ 60 EMPADAS, ELA E SUAS AMIGAS COMERAM 32. QUANTAS EMPADAS SOBRARAM?

D) QUAL É O TOTAL DE SALGADOS QUE A MÃE DE CARLA FEZ?

2) ARME E EFETUE:

A) 523 + 129 =

B) 285 + 511 =

C) 635 -216 =

D) 849 - 726 =

HABILIDADES: EFO2MA05/EF02MA06

OBJETIVOS: EFETUAR ADIÇÕES COM REAGRUPAMENTO COM RESULTADO ATÉ 999.

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DATA: 10/07/20 HISTÓRIA

SEXTA-FEIRA

NO CADERNO:

O TEMPO

O TEMPO PODE SER DIVIDIDO EM PASSADO, PRESENTE E FUTURO.

PASSADO - É O QUE JÁ ACONTECEU, PODE SER UM PASSADO PRÓXIMO, COMO O DIA DE ONTEM, OU DISTANTE COMO O DIA EM QUE VOCÊ NASCEU OU MAIS DISTANTE AINDA, COMO O DIA QUE SEU AVÔ NASCEU.

PRESENTE - É O QUE ESTÁ ACONTECENDO AGORA, ENQUANTO VOCÊ LÊ, OU ESCREVE ESTE TEXTO, POR EXEMPLO.

FUTURO - É O QUE AINDA VAI ACONTECER. É O AMANHÃ, O MÊS QUE VEM, O ANO QUE VEM E ASSIM POR DIANTE.

ENTÃO, AGORA ESCREVA UM ACONTECIMENTO DE SUA VIDA:

DO PASSADO ( O QUE ACONTECEU ONTEM, POR EXEMPLO, OU O ANO, MÊS PASSADO)

DO PRESENTE ( O QUE ESTÁ ACONTECENDO NO EXATO MOMENTO)

FUTURO ( O QUE VOCÊ QUER OU ACHA QUE VAI ACONTECER EM UM FUTURO BEM PRÓXIMO, EXEMPLO, SEMANA QUE VEM, MÊS QUE VEM)

HABILIDADES: EF02HI07

OBJETIVOS: IDENTIFICAR E UTILIZAR MARCADORES DE TEMPO.

OBAAA.....CHEGOU O DIA DO NOSSO ARRAIÁ, ENTÃO, COLOCA O SEU CHAPÉU E VEM CURTIR ESSA FESTANÇA...VOCÊ NÃO PODE PERDER!!!

VAI TER COMIDA BOA, BRINCADEIRAS, CHARADAS, ARTE E O MELHOR DE TUDO A SUA COMPANHIA AQUI NA MINHA TELINHA...

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DATA: 09/07/20 GEOGRAFIA

QUINTA-FEIRA

NO CADERNO:

A IMPORTÂNCIA DAS MORADIAS

TODAS AS PESSOAS PRECISAM DE UM LUGAR PARA MORAR, ONDE SE SINTAM PROTEGIDAS E SEGURAS, CHAMAMOS ESTE LUGAR DE MORADIA.

AS MORADIAS PODEM VARIAR DE TAMANHO, MATERIAL, COM QUE SÃO FEITAS, DE LOCALIZAÇÃO, ENTRE OUTRAS.

NO TEXTO A SEGUIR, A ESCRITORA LIANA LEÃO CONTA COMO É A CASA ONDE MORA E O QUE ESSA CASA REPRESENTA PRA ELA:

E MINHA CASA DE JANELAS E PAREDES

ESCADAS E CORREDORES,

PORTAS E ARMÁRIOS

E SALAS, QUARTOS E JARDINS E SÓTÃOS,

GUARDA A HISTÓRIA DA MINHA VIDA, DA MINHA FAMÍLIA

É MEU PORTO SEGURO

PROTEGE O MEU SONO,

EMBALA OS MEUS SONHOS

E ME PERMITE DORMIR EM PAZ.

1) AGORA É SUA VEZ. COMO É A CASA ONDE VOCÊ MORA E O QUE ELA REPRESENTA PARA VOCÊ? COMPLETE OS VERSOS ABAIXO:

E MINHA CASA DE ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

GUARDA A HISTÓRIA DA MINHA VIDA, DA MINHA FAMÍLIA É ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) RECORTE DE REVISTAS, GRAVURAS DE DIFERENTES TIPOS DE MORADIAS:

HABILIDADES: EF02GE09

OBJETIVOS: COMPARAR DIFERENTES TIPOS DE MORADIAS NO LUGAR DE VIVÊNCIA.

LIVRO:CALIGRAFIA 46 À 48

PARA ASSISTIR: https://www.youtube.com/watch?v=Bfx_E3zvnjc

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DATA: 08/07/20 CIÊNCIAS

QUARTA-FEIRA

NO CADERNO: REVISÃO DO CAPÍTULO 3 ( PLANTAS) E 4 ( ANIMAIS)

1) NUMERE A SEGUNDA COLUNA DE ACORDO COM A PRIMEIRA:

( 1 ) RAÍZ ( ) LEVA O ALIMENTO PARA A PLANTA.

( 2 ) CAULE ( ) PROTEGE A SEMENTE

( 3 ) FLOR ( ) SEGURA A PLANTA NO SOLO.

( 4 ) FOLHA ( ) RESPONSÁVEL PELA RESPIRAÇÃO DA PLANTA.

( 5 ) FRUTO ( ) SE TRANSFORMA EM FRUTO.

2) A SEMENTE PRECISA DE ALGUMAS CONDIÇÕES PARA GERMINAR. QUE CONDIÇÕES SÃO ESSAS?

3) ESCREVA O QUE SE PEDE:

A) DOIS FRUTOS COM APENAS UMA SEMENTE OU CAROÇO:_________________________

B) DOIS FRUTOS COM VÁRIAS SEMENTES:___________________________________

4) ESCREVA COM QUAL VEGETAL ESSES ALIMENTOS SÃO PREPARADOS:

A) LIMONADA_________________

B) COCADA___________________

C) MOLHO DE TOMATE____________________

D) GOIABADA____________________________

5) COMO OS ANIMAIS SE INTERAGEM COM O AMBIENTE ONDE VIVEM?

6) DEFINA ANIMAIS SILVESTRES, ANIMAIS EXÓTICOS, ANIMAIS NATIVOS E ANIMAIS DOMÉSTICOS:

7) CITE OS CUIDADOS NECESSÁRIOS QUE OS SERES HUMANOS DEVEM TER COM OS ANIMAIS DOMÉSTICOS:

8) COMO SÃO CHAMADAS AS ÁREAS ONDE ANIMAIS SÃO PROTEGIDOS POR LEI?

9) COMPLETE:

A) QUEM TEM CRIAÇÕES DE BOIS _____________________

B) PEIXES ____________________

C) FRANGOS____________________

D) PORCOS_______________________

LIVRO: CALIGRAFIA PÁGINAS 43 À 45

HABILIDADES: EF02CI01/EF02CI04/EF02CI05/EF02CI06

OBJETIVOS: CONHECER E IDENTIFICAR DIFERENÇAS E SEMELHANÇAS ENTRE AS PLANTAS; CONHECER AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DOS ANIMAIS

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DATA: 07/07/20 LÍNGUA PORTUGUESA

TERÇA~FEIRA

LIVRO:

PÁGINAS 49 À 57 ( AS PÁGINAS 54 E 55, TRATA-SE DE UMA BRINCADEIRA, PORÉM INFELIZMENTE NÃO TEREMOS COMO REALIZA-LA, MAS É PRECISO QUE AS CRIANÇAS LEIAM PARA RESPONDER AS PÁGINAS 56 E 57.

COPIAR A PÁGINA 51 NO CADERNO

HABILIDADES: EF15LP01/EF15LP02/EF15LP03

OBJETIVOS: CONHECER AS CARACTERÍSTICAS, A FUNÇÃO SOCIAL E A ESFERA DE CIRCULAÇÃO DO TEXTO INTRUCIONAL DE REGRAS DE JOGO

NO CADERNO: TEXTO: A ORIGEM DAS FESTAS JUNINAS

EXISTEM DUAS EXPLICAÇÕES PARA O NOME FESTA JUNINA. A 1ª DIZ QUE ESTE NOME SURGIU PORQUE AS FESTIVIDADES ACONTECEM DURANTE O MÊS DE JUNHO. A OUTRA EXPLICAÇÃO DIZ QUE ESTA FESTA TEM ORIGEM EM PAÍSES CATÓLICOS DA EUROPA E, PORTANTO, SERIA UMA HOMENAGEM A SÃO JOÃO. NO PRINCÍPIO, A FESTA ERA CHAMADA JOANINA.

DE ACORDO COM OS HISTORIADORES, ESSA FESTIVIDADE FOI TRAZIDA PARA O BRASIL PELOS PORTUGUESES QUANDO O BRASIL ERA GOVERNADO POR PORTUGAL. MAS OUTROS POVOS TAMBÉM INFLUENCIARAM AS NOSSAS FESTAS JUNINAS COMO OS CHINESES, ESPANHÓIS E FRANCESES.

DA FRANÇA VEIO A DANÇA MARCADA QUE DEU ORIGEM ÀS DANÇAS DE QUADRILHA. JÁ A TRADIÇÃO DE SOLTAR FOGOS DE ARTIFÍCIO VEIO DA CHINA, QUE TERIA INICIADO A FABRICAÇÃO DE PÓLVORA. DE PORTUGAL E DA ESPANHA TERIA VINDO A DANÇA DE FITAS , MUITO COMUM HOJE EM FESTAS JUNINAS DO BRASIL.

TODOS ESSES ELEMENTOS CULTURAIS E AFRO-BRASILEIROS E IMIGRANTES VINDOS DE PORTUGAL, ESPANHA E FRANÇA FORAM COM O PASSAR DO TEMPO MISTURANDO-SE AOS ASPECTOS CULTURAIS DOS BRASILEIROS, DANDO ORIGEM ÀS FESTAS JUNINAS COMO ELAS SÃO HOJE EM DIA.

ATIVIDADES:

1) QUAIS SÃO AS DUAS EXPLICAÇÕES PARA O NOME FESTA JUNINA?

2) QUEM TROUXE ESSA FESTIVIDADE PARA O BRASIL?

3) COMPLETE:

A) INTRODUZIU A DANÇA DA QUADRILHA_________________________

B) TROUXE PARA O BRASIL A TRADIÇÃO DE SOLTAR FOGOS DE ARTIFÍCIO____________________

C) ENSINARAM AOS BRASILEIROS A DANÇA DE FITAS______________________

HABILIDADES: EF02LP16

OBJETIVOS: LER E INTERPRETAR TEXTOS, ATIVIDADES QUE DESENVOLVAM AUTONOMIA DOS ALUNOS DE LER E INTERPRETAR E ENCONTRAR RESPOSTAS EXPLÍCITAS NO TEXTO

OBS: AMANHÃ TEREMOS NOSSO MOMENTO ESTOURA BALÃO DA MULTIPLICAÇÃO

( AS CRIANÇAS DEVEM ESTUDAR AS TABUADAS DE MULTIPLICAÇÃO 2 E 3)

TRABALHO DE HISTÓRIA POSTADO NO CLASSROOM PARA O DIA 10/07 SEXTA-FEIRA - FAZER UMA PESQUISA SOBRE AS FESTAS JUNINAS NO BRASIL ( NAS CINCO REGIÕES NORTE, SUL, NORDESTE, SUDESTE E CENTRO-OESTE, E ANOTAR NO CADERNO DE HISTÓRIA E ENVIAR NO CLASSROOM)

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DATA: 06/07/20 MATEMÁTICA

SEGUNDA-FEIRA

LIVRO: PÁGINAS 122 À 126

HABILIDADES: EF02MA05/EF02MA06

OBJETIVOS: EFETUAR ADIÇÕES SEM E COM REAGRUPAMENTOS COM RESULTADO ATÉ 999.

NO CADERNO:

1) COMPLETE:

A) 1+1+1= 3 ENTÃO 3 X 1 = 3

B) 2+2+2 = ____ ENTÃO ______

C) 3+3+ 3= ____ ENTÃO ______

D) 4+4+4 = _____ENTÃO______

E) 5+5+5 = ______ENTÃO_____

F) 6+6+6 = ______ENTÃO______

G) 7+7+7=_______ENTÃO______

H) 8+8+8=_______ENTÃO______

I) 9+9+9= _______ENTÃO_______

J) 10+10+10=_____ENTÃO_______

2) RESOLVA AS MULTIPLICAÇÕES

A) 2X2= E) 1X3=

B) 3X2= F) 3X6=

C) 2X5= G) 3X9=

D) 3X4= H) 2X8=

3) ESCREVA O DOBRO DE:

OBS: LEMBRANDO QUE O DOBRO É O NÚMERO SOMADO 2VEZES

EX: DOBRO DE 2 É 2 +2 =4 OU MULTIPLICA-SE O NÚMERO POR 2, 2 X 2 =4

A) 4=

B) 5 =

C) 6 =

D) 8=

E) 10=

HABILIDADES: EFO2MA07

OBJETIVOS: COMPREENDER O SIGNIFICADO DE DOBRO; RECONHECER A MULTIPLICAÇÃO COMO UMA ADIÇÃO DE PARCELAS IGUAIS.

OBS: HOJE SERÁ A NOSSA AULA DO CHAPÉU, ENTÃO PREPARE O SEU CHAPÉU, BONÉ, TOUCA. USE A SUA CRIATIVIDADE E VAMOS NOS DIVERTIR.

AGUARDO VOCÊS MAIS TARDE!

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DATA: 03/07/20 HISTÓRIA E ARTE

SEXTA- FEIRA

NO CADERNO:

O TEMPO ( ANTES, ENQUANTO E DEPOIS)

É POSSÍVEL PERCEBER QUE O TEMPO PASSA QUANDO PENSAMOS, POR EXEMPLO, NO QUE FIZEMOS ANTES DE IRMOS PARA À ESCOLA OU DEPOIS DO JANTAR.

A PALAVRA ENQUANTO TAMBÉM NOS AJUDA A PERCEBER O TEMPO. ELA INDICA QUE FATOS ACONTECEM AO MESMO TEMPO.

QUANTO TEMPO DURA?

VOCÊ JÁ PERCEBEU QUE HÁ MOMENTOS EM QUE O TEMPO PARECE DEMORAR A PASSAR E OUTROS EM QUE APARENTA PASSAR RÁPIDO DEMAIS?

EMBORA EXISTA ESSAS SENSAÇÕES, A PASSAGEM DO TEMPO É IGUAL PARA TODAS AS PESSOAS E EM TODAS AS SITUAÇÕES,

O TEMPO DE UMA AULA OU DE UM JOGO DE FUTEBOL É IGUAL PARA TODAS AS PESSOAS QUE PARTICIPAM DELE.

ATIVIDADES

1) O QUE VOCÊ COSTUMA FAZER ANTES DE IR PARA A ESCOLA?

2) E DEPOIS DO JANTAR?

3) RELATE ALGUMAS ATIVIDADE DE LAZER QUE VOCÊ COSTUMA FAZER NOS FINS DE SEMANA E FERIADOS.

HABILIDADES: EF02HI06

OBJETIVOS: RECONHECER E COMPARAR SITUAÇÕES DO COTIDIANO A ACONTECIMENTOS QUE SAEM DA ROTINA.

MATEMÁTICA: LIVRO EDUCAÇÃO FINANCEIRA PÁGINAS 14 À 16

HABILIDADES: EF02MA20

OBJETIVOS: RESOLVER SITUAÇÃO-PROBLEMA QUE ENVOLVEM O SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO

ARTE: PARA ASSISTIR: https://www.youtube.com/watch?v=C0Rugzrpgv8

AS CRIANÇAS DEVERÃO ASSISTIR AO VIDEO ACIMA, POIS ESTAREMOS CONFECCIONANDO UM CATAVENTO NO HORÁRIO DA NOSSA AULA.

MATERIAL NECESSÁRIO:FOLHA CHAMEX COLORIDA OU BRANCA, COLA, TESOURA E UM PALITO DE CHURRASCO.

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DATA: 02/07/20 GEOGRAFIA

QUINTA-FEIRA

NO CADERNO:

O TRÂNSITO E O MOVIMENTO NAS RUAS

O MOVIMENTO DE PESSOAS, ÔNIBUS, CARROS, MOTOS, BICICLETAS, CAMINHÕES E OUTROS VEÍCULOS PELAS RUAS E ESTRADAS É CHAMADO DE TRÂNSITO.

TODAS AS PESSOAS( PEDESTRES) E MOTORISTAS DEVEM RESPEITAR AS LEIS E OS SINAIS DE TRÂNSITO, QUE ORGANIZAM O FLUXO E A ORDEM NAS RUAS.

OS PRINCIPAIS SINAIS DE TRÂNSITO SÃO:

* SEMÁFOROS

* FAIXAS DE SEGURANÇA

* PLACAS DE SINALIZAÇÃO

O SEMÁFORO É TAMBÉM CHAMADO DE FAROL, SINAL OU SINALEIRO PARA VEÍCULOS. ELE TEM TRÊS CORES: VERDE, AMARELO E VERMELHO.

*VERDE- SIGNIFICA QUE O VEÍCULO PODE PASSAR.

* AMARELO - SIGNIFICA ATENÇÃO, QUE O VEÍCULO DEVE DIMINUIR A VELOCIDADE GRADATIVAMENTE.

* VERMELHO - SIGNIFICA QUE O VEÍCULO DEVE PARAR.

AGORA, RESPONDA:

1) COMO É O TRÂNSITO NA RUA EM QUE VOCÊ MORA?

2) QUANDO O SINAL DE TRÂNSITO ESTÁ NO AMARELO, O QUE O MOTORISTA TEM QUE FAZER?

3) QUANDO O SINAL DE TRÂNSITO ESTÁ NO VERMELHO O QUE TEM QUE SER FEITO?

4) E QUANDO ESTÁ NO VERDE?

5) DESENHE E COLORA UM SEMÁFORO E INDIQUE EM CADA COR O QUE ELAS SIGNIFICAM.

HABILIDADES: EF02GE03

OBJETIVOS: CONHECER AS PRINCIPAIS REGRAS DE TRÂNSITO

MATEMÁTICA: LIVRO EDUCAÇÃO FINANCEIRA

PÁGINAS 11 À 13

HABILIDADES: EF02MA20

OBJETIVOS: RESOLVER SITUAÇÃO-PROBLEMA QUE ENVOLVEM O SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO.

NO CADERNO DE MATEMÁTICA: FAZER A TABUADA DE MULTIPLICAÇÃO DE 2 E 3.

HABILIDADES: EF02MA07

OBJETIVOS: COMPREENDER AS IDEIAS DA MULTIPLICAÇÃO.

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DATA: 01/07/20 CIÊNCIAS

QUARTA-FEIRA

LIVRO: PÁGINAS 212 À 214

PARA ASSISTIR: https://www.youtube.com/watch?v=pNkDWjPv08Q

NO CADERNO:

COPIE E LEIA O POEMA A SEGUIR E DEPOIS RESPONDA:

CASINHA DE BICHO

VEJAM SÓ COMO OS BICHOS

VÃO ENSINANDO A GENTE:

PRA TER CASA BONITA,

BASTA QUE SE INVENTE!

CADA UM DÁ SEU JEITINHO

DE TER SUA MORADIA

CADA UM TEM UMA IDEIA

MAIS OU MENOS BEM BOLADA

REPARE SÓ COMO FAZ

O ESPERTO PASSARINHO

QUE CATA PALHA POR PALHA

PARA FAZER O SEU NINHO

A ARANHA NÃO SE ASSANHA

COM SEU NOVELO DE LINHA

TRAÇA ONDE QUER SUA TEIA

ESCOLHE QUEM QUER POR VIZINHA

O MACACO MALANDRINHO

NÃO QUER SABER DE TRABALHO

ESCOLHE UMA BOA ÁRVORE

E LOGO SE AJEITA NUM GALHO.

HANDY GUEDES

1) QUE ANIMAIS APARECEM NO POEMA?

2) SEGUNDO O POEMA, O QUE OS ANIMAIS NOS ENSINAM?

3) NUMERE A 2ª COLUNA DE ACORDO COM A 1ª:

( 1 ) NINHO ( ) MACACO

( 2 ) GALHO DE ÁRVORE ( ) ARANHA

( 3 ) TEIA ( ) PASSARINHO

4) PESQUISE SOBRE UM ANIMAL SILVESTRE E ANOTE EM SEU CADERNO TODAS AS INFORMAÇÕES SOBRE ELE ( SEU HABITAT, DE QUE SE ALIMENTA, QUANTO TEMPO VIVE, ESPÉCIE) DESENHE OU COLE IMAGENS DESSE ANIMAL.

_HABILIDADES: EF02CI04

OBJETIVOS: CONHECER AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTCAS DOS ANIMAIS.

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DATA: 30/06/20 LÍNGUA PORTUGUESA

TERÇA-FEIRA

LIVRO: PÁGINAS 39 À 48

COPIAR O POEMA DA PÁGINA 40 NO CADERNO

HABILIDADES: EF15LP11/EF15LP14

OBJETIVOS: CONHECER O CONCEITO DE ONOMATOPEIA; IDENTIFICAR ONOMATOPEIAS.

NO CADERNO:

1) COMPLETE AS PALAVRAS COM CH, NH, LH

CA____ORRO ORE____UDO

CA____AÇA BA____EIRO

GAFA____OTO MAN____A

BI____ETE GALI____A

2) COMPLETE AS PALAVRAS COM C OU S

____ESTA ____EGONHA

CAN____ADA _____ERVIÇO

____ITUAÇÃO _____EMPRE

ACONTE____E _____IDADE

VAMOS APRENDER UM POUCO SOBRE SINÔNIMOS?

SINÔNIMOS SÃO PALAVRAS QUE POSSUEM O MESMO SIGNIFICADO OU SIGNIFICADO PARECIDO.

EXEMPLO: IGUAL - IDÊNTICO

TODA PALAVRA TEM UM SINÔNIMO, ISTO É, OUTRA PALAVRA QUE QUER DIZER A MESMA COISA. POR EXEMPLO, PULOU É O MESMO QUE SALTOU.

VEJA ALGUMAS PALAVRAS E SEUS SINÔNIMOS:

PALAVRAS: SINÔNIMOS: PALAVRAS: SINÔNIMOS:

LINDO BONITO GULOSO COMILÃO

MORAR RESIDIR PULAR SALTAR

GOSTOSA SABOROSA CONTENTE ALEGRE

HABILIDADES: EF12LP01/EF12LP03

OBJETIVOS: CONHECER E EMPREGAR SINÔNIMOS.

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DATA: 29/06/20 MATEMÁTICA

SEGUNDA-FEIRA

LIVRO:PÁGINAS 114 À 121

COPIAR AS PÁGINAS 114 E 115 NO CADERNO.

PARA ASSISTIR ANTES DE REALIZAR AS ATIVIDADES DO CADERNO:

https://www.youtube.com/watch?v=MFB6ZVOOswU

NO CADERNO:

1) COMPLETE:

1+1= 2 ENTÃO 2X1= 2

2+2= ____ ENTÃO 2X2=___

3+3= ____ ENTÃO 2X3= ___

4+4= _____ENTÃO 2X4=____

5+5=______ ENTÃO 2X5=____

6+6= ______ENTÃO 2X6 =____

7+7= ______ENTÃO 2X7 =____

8+8 =______ENTÃO 2X8=_____

9+9= _____ENTÃO 2X9 =_____

10+10 =____ENTÃO 2X10=____

2) ESCREVA DE 2 EM 2 ATÉ 200.

HABILIDADES: EF02MA05/EF02MA06

OBJETIVOS: EFETUAR ADIÇÕES COM E SEM REAGRUPAMENTO COM RESULTADO ATÉ 999; RECONHECER TERMOS DA ADIÇÃO

_______________________________________________

DATA: 26/06/20 HISTÓRIA E ARTE

SEXTA-FEIRA

LIVRO: PÁGINAS 246 E 247 / 250 E 251 COPIAR A PÁGINA 248 NO CADERNO

OBS: A PÁGINA 252 IREMOS RESOLVER NO HORÁRIO DA AULA.

HABILIDADES: EF02HI01

OBJETIVOS: RECONHECER E VALORIZAR A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS; COMPREENDER A DIFERENÇA ENTRE BRINCAR SOZINHO E EM GRUPO.

ARTE: LIVRO PÁGINAS 35,36,37 E 39

HABILIDADES: EF15AR01/EF15AR02/EF15AR04/EF15AR05

OBJETIVOS: CONHECER O USO DE CORES QUENTES POR VICENT VAN GOGH, EM SUA FASE CRIATIVA NO SUL DA FRANÇA.

NO CADERNO DE MATEMÁTICA:

1) ARME E EFETUE E ESCREVA OS RESULTADOS POR EXTENSO:

A) 324 + 516 = E) 344 - 216 =

B) 633 + 429 = F) 853 - 164 =

C) 834 + 526 = G) 228 + 511 =

D) 548 - 312 = H) 635 - 216 =

2) OBSERVE O EXEMPLO E CONTINUE:

A) 2+2+2+2+2 =10

2 X 5 =10

B) 2+2+2+2 =

C) 2+2+2+2+2+2 =

D) 2+2+2+2 =

HABILIDADES: EF02MA05/EF02MA06/EF02MA07/EF02MA11

OBJETIVOS: EFETUAR ADIÇÕES E SUBTRAÇÕES COM E SEM AGRUPAMENTO COM RESULTADO ATÉ 999; RECONHECER A MULTIPLICAÇÃO COMO UMA ADIÇÃO DE PARCELAS IGUAIS.

_____________________________________________________________________________

DATA: 25/06/20 GEOGRAFIA

QUINTA-FEIRA

NO CADERNO:

RESPONDA AS PERGUNTAS ABAIXO DE ACORDO COM OS CAPÍTULOS 3 E 4 DE GEOGRAFIA.

1) O QUE SÃO CAMINHOS?

2) CITE OS ELEMENTOS NATURAIS QUE VOCÊ ENCONTRA NO TRAJETO DE SUA CASA ATÉ A ESCOLA.

3) ESCOLHA UMA ESTROFE DO POEMA DA PÁGINA 260 E DESENHE.

4) COMO É USADO OS ESPAÇOS DAS RUAS?

5) ASSINALE O QUE É CARACTERÍSTICA DA SUA RUA:

( ) MOVIMENTO ( ) ASFALTO ( ) SEM MOVIMENTO

( ) ILUMINADA ( ) SEM ILUMINAÇÃO ( ) MUITAS CASAS

( ) COMÉRCIO ( ) SEM ÁRVORES ( ) PRAÇA

6) DESCREVA:

A) RUAS RESIDENCIAIS-

B) RUAS COMERCIAIS-

7) POR QUE DEVEMOS CUIDAR DO ESPAÇO DAS RUAS?

8) COMO AS RUAS SÃO TRANSFORMADAS?

9) DE ACORDO COM O TEXTO DA PÁGINA 277, COMO ERAM AS RUAS ANTIGAMENTE?

LIVRO CALIGRAFIA ( LÍNGUA PORTUGUESA) PÁGINAS 38 À 40

HABILIDADES: EF02GE01/EF02GE02/EF02GE04/EF02GE05/EF02GE06/EF02GE08/EF02GE09

OBJETIVOS: IDENTIFICAR OS PRINCIPAIS ELEMENTOS QUE CARACTERIZAM OS CAMINHOS; REFLETIR SOBRE OS ESPAÇÕS DAS RUAS;VERIFICAR QUE O USO DAS RUAS AS TORNAM DIFERENTES; DISTINGUIR OS ELEMENTOS DAS RUAS COMERCIAIS E RUAS RESIDENCIAIS

_______________________________________________________________________

DATA: 24/06/20 CIÊNCIAS

QUARTA-FEIRA

LIVRO: PÁGINAS 201 À 209

COPIAR A PÁGINA 210 NO CADERNO.

NO CADERNO: A COBERTURA DO CORPO DOS ANIMAIS

OS ANIMAIS APRESENTAM O CORPO REVESTIDO POR PELE. ALÉM DA PELE, ELES PODEM APRESENTAR O CORPO COBERTO POR PENAS, PELOS, ESCAMAS OU CARAPAÇAS.

ENTÃO, PESQUISE E ESCREVA QUAL O REVESTIMENTO DO CORPO DE CADA ANIMAL:

A) CACHORRO:

B) GALINHA:

C) PATO:

D) PEIXE:

E) JABUTI:

F) MACACO:

G) SERPENTE:

H) CROCODILO:

I) TARTARUGA:

HABILIDADES: EF02CI04

OBJETIVOS: CONHECER E DIFERENCIAR ANIMAIS EXÓTICOS E NATIVOS; CONHECER ALGUNS ANIMAIS QUE SÃO CRIADOS PELO HOMEM

MATEMÁTICA: LIVRO EDUCAÇÃO FINANCEIRA PÁGINAS 8 Á 10

HABILIDADES: EF02MA20

OBJETIVOS: IDENTIFICAR O REAL COMO UNIDADE MONETÁRIA DO NOSSO SISTEMA MONETÁRIO; IDENTIFICAR AS CÉDULAS E AS MOEDAS DO REAL; RESOLVER SITUAÇÕES PROBLEMAS QUE ENVOLVEM O SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO.

___________________________________________________

DATA: 23/06/20 LÍNGUA PORTUGUESA

TERÇA-FEIRA

LIVRO: PÁGINAS 30 À 38 ( RESPONDER A PÁGINA 38 NO CADERNO)

LIVRO: CALIGRAFIA PÁGINAS. 31 À 37

NO CADERNO: PRODUZIR UMA HISTÓRIA EM QUADRINHOS ( HQ) EM SEU CADERNO. A HISTÓRIA DEVERÁ TER TÍTULO, E TER COMO TEMA O ''TRÂNSITO''

LEIA COM ATENÇÃO A HISTORINHA DO LIVRO PARA VOCÊ PRODUZIR A SUA.

__HABILIDADES: EF15LP02/EF15LP03/EF15LP04

OBJETIVOS: CONHECER AS CARACTERÍSTICAS, A FUNÇÃO SOCIAL E A ESFERA DE CIRCULAÇÃO DO GÊNERO HISTÓRIA EM QUADRINHOS

._____________________________________________________________________________

DATA: 22/06/20 MATEMÁTICA

SEGUNDA-FEIRA

LIVRO:PÁGINAS 110 À 113

LIVRO EDUCAÇÃO FINANCEIRA PÁGINAS 5 À 7

HABILIDADES: EF02MA20

PARA ASSISTIR:https://www.youtube.com/watch?v=SJad5nEaSs0

PARA A LEITURA: http://www.qdivertido.com.br/verconto.php?codigo=11

______________________________________________________________________________

DATA: 19/06/20 HISTÓRIA E ARTE

SEXTA-FEIRA

LIVRO: COPIAR A PÁGINA 239 NO CADERNO

LER E RESOLVER AS PÁGINAS 240 Á 245

HABILIDADES: EF02HI03

OBJETIVOS: IDENTIFICAR AS DIFERNTES MANEIRAS DE BRINCAR

ARTE:

LIVRO PÁGINAS 29 À 33

HABILIDADES: EF15AR02/EF15AR04/EF15AR06

OBJETIVOS: CONHECER DIVERSAS TONALIDADES QUE PODEM SURGIR DA MISTURA DAS CORES PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS

__________________________________________________

DATA: 18/06/20 GEOGRAFIA

QUINTA-FEIRA

LIVRO: COPIAR A PÁGINA 279 NO CADERNO

RESOLVER PÁGINAS 281 À 286

HABILIDADES:EF02GE01/EF02GE02/EF02GE04/EF02GE05/EF02GE06/EF02GE08

OBJETIVOS: VERIFICAR QUE O USO DAS RUAS AS TORNAM DIFERENTES; IDENTIFICAR ELEMENTOS QUE TORNAM AS RUAS DIFERENTES UMA DAS OUTRAS; DISTINGUIR OS ELEMENTOS DAS RUAS RESINDECIAIS E COMERCIAIS.

NO CADERNO DE MATEMÁTICA:

1) ESCREVA OS NÚMEROS POR EXTENSO:

A) 1.526-

B) 1.023-

C) 981-

D) 748-

E) 1.000-

F) 659-

G) 804-

2) DECOMPONHA OS NÚMEROS NO QUADRO DE ORDENS:

NÚMEROS UNIDADE DE MILHAR CENTENA DEZENA UNIDADE

1.018

346

1.000

569

2.862

3) RESPONDA:

A) ESCREVA QUANTAS UNIDADES HÁ NO NÚMERO 4.652?

B) QUANTAS UNIDADES DE MILHAR HÁ NO NÚMERO 1.898?

C) QUANTAS DEZENAS HÁ NO NÚMERO 10?

D) QUANTAS CENTENAS HÁ EM 1.437?

HABILIDADES: EF02MA01/EF02MA09/EF02MA10

OBJETIVOS: LER E ESCREVER NÚMEROS COM ALGARISMOS E POR EXTENSO; REPRESENTAR NÚMEROS ACIMA DE 1000 NO QUADRO DE ORDENS E CLASSES.

ATENÇÃO: A ATIVIDADE DE CIÊNCIAS SOBRE O PLANTIO DA HORTALIÇA DEVERÁ SER POSTADA NO CLASSROOM ATÉ DIA 24/06 ( TÉRMINO DA OBSERVAÇÃO DIA 22/06)

_____________________________________________________________________

DATA: 17/06/20 CIÊNCIAS

QUARTA-FEIRA

LIVRO; PÁGINAS 196 À 200

HABILIDADES: EF02CI04

OBJETIVOS; CONHECER AS PRNCIPAISCARACTERÍSTICAS DOS ANIMAIS.

NO CADERNO: ESTUDAMOS SOBRE AS PLANTAS, PESQUISE SOBRE AS PLANTAS MEDICINAIS, ANOTE EM SEU CADERNO O NOME E PARA QUE TIPO DE DOENÇA ELA É INDICADA.

HABILIDADES: EFO2CI04/EF02CI05

OBJETIVOS: RECONHECER A IMPORTÂNCIA DAS PLANTAS COMO ALIMENTO, ABRIGO, PROTEÇÃO DO SOLO, ENTRE OUTRAS IMPORTÂNCIAS

PARA A LEITURA: http://www.qdivertido.com.br/verconto.php?codigo=36

_____________________________________________________________________________

DATA: 16/06/20 LÍNGUA PORTUGUESA

TERÇA-FEIRA

NO CADERNO:

1) LEIA, COPIE E OBSERVE OS SINAIS DE PONTUAÇÃO DESTACADOS:

MARCELO VIVIA PERGUNTANDO:

- MAMÃE, O QUE É BANDAPASSÁ?

- BANDAPASSÁ? SEI NÃO, MENINO! ONDE É QUE VOCÊ VIU?

- TEM UMA MÚSICA QUE DIZ ASSIM: PRA VÊ A BANDAPASSÁ...

- NÃO É BANDAPASSÁ, MARCELO. É BANDA PASSAR. PRA VER A BANDA PASSAR. BANDA DE MÚSICA.

1) QUE SINAIS DE PONTUAÇÃO SÃO USADOS NO TEXTO ACIMA?

2) ORDENE AS PALAVRAS FORMANDO FRASES E COLOQUE O SINAL DE PONTUAÇÃO ADEQUADO EM CADA UMA DELAS.

A) PERGUNTAS VIVIA MARCELO FAZENDO

___________________________________________________________________________

B) MORA VOCÊ ONDE

___________________________________________________________________________

C) HISTÓRIA QUE BONITA

___________________________________________________________________________

3) REESCREVA AS FRASES COLOCANDO VÍRGULAS ONDE FOR NECESSÁRIO:

A) RENATO RAFAEL E TIAGO BRINCAM NO JARDIM.

B) A BOLA A PETECA O PIÃO E O CARRINHO SÃO DE ANDRÉ.

C) NA FESTA HAVIA BOLO DOCINHOS SALGADINHOS E MUITO REFRIGERANTE.

4) RELACIONE OS SINAIS AOS SEUS SIGNIFICADOS:

(1) ? (2) ! (3) .

( ) INDICA O FINAL DA FRASE, AFIRMATIVA OU NEGATIVA.

( ) INDICA UMA PERGUNTA.

( ) INDICA ESPANTO OU ADMIRAÇÃO.

5) USE SUA IMAGINAÇÃO E PRODUZA A HISTÓRIA NAS PÁGINAS DO LIVRO MAS SERÁ QUE NASCERIA A MACIEIRA?

OBS: A HISTÓRIA PODE SER ESCRITA NAS PRÓPRIAS PÁGINAS DO LIVRO.

NÃO ESQUEÇA DOS PARÁGRAFOS E SINAIS DE PONTUAÇÃO.

6) RESPONDER A FOLHA DO SUPLEMENTO DE LEITURA QUE VEIO DENTRO DO LIVRO.

HABILIDADES: EF02LP29/EF02LP04/EF02LP09

OBJETIVOS: PRATICAR A ESTRATÉGIA DE ESCRITA;ESTUDAR OS SINAIS DE PONTUAÇÃO E COMPREENDER EM QUE TIPO DE FRASE UTILIZÁ-LOS

_________________________________________________________________________________

DATA: 15/06/20 MATEMÁTICA

SEGUNDA-FEIRA

LIVRO: MATEMÁTICA PÁGINAS 108 E 109

HABILIDADES: EF02MA01/EF02MA09/EF02MA10

OBJETIVOS: LER E ESCREVER NÚMEROS ATÉ 1000, COM ALGARISMOS E POR EXTENSO; REPRESENTAR O NÚMERO 1000 NO QUADRO DE ORDENS E CLASSES

NO CADERNO:

1) ESCREVA OS NÚMEROS POR EXTENSO:

A) 197-

B) 231-

C) 345-

D) 401-

E) 97-

F) 89-

G) 90-

2) DECOMPONHA OS NÚMEROS USANDO O QUADRO DE ORDENS:

NÚMEROS: CENTENA DEZENA UNIDADE

A) 555

B) 86

C) 678

D) 56

E) 876

3) COMPONHA OS NÚMEROS:

A) 1 CENTENA, 4 DEZENAS, 3 UNIDADES -

B) 0 CENTENA , 7 DEZENAS, 0 UNIDADES -

C) 3 CENTENAS, 2 DEZENAS, 0 UNIDADES -

D) 4 CENTENAS, 0 DEZENAS, 0 UNIDADES -

E) 9 DEZENAS, 6 UNIDADES -

4) ARME E EFETUE:

A) 763 - 435 =

B) 452 - 236 =

C) 722 + 239 =

D) 823 + 147 =

PARA A LEITURA: http://www.qdivertido.com.br/verconto.php?codigo=30

______________________________________________________________

DATA: 08/06/20 MATEMÁTICA

SEGUNDA-FEIRA

LIVRO ( MATEMÁTICA) PÁGINAS 101 À 107

HABILIDADES: EF02MA01/EF02MA04/EF02MA09/EF02MA10

OBJETIVOS: REPRESNTAR OS NÚMEROS ATÉ 999 NO QUADRO DE ORDENS E CLASSES; COMPOR E DECOMPOR NÚMEROS ATÉ 999

PARA A LEITURA: https://bebeatual.com/historias-os-dois-irmaozinhos_63

DATA: 09/06/20 LÍNGUA PORTUGUESA

TERÇA-FEIRA

LIVRO PÁGINAS 16 À 19 / 22 À 26

HABILIDADES: EF0215LP12/EF15LP13

OBJETIVOS: COMPREENDER O CONCEITO DE FRASE; ORDENAR PALAVRAS PARA QUE ELAS TENHAM SENTIDO; ESTUDAR OS SINAIS DE PONTUAÇÃO; PONTUAR TEXTOS; CRIAR FRASES USANDO A PONTUAÇÃO CORRETA

COPIAR A PÁGINA 27 NO CADERNO

PARA A LEITURA:https://bebeatual.com/historias-branca-de-neve-e-os-sete-anoes_52

PARA ASSISTIR: https://www.youtube.com/watch?v=--0SPtLRGao

DATA: 10/06/20 CIÊNCIAS

QUARTA-FEIRA

LIVRO PÁGINAS 190 À 194

COPIAR A PÁGINA 195 NO CADERNO

HABILIDADES: EF02CI06

OBJETIVOS: CONHECER A IMPORTÃNCIA DOS FRUTOS E SEMENTES PARA ALGUMAS PLANTAS.

PARA A LEITURA:https://bebeatual.com/historias-os-tres-porquinhos_53

MUITAS SAUDADES DE VOCÊS!!!

_______________________________________________________________

DATA: 05/06/20 MATEMÁTICA

SEXTA-FEIRA

ATIVIDADES PARA SEREM REALIZADAS NO CADERNO DE MATEMÁTICA ( REVISÃO)

1) DÊ O ANTECESSOR E SUCESSOR:

_____78_____ ____21____

_____50_____ ____19____

_____36_____ ____41____

2) DÊ O ANTECESSOR E SUCESSOR DOS NÚMEROS ORDINAIS:

( ATENÇÃO: ESCREVA POR EXTENSO)

_____________QUARTO____________

_____________SÉTIMO_____________

_____________SEGUNDO___________

_____________OITAVO_____________

_____________NONO______________

_____________SEXTO______________

3) OBSERVE AS SEQUÊNCIAS ABAIXO E COLOQUE EM ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE:

A) 13-6-11-5-8-7-21-2

B) 24-31-7-5-12-6-2-1-15

C) 18-34-3-14-1-19-6-5-38

4) ESCREVA OS NÚMEROS QUE REPRESENTAM:

A) 7 DEZENAS E 2 UNIDADES:

B) 8 DEZENAS E 5 UNIDADES:

C) 2 DEZENAS E 6 UNIDADES:

D) 3 DEZENAS E 7 UNIDADES:

5) RESOLVA OS PROBLEMAS:

A) O ÔNIBUS DA ESCOLA DE MARIANA TÊM CAPACIDADE PARA 30 ALUNOS. HOJE APENAS 22 ALUNOS FORAM À ESCOLA. QUANTOS ALUNOS FALTARAM?

CÁLCULO: RESPOSTA:

B) JÚNIOR TÊM UMA COLEÇÃO DE CARRINHOS DE BRINQUEDOS COM 128 CARRINHOS.ELE QUER DÁ DE PRESENTE PARA SEU PRIMO 40 CARRINHOS. QUANTOS CARRINHOS SOBRARÁ NA COLEÇÃO DE JÚNIOR?

CÁLCULO: RESPOSTA:

C) JUDITE É FEIRANTE, ELA FOI AO CEASA PARA COMPRAR MERCADORIAS PARA SUA BARRACA. ELA COMPROU, 1 CAIXA COM 20 ABACAXIS, 1 CAIXA COM 100 LARANJAS E 1 CAIXA COM 80 MAÇÃS. QUANTAS FRUTAS JUDITE COMPROU?

CÁLCULO: RESPOSTA:

HABILIDADES: EF02MA03/EF02MA01/EF02MA09/

OBJETIVOS: LER E ESCREVER NÚMEROS ATÉ 19; COMPARAR QUANTIDADES UTILIZANDO OS SÍMBOLO (<,>,=); IDENTIFICAR , LER E ESCREVER OS ORDINAIS DO 1º AO 19º; RESOLVER SITUAÇÕES PROBLEMAS ENVOLVENDO ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO.

______________________________________________

DATA: 04/06/20 GEOGRAFIA

QUINTA-FEIRA

ATIVIDADES PARA SEREM REALIZADAS NO CADERNO ( REVISÃO)

1) RESPONDA:

A) EXISTEM MUITOS TIPOS DE ESCOLAS ESPALHADAS POR TODO O MUNDO. COMO ESSAS ESCOLAS SE DIFERENCIAM UMAS DAS OUTRAS?

B) VOCÊ CONCORDA QUE AS CRIANÇAS ESTUDAM EXATAMENTE DO MESMO JEITO EM TODO O MUNDO? JUSTIFIQUE A SUA RESPOSTA.

C) DE ACORDO COM A MATÉRIA DO LIVRO, O QUE É ESCOLA?

D) APRENDEMOS QUE A NOSSA ESCOLA, OU A NOSSA CASA PODE SER OBSERVADA DE DIFERENTES POTOS DE VISTA. QUE PONTOS SÃO ESSES?

E) EXISTEM DIVERSOS SÍMBOLOS ESPALHADOS EM NOSSA ESCOLA, NAS RUAS. PARA QUE SERVEM ESSES SÍMBOLOS?

F) ALGUMAS ATITUDES NOS POSSIBILITAM TER UMA BOA CONVIVÊNCIA NA ESCOLA, QUE ATITUDES SÃO ESSAS?

G) O QUE MAIS PODEMOS APRENDEMOS NA ESCOLA, ALÉM DE LER E ESCREVER?

HABILIDADES: EF02GE04/EF02GE06/EF02GE08/EF02GE08/EF02GE09/EF02GE10

OBJETIVOS: IDENTIFICAR AS CARACTERÍSTICAS DE CADA ESCOLA; IDENTIFICAR ESCOLAS DE ENSINO ESPECÍFICOS; RECONHECER OS DIFERENTES PONTOS DE VISTA PELOS QUAIS UM LUGAR E OS OUTROS ELEMENTOS QUE O COMPÕEM; RECONHECER QUE A ESCOLA É UM LUGAR ONDE PODEMOS APRENDER, FAZER AMIGOS BRINCAR E CONVERSAR;

DATA:03/06/20 CIÊNCIAS

QUARTA-FEIRA

ATIVIDADES PARA SEREM REALIZADAS NO CADERNO ( REVISÃO)

1) RESPONDA ÀS PERGUNTAS ABAIXO:

A) O PLANETA TERRA APRESENTA DIFERENTES AMBIENTES. QUE AMBIENTES SÃO ESSES?

B) QUAIS ELEMENTOS FAZEM PARTE DO AMBIENTE?

C) OS SERES HUMANOS MODIFICAM OS AMBIENTES DE DIVERSAS FORMAS. EXPLIQUE COMO ELE PODE MODIFICAR UM AMBIENTE?

D) QUAL A IMPORTÂNCIA DO SOL PARA A TERRA?

E) O SOLO APRESENTA DIVERSAS IMPORTÂNCIAS PARA OS SERES HUMANOS. CITE QUAIS SÃO ESSAS IMPORTÂNCIAS.

2) COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS CERTAS:

FOTOSSÍNTESE - CICLO DA VIDA - COR DOS OBJETOS

A) A ________________________PODE INFLUENCIAR NA ABSORÇÃO DA LUZ SOLAR.

B) O PROCESSO ONDE AS PLANTAS PRODUZEM O SEU ALIMENTO ATRAVÉS DA LUZ SOLAR É CHAMADO DE _____________________________

C) TODOS OS SERES VIVOS, NASCEM, CRESCEM, REPRODUZEM E MORREM, ESSAS ETAPAS É CHAMADA DE _________________________

HABILIDADES: EF02CI04/EF02CI05/EF02CI08

OBJETIVOS: COMPREENDER QUE A TERRA É FORMADA POR DIFERENTES AMBIENTES; RECONHECER QUE OS AMBIENTES PODEM SOFRER MODIFICAÇÕES; CONHECER AS ETAPAS DO CICLO DE VIDA DOS SERES VIVOS;

DATA: 02/06/20 LÍNGUA PORTUGUESA

TERÇA-FEIRA

ATIVIDADES PARA SEREM REALIZADAS NO CADERNO ( REVISÃO )

1) OBSERVE AS FRASES ABAIXO, AS PALAVRAS ESTÃO ESCRITAS TODAS JUNTAS, SEPARE-AS, LEMBRANDO SEMPRE DAS LETRAS MAIÚSCULAS E MINÚSCULAS

A) SENHORPEDROÉPAIDEDUASMENINASACAMILAEACAROLINA.

B) ADONAARANHADESCEUPELAPAREDE.

C) FLÁVIOMORAEMGOVERNADORVALADARES.

2) LEIA NOVAMENTE O POEMA DAS PÁGINAS 32 E 33 ( DO 1ºMÓDULO) E RESPONDA:

A) QUANTAS ESTROFES TEM O POEMA?

B) QUANTOS VERSOS TEM O POEMA?

3) SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS, ESCREVA QUANTAS SÍLABAS, QUANTAS VOGAIS E CONSOANTES TEM CADA PALAVRA:

PROFESSORA:

SEGREDO:

BONÉ:

SINAL:

MOCHILA;

BORBOLETA:

4) OBSERVE AS SEQUÊNCIAS DE PALAVRAS ABAIXO E COLOQUE-AS EM ORDEM ALFABÉTICA;

A) BOLACHA - DADO - CASA - CEBOLA - CAMINHÃO - CARROSSEL -

B) DOMINÓ - ESTUDANTE - ESCOLA - MALA- ABACAXI - ESCADA

C) BICICLETA - AMIZADE - AMOR - AZUL - CADERNO - ÁRVORE

5) RESPONDA:

A) PARA QUE SERVE O DICIONÁRIO?

B) EM QUE ORDEM AS PALAVRAS APARECEM NO DICIONÁRIO?

C) SOBRE CARTAS, ESCREVA QUEM É:

- O REMETENTE

- O DESTINATÁRIO

HABILIDADES: EF02LP15/EF02LP26/EF02LP08

OBJETIVOS: COMPREENDER O QUE É ORDEM ALFABÉTICA E COMO USÁ-LA; TRABALAHAR AS LETRAS MAIÚSCULAS E MINÚSCULAS; PERCEBER QUE ASS PALAVRAS PODEM SER SEPARADAS EM SÍLABAS E QUE O SINAL USADO PARA INDICAR A SEPARAÇÃO É O HÍFEN; PRODUZIR UMA CARTA PESSOAL

DATA: 01/06/20 MATEMÁTICA

SEGUNDA-FEIRA

LIVRO: PÁGINAS 97 À 100 ( MATEMÁTICA)

HABILIDADES: EF02MA01/EF02MA04/EF02MA09/EF02MA11

OBJETIVOS: LER E ESCREVER NÚMEROS ATÉ 99 POR EXTENSO E COM ALGARIMOS; REPRESENTAR O NÚMERO 100 NO QUADRO DE ORDENS E CLASSES

NO CADERNO DE HISTÓRIA ( REVISÃO PARA NOSSA AVALIAÇÃO ORAL, REFERENTE AOS CAPÍTULOS 1 E 2)

1) DESCREVA O QUE É LINHA DO TEMPO.

2) CITE O QUE USAMOS PARA MARCAR A PASSAGEM DO TEMPO.

3) ESCREVA O NOME DE UM INSTRUMENTO USADO NO PASSADO PARA MEDIR A PASSAGEM DO TEMPO,

4) O QUE É ACONTECIMENTO SIMULTÂNEO?

5) O QUE É QUER DIZER A PALAVRA COTIDIANO?

HABILIDADES: EF02HI03/EF02HI06/EF02HI07

OBJETIVOS: COMPREENDER O QUE É UMA LINHA DO TEMPO; COMPREENDER O QUE É COTIDIANO

OBSERVAÇÃO:NÃO DEIXE DE LER COM AS CRIANÇAS OS CAPÍTULOS 1 E 2 DO MÓDULO 1.

ATENÇÃO:ESSA SEMANA DO DIA 01/06 AO DIA 05/06 ESTAREMOS REALIZANDO NOSSAS AVALIAÇÕES ORAIS, REFERENTE AO 1°BIMESTRE.

SEGUE ABAIXO OS DIAS E CONTEÚDO DAS AVALIAÇÕES.

PARA REALIZAÇÃO DAS MESMAS, OS ALUNOS DEVERÃO ESTUDAR OS CONTEÚDOS DO MÓDULO 1.

CRONOGRAMA:

01/06 2ªFEIRA HISTÓRIA

CAPÍTULO 1 E 2

* O TEMPO

* ORGANIZAR O DIA

02/06 3ªFEIRA LÍNGUA PORTUGUESA

CAPÍTULO 1,2 E 3

* ORDEM ALFABÉTICA

* SEPARAÇÃO SILÁBICA ( SÍLABAS E NÚMEROS DE SÍLABAS)

* VERSO E ESTROFE ( O QUE É)

* PALAVRAS NO DICIONÁRIO

* PALAVRAS COM V E F/ D E T/ P E B

* PASSOS PARA ESCREVER UMA CARTA

03/06 4ªFEIRA CIÊNCIAS

CAPÍTULO 1 E 2

* DIFERENTES AMBIENTES

* COMPONENTES DO AMBIENTE

04/06 5ªFEIRA GEOGRAFIA

CAPÍTULO 1 E 2

* O ESPAÇO DA ESCOLA

*ESCOLA: LUGAR DE CONVIVÊNCIA

05/06 6ªFEIRA MATEMÁTICA

*ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO ( SITUAÇÕES PROBLEMAS)

* ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE

* ANTECESSOR E SUCESSOR

*UNIDADE E DEZENA

*NÚMEROS ORDINAIS

*FIGURAS GEOMÉTRICA ESPACIAIS

DATA: 29/05/20 HISTÓRIA E ARTE

SEXTA-FEIRA

LIVRO: PÁGINAS 236 A 238 ( A QUESTÃO NÚMERO 2 LETRA C DA PÁG. 238 É PARA RESPONDER NO CADERNO)

NO CADERNO:

DE ACORDO COM O QUE ESTUDAMOS NO CAPÍTULO 4 (ESCOLAS EM DIFERENTES TEMPOS E LUGARES), RESPONDA:

A) QUAL A IMPORTÂNCIA DE SE VALORIZAR TODOS OS TIPOS DE ESCOLAS?

B) CITE DIFERENÇAS EXISTENTES NAS ESCOLAS DO PAÍS ONDE VOCÊ MORA E DE OUTROS PAÍSES.

C) POR QUE NEM TODAS AS CRIANÇAS TEM A MESMA OPORTUNIDADE DE ESTUDO?

D) ESCREVA UM POUCO SOBRE O COTIDIANO DAS ESCOLAS DO PASSADO:

E) EXPLIQUE COMO ERA OS ESTUDOS A CERCA DE 100 ANOS ATRÁS.

HABILIDADES: EF02HI01

OBJETIVOS: REFLETIR SOBRE A IMPORTÂNCIA DO DIREITO DAS CRIANÇAS À EDUCAÇÃO

ARTE: LIVRO PÁGINAS 22 À 27

HABILIDADES: EF15AR01/EF15AR02/EF15AR04/EF15AR05/EF15AR06

OBJETIVOS: APROFUNDAR O CONHECIMENTOSOBRE CLASSIFICAÇÃO DAS CORES; CONHECER O EMPREGO DAS CORES SECUNDÁRIAS EM PINTURAS

___________________________________________________________________

DATA: 28/05/20 GEOGRAFIA

QUINTA-FEIRA

LIVRO: PÁGINAS 274 À 278 ( RESPONDER A PÁGINA 275 NO CADERNO)

NO CADERNO:

O BAIRRO JARDIM DAS FLORES

O bairro Jardim das Flores fica na cidade de Santa Clara.

O bairro tem esse nome porque nele há muitas árvores que florescem na primavera.

Nesse bairro há muitas casas e poucos prédios de apartamentos.

O comércio do bairro é variado: há padarias, papelaria, sorveteria, farmácia, mercado e lojas.

ATIVIDADES

1) Marque o que foi informado sobre o bairro Jardim das Flores:

( ) Nome da cidade onde o bairro se localiza.

( ) Data da fundação do bairro.

( ) Tipo de moradia predominante no bairro.

( ) Tipo de comércio.

2) De acordo com o texto que você leu, complete:

a) Nome do bairro: _______________________

b) Onde se localiza: ______________________

c) Tipos de moradias: _____________________

d) Tipos de comércio: _____________________

HABILIDADES:EFO2GE01/EF02GE02/EF02GE04/EF02GE05/EF02GE06/EF02GE08

OBJETIVOS: COMPREENDER QUE AS RUAS SOFREM CONSTANTES

PARA LEITURA; https://bebeatual.com/historias-eu-tu-ele_65

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DATA: 27/05/20 CIÊNCIAS

QUARTA-FEIRA

LIVRO: PÁGINAS 185 À 189

HABILIDADES: EF02CI06

OBJETIVOS: CONHECER O PAPEL DAS FOLHAS NAS TROCAS GASOSAS, TRANSPIRAÇÃO E FOTOSSÍNTESE; CLASSIFICAR AS FOLHAS QUANTO AO SEU FORMATO.

ASSISTIR O VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=JoB-69Nvxy4

NO CADERNO:

PLANTAS AO NOSSO REDOR

QUASE TODOS OS VEGETAIS QUE CONHECEMOS POSSUEM RAÍZES, CAULE, E FOLHAS. E MUITOS DELES POSSUEM FLORES E FRUTOS. CADA UMA DESSAS PARTES EXERCE UMA FUNÇÃO DIFERENTE NOS VEGETAIS.

RAÍZ -GERALMENTE TEM A FUNÇÃO DE PRENDER O VEGETAL NO SOLO, RETIRAR A ÁGUA E OS NUTRIENTES DA TERRA E TRANSPORTÁ-LOS ATÉ O CAULE.

CAULE- SUSTENTA AS FOLHAS, FLORES, FRUTOS E SEMENTES. DISTRIBUI A ÁGUA E OS NUTRIENTES PARA TODAS AS PARTES DA PLANTA.

FOLHAS- CAPTAM A LUZ SOLAR QUE A MAIORIA DOS VEGETAIS UTILIZA PARA PRODUZIR SEU ALIMENTO. ALÉM DISSO É PELAS FOLHAS QUE OS VEGETAIS RESPIRAM E ELIMINAM ÁGUA POR MEIO DA TRANSPIRAÇÃO.

FLORES- SÃO OS ÓRGÃOS REPRODUTORES DOS VEGETAIS. É DAS FLORES QUE SE FORMAM OS FRUTOS.

FRUTOS-PROTEGEM AS SEMENTES QUE PODERÃO DAR ORIGEM A NOVOS VEGETAIS.

HABILIDADES: EF02CI06

OBJETIVOS: CONHECER E IDENTIFICAR AS PARTES DE UMA PLANTA.

ATENÇÃO: SEGUIR O ROTEIRO DO LIVRO PÁGINAS 176 E 177 PARA FAZER A HORTA VERTICAL. AS OBSERVAÇÕES E ANOTAÇÕES COMEÇARÃO NA PRÓXIMA SEGUNDA-FEIRA DIA 01/06/20 MAIS INFORMAÇÕES NO GRUPO WHATSAPP. ( TRABALHO AVALIATIVO DE CIÊNCIAS) FINALIZANDO NO DIA 21/06/20

PARA A LEITURA: https://bebeatual.com/historias-passaro-que-enganou-o-gato_100

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DATA: 26/05/20 LÍNGUA PORTUGUESA

TERÇA-FEIRA

LIVRO: CALIGRAFIA PÁGINAS 25 À 30

NO CADERNO: Copiar o texto e responder:

VOCÊ TOMA BANHO ANTES DE DORMIR?

Leia o que o hipopótamo deste poema faz.

MINHA CAMA

Um hipopótamo na banheira

Molha sempre a casa inteira

A água cai e se espalha,

Molha o chão e a toalha

E o hipopótamo: Nem ligo,

Estou lavando o umbigo

Lava, lava, nunca sossega,

Esfrega, esfrega e esfrega

A orelha, o peito, o nariz

E as costas das mãos e diz:

Agora vou dormir na lama

Pois é lá a minha cama.

SÉRGIO CAPPARELLI

ESTUDANDO O TEXTO:

1) SERÁ QUE O HIPOPÓTAMO PRECISA LAVAR TANTO DURANTE O BANHO? POR QUÊ?

2) SEPARE A SÍLABA DA PALAVRA:

HIPOPÓTAMO

3) COMPLETE COM PALAVRAS DO POEMA ESCRITA COM:

a) CH _______________________

b) NH________________________

c) LH ________________________

4) QUAIS LETRAS APARECEM ANTES DO H, NESSAS PALAVRAS?

5) REESCREVA NOVAS PALAVRAS ACRESCENTANDO A LETRA H:

VELA______________ SONO________________

CACO______________ BOLA________________

SENA _______________ LANCE_______________

6) FORME FRASES EMPREGANDO:

SONO E SONHO

PATO E PRATO

DAMA E DRAMA

7) ILUSTRE O TEXTO

HABILIDADES: EF02LP16

OBJETIVOS: LER E INTERPRETAR TEXTOS; ATIVIDADES QUE DESENVOLVAM AUTONOMIA DOS ALUNOS

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DATA: 25/05/20 MATEMÁTICA

SEGUNDA-FEIRA

LIVRO: PÁGINAS 91 À 96

NO CADERNO:

1) Escreva de 0 a 100 somente os números pares.

2) Escreva de 0 a 100 somente os números ímpares.

3) Nas sequências abaixo, circule somente os números pares:

a) 1-5-7-8-9-10-12-15-16-17-20-21

b) 14-18-21-22-23-26-27-28-30-32

c) 36-37-38-41-42-43-45-46-47-48

4) Nas sequências abaixo, circule somente os números ímpares:

a) 1-6-7-8-9-11-12-13-15-17-18-20

b) 15-17-18-20-21-23-25-26-27-29

c) 32-34-35-37-38-39-40-41-43-50

PARA A LEITURA: https://bebeatual.com/historias-princesa-e-a-ervilha_97

HABILIDADES: EF02MA01/EF02MA02/EF02MA04/EF02MA04

OBJETIVOS: COMPREENDER O SIGNIFICADO DE NÚMERO PAR E DE NÚMERO ÍMPAR; IDENTIFICAR NÚMEROS PARES E NÚMEROS ÍMPARES; LER E ESCREVER NÚMEROS ATÉ 99 COM ALGARISMOS E POR EXTENSO

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DATA: 22/05/20 HISTÓRIA E ARTE

SEXTA-FEIRA

LIVRO: PÁGINAS 230 À 235 (2º módulo)

COPIAR NO CADERNO A PÁGINA 230

HABILIDADE:EF02HI01

OBJETIVOS: CONHECER O COTIDIANO DAS ESCOLAS EM OUTRAS ÉPOCAS.

ARTE

LIVRO: PÁGINAS 17 À 21 ( CORES PRIMÁRIAS NA ARTE)

HABILIDADES; EF15AR02/EF15AR04/EF15AR05/EF15AR06

OBJETIVOS: CONHECER ALGUNS USOS DAS CORES PRIMÁRIAS; PERCEBER AS CORES COMO ELEMENTOS LIGADOS AOS CÓDIGOS E SÍMBOLOS CULTURAIS

ATENÇÃO: IREMOS CONTINUAR A CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE MATEMÁTICA.

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DATA: 21/05/20 GEOGRAFIA

QUINTA-FEIRA

LIVRO: PÁGINAS 268 À 273 (2ºmódulo)

HABILIDADES: EF02GE06/EF02GE08

OBJETIVOS: DISTINGUIR ELEMENTOS DAS RUAS RESIDENCIAIS DAS RUAS COMERCIAIS

NO CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA

PONTUAÇÃO

Na fala , utilizamos entonações de voz e pausas, além de expressões faciais para se comunicar com as pessoas. Na escrita, para revelar essas intenções, utilizamos os sinais de pontuação.

O ponto - final, é utilizado em final de frases afirmativas ou negativas.

Exemplos: Eu vou à escola hoje.

Eu não vou à escola hoje.

O ponto de interrogação, é utilizado em perguntas.

Exemplo: Você vai à escola hoje?

O ponto de exclamação, é utilizado em frases que expressam surpresa, espanto.

Exemplo: Que lindo dia, está fazendo hoje!

Poxa! Que susto você me deu!

HABILIDADES: EF12LP02/EF12LP04/EF12LP09

OBJETIVOS: ESTUDAR OS SINAIS DE PONTUAÇÃO.

ATENÇÃO: Iremos começar a correção das atividades de revisão de matemática.

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DATA: 20/05/20 CIÊNCIAS

QUARTA-FEIRA

LIVRO: PÁGINAS 178 À 184 ( 2ºmódulo)

HABILIDADES: EF02CI06

OBJETIVOS: COMPREENDER A IMPORTÂNCIA DAS RAÍZES PARA A PLANTA; COMPREENDER A IMPORTÂNCIA DOS CAULES PARA AS PLANTAS; IDENTIFICAR OS TIPOS DE CAULE

NO CADERNO SE MATEMÁTICA:

1) DESENHE:

a) 1 DEZENA DE BOLINHAS

b) 2 DEZENAS E MEIA DE RISQUINHOS

c) MEIA DEZENA DE TRIÂNGULOS

d) 1 DEZENA E 3 UNIDADES DE QUADRADINHOS

2) ARME E EFETUE E ESCREVA O RESULTADO POR EXTENSO:

a) 124+836=

b) 238 + 133=

c) 526 + 135=

d) 858 - 339=

e) 627 - 313=

f) 434 - 126=

HABILIDADES: EF02MA02/ EF02MA05/ EF02MA04

OBJETIVOS: RELACIONAR QUANTIDADES AGRUPADAS DE 10 EM 10 UNIDADES ÀS DEZENAS EXATAS; LER E ESCREVER NÚMEROS ATÉ 999 COM ALGARISMOS E POR EXTENSO; EFETUAR ADIÇÕES.

PARA LEITURA: https://bebeatual.com/historias-os-dois-irmaozinhos_63

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DATA: 19/05/20 LÍNGUA PORTUGUESA

TERÇA-FEIRA

LIVRO: PÁGINAS 8 À 15 ( 2ºmódulo)

CALIGRAFIA 22 À 24

AS PERGUNTAS DA PÁGINA 15 DE PORTUGUÊS É PARA SEREM RESPONDIDAS NO CADERNO.

HABILIDADES: EF15LP02/EF15LP03

OBJETIVOS: CONHECER AS CARACTERÍSTICAS, A FUNÇÃO SOCIAL E A ESFERA DE CIRCULAÇÃODO GÊNERO ANEDOTA

NO CADERNO DE MATEMÁTICA:

1) RESPONDA:

A) EU TENHO 3 UNIDADES, QUANTAS UNIDADES FALTAM PARA COMPLETAR UMA DEZENA?

B) TENHO 4 DEZENAS, QUANTAS UNIDADES EU TENHO?

C) QUANTO É A METADE DE UMA DEZENA?

D) QUANTAS DEZENAS SÃO 100 UNIDADES?

2) DECOMPONHA:

A) 46 - 4 dezenas e 6 unidades

b) 70 -

c) 34 -

d) 21-

e) 18 -

f) 59 -

HABILIDADES: EF02MA02

OBJETIVOS: RELACIONAR QUANTIDADES AGRUPADAS DE 10 EM 10 UNIDADES ÀS DEZENAS EXATAS; LER E ESCREVER DEZENAS EXATAS COM ALGARISMOS E POR EXTENSO.

PARA LEITURA: https://bebeatual.com/historias-estrelinha-malandrinha_107

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DATA: 18/05/20 MATEMÁTICA

SEGUNDA-FEIRA

LIVRO: PÁGINAS 84 A 90 ( 2ºMÓDULO)

NO CADERNO:

1) COPIE O POEMA DA PÁGINA 86 NO CADERNO.

2) QUANTAS DEZENAS HÁ EM:

a) 60 UNIDADES

b) 10 UNIDADES

c) 30 UNIDADES

d) 45 UNIDADES

e) 50 UNIDADES

3) DESENHE GRUPOS DE TRIÂNGULOS CONTENDO:

a) 1 DEZENA E 9 UNIDADES

b) 1 DEZENA E MEIA

c) 2 DEZENAS

d) MEIA DEZENA

4) ESCREVA DE 10 EM 10 ATÉ 200

ATENÇÃO: A ATIVIDADE DE REVISÃO DE MATEMÁTICA, É PARA SER POSTADA NO GOOGLE SALA DE AULA( CLASSROOM) ATÉ QUARTA-FEIRA DIA 20/05/20 ÀS 17HORAS.

HABILIDADES: EF02MA02

OBJETIVOS: RELACIONAR QUANTIDADES AGRUPADAS DE 10 EM 10 UNIDADES ÀS DEZENAS EXATAS; LER E ESCREVER DEZENAS EXATAS COM ALGARISMOS E POR EXTENSO

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DATA: 15/05/20 HISTÓRIA E ARTE

SEXTA-FEIRA

LIVRO: PÁGINAS 222 A 228

HABILIDADES: EF02HI08/EF02GE04/EF02GE05/EF02GE09

OBJETIVOS: COMPARAR OS COTIDIANOS FAMILIARES DO PASSADO COM OS DO PRESENT; COMPREENDER A IMPORTÂNCIA DE OBJETOS E DOCUMENTOS COMO FONTES HISTÓRICAS FAMILIARES.

ARTE:

LIVRO: PÁGINAS 11 A 15

FAZER A ATIVIDADE PROPOSTA NA PÁGINA 14 E 15, DEPOIS DE CONFECCIONADA A TINTA, USE SUA IMAGINAÇÃO E FAÇA UM DESENHO UTILIZANDO A TINTA FEITA, E VAMOS MOSTRAR AOS COLEGAS EM NOSSA AULA ONLINE.

HABILIDADES: EF15AR02/EF15AR04/EF15AR05

OBJETIVOS: COMPREENDER A PINTURA COMO UMA FORMA DE ARTE; COMPREENDER O PROCESSO DE PRODUÇÃO DA TINTA.

DATA: 14/05/20 GEOGRAFIA

QUINTA-FEIRA

LIVRO: PÁGINAS 260 A 267 ( MÓDULO 2)

HABILIDADES: EF02GE02/EF02GE08/EF02GE09

OBJETIVOS: DESENVOLVER E VALORIZAR ATITUDES DE COOPERAÇÃO QUE MELHORAM OS CAMINHOS QUE PERCORREMOS; VERIFICAR QUE O USO DAS RUAS AS TORNAM DIFERENTES; IDENTIFICAR ELEMENTOS QUE TORNAM AS RUAS DIFERENTES UMAS DAS OUTRAS.

NO CADERNO: LER E COPIAR NO CADERNO O POEMA DA PÁGINA 260 E RESPONDER AS PERGUNTAS DA PÁGINA 261

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DATA: 13/05/20 CIÊNCIAS

QUARTA-FEIRA

LIVRO: PÁGINAS 170 A 175 ( MÓDULO 2)

NO CADERNO:

1) Conhecemos diversas espécies de plantas espalhadas pelos jardins que existem no mundo. Escreva um pouco sobre a Dioneia.

2) As plantas são diferentes uma das outras em muitos aspectos, Mas existem algumas semelhanças que podem ser observadas em muitas. Cite 2 semelhanças entre as plantas.

3) Onde foram criados os primeiros jardins botânicos?

4) Descreva a planta chamada guaraná.

5) O que é fotossíntese?

6) Como é chamada as comunidades que vivem próximos aos rios e que extraem recursos do ambiente para sobreviver?

7) O ser humano utiliza as plantas para diversas finalidades. Quais são elas?

8) O que é Hidroponia?

HABILIDADES: EF02CI01

OBJETIVOS: CONHECER AS ATIVIDADES EM QUE O SER HUMANO UTILIZA PLANTAS; CONHECER ALGUNS EXEMPLOS DE ATIVIDADES EXTRATIVISTAS E SEUS PRODUTOS

PARA ASSISTIR: https://www.youtube.com/watch?v=3PaqJfQzuo0

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DATA: 12/05/20 LÍNGUA PORTUGUESA

TERÇA-FEIRA

LIVRO: PÁGINAS 76 A 82 ( MÓDULO 1) a página 78 é para responder no caderno.

HABILIDADES: EF15LP01/EF15LP03/EF02LP01/EF02LP03/EF02LP13

OBJETIVOS: ESTRATÉGIA DE FALA E ESCRITA; DISTINGUIR AS SONS QUE AS LETRAS F, V, D, T, P, B REPRESENTAM NA ESCRITA

PARA A LEITURA: https://www.sitededicas.com.br/conto-infantil-o-monstro-pe-de-galinha.htm

LEMBRE-SE QUE TEMOS UM ENCONTRO TODOS OS DIAS ÀS 13 HORAS.

ESPERO ANSIOSA POR CADA UM DE VOCÊS!!!

DATA:11/05/20 MATEMÁTICA

SEGUNDA-FEIRA

LIVRO: Páginas 149 a 154

HABILIDADES: EF02MA16

OBJETIVOS: UTILIZAR A RÉGUA PARA REALIZAR MEDIÇÕES; IDENTIFICAR O METRO COMO UNIDADE DE MEDIDA DE COMPRIMENTO PADRONIZADA.

PARA LEITURA : https://www.sitededicas.com.br/conto-infantil-o-misterio-do-velho-casarao.htm

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DATA: 08/05/20 HISTÓRIA

SEXTA-FEIRA

LIVRO:

Páginas 216 a 221 (MÓDULO 2)

NO CADERNO:

1) Copiar no caderno de história a páginas 217

2) Faça uma pesquisa sobre ''OS DIREITOS E DEVERES DA CRIANÇA''

PESQUISA PARA O DIA 15/05/20 SEXTA -FEIRA QUE VEM, PRÓXIMA AULA DE HISTÓRIA ( a pesquisa devera ser copiada no caderno de história, e postada no google sala de aula( classroom)

HABILIDADES: EF02HI01/EF02HI02

OBJETIVOS: IDENTIFICAR E RESPEITAR DIFERENTES COTIDIANOS FAMILIARES; CONHECER O DIREITO DA CRIANÇA À CONVIVÊNCIA FAMILIAR E COMUNITÁRIA

TEXTO PARA SER LIDO E COPIADO NO CADERNO DE HISTÓRIA

UM POUCO SOBRE A HISTÓRIA DO DIA DAS MÃES

O Dia das Mães é uma das datas comemorativas mais importantes no Brasil. Como o próprio nome sugere, trata-se de uma data que homenageia as mães e que foi estabelecida no Brasil, de maneira oficial, por um decreto emitido pelo presidente Getúlio Vargas. Sua origem moderna remonta aos Estados Unidos, no começo do século XX.

Origens

Como veremos, considera-se que o Dia das Mães surgiu nos Estados Unidos, bem no começo do século XX. Apesar disso, os historiadores enxergam algumas semelhanças entre essa data comemorativa e algumas celebrações realizadas na Antiguidade clássica, isto é, na GRÉCIA e ROMA ANTIGA.

Não existe uma associação direta entre a celebração moderna e a realizada na Antiguidade, mas os historiadores pontuam-nas em diálogo para demonstrar que festivais em homenagem à figura materna não são uma exclusividade do mundo contemporâneo. Na Grécia, por exemplo, celebrava-se Reia, a mãe dos deuses.

ARTES: Para nossa aula de artes, vamos precisar de uma forminha de docinho de qualquer cor, um palito de picolé, folha A4 branca ou colorida, lápis de cor e muita imaginação.

ESPERO VOCÊS AMANHÃ ÀS 13HORAS!

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DATA: 07/05/20 GEOGRAFIA

QUINTA-FEIRA

LIVRO: Páginas 254 a 259 ( MÓDULO 2)

NO CADERNO:

1) Copiar a página 254 no caderno de geografia.

2) Observe a descrição das crianças das páginas 256 e 257, e descreva como é o caminho que você faz de sua casa até a escola.

3) Cite os elementos naturais e os construídos pelo homem, visto no trajeto de sua casa até a escola.

HABILIDADES: EF02GE02/EF02GE08/EF02GE09

OBJETIVOS: IDENTIFICAR OS PRINCIPAIS ELEMENTOS QUE CARACTERIZAM OS CAMINHOS

COMEÇAR CORREÇÃO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA.

PARA LEITURA: https://www.sitededicas.com.br/os-misterios-da-noite.htm

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DATA: 06/05/20 CIÊNCIAS

QUARTA-FEIRA

LIVRO: Páginas 160 a 169 ( INICIANDO MÓDULO 2)

NO CADERNO:

Copiar a página 160 no caderno de ciências.

HABILIDADES: EF02CI04/EF02CI05

OBJETIVOS: CONHECER E IDENTIFICAR SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS ENTRE AS PLANTAS.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Folha 1

Folha 2

Folha 3

Folha 4

Folha 5

ATENÇÃO: As atividades da sequência didática estão disponibilizadas na secretaria da escola, na quinta-feira 07/05/20 começaremos as correções da mesma.

TEMOS UM ENCONTRO MARCADO, TODOS OS DIAS ÁS 13 HORAS.

É MUITO IMPORTANTE SUA PARTICIPAÇÃO!

PARA LEITURA: https://www.sitededicas.com.br/conto-infantil-a-arvore-magica.htm

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DATA: 05/05/20 LÍNGUA PORTUGUESA

TERÇA-FEIRA

LIVRO PORTUGUÊS: Páginas 69 a 72

NO CADERNO:

1) RECORTE DE JORNAIS E REVISTAS 5 PALAVRAS COMEÇADAS COM A LETRA P E 5 PALAVRAS COMEÇADAS COM A LETRA B E COLE EM SEU CADERNO E DEPOIS SEPARE AS SÍLABAS DESSAS PALAVRAS:

2) TROQUE NAS PALAVRAS A LETRA B PELA LETRA P:

a) BICO ________________

b) BOMBOM ____________________

c) BULE ___________________

d) BINGO ___________________

HABILIDADES: EF02LP01/EF02LP03/EF02LP04

OBJETIVOS: PERCEBER QUE AO TROCAR A LETRA F POR V, D POR T E P POR B OU VICE-VERSA, EM ALGUMAS PALAVRAS, MUDAM A GRAFIA E O SENTIDO DELAS.

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DATA: 04/05/20 MATEMÁTICA

SEGUNDA-FEIRA

LIVRO: Páginas 142 a 145

NO CADERNO:

1) ARME, EFETUE E ESCREVA O RESULTADO POR EXTENSO:

a) 385 - 187= e) 456 - 391=

b) 463 - 225= f) 389 - 145=

c) 728 - 357= g) 608 - 594 =

d) 503 - 276= h) 276 - 137 =

2) RESOLVA OS PROBLEMAS:

a) Luciano nasceu em 1.972 e tem um irmão 7 anos mais velho. Em que ano o irmão de Luciano nasceu?

Cálculo: Resposta:

b) Um vendedor de frutas saiu com 350 bananas e, ao voltar para casa, trazia 70. Quantas bananas ele vendeu?

Cálculo: Resposta:

c) De 520 laranjas, estragaram 60. Quantas laranjas sobraram?

Cálculo: Resposta:

HABILIDADES: EF02MA05/EF02MA06

OBJETIVOS: EFETUAR SUBTRAÇÕES COM NÚMEROS ATÉ 19; RESOLVER SITUAÇÕES-PROBLEMAS QUE ENVOLVAM SUBTRAÇÕES.

PARA LEITURA: https://pt.slideshare.net/GimenesCleber/joo-sem-medo-historia-infantil

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DATA: 30/04/20 GEOGRAFIA

QUINTA-FEIRA

LIVRO: Páginas 283 a 286

NO CADERNO:

RESPONDA:

1) O que é escola pra você?

2) Você acredita que estudar é importante? Por quê?

3) Qual a sua atitude diante de um colega ou funcionário da escola que te trata mal?

4) O que você faz para ter uma boa convivência com todos na escola?

5) Hoje vemos muitos adultos retornando para as escolas. Por que isso tem acontecido?

6) Além de aprendermos a ler , escrever, e realizarmos conta, o que mais aprendemos na escola?

HABILIDADES: EF02GE04/EF02GE08/EF02GE09

OBJETIVOS: PERCEBER-SE COMO SUJEITO NESSAS ALTERAÇÕES, PARA PROMOVER A MELHORIA DOS LUGARES E DA CONVIVÊNCIA COM AS PESSOAS

''VOCÊ É ESPECIAL''

PARA A LEITURA: https://www.sitededicas.com.br/conto-infantil-o-menino-e-a-fruta.htm

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DATA: 29/04/20 CIÊNCIAS

QUARTA-FEIRA

LIVRO: Páginas 202 a 204

NO CADERNO:

1) Contorne de azul o elemento vivo e de vermelho o elemento não vivo:

CASA - CACHORRO - HOMEM - MONTANHA - ÁGUA - SOLO - SOL - ÁRVORES -LIVRO

ELEFANTE - FLOR - FORMIGA - PÁSSARO - SAPATO -

2) Responda:

a) O que é ciclo de vida dos seres vivos?

b) Descreva o ciclo de vida de um animal:

3) Faça um desenho caracterizando cada etapa do ciclo de vida de um ser vivo:

4) Recorte de jornais ou revistas figuras de seres vivos e não vivos e cole em seu caderno:

HABILIDADES: EF02CI04/EF02CI05/EF02CI08

OBJETIVOS: CONHECER ALGUMAS REALÇÕES ENTRE OS SERES VIVOS E ENTRE ELES E OS COMPONENTES NÃO VIVOS DO AMBIENTE; CONHECER AS ETAPAS DO CICLO DE VIDA DO SERES VIVOS.

PARA LEITURA: https://www.sitededicas.com.br/conto-infantil-o-menino-que-viu-uma-coisa.htm

DATA: 28/04/20 LÍNGUA PORTUGUESA

TERÇA-FEIRA

LIVRO: Páginas 60 à 66

HABILIDADES: EF15LP07/EF15LP18

OBJETIVOS: DISTINGUIR OS SONS QUE AS LETRAS F, V REPRESENTAM NA ESCRITA E EMPREGÁ-LAS CORRETAMENTE

LEITURA E CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DO LIVRO: '' CIRANDA DOS INSETOS''

PARA LEITURA: https://www.sitededicas.com.br/conto-infantil-o-rei-que-era-dono-do-mundo.htm

'' NUNCA SE ESQUEÇA QUE VOCÊ É MUITO ESPECIAL''

DATA: 27/04/20 MATEMÁTICA

SEGUNDA-FEIRA

LIVRO: Páginas 136 à 141

CADERNO:

COPIE E RESOLVA EM SEU CADERNO:

a) Antônio tinha 26 bolinhas de gude, perdeu 8. Com quantas bolinhas ele ficou?

Cálculo: Resposta:

b) Cláudio pescou 36 peixes. Deu para sua avó 22 . Com quantos peixes ele ficou?

Cálculo: Resposta:

c) Júnior tem 19 problemas de matemática para resolver, ele já resolveu 12. Quantos ainda faltam?

Cálculo: Resposta:

d) Num caixote havia 48 maçãs, apodreceram 36. Quantas maçãs sobraram?

Cálculo: Resposta:

HABILIDADES: EF02MA05/EF02MA06

OBJETIVOS: EFETUAR SUBTRAÇÕES QUE ENVOLVAM NÚMEROS ATÉ 10; RESOLVER SITUAÇÕES-PROBLEMAS QUE ENVOLVAM SUBTRAÇÕES.

PARA LEITURA: https://pt.slideshare.net/marciapanzarin1/o-girassol-solitario

''ESPERO POR VOCÊS, LOGO MAIS ÀS 13 HORAS, PARA NOSSA AULA"

SAUDADES...TIA HYANNE

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DATA: 24/04/20 HISTÓRIA

SEXTA-FEIRA

LIVRO: Páginas 243 e 244

NO CADERNO:

1) RESPONDA:

a) Conte- nos como é a rotina da sua família nos finais de semana.

2) SOBRE O CALENDÁRIO, COMPLETE:

a) Um ano tem ________meses.

b) Um mês tem _______ou ______dias.

c) Qual o mês que tem 28/29 dias? ________________

d) Em qual mês comemoramos o dia das mães e o dia do pais? _________________

e) Quais as datas comemorativas, se tem no mês de outubro? ___________________

f) O natal é comemorado em que mês e dia? _______________________

g) Qual o mês e dia do seu nascimento? _________________________

HABILIDADES: EF02HI06

OBJETIVOS: RECONHECER E COMPARAR SITUAÇÕES DO COTIDIANO E ACONTECIMENTOS QUE SAEM DA ROTINA

ARTES:

LIVRO: Páginas 5 a 10

HABILIDADES: EF02AR02/EF02AR04/EF02AR05/EF02AR06/EF02AR26

OBJETIVOS: COMPREENDER A CLASSIFICAÇÃO E A FORMAÇÃO DAS CORES; EMPREGAR AS COMBINAÇÕES DE CORES DENTRO DOS PROCESSOS DE PINTURA;INVESTIGAR DIFERENTES FORMAS DE COLORIR POR MEIO DE LÁPIS

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DATA: 23/04/20 GEOGRAFIA

QUINTA-FEIRA

LIVRO: Páginas 274 a 280

NO CADERNO:

RESPONDA:

a) Você tem muitos amigos na escola? De que maneira você demonstra sua amizade com eles?

b) O que é amizade pra você?

c) Quais as frases mais comuns costumamos dizer para os nossos amigos?

HABILIDADES: EF02GE04/EF02GE08/EF02GE09

OBJETIVOS: RECONHECER E PRATICAR ATITUDES QUE PROMOVEM O RESPEITO E A BOA CONVIVÊNCIA ENTRE PESSOAS NA ESCOLA E EM OUTROS LUGARES; PERCEBER-SE COMO SUJEITO NESSAS ALTERAÇÕES, PARA PROMOVER A MELHORIA DOS LUGARES E DA CONVIVÊNCIA COM AS PESSOAS.

ATENÇÃO: LER O LIVRO '' A CIRANDA DOS INSETOS'' E REALIZAR AS ATIVIDADES PROPOSTAS QUE ESTÃO DENTRO DO LIVRO PARA TERÇA-FEIRA DIA (28/04/20).

HABILIDADES: EF02LP16

OBJETIVOS: LER E INTERPRETAR TEXTOS; ATIVIDADES QUE DESNVOLVAM AUTONOMIA DE LER E INTERPRETAR E ENCONTRAR RESPOSTAS EXPLÍCITAS NOS TEXTOS/LIVROS.

__________________________________________________________

DATA: 22/04/20 CIÊNCIAS

QUARTA-FEIRA

LIVRO: Páginas 194 e 195/ 198 e 199

NO CADERNO:

DE ACORDO COM A MATÉRIA ESTUDADA SOBRE SERES VIVOS E NÃO VIVOS, COPIE E RESPONDA EM SEU CADERNO AS PERGUNTAS ABAIXO:

1) COMPLETE:

a) Os seres vivos _____________,______________podem se _____________e _____________.Essas etapas formam o ____________________________

b) Os seres vivos podem se relacionar com os componentes ________________do

_________________ao seu redor.

2) RESPONDA:

a) De acordo com as imagens da página 194, identifique em cada uma delas, um componente vivo e um não vivo:

b) Como os seres vivos se relacionam uns com os outros?

c) Identifique os seres envolvidos em cada uma das situações apresentadas nas imagens da página 195.

LEMBRE-SE QUE TEMOS UM HORÁRIO MARCADO PARA A NOSSA AULA ÀS 13 HORAS, AGUARDO ANSIOSA POR VOCÊS....BEIJOS CHEIOS DE SAUDADES...TIA HYANNE!!!

HABILIDADES: EF02CI04/EF02CI05/EF02CI08

OBJETIVOS: CONHECER ALGUMAS RELAÇÕES ENTRE OS SERES VIVOS E ENTRE ELES E OS COMPONENTES NÃO VIVOS DO AMBIENTE.

DATA: 20/04/20 MATEMÁTICA

SEGUNDA-FEIRA

LIVRO: Páginas 132 a 135

HOJE DIA 21 DE ABRIL É COMEMORADO DIA DE TIRADENTES, ESSA DATA FOI ESCOLHIDA PARA HOMENAGEAR JOAQUIM JOSÉ DA SILVA XAVIER. ACESSE O LINK E ASSISTA O VÍDEO PARA CONHECER UM POUCO DA HISTÓRIA DESSE HOMEM GUERREIRO.

https://www.youtube.com/watch?v=cXOUvyq0wdY

HABILIDADES: EF02MA05/EF02MA06

OBJETIVOS: EFETUAR ADIÇÕES COM RESULTADO ATÉ 19; RESOLVER SITUAÇÕES PROBLEMAS QUE ENVOLVAM ADIÇÕES COM RESULTADOS ATÉ 19

DATA:17/04/20 HISTÓRIA

SEXTA-FEIRA

LIVRO: Páginas 234 (pular a 235) 236 a 240

HABILIDADES: EF02HI03/EF02HI06

OBJETIVO: COMPREENDER O QUE SÃO ACONTECIMENTOS SIMULTÂNEOS; RECONHECER E COMPARAR SITUAÇÕES DO COTIDIANO.

NO CADERNO ( Português - Atividade de Artes)

MONTEIRO LOBATO FOI UM ESCRITOR CONSIDERADO UM DOS MAIS CONHECIDOS E MAIORES AUTORES DE HISTÓRIAS INFANTIS. UMA DE SUAS OBRAS MAIS CONHECIDAS É O SÍTIO DO PICA-PAU AMARELO.

ENTÃO, SABENDO DISSO, ESCOLHA UM DOS PERSONAGENS DO SÍTIO, ESCREVA UM POUCO SOBRE ELE E DEPOIS FAÇA UM BELO DESENHO DESSE PERSONAGEM.

DATA: 16/04/20 GEOGRAFIA

QUINTA-FEIRA

LIVRO: Páginas 271 a 273

HABILIDADES: EF02GE04/EF02GE08/EF02GE09

OBJETIVOS: RECONHECER QUE A EDUCAÇÃO É UM DIREITO DE TODAS AS CRIANÇAS

TRABALHO AVALIATIVO : Fazer no caderno de dever de casa

Pesquise a biografia de Monteiro Lobato e anote em seu caderno de dever de casa.

PARA AMANHÃ 17/04/20 SEXTA-FEIRA

DATA: 15/04/20 CIÊNCIAS

QUARTA-FEIRA

NO CADERNO:

Assistam o video do link abaixo, depois copie e responda às perguntas no seu caderno de ciências:

https://www.youtube.com/watch?v=5kRAoyL-rkc

1) Quais as etapas do ciclo da vida?

2) Por que o leão é considerado um ser vivo?

3) Qual a diferença da alimentação das plantas e dos outros seres vivos?

4) Por onde é feita a alimentação das plantas?

5) E por onde as plantas respiram?

6) Qual a diferença dos seres vivos e não vivos?

LIVRO: Páginas 192 e 193

HABILIDADES: EF02CI04/EF02CI05/EF02CI08

OBJETIVOS: CONHECER AS ETAPAS DO CICLO DA VIDA DOS SERES VIVOS.

DATA: 14/04/20 LÍNGUA PORTUGUESA

TERÇA-FEIRA

NO CADERNO:

1) Conforme o modelo da página 56 do seu livro, escreva em seu caderno uma carta para um amigo ou familiar que você não vê há muito tempo.

Obs: Preste atenção aos detalhes da carta ( Remetente, Destinatário, local e data)

HABILIDADE: EF15LP17

OBJETIVOS: PRODUZIR UMA CARTA PESSOAL

2) Separe as sílabas das palavras, depois escreva quantas sílabas e quantas letras cada palavra tem:

a) caderno-

b) ajudante-

c) camaleão-

d) história-

e) ciranda-

f) arroz-

g) socorro-

h) liberdade-

LIVRO: CALIGRAFIA

Páginas: 18 a 21

HABILIDADE: EF02LP02/EFLP05

OBJETIVOS: APRENDER QUE AS PALAVRAS PODEM SER SEPARADAS EM SÍLABAS

''AGUENTEM FIRMES, ISSO LOGO VAI PASSAR''

SAUDADES!!!

DATA: 13/04/20 MATEMÁTICA

SEGUNDA-FEIRA

NO CADERNO:

1) RESOLVA OS PROBLEMAS:

a) Na casa de Mateus têm 10 laranjeiras, 1 mangueira, 2 limoeiros, 12 aceroleiras e 2 bananeiras. Quantas árvores têm na casa de Mateus no total?

Cálculo: Resposta:

b) Na classe de Joelma estudam 12 meninos e 11 meninas.Quantos alunos são ao todo?

Cálculo: Resposta:

c) Roberta comprou 86 figurinhas e ganhou do seu primo 25. Com quantas figurinhas Roberta ficou?

Cálculo : Resposta:

d) Num pasto há 63 vacas e 42 bois. Quantos animais há no pasto?

Cálculo: Resposta:

2) VAMOS RELEMBRAR?

Arme e efetue as adições e dê nome aos termos:

a) 27+31 = b) 51+37= c) 39+50=

d) 37+101= e) 247+512= f) 320+475=

LIVRO: MATEMÁTICA

Páginas 128 a 131

HABILIDADES: EF02MA05/EF02MA06/EF02MA09

0BJETIVOS: EFETUAR ADIÇÕES; RESOLVER SITUAÇÕES PROBLEMAS QUE ENVOLVAM ADIÇÃO.

''QUE O SENHOR NOS PROTEJA EM MAIS UMA SEMANA, E QUE SEJA ABENÇOADA E PRODUTIVA''

BEIJOS TIA HYANNE

OLÁ MEUS AMORES, ESTAMOS COMEÇANDO MAIS UMA SEMANA, E COM ELA A ESPERANÇA DE QUE DIAS MELHORES VIRÃO. ESTOU COM MUITAS SAUDADES DE VOCÊS, MAS AINDA É PRECISO QUE FIQUEMOS EM CASA, PARA O NOSSO BEM. ENTÃO POR ESSE MOTIVO, VOLTAREMOS COM NOSSAS ATIVIDADES NO BLOG, FAÇA COM MUITA ATENÇÃO E CAPRICHO. ESPERO EM BREVE PODE TE DAR UM ABRAÇO BEM APERTADO E UM BEIJO BEM ESTALADO... SE CUIDEM!

AMO VOCÊS!!!

DATA: 09/04/20 GEOGRAFIA
QUINTA-FEIRA

LIVRO: Páginas 268 a 270

HABILIDADES: EF02GE04/EF02GE08/EF02GE09

OBJETIVOS: RECONHECER QUE A ESCOLA É UM LUGAR ONDE PODEMOS APRENDER, BRINCAR E CONVERSAR COM COLEGAS, PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS.

Que tal ouvir uma história bem legal? Acesse o link abaixo e se divirta:

https://www.youtube.com/watch?v=gZXManvOUL8

DESEJO A VOCÊ E SUA FAMÍLIA, UMA PÁSCOA ABENÇOADA, ONDE JESUS CRISTO RENASÇA VERDADEIRAMENTE EM CADA CORAÇÃO! UM FIM DE SEMANA REPLETO DE COISAS BOAS.....

FELIZ PÁSCOA!!!

DATA : 08/04/20 CIÊNCIAS

QUARTA-FEIRA

LIVRO: Páginas 184 a 189

Assistam o video do link abaixo, depois copie e responda às perguntas no seu caderno de ciências:

https://www.youtube.com/watch?v=63uMFCnsxAw

1) Qual a importância do sol para a saúde do ser humano?

2) De acordo com o vídeo, como é formada a chuva?

3) Por que as plantas necessitam da luz solar para sobreviver?

4) Como os raios solares podem ser transformados em energia elétrica?

5) Escreva um ponto positivo e um ponto negativo da energia solar:

HABILIDADES: EF02CI04/EF02CI05/EF02CI08

OBJETIVOS: RECONHECER A IMPORTÂNCIA DA LUZ SOLARPARA A VIDA NA TERRA.

DATA: 07/04/ 20 GEOGRAFIA

TERÇA-FEIRA

LIVRO: Páginas 262 a 264

HABILIDADES: EF02GE10

OBJETIVOS: IDENTIFICAR SÍMBOLOS E SEUS SIGNIFICADOS

LÍNGUA PORTUGUESA

LIVRO: Páginas 54 a 58

HABILIDADES: EF15LP01

OBJETIVOS: CONHECER AS CARACTERÍSTICAS, A FUNÇÃO SOCIAL E A ESFERA DE CIRCULAÇÃO DE UMA CARTA PESSOAL.

MATEMÁTICA

LIVRO Páginas : 120,122 A 127

HABILIDADES: EF02MA05/EF02MA06

OBJETIVOS: EFETUAR SUBTRAÇÕES QUE ENVOLVAM NÚMEROS ATÉ 10 UTILIZANDO SÍMBOLOS DA SUBTRAÇÃO

HISTÓRIA

LIVRO: Páginas 230 a 233

HABILIDADES: EF02HI06

OBJETIVOS: IDENTIFICAR E VALORIZAR DIFERENTES COTIDIANOS; CONHECER DIFERENTES INSTRUMENTOS QUE AUXILIAM NA ORGANIZAÇÃO DO COTIDIANO.

DATA: 03/04/20 INGLÊS

Hi everyone! How are you? I miss you. Let's learn more English words and expressions? (Olá a todos! Como vocês estão? Estou com saudades. Vamos aprender mais palavras e expressões em inglês?)

Answer in your notebook.

1. FAÇA A PÁGINA 11 DO SEU LIVRO. NA ATIVIDADE 5 DA PÁGINA 11, RELACIONE AS PERGUNTAS COM AS RESPOSTAS ADEQUADAS.

NA ATIVIDADE 6 ESCOLHA UM FAMILIAR E PERGUNTE O NOME E O SOBRENOME PARA PREENCHER O “ELEMENTARY SCHOOL ID CARD”. FAÇA TAMBÉM UM DESENHO DO FAMILIAR QUE VOCÊ ESCOLHEU.

2. Watch the video (Assista ao vídeo):

a) When do we have to say “Good morning” (Quando temos que dizer “Good morning”)?

b) When do we have to say “Good afternoon” (Quando temos que dizer “Good afternoon”)?

c) When do we have to say “Good night” (Quando temos que dizer “Good night”)?

d) What is the difference between “Good evening” and “Good night” (Qual a diferença entre “Good evening” e “Good night”?

3. FAÇA A PÁGINA 12 DO SEU LIVRO. NA ATIVIDADE 7 OUÇA A (TRACK 7) DO SEU CD E REFLITA SOBRE O QUE ESTÁ ACONTECENDO EM CADA SITUAÇÃO, DEPOIS, OUÇA NOVAMENTE E REPITA AS PALAVRAS. SE POSSÍVEL, FAÇA UMA ENCENAÇÃO COM SEUS FAMILIARES DE CADA CENA APRESENTADA. APROVEITE ESSE MOMENTO PARA SE DIVERTIR COM SUA FAMÍLIA.

NO FINAL DA PÁGINA, VOCÊ ENCONTRARÁ UM BLOCO TE LEMBRANDO SOBRE OS CUMPRIMENTOS. PRATIQUE CADA UM DELES.

4. TENTE ELABORAR NO SEU CADERNO UM DIÁLOGO COM O CONTEÚDO QUE VOCÊ APRENDEU NO VÍDEO E NO LIVRO. PEÇA A AJUDA DO SEU RESPONSÁVEL.

BYE, SEE YOU SOON.

DATA: 01/04/2020

Responda no caderno as atividades propostas no link abaixo.

https://drive.google.com/open?id=1qvfxrejBzCNPRRmtYJZzReb2vc2pjcgb

HABILIDADES: EF02LP15

OBJETIVOS: PRATICAR A ESTRATÉGIA DE ESCRITA NA REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES.

DATA: 31/03/2020

Querida criança, escolha e assista uma das histórias do link abaixo.

https://www.youtube.com/channel/UCit9NaKGh-U0yQ9jAGb2pAw

Após assistir a história escolhida, grave um pequeno vídeo recontando a mesma, e envie para sua professora.

HABILIDADE: EF02LP26

OBJETIVOS: PRATICAR A ESTRATÉGIA DE FALA E ESCUTA.

DATA: 30/03/20 INGLÊS

Hello! How are you guys? I miss you so much! You have to study even at home, so let's go.

First, listen to this song:

Write in your english notebook.

1. Fill in the blanks with the correct letters.

2. What's your first name?

3. What's your last name?

4. FAÇA AS ATIVIDADES DAS PÁGINAS 9 E 10. NA ATIVIDADE 1 OUÇA E REPITA AS LETRAS (TRACK 4) DO CD QUE VOCÊ RECEBEU JUNTO DO SEU LIVRO.

NA SEGUNDA ATIVIDADE COLORA AS LETRAS QUE COMPÕEM SEU “FIRST NAME”.

NA TERCEIRA ATIVIDADE, OUÇA AS FRASES DITAS PELAS CRIANÇAS E ACOMPANHE OBSERVANDO AS IMAGENS, DEPOIS OUÇA DE NOVO E REPITA.

NA QUARTA ATIVIDADE, PREENCHA O “ELEMENTARY SCHOOL ID CARD” COM SEUS DADOS. NÃO SE ESQUEÇA DE FAZER UM DESENHO DO SEU ROSTO PARA IDENTIFICAÇÃO.

DATA: 27/03/20 HISTÓRIA

LIVRO: Páginas 226,227,228 e 229

ATIVIDADES NO CADERNO:

1) Monte um pequeno diário em seu caderno, registrando o seu fim de semana ( sábado e domingo)

HABILIDADES: EF02HI06

OBJETIVOS: COMPREENDER O QUE É COTIDIANO

Para fechar a nossa semana, que tal criar um origami bem legal! Você também pode pesquisar na internet, anote passo a passo para depois ensinar aos coleguinhas quando retornarmos.

DATA: 26/03/20 - GEOGRAFIA

LIVRO: Páginas 258,259,260 e 261

ATIVIDADES NO CADERNO:

1) Escolha um dos diferentes pontos de vista, estudado no livro e faça o desenho no caderno da sua escola.

HABILIDADES: EF02GE09/EF02GE10

OBJETIVOS: RECONHECER OS DIFERENTES PONTOS DE VISTA; PERCEBER QUE A PLANTA DA ESCOLA É PRODUZIDA COM BASE NO PONTO DE VISTA VERTICAL

Hoje é dia de brincadeira legal com a família....aproveite os esconderijos que há na sua casa e brinque de pique-esconde, tenho certeza que será bem divertido!

DATA: 25/03/20 CIÊNCIAS

LIVRO: Páginas 180,181,182 e 183

ATIVIDADES NO CADERNO:

1) Anote no caderno de ciências os cuidados que devemos ter com o CORONAVÍRUS

Vamos de atividade legal?

Peça ajuda a mamãe ou ao papai e faça uma experiência e anote passo a passo em seu caderno. Depois iremos compartilhar com a turma.

HABILIDADES: EF02CI04

OBJETIVOS: CONHECER CARACTERÍSTICAS DOS AMBIENTES AQUÁTICOS E TERRESTRES

DATA: 24/03/20 LÍNGUA PORTUGUESA

LIVRO: Páginas 51 e 52

ATIVIDADES NO CADERNO:

1) Coloque cada grupo de palavras em ordem alfabética:

a) Amor - Amigo - Amora - Avião - Apito - Árvore - Água

b) Bola - Boneca - Bala - Bolacha - Bicicleta - Blusa - Buzina

c) Casa - Casaco - Cascavel - Camisa - Carteira - Cama - Caminhão

2) Agora escolha uma palavra de cada grupo da atividade acima, e forme uma frase:

HABILIDADES: EF02LP16/EF02LP26

OBJETIVOS: LER E INTERPRETAR TEXTOS; ATIVIDADES QUE DESENVOLVAM AUTONOMIA NOS ALUNOS DE LER, INTERPRETAR E ENCONTRAR RESPOSTAS EXPLÍCITAS NO TEXTO; ORGANIZAR AS OALAVRAS EM ORDEM ALFABÉTICA

Obaaaa, mais uma atividade divertida para fazer com a família:

Com a ajuda da mamãe ou do papai, escreva um bilhetinho bem carinhoso, para um amiguinho ou amiguinha da sua sala e guarde para entregá-lo assim que nos encontrarmos na escola.

DATA: 23/03/20 MATEMÁTICA

LIVRO: Páginas 118 e 119

ATIVIDADES NO CADERNO:

1) Arme e efetue as operações em seu caderno:

a) 665 + 565 = e) 124 - 115 =
b) 424 + 316 = f) 219 - 120 =
c) 638 + 521 = g) 624 - 517 =
d) 132 +846 = h) 938 - 614 =

2) Escreva os números por extenso:

a) 137 =
b) 66 =
c) 252=
d) 98 =
e) 16=
f) 43=

3) Dê o antecessor e sucessor dos números ordinais:

a) _____3° ________ b) _______8°_______
c) _____10° _______ d) ______ 5°_______

Que tal agora, você realizar uma atividade bem bacana com sua família?

HABILIDADES: EF02MA01/ EF02MA05/EF02MA06/EF02MA09

OBJETIVOS: IDENTIFICAR E REPRESENTAR NÚMEROS ORDINAIS DO 1º AO 19º; EFETUAR ADIÇÕES E SUBTRAÇÕES; ESCRITA POR EXTENSO E COM ALGARISMOS ATÉ 999

Pinte uma arte com tinta guache, e guarde para depois mostrar aos colegas na volta às aulas.

RECADINHO: Meu amorzinho, sabemos que estamos passando por dias difíceis, devido a pandemia do COVID - 19, e por esse motivo as aulas foram suspensas e ficaremos alguns dias sem nos ver, já estou sentindo saudades de cada um de vocês, mas tenho certeza que é por uma boa causa.
Lembre-se : Tome muito cuidado; Higienize bem as mãos; Evite ao máximo sair de casa;
Aproveite cada minuto com sua família. Assista filmes, brinque com jogos, leia livros, faça uma receitinha com a mamãe, brinque com os irmãos e animais de estimação ( caso você tenha) e não se esqueça de fazer as atividades, assim, quando voltarmos você estará ainda mais craque!

''NADA DE ABRAÇOS NEM BEIJINHOS E NEM APERTOS DE MÃO...ESTAMOS PREOCUPADOS É COM A SUA PROTEÇÃO''...

Beijinhos cheios de saudades Tia Hyanne

COLÉGIO BARROS OLIVEIRA

2º Ano do Ensino Fundamental

O cardápio de Bilu

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O Burrinho trabalhador

Dia do Soldado

Os Meios de Transporte

A rã e o touro

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Origens